UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PARTICIPANTES:

FACILITADORA:
BELKYS DURAN
ASIGNATURA:
ORIENTACION VOCACIONAL
TEMA:
TAREA 1

FECHA:
18 de ENERO del 2019
María Trinidad Sánchez, Nagua
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Elabora un concepto propio de los siguientes términos:

Orientación.

Es la forma de hablar o diríjase a alguien de forma respetuosa, educada para

referirse a una persona.

Orientación educativa.

Para mi la orientación educativa se basa en apoyar al estudiante para que el

pueda construir y desarrollar su propio aprendizaje.

Orientación Vocacional.

Es el rol que debe tener el profesional de ayudar a adolecentes y jóvenes en la

elección de una carrera profesional, tiene la finalidad de proveer los elementos para
garantizar una mejor elección de cada persona, debe realizarse de forma anticipada
para que los estudiantes obtengan un mejor rendimiento

2. Describe el rol del orientador(a) o psicólogo(a) en la orientación

vocacional en los diferentes niveles (Inicial, Básico y Medio) y a partir de
esto, realiza un análisis FODA del rol del psicólogo escolar en el país.

En el Nivel Inicial, el o la docente interactúa con los niños y niñas a través de

diferentes actividades lúdicas y pedagógicas que sientan la base o zapata de
los demás conocimientos y aprendizajes que irá adquiriendo el niño o niña en
el resto del proceso de enseñanza y aprendizaje. En esta etapa se puede
trabajar la orientación vocacional principalmente a través de diferentes
estrategias y actividades como:

 Jugar a los oficios y a las profesiones (dramatizando).

 Identificar oficios y profesiones en unas láminas.
 Narrar cuentos relacionados con los oficios y profesiones.
 Aprender, poesías relacionadas con los oficios y profesiones.
 Componer y aprender canciones relacionadas con los oficios
profesiones.
En el Nivel Básico, el proceso de enseñanza adopta un contenido más formal
y explícito; sin embargo, todavía el o la docente juega un papel central para el
trabajo de la orientación vocacional. En el Primer Ciclo de Básica todavía se
puede acudir a algunos de los recursos lúdicos que se utilizan en Inicial, pero
con un mayor grado de profundidad y de explicación. Ya a partir del Segundo
Ciclo, se pueden incorporar las áreas académicas para relacionarlas con la
orientación vocacional. Los y las docentes desde sus diferentes áreas pueden
acompañar a los alumnos y las alumnas en el proceso de descubrir su
vocación, explorando con ellos sus intereses y procurando desarrollar sus
potencialidades a partir de las distintas materias y actividades, ayudándolos a
descubrir el valor del trabajo y cómo vincularlo a la vida cotidiana.

En el Nivel Medio, según los nuevos planteamientos de la reforma educativa,

es el profesor guía el responsable de la tarea educativa y orientadora del
grupo-clase tratando, en todo momento, de interrelacionar su formación
docente y orientadora. Muchas veces, los profesores de Nivel Medio toman
contacto con la angustia de sus alumnos frente a la situación de elección
vocacional. En otros casos, muestran desconcierto ante el aparente desinterés
o la apatía que los adolescentes manifiestan en torno a su futuro. Sin duda,
muchos profesores eligen asumir un rol activo e intentando dar respuesta a las
demandas de los alumnos, ofrecen sus opiniones, experiencias y sugerencias.

ANALISIS FODA

Fortaleza Empatía ,autocontrol, seguridad,

Capacidad de entenderá los de mas,
solidaridad ,capaz
Debilidades La falta de apoyo de los padres ,
Oportunidades Apoyo del contexto ,poyo laborales y
profesionales .
Apoyo familiar
Amenazas Entorno laboral inestable.