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Las barreras para la participación y el aprendizaje, es el concepto tomado por en el índice, que
sustituye el concepto de Necesidades Educativas Especiales, la inclusión implica eliminar las
barreras para el aprendizaje y la participación, ampliando los recursos para apoyar esos procesos.
Este enfoque, describe la dificultad que existe en el proceso de aprendizaje de las personas en
situación de discapacidad, debido a las diferentes circunstancias que existen en su entorno, que
afectan su calidad de vida y procesos de enseñanza. (Booth y Ainscow 1999, 2000).
La dependencia que existe frente a cualquier circunstancia social, cultural y educativa, depende no
solo de la persona sino dentro del entorno que la rodea, según Echeita (2002) está perspectiva,
permite hacer accesible diferentes entornos sociales buscando apoyos, que beneficien el proceso
educativo.
EDUCACION INCLUSIVA
La educación inclusiva, involucra una educación para todos, las barreras para la participación,
dependen de la interacción entre actitudes y acciones que afectan a la persona ya sea por
discriminación en determinadas situaciones sociales.
ELIMINACIÓN DE BARRERAS
Barreras para Jugar: Es generar que todos los ambientes, sean accesibles al estudiante, para que
pueda interarticular, en ellos.
Barreras para Aprender: No todas las personas, aprenden y procesan la información de la misma
manera, depende de sus capacidades y habilidades.
Barreras para Participar: Las personas con discapacidad muchas veces se ven limitadas en
diferentes contextos, ya sea, por que, el sitio no tiene el acceso adecuado para ellos, o por que el
entorno social no lo hace miembro o participe de él.
DIMENSIONES
ü Dimensión Cultural: En el cuál se encuentran todos los factores sociales que afectan en el
desarrollo de las personas en situación de discapacidad.
ü Dimensión Práctica: Son todos los métodos y modelos de aprendizaje que permiten un mejor
desarrollo del estudiante, utilizando diferentes recursos pedagógicos para su proceso educativo.
PROCESO DE APRENDIZAJE
Ø Reduce la exclusión
Ø Atiende a la Diversidad
APOYOS PEDAGÓGICOS
§ Apoyo con el entorno familiar: Es que el entorno familiar apoye el proceso del estudiante y
comparta diferentes momentos con su papá, mamá, hermanos o abuelos.
§ Apoyo entre Pares: Son todos los estudiantes que comparten el proceso pedagógico con el niño.
§ Apoyo entre Docentes: Son los docentes que facilitan el proceso educativo y de formación.
PERSPECTIVA EDUCATIVA
Una perspectiva importante, en el desarrollo de una propuesta para eliminar las barreras para el
aprendizaje y la participación, se centra en el cambio de diferentes formas de ver una realidad
social, un entorno cultural y a la vez un contexto.
Dentro del proceso educativo, el trabajo interdisciplinario, la familia y el entorno escolar, son los
principales factores que permiten un desarrollo integral.
Innovar, en apoyos, amplia los horizontes permite así un proceso pedagógico para todos y por
todos, donde se reconoce, valora y construye una sociedad diversa.
Recursos: Son todos los medios necesarios que se utilizan para mejorar el aprendizaje
Actividades: Cada actividad en un proceso pedagógico, lúdico y creativo que forma y transforma al
estudiante
Materiales: Es el uso de distintos materiales ya sea reciclables o no, que se utilicen para el
desarrollo de cada actividad.
ENTORNO EDUCATIVO
Todos los factores, que se encuentran en el entorno educativo, permiten percibir y adquirir
distintas formas de ver la realidad, entre los cuáles encontramos:
v Actividades: Son los procesos pedagógicos que se realizan, que permiten enfrentar una realidad.
v Comunidad: es el entorno que rodea al estudiante, algunas veces muy fructífero, otras veces
perjudicial para el mismo.