El psicoanálisis pregunta El por qué pasa algo y además hace énfasis en las características

individuales. ( mira hacia pasado ) ( basado en atributos)

Enfoque interaccional parte de premisas diferentes

- Desde la cibernética, por el carácter funcional y circular

Gregory Bateson (biólogo)  libro Naven  (el problema biológico del apareamiento)

Existen rituales de cortejo  fiestas  paginas sociales (Esto es algo ideológico)

Mientras más extravagante era el comportamiento de los hombres de la tribu, más atención
prestaban las mujeres de la tribu)

En estos rituales hay un patrón, y a este proceso Gregory le llamo ((Sismo génesis)  producción
de la diferencia de un comportamiento) ( no se puede entender la conducta de los hombres de
la tribu, sin entender la conducta de las mujeres de la tribu)

En toda la cultura hay patrones regulares que se repiten.

(cambia la pregunta del por qué lo hacen al Para qué lo hacen)  es una pregunta que va a dar
siempre como respuesta algo relacional.

Para Bateson cuando uno analiza las cosas parcialmente, siempre va atener una respuesta
incompleta. ( no hay que buscar respuestas en lo que pasa en la cabeza de las personas, sino que
lo que pasa entre las personas) la unidad mínima de análisis es de al menos 2 personas. ( lo
modelos dejan de ser monadicos y pasan a ser diádicos )…

*La idea mental que tenemos de lo que hay afuera es un mapa… (los mapas sirven para orientarse)

Nosotros vemos con nuestro cerebro y por lo tanto nos orientamos en base a nuestros esquemas)

( la función de nuestros esquemas mentales es orientarnos , no ser verdadera)  los mapas no

reflejan la realidad.

Para Bateson, la información por la cuales construimos nuestros esquemas son una diferencia
que hace una diferencia)

Un mapa, tiene una relación funcional con su territorio) el problema del mapa es saber si
cumple o no la función por la cual fue creado)

( una función es una relación entre dos variables ).

(Relaciones que hay entre estos elementos producen estos )

>> Además, bajo esta perspectiva la pregunta no es ( Por qué se origina esa conducta) sino por qué
se mantiene esa conducta. Respondiendo que se mantiene porque esta es funcional en este
presente.)

La instigación cibernética de Bateson

Bases: MODELOS  diádicos, relacionales, funcionales y negativas.

Las explicaciones positivistas son deterministas (¿cuáles son las causas? (y no existen casusas
deterministas)

Las explicaciones negativas son aquellas en las que operan restricciones, se preguntan: en que
marco de restricciones sucede X , ( cuáles son las probabilidades de que pasara x? )

****En un marco de restricciones se limitan las posibilidades****

En vez de preocuparme por las causas, me preocupo por las restricciones

 En los modelos lineales causales hay emisores y receptores, pero en los modelos
interaccionales no hay ni emisores no receptores, Todos somos emisores y receptores a
la vez.
 Berlo= lineal
 Bateson= emisores y receptores a la vez y nos estamos influyendo recíprocamente y
estamos involucrados en una especia de danza comunicativa.
 Lo importante es lo que pasa entre nosotros y los patrones relacionales que se generan.
 Según Bateson el propósito de la comunicación es la introducción de redundancia, y
patrón.

Bateson se nutre de:

1- Teoría de los tipos lógicos (B. Russell)

(paradojas)= no es lo mismo que una contradicción ( en la lógica una contradicción es algo

falso). ( son falsas cuando algo es verdadero y son verdaderas cuando son falsas)

Cundo uno describe distintos fenómenos hay distintos niveles de abstracción, a eso le llama
tipos lógicos.

(clases de clases (Clases(Elementos)))

 Las paradojas nacen cuando no se pueden distinguir y se confunden los niveles de
abstracción.

La teoría de los tipos lógico permite lentificar ese carácter estratificado en que funciona la
realidad social, pero cuando se confunden surgen problemas (( las paradojas))

2- Cibernética y TGS
Y dos teorías auxiliares :
3- Teoría de grupos de E. Galois
4-

Sistema : Conjunto de objetos así como de relaciones entre los objetos y sus propiedades

MEDIO: Conjunto de objetos, cuyos atributos afectan al sistema así como de objetos cuyos
atributos son modificados por el comportamiento del sistema.

Sistema y medio se relacionan entre si (intercambiando energía e información)

Son abiertos para la energía (funcionar) y a la información (para orientarse)

Teoría especial de sistema (cibernética) ( sibernetike) griego) ( timón que dirige ).

El concepto central de la cibernética es el concepto de retroalimentación. ( se define como aquel

proceso mediante el cual un sistema utiliza una parte de los resultados de conductas de salida para
orientar su comportamiento futuro)

La retroalimentación puede ser positiva o negativa

La negativa, disminuye la variación de una respuesta de salida respecto de una norma.

La positiva, aumenta la variación de una respuesta de salida respecto de su origen.

Sistemas necesitan energía para mantenerse unidos como sistemas. ( están sometidos a la
entropía)  tendencia a des organizarse ( la energía tiende a disiparse )  ley de la
termodinámica.

Toda forma de organización combate la entropía, son neguentropía.  mientras más compleja
nuestra forma de organización más energía gastamos el problema es que el planeta es finito.

Los sistemas son negentropicos y las sociedades humanas lo son.

Como hace un sistema para combatir la entropía  funciona con retroalimentación negativa.
Un sistema exitoso es aquel que es capaz de mantener su identidad y a la vez adaptarse.

- El todo es mas que la suma de sus partes…

La interacción de los componentes del sistema da lugar a una dualidad emergente, que en ninguno
de ellos está por separado

Principios generales de la teoría general de sistemas

Axiomas de la comunicación

Contenido y relación cuando nos comunicamos siempre hay un aspecto relacional

Relaciones simétricas y complementarias 

Simétricas igual de estatus y comportamiento entre los interactuantes.

Complementarias diferencia y desigualdad de estatus y comportamientos ( ej: relación de líder y

seguidores ; relación padres e hijos)

Estas relaciones son funcionales o disfuncionales dependiendo de lo que se trate (objetivo o tarea)

La función es una relación entre individuo y ambiente. ( relaciona características del organismo
con las del ambiente)  es una función relacional.

Ej : de bomberos deliberando.

Las relaciones son preferentemente simétricas o preferentemente complementarias

SIsmogenecis  producción de una diferenciación

5to axioma según corrales

En toda relación interaccional quienes participan de ella realizan una puntuación de la secuencia
de hechos desde su propio punto de vista.

El enfoque interaccional aparte de la premisa de que los organismos interaccionales están

regulados por una causalidad circular. En donde todo es causa y efecto a la vez.

La secuencia causa y efecto la organizan desde un punto de vista. Nosotros volvemos lineales algo
que es circular. (ejemplo mujer distante + hombre curado).

Lo importante no es saber quien tiene la culpa, sino que entender que es lo que hace que ese
circuito se mantenga en el tiempo.

 La realidad no tiene una forma por si misma, nosotros se la damos. Depende del punto de
vista. No hay ninguna imagen de la realidad, que por si misma sea mejor que la otra. hay,
pero no por si mismas, sino que por los efectos que producen. (no le podemos acreditar
algo como verdadero o falso, sino que son puntos de vista) (tienen igual valor y son
mensajes legítimos)
 Hay una visión que se acerca a lo llamado constructivismo:
- En ninguna situación no hay tantos puntos de vistas como interactuantes en una situación,
pero no nunca hay un solo punto de vista. (ejemplo de asamblea)
-  No hay ningún punto absoluto. (no hay punto de vista que abarque todas las
dimensiones de una situación) Suponer que hay un punto de vista absoluto, supone que
hay alguien que puede mirar de todos los puntos de vista a la vez o no ver de ningún punto
de vista.

Patologías de la comunicación