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Titulación Ciclo
•• Gestión Ambiental I
Profesor principal:
Ing. Rafael Vicuña Merino
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para
contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor”
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita
1800 88758875 o al correo electrónico callcenter@utpl.edu.ec
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos
en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
En el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por
bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Videocolaboración a través
del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos.
Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
2. ( ) El ser humano empezó a darse cuenta de que mientras más sabia
podía más podía modificar el mundo para su beneficio.
3. ( ) Una de las primeras curiosidades del ser humano fue saber cómo
funcionaba el ambiente en que vivía.
7. ( ) Algunos científicos pueden creer que Dios mediante un soplo divino
desencadenó la Gran Explosión para que luego se desarrollará la
vida a través de las fuerzas naturales
12. ( ) Dos de las más típicas ciencias duras, la física y la química, tienen un
papel importante en el estudio del ambiente.
15. ( ) La ventaja del ser humano sobre otras especies, es que puede
sobrevivir sin la necesidad de la naturaleza en el cual habita.
18. ( ) El ser humano es el único que puede revertir los cambios en el
ambiente producidos por éste mismo.
19. ( ) El papel de las personas que estudian las ciencias ambientales
como carrera será el de lograr una integración, coordinación y
transdiciplinaridad con las demás ciencias.
20. ( ) La primera premisa de la selección natural indica que todos los
individuos que nacen, sobreviven hasta la edad reproductiva.
25. ( ) En la pirámide ecológica la energía, proveniente del Sol, llega a los
consumidores pero conforme asciende a niveles superiores ésta
disminuye.
26. ( ) Una relación bastante obvia en la naturaleza entre los seres vivos,
parece ser la de ser alimento de otros.
28. ( ) Un ecosistema esta formado por una parte viva y otra parte inerte.
a. La Revolución Industrial
b. El calentamiento Natural del planeta desde el centro del mismo
c. La Revolución Agrícola
2. ¿Cuáles son las sustancias mas conocidas que perjudican la capa de ozono?
a. El calentamiento global.
b. Tala de los bosques tropicales y pérdida de hábitat a causa de la agricultura.
c. La cacería furtiva e ilegal y extracción ilegal de plantas de los bosques
vírgenes.
a. Que la gente que vive en las áreas que vive en zonas inundables (zonas
del litoral por ejemplo), tendrá que emigrar.
b. La perdida de biodiversidad marina
c. Que no habrá agua para beber.
1. Método Científico
2. Ecología
3. Mutualismo
4. Población
5. Efecto invernadero
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso
deningúnmaterialauxiliar(calculadora,diccionario,
libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos
en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
En el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por
bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Videocolaboración a través
del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos.
Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
7. ( ) En un ejido todos tienen acceso pero asimismo todos deben cuidar
que no se deteriore.
17. ( ) Las especies domesticadas para que se diseminen necesitan tener
un eje más largo en sentido norte-sur que en sentido occidente-
oriente.
18. ( ) Al parecer la extinción de la megafauna entre los años 10000 a 4000
a.C. dio paso a la agricultura y al sedentarismo.
20. ( ) Los Andes ecuatorianos se caracterizan por tener una considerable
cantidad de lluvias, esto hizo que no necesitaran grandes canales
de riego como en Perú o Bolivia.
24. ( ) La consolidación del sistema español tardó pocos años en lograrse
debido a que los indígenas no ofrecieron ninguna resistencia.
25. ( ) Tanto el auge del cacao y del banano produjeron la desaparición
casi total de los bosques húmedos y secos de la Costa.
27. ( ) Con el auge del banano (1951 a 1968) se produjo la mayor perdida
de biodiversidad en el país.
29. ( ) Las reformas agrarias en los años 1964 y 1973 provocó que las
comunidades indígenas y campesinas afectaran los páramos y los
bosques andinos.
31. ( ) Entre las razones para la alta biodiversidad del Ecuador está la
presencia de la Cordillera de los Andes.
33. ( ) Las especies forman parte del ecosistemas, ya que por si solas no
existirían.
40. ( ) Los Objetivos de Desarrollo del Milenio son muy buenos, pero
lamentablemente los países que han aceptado esta declaración no
están obligados a cumplir.
a. Educación universal
b. Reducir la delincuencia
c. Fomentar la igualdad económica
a. Calendario 21
b. Tratado 21
c. Programa 21
POSIBLES SOLUCIONES:
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso
deningúnmaterialauxiliar(calculadora,diccionario,
libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.