Usos de las tecnologías

de la información y
comunicación para
favorecer el proceso
enseñanza- aprendizaje

Sesión 3

Alumna: Araceli Miranda Garcia

Asignatura: Tecnología educativa

Ciclo: 1832-2

Maestría en Generación 17
LE ARACELI
docencia Docente: Carmen Verónica Gutiérrez Mendieta

Septiembre 2018
 Introducción

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han tenido un avance

sorprendente en el último siglo, creo que muchos de los que nacimos antes de los
90´s podemos quedar admirados ante esto, y sobre todo que nos hemos inmerso
en estos avances.

Estas tecnologías ofrecen los recursos y herramientas, así como programas que
se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos
soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores,
reproductores portátiles de audio y video.

A partir de la tercera revolución industrial vinieron estas tecnologías, convirtiendo a

la sociedad en una sociedad de información por lo que es bien sabido que las
actividades cotidianas del ser humano se han facilitado ya que de tener una
comunicación escrita a través de cartas o noticias solo de periódicos, en la
actualidad nos comunicamos con un celular, computadora, teléfono y además en
esos medios también podemos recibir las noticias. El internet ha sido un medio
que más impacto ha causado, pues a través de él se puede realizar diversas
tareas e implementar la educación a distancia.

Los cambios políticos, económicos, sociales, tecnológicos y ambientales de la

sociedad contemporánea exigen que las personas adquieran conocimiento,
desarrollen capacidades y las extiendan a diferentes contextos para adaptarse a
su nuevo entorno de manera constante y acelerada.

Por lo que deben tener un aprendizaje permanente que responda a la

transformación tecnológica, a la globalización y necesidad de las personas de ser
competentes en todos los ámbitos.

Es por eso que en este trabajo se plantearan tres posibles usos de las TIC para
favorecer el proceso enseñanza aprendizaje desde el constructivismo y la triada
interactiva (contenidos escolares, actividad de aprendizaje del alumno y actividad
educativa del profesor).
 Uso de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje

Las Tic han permitido al ser humano contar con nuevas modalidades educativas
de acceso abierto y flexible.

1. Aprendizaje no formal a través del uso de tecnologías.

La educación no formal se lleva a cabo: de manera secuencial, fuera de
instituciones educativas y no concluye en un reconocimiento oficial, se hace
de manera transitoria, voluntaria y está dirigida a un tema específico.
Un ejemplo de este tipo de educación son los cursos auto intruccionados
como los de informática donde la persona a través de la experiencia que
tiene busca en el internet cursos que le interesan para complementar su
conocimiento, el curso está diseñado para que la persona lo vaya
realizando a su tiempo y en horario flexible, ellos resuelven exámenes y
conforme aprueban van avanzando el curso hasta finalizarlo.

2. Aulas virtuales para la modalidad de enseñanza en línea

En este caso los libros de texto y docentes ya no son las únicas referencias
del alumno para acceder al saber, pues a través de internet el alumno
ingresa a un aula virtual relacionada con el curso que va a estudiar y en ella
encuentra blogs, bases de datos, foros, libros electrónicos, artículos
científicos, etc.
Desde el punto de vista didáctico y considerando la triada interactiva este
uso de las TIC propicia la incorporación de las redes y los equipos de
cómputo a los procesos enseñanza aprendizaje, entonces todo el
conocimiento que un docente requiere trasmitir a un alumno poder
trasmitido a un alumno mediante material multimedia que es “montado” en
una plataforma para que sea accesible a los alumnos.
3. Modalidad educativa que se apoya con uso de internet
En este caso se considera que los alumnos tomen clases presenciales
ocasionales. Esta modalidad se caracteriza por la combinación de procesos
enseñanza aprendizaje presencial con otros que se desarrollan a distancia
mediante el uso de la computadora.
El aula virtual no solo es un recurso de apoyo a la enseñanza presencial,
sino también un espacio en el que docente genera y desarrolla acciones
diversas para que sus alumnos aprendan: formula pregunta, abre debates,
plantea trabajos, etc.
La planeación del docente debe basarse en el desarrollo de procesos
educativos que superponen tiempo y tareas que acontecen en el aula física
o en la virtual, existiendo coordinación entre una y otra.
Por esta razón el docente debe elaborar materiales y actividades para que
el alumno las desarrolle automáticamente fuera del contexto de clase
tradicional.
 Conclusión

El proceso educativo cada día requiere que se mejoren las técnicas para lograr el
aprendizaje, además de que se debe considerar de qué manera se va a
implementar una tecnología para que cumpla el requisito de que los alumnos
aprendan.

Los ambientes de aprendizaje desempeñan un rol importante donde se debe

considerar el espacio, tiempo, las actividades de aprendizaje, recursos propios de
las tecnologías de información y comunicación, porque el alumno debe encontrar
atractivo el curso, asignatura, Etc.

Además se debe partir de que si las estrategias de aprendizaje no son adecuadas,

el uso de las TIC solo será un medio de trasmisión de información y no se hará la
construcción de conocimientos a través de las interacciones.
 Referencias bibliográficas

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 Martínez, F., Prendes, Ma. Paz. (2004). Nuevas tecnologías y educación.
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