MOF17

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”

PUCARÁ/HUANCAYO/JUNÍN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE
HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARISCAL ANDRÉS A. CÁCERES”
BARRIO SAN LORENZO, DISTRITO DE PUCARA, PROVINCIA DE HUANCAYO.
DIRECTOR:
PUCARA, HUANCAYO, PERU

“Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo”

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL
N° 008-2017-DIE “MAAC”P/H.
Pucará, 13 de enero de 2017.
Visto el Manual de Organización y Funciones de la Institución Educativa del distrito de Pucará, provincia de
Huancayo y departamento de Junín, presentada por la comisión respectiva, actualizada y reajustada por el
pleno de docentes, y;
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un instrumento normativo y de gestión que norme y regule el funcionamiento
de la Institución Educativa, estableciendo procedimientos de desempeño, funciones generales y
específicas de interacción entre miembros de la comunidad educativa de nuestra Institución Educativa;
Habiéndose cumplido orgánicamente con todas las etapas para su formulación, de acuerdo a lo
normado en la Constitución Política del Perú de 1993; Ley General de Educación Nº 28044; y su
Reglamento DS N° 011-2012-ED; Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento DS
N° 004-2013-ED; Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública ; Ley N° 27444
Ley del Procedimiento Administrativo General; Decreto Legislativo Nº 276 Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y su Reglamento D.S. Nº 005-90-PCM; Ley N° 28628 Ley que regula la
participación de las Asociaciones de Padres de Familia de en las Instituciones Educativas Publicas
y su Reglamento D.S. Nº 004-2006-ED; RM N° 008-2006-ED sobre lineamientos para el
seguimiento y control de la labor efectiva del trabajo docente en las instituciones educativas
públicas”; RM N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-2005-VMGP; RM N° 0627-
2016-ED, normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones educativas
y programas educativos de la educación básica, RSG N° 041-2016-MINEDU ,norma técnica que
implementa la Jornada Escolar Completa el 2016 y otras normas conexas;
SE RESUELVE:
PRIMERO : Aprobar el MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE FUNCIONES - 2017, de la
Institución Educativa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Pucará, provincia
Huancayo y departamento de Junín.
SEGUNDO: Comunicar al personal Directivo, Coordinadores Pedagógicos y de ATI;

Administrativos; Docentes; Auxiliar de Educación; Personal de Servicio y Vigilancia; Padres de
Familia; Autoridades; Alumnos; la aplicación y cumplimiento del presente documento.
TERCERO: Elevar a la Instancia Superior para su conocimiento y demás fines.
Dado en Pucará a los trece días del mes de enero del año 2017.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CUMPLASE

MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MARISCAL ANDRES AVELINO CACERES” DE PUCARA 2017
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES
Art. 01º.- FINALIDAD:
La finalidad que consideramos en el presente documento son los siguientes:

a.- Establecer funciones generales y específicas en forma objetiva, coherente y flexible en los diferentes
órganos que componen nuestra Institución.
b.- Delimitar áreas de competencias y delegar funciones en todos los niveles a fin de evitar interferencia.
c.- Establecer las líneas de comunicación en todos los niveles a fin de mantener la fluidez de información.
Art. 02º.- ALCANCES:
Al personal Directivo, Docente, Administrativo y APAFA de la Institución.
Art. 03º.- BASES LEGALES:
1. Constitución Política del Estado.

2. Ley General de Educación N° 28044.
3. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
4. Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
5. Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
6. Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
7. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
8. Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
9. Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
10. Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley general de la persona
con discapacidad y su reglamento.
11. Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
12. Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la información pública.
13. Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
14. Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación sexual.
15. Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
16. Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
17. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
18. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
19. D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
20. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
21. D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
22. D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
23. D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
24. D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
en las Instituciones Educativas Públicas.
25. D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
26. R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas
públicas de educación básica.
27. R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
28. R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en
EBR.
29. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
30. R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y
capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño.
31. RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación
secundaria.
32. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y promoción
“Tengo derecho al buen trato ”
33. R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
34. R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de Educación.
35. RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado del
Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de
la Educación Básica”
36. RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica.
37. RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de racionalización de plazas de
personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico
productiva.
38. RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del
Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel
de Educación Secundaria”.
39. RSG. Nº 2076-2014-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para encargo de plazas vacantes de
cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.
40. RSG. Nº 081-2015-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de
distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de educación secundaria de la
educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo 2016.
41. Marco del Buen Desempeño Docente.
42. Marco del Buen Desempeño Directivo.
43. Manual de Gestión Escolar.
44. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.
45. Resolución Ministerial Nº 0572-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación Básica”
46. RSG. Nº 041-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del
Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel
de Educación Secundaria”.
47. Directiva N° 01-2016-UGEL HYO, Normas para el inicio y desarrollo de las actividades educativas en las
instituciones educativas a nivel de la UGEL Huancayo 2016.
Art. 04º. Son objetivos del Manual de organización y funciones:
a) Regular el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa y de los

distintos actores, en el marco de Proyecto Educativo Institucional y de las normas oficiales.
b) Promover el desarrollo institucional mediante el cumplimiento de las funciones con cada uno de los miembros
de la comunidad educativa.
c) Alcanzar el más alto nivel de desarrollo académico y formativo del educando con la participación
comprometida de los diversos estamentos de la institución.
CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 05º De la Creación:
La Institución Educativa Pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres”, está ubicada en el distrito de Pucará,
Provincia de Huancayo, región Junín, con domicilio real en el Barrio San Lorenzo S/N. Fue creada con Decreto
Ley N° 310 del 3 de enero de 1964.
Art.06º Fines:
Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física,
espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su
integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su
entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la
integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Objetivos:
Art. 07º Objetivos pedagógicos:
Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedagógicas de conformidad
con las disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución
Educativa.
Art. 08º Objetivos administrativos:
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
Art. 09º Objetivos Institucionales:
Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del liderazgo
pedagógico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.
Art. 10° Principios:

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta
en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.
Misión:
Art.11° “Somos una Institución Educativa ecológica, inclusiva e intercultural que ofrece un servicio de calidad,
promoviendo en los (las) alumnos(as) el desarrollo de competencias para la vida y la vivencia de
valores universales y la cultura de la no violencia, a través de una educación integral y de calidad,
formadora de personas autónomas, saludables y ciudadanos globales con capacidad de líder ,
procesos de cambio fundamentados en el bien común, conservación del medio ambiente y al
desarrollo de la familia y de una sociedad solidaria en un marco de justicia y paz”.
.
Visión:
Art.12° “En el año 2019 la I.E será reconocida en el ámbito local, regional y nacional como una institución
promotora de la salud y líder en la formación integral de nuestros adolescentes competitivos, creativos,
críticos y reflexivos, capaces de contribuir al desarrollo científico y tecnológico del país y a la
construcción de una sociedad democrática, comprometidos con la transformación de la sociedad,
garantizando una formación sólida en valores, ciudadanía, identidad personal, regional y nacional,
cuidando y preservando el medio ambiente apoyados por una comunidad educativa comprometida con
el mejoramiento institucional y el de su entorno”.
Art. 13º Valores:

Frente a la práctica de anti valores proponemos el ejercicio de los siguientes valores:
 Responsabilidad.  Puntualidad
 Respeto.  Laboriosidad
 Honestidad.  Lealtad
 Tolerancia.  Fraternidad
 Solidaridad.  Generosidad
 Templanza  Identidad
CAPITULO III
ESTRUCTURA ORGANICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Art. 14° Los órganos de gobierno de la Institución Educativa Pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de
Pucará, son los siguientes:
a) Órgano de Dirección:
 Dirección
b) Órgano Pedagógico:
 Coordinadores Pedagógicos (Ciencias y Letras)
 Coordinador de Tutoría
 Profesores
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Personal de Apoyo Pedagógico ( Personal Auxiliar de Biblioteca y Auxiliar de Educación)
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
 Psicólogo/Trabajador(a) Social
 Secretaria
 Personal de servicio y/o mantenimiento
 Personal de vigilancia
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
 APAFA
 Asociación de Ex Alumnos
 Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
 Sociedad Civil/ONG
CAPITULO IV
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 15º Son Funciones de la Institución Educativa:
Institución Educativa Pública de Jornada Escolar Completa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de Pucará,
cumple las siguientes funciones:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su Plan Anual de Trabajo
y su Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto
y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes,
en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e
investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con las instancias
intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la comunidad
educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
Son Funciones Generales del Órgano de Dirección.
Art. 16° Director:

Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del servicio y los
aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.
Funciones:
a) Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes y la calidad
de servicio que brinda.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las características del
estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo de los
procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e
instrumentos.
d) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad educativa en la
toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad por los
resultados de aprendizaje.
f) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientadas a mejorar
el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.
g) Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y financieros; el uso efectivo del tiempo;
el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
h) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de decisiones
orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientados al logro de
los aprendizajes.
j) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la reflexión
sobre su práctica pedagógica.
k) Desarrollar estrategia de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, la
comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
l) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la IE, de manera
que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.
Son funciones del Órgano Pedagógico:
Art. 17° Coordinadores Pedagógicos:

Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines, promover y acompañar el
fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los profesores a fin de contribuir a mejorar
los aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos.
Funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y evaluación
curricular de (las) área (s) curricular (es), a partir de las necesidades, características e intereses de los
estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el plan de
mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su
cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros de aprendizaje y el del diagnóstico
pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los
aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas
diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y
los aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el
apoyo de los coordinadores correspondiente.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o
ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la
mejora de su desempeño.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración
con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio,
proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la
asesoría a los docentes.
j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la
comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias
de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de
Educación para el Trabajo.
Art. 18° Coordinador de Tutoría:

Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo
dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y
expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia e intercultural.
Funciones:
a) Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y
adecuarla periódicamente.
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
d) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre/trimestre para mejorar
oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus
capacidades socioemocionales y cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de estudiantes que
requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las
habilidades sociales de los estudiantes.
i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la
institución educativa.
j) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la orientación
vocacional (visitas, charlas, etc.)
Art. 19° Profesor:

Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia, responsabilidad y respeto de los derechos
de la persona y compromiso social.
Funciones:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de
competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus
características individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y
medios seleccionados.
b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar oportunamente a sus
estudiantes y familias, teniendo en cuentas las diferencias individuales y los diversos contextos
culturales.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su forma integral con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación.
d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los
estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
e) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de formación continua,
que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de un clima democrático
en la institución educativa.
f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en un clima
de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de la institución
educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional en el
marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
Art. 20° Coordinador de Innovación y de Soporte Tecnológico:

Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y la comunidad educativa en la
ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica en el uso
eficiente de los recursos educativos, equipo, tecnológicos y ambientes de aprendizaje.
Funciones:
a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos
con los que cuenta la IE y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza
aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la IE, en base al diagnóstico,
para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a
reuniones con los profesores de aula de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y
responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso de adecuados de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación,
asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el
equipo y detectando necesidades de reparación.
g) Reporte del estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
Art. 21° Personal de Apoyo Pedagógico:

El personal de apoyo pedagógico está constituido por los auxiliares de educación existentes en la IIEE,
los auxiliares de laboratorio y biblioteca existentes en las IIEE y el personal de apoyo pedagógico
contratado mediante CAS.
Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas,
promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores para la mejora de los
aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y compromisos educativos.
Funciones:
Personal Auxiliar de Laboratorio.

Apoyar a la labor docente durante la ejecución de prácticas en los ambientes de laboratorio, talleres u
otros espacios donde el docente requiera (visitas guiadas, salidas de estudio).
a) Preparar equipos y materiales para la realización de las prácticas.
b) Contribuir en la atención permanente de los estudiantes durante la ejecución de las sesiones.
c) Desarrollar acciones específicos de cada laboratorio o taller.
Personal de Biblioteca
a) Elabora el Plan Anual de su Área.
b) Organizar, supervisar y evaluar el funcionamiento de la biblioteca escolar del plantel y el
mantenimiento de los enseres, material bibliográfico y didáctico.
c) Organizar el comité de gestión del sistema de banco de libros.
d) Confeccionar bibliografías, catálogos, ordenar los libros, revistas de acuerdo a los
procedimientos.
e) Mantener al día el inventario de los volúmenes existentes en la biblioteca, precisando
anualmente las altas y bajas.
f) Facilitar a los alumnos y docentes lectores el material bibliográfico.
g) Mantener al día el registro de lectores.
h) Presentar el resumen estadístico mensual de lectores a la Dirección.
i) Promover actividades para implementar y actualizar la biblioteca.
j) Recepcionar y entregar la biblioteca bajo inventario físico.
k) Administrar el sistema de banco de libros de conformidad a las normas pertinentes.
l) Realizar otras funciones inherentes al cargo y las que asigne el Director.
m) Confeccionar el horario de atención al lector durante el horario de trabajo de la institución
educativa.
n) Mantener el archivo de correspondencias, compra de libros, pecosas, así como la
conservación del material bibliográfico de conformidad a las normas legales.
o) Depende del Director.
Personal Auxiliares de Educación:

El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular: Niveles Inicial y
Secundaria, y de Educación Especial: Niveles Inicial y Primaria, en sus actividades formativas y
disciplinarias, coadyuvando con la formación integral de los estudiantes, conforme a las
disposiciones de la presente norma.
El Auxiliar de Educación depende funcionalmente del Director de la institución educativa. Le

corresponde:
a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de

institución educativa (Formaciones, Actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así
como en los recreos) de manera permanente.
b) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes, sobre la ausencia de algún docente en la II.EE.
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa,
previniendo discriminación y violencia en la escuela.
d) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores
tutores.
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los
acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y la institución
educativa.
f) Monitorear el ingreso y salida de las estudiantes de la institución educativa, faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros
espacios de aprendizaje en horas programadas.
h) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
i) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
j) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
k) Contribuir con la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo.
m) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democracia.
n) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función Pública.
o) Administrar responsablemente el parte diario de sesiones de aprendizaje, comunicando
diariamente a Dirección las ocurrencias.
p) Cubrir las horas de clase en caso de ausencia o inasistencia de docentes, desarrollando las
sesiones de aprendizaje encargadas o realizar charlas sobre: Liderazgo, habilidades
sociales, educación vial, consumo de drogas, prevención de riesgos y cultura de éxito.
q) Derivar a TOE y Psicología los casos críticos de conducta detectados que ameriten el
tratamiento correspondiente.
r) Coordinar con el equipo de TOE en la tarea de organización y funcionamiento de la Brigada
de la Policía Escolar y Escolta.
s) Asistir al alumno a su cargo en caso de emergencia por salud, conduciéndolo al centro de
salud. Los casos graves informar directamente a Dirección.
t) Informar rigurosamente sobre los estudiantes retirados por límite de inasistencias y otras
causas.
u) Diseñar y llevar sus registros auxiliares, cuaderno anecdotario, cuaderno de incidencias y
otros instrumentos para evaluar el comportamiento, con criterios e indicadores claros de
conformidad a las normas correspondientes.
v) Hacer respetar la hoja e compromiso firmada por los padres de familia.
w) Cooperar en las acciones de conservación y mejoramiento de la infraestructura, mobiliario y
equipos del plantel.
Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa
Son funciones del Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
Art. 22° Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos:

Coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a generar condiciones necesarias para
mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante la previsión y seguimiento
al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y financieros, de la información y los ambientes de
aprendizaje con los que cuenta la I.E.
Funciones:
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.
b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes

pedagógicos, en coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo
pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y
ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja.
d) Manejar información sobre cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión de la
IE. de manera transparente.
e) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y
financieros, así como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la IE.
f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa
durante la jornada escolar programada.
Art. 23° Psicólogo o Trabajador Social:

Brindar soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la comunidad educativa para mejorar
de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la IE y de la Atención
Tutorial Integral.
Funciones:
a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural
en la IE.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de tutoría.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional
para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia
democrática e intercultural en la IE y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes
de aprendizajes.
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de
situaciones de riego que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre
estudiantes.
e) Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia para mejorar el
ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres de
familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la I.E.
Art. 24° Secretaria:

Facilitar el mejoramiento de la calidad de atención a los usuarios al interior de la IE y la comunidad, así
como el registro y archivo documental de la IE.
Funciones:
a) Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de información que
requieran.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
d) Redactar y digitar documentos varios de uso de los equipos de trabajo de la institución educativa.
e) Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la situación de documentos.
f) Actualizar la agenda del directivo o director de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la Institución
Educativa.
Art. 25° Personal de Servicio II y III:

Contribuir en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo a través del ordenamiento,
mantenimiento y limpieza de los espacios de la IE, ambientes de aprendizaje, equipos y materiales
educativos.
Funciones:
a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la organización de los
materiales y equipos de la IE a favor del uso pedagógico.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c) Velar por el mantenimiento y limpieza escolar, ambiente de aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos,
equipos y material educativos.
d) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, espacios y
ambientes adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así como
equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la institución
educativa.
Además:
 Custodiar el local y los bienes de la institución educativa, mediante rondas permanentes.
 Durante el día controla y orienta el ingreso y salida de personas al interior del local, así
como de los equipos, materiales y otros que cuenten con autorización del Director.
 Durante su turno en la puerta principal no permitir el ingreso de personas embriagadas,
vendedores, personas sospechosas; solo lo harán padres de familia, usuarios, visitantes de
instituciones quienes deben registrase con su DNI en el cuaderno de control de entradas y
salidas.
 Estar atento que las aulas, puertas de entrada y otros estén abiertos para el inicio de las
primeras horas de clase, además a las 6:00 pm encender las luces para iluminar el plantel.
 Cumplir con los turnos programados, incluido los sábados, domingos y feriados,
registrando las incidencias y casos en el cuaderno de ocurrencias, informando de las
ocurrencias a la dirección del plantel. Firmar obligatoriamente su relevo.
 Realiza la limpieza diaria de los ambientes y aulas, patios, pasadizos y servicios
higiénicos, y previa solicitud del responsable, las oficinas administrativas, talleres,
laboratorio, sala de cómputo, biblioteca, departamento de educación física y otros.
 Realiza la limpieza de mobiliario, equipos, instrumentos musicales, herramientas y
enseres diversos del plantel.
 Limpia, lava, plancha los símbolos patrios, banderola, implementos deportivos y otros.
 Conserva y mantiene limpio las vajillas, instrumentos de cocina.
 Vela por el mantenimiento y conservación de los bienes y enseres del plantel.
 Ejecutar dentro de las horas de trabajo y en razón de sus habilidades las labores de
reparación de carpetas, puertas, pizarras, instalaciones eléctricas, albañilería, instalaciones
de agua, desagüe y otros.
 Realiza trabajos de conservación y mantenimiento de áreas verdes, jardines en
coordinación con las áreas que desarrollan estas acciones.
 Elaborar en coordinación con el comité patrimonial y llevar el inventario general de la
institución educativa.
 Asistir puntualmente y registrar su entrada y salida.
 Responsabilizarse de las pérdidas de los enseres del plantel acaecidos durante su turno de
trabajo.
 En casos de emergencia dar aviso inmediato al Director y a la Policía Nacional.
 En las actividades que se realiza en el plantel, deberá apoyar instalaciones de equipos,
ubicación y desplazamiento de mobiliario y otros que solicitaran los docentes.
Art. 26° Personal de Vigilancia:

Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes de aprendizaje, así
como de la comunidad educativa.
Funciones:
a) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
b) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa, asimismo,
los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro del local escolar.
c) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.
d) Efectuar loa identificación de las personas en el acceso y el interior de la institución educativa.
e) Elaborar el reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la IE.
f) Detectar y prevenir actos de violencia o trasgresión en la institución educativa.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la institución
educativa.
Son funciones del Órgano de participación, concertación y vigilancia:
Art. 27° Consejo Educativo Institucional (CONEI):

a) El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública que colabora con la promoción y ejercicio de
una gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
b) Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institución Educativa y está
c onf orm a do, el representante del personal docente, administrativo, de los estudiantes,
de los exalumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros
representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.
c) La elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo Institucional, representa
la base principal de este órgano porque se pone en práctica la participación democrática del
derecho de elegir libremente a sus representantes ante el CONEI.
d) El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo de octubre,
noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y
directo. La Dirección de la Institución Educativa orienta, difunde y otorga todas las facilidades
necesarias para la realización de las elecciones de los representantes de cada estamento de
estudiante, docente y administrativo ante el CONEI.
e) El periodo de duración de los miembros del CONEI es de dos años.
Funciones del CONEI son las siguientes:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el
Ministerio de Educación.
c) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de convivencia
(reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa.
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad

en las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Art. 28° Municipio Escolar:
El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa.
Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que
promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.
La finalidad que cumple el Municipio Escolar:
a) Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y adolescentes sean actores de
su desarrollo personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y la democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes como sujetos
sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal, a su institución
educativa, su familia y su comunidad.
d) El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo Escolar.
El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados de Aula
de la Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
Regidor(a) de Salud y Ambiente.
Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.
e) Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:

Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de las
regidurías. Se coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y docentes de las
áreas curriculares afines a los objetivos de la actividad.
Acciones para la promoción de la convivencia escolar:
 Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
 Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
 Participar de las actividades deportivas y recreativas.
 Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con
discapacidad.
 Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa.
 Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Difundir las Normas de Convivencia de la IE.:
 Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos, libres de drogas”.
 Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
 Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA,
tuberculosis, entre otras
Son funciones del Órgano de apoyo:
Art. 29° APAFA

a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.
b) Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta la institución educativa.
c) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el mejoramiento de servicios, infraestructura,
equipamiento, mobiliario escolar y medios auxiliares de la institución.
d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan Operativo Anual y el Presupuesto, así como
los planes derivados de la Asociación.
e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del Ministerio de
Educación para el mejor funcionamiento del plantel.
f) Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
g) Sustentar la línea axiológica de la institución educativa en el marco de los valores
constitucionales.
h) Organizar servicios de capacitación dirigidos a los padres de familia para revaluar la
estructura familiar.
i) Apoyar la presencia profesional en acciones de sensibilización a favor de los padres de
familia.
j) Participar en las diversas actividades que desarrolla la institución educativa.
k) Desarrollar reciprocidad con otras Asociaciones de su red educativa.
l) Mantener información constante a los Asociados.
m) Proponer estímulos para alumnos y docentes de mayor rendimiento y desempeño.
Art. 30° Asociación de Ex Alumnos:
a) Estar organizados según su propio reglamento, con la finalidad de participar, apoyar, velar por la
buena marcha y prestigio del colegio.
b) Participar activamente en toda las actividades sociales, culturales, artísticas que realiza el plantel.
c) Contribuir con el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y dotación de materiales educativos
mediante gestiones o actividades de beneficio que pueden emprender.
d) Mantenerse vigilantes para apoyar en el proceso de afirmación y consolidación de la imagen del
plantel.
e) Designar a su representante ante el CONEI para efectos de participación, concertación y vigilancia.
Art. 31° Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)

La Institución Educativa establecerá coordinaciones y alianzas estratégicas con las entidades públicas y
privadas en el marco de las normas educativas vigentes.
Art. 32° Sociedad Civil/ONG

Las coordinaciones internas y externas estarán a cargo del Órgano Directivo y CONEI.
Art.33º LA BRIGADA ESCOLAR

Está constituida por el conjunto de los Brigadieres de Sección y es designado por la Coordinación de TOE. Los
brigadieres son elegidos por cada sección, entre los alumnos con mejor rendimiento académico y buen
comportamiento y está organizado en la forma siguiente:
Brigadier General, Sub Brigadier General, Brigadier Adjuntos y Brigadieres de Sección.

La Brigada Escolar participa con entrega, lealtad y responsabilidad en las tareas de orden, disciplina
buen comportamiento, voluntad por el estudio, dentro y fuera del aula de clase.
Art.34º Son funciones del Brigadier general:
a) Coordinar sus acciones con el Coordinador de TOE y auxiliar de educación.

b) Dirigir la formación de alumnos en el patio de honor, todas las mañanas, antes de las horas de clases.
c) Vigilar el desempeño de sus subalternos, tanto dentro como fuera de las aulas de clase.
d) Convocar y dirigir las reuniones de coordinación y de los ensayos de marcha de la brigada.
Art.35º Son Funciones del Sub Brigadier.
a) Reemplazar en sus funciones al Brigadier General en casos de ausencia.

b) Vigilar que los Sub Brigadieres y Adjuntos cumplan con sus funciones.
c) Sugerir al coordinador de TOE, auxiliar de educación la separación de brigadieres que no tienen voluntad
para cumplir sus funciones.
d) Practicar continuas revistas a los jefes de periodo verificando las responsabilidades.
e) Reunirse periódicamente con los miembros de la Brigada Escolar a fin de reajustar medidas y funciones de
los brigadieres.
Art.36º Son funciones de los Adjuntos.

a) Hacer cumplir disposiciones del Brigadier General y del Sub Brigadier.
b) Pasar revista y lista diaria de sus periodos, antes de la formación de los alumnos.
c) Distribuir a su personal para los servicios especiales.
d) Informar del cumplimiento de las funciones de los brigadieres al Sub Brigadier General.
Art.37º Son Funciones de los Brigadieres de Sección.
a) Colaborar con el orden, disciplina y buen comportamiento dentro y fuera de las aulas de los alumnos de su
sección.
b) Vigilar el cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel.
c) Controlar la formación en el patio de honor, los movimientos de orden cerrado, la rendición de honores a la
bandera y cuidar que los alumnos escuchen las recomendaciones y mensajes diarios difundidos por la
autoridad educativa.
d) Colaborar el ingreso de alumnos a sus aulas en orden y en columnas.
e) Colaborar con el auxiliar de educación en el control de asistencia de alumnos.
f) Vigilar el predominio del orden, disciplina e higiene durante las horas libres y de receso.
g) Informar al auxiliar de educación en los casos de incumplimiento de las prohibiciones establecidas en el
presente Reglamento Interno.
h) Actuar con rectitud, justicia, imparcialidad en el cumplimiento de sus funciones.
i) Velar por la conservación de la infraestructura, mobiliario del salón de clases dando cuenta del deterioro al
Auxiliar de Educación y al Director.
j) Informar a las autoridades educativas los casos de conducta irregular, drogadicción, alcoholismo, juegos de
envite, acciones de carácter delictivo o relajamiento de la disciplina.
Art. 38º Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente (Desna)

Es un servicio de sistema de atención integral, su finalidad es promover y proteger los derechos que la
legislación reconoce a los niños y adolescentes (ley Nº 27007).
Art. 39º Defensa Civil y Gestión de Riesgos.- Es un conjunto de acciones basadas en normas, principios y doctrina
destinados a salvaguardar la vida, el patrimonio y el medio ambiente, antes, durante y después de un
desastre natural.
El responsable presentará su Plan Específico Anual, ejecutará, evaluará y presentará su informe

trimestralmente o cuando el Director lo solicite.
Art.40º Otras organizaciones escolares

a) Las otras organizaciones escolares, como: Escolta Escolar, Comités de Aula, Municipio Escolar, Consejo de
Estudiantes, Banda de Músicos, Equipos deportivos, clubes de atletismo, clubes escolares y otros, están
integrados por alumnos sobresalientes con aprovechamiento, orden, disciplina y responsabilidad, con
habilidad, destreza y condiciones innatas para la actividad elegida.
b) Cada una de las Organizaciones Escolares establecidas en el Art. Anterior cumplen funciones específicas
señaladas en el Plan Prioritario correspondiente y están asesorados por uno o más profesores responsables
organizados en la forma siguiente: Un Presidente, un Secretario, un Tesorero, dos vocales y alumnos
integrantes.
Art.41º La Policía Escolar.

Está constituido por el conjunto de alumnos designados por el coordinador de TOE, se integran para cumplir
acciones específicas de orden, disciplina y vigilancia dentro y fuera del plantel.
La Policía Escolar está organizada en la forma siguiente: Brigadier General, Sub Brigadier General,
Brigadieres Adjuntos y Policías.
Art.42º Son funciones de la Policía Escolar.

a) Participar con entrega, lealtad, autoestima y orgullo en los eventos cívicos-patrióticos, cada vez que
disponga la superioridad.
b) Colaborar con la formación moral de sus condiscípulos interviniendo en cualquier circunstancia y lugar.
c) Ubicarse estratégicamente dentro y fuera del plantel durante el ingreso y salida de los alumnos y en el
refrigerio, controlando permanentemente el uniforme escolar, a fin de velar por la integridad física y moral de
los alumnos.
d) Colaborar con el cumplimiento del reglamento Interno por parte de los alumnos.
e) Proceder con rectitud, justicia e imparcialidad en el cumplimiento de sus funciones y desarrollo de sus
aprendizajes en el plantel.
f) Realizar batidas escolares en coordinación con TOE y Dirección.
Art. 43º COMITÉ ESPECIAL DE EVALUACIÓN
a) Convoca, evalúa y propone las contratas en concordancia con las normas vigentes del personal docente,
administrativo y de servicio.
b) Elabora y da a conocer el Plan de Evaluación del personal docente, administrativo y de servicio.
c) Evalúa el desempeño laboral del personal docente, administrativo y de servicio de acuerdo a las normas
vigentes.
d) Comunica los resultados del proceso de selección a la instancia superior.
Art. 44º COMITÉ DE PRESUPUESTO Y RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos como:

a) Ingresos directamente recaudados por TUPA.
b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
2. Los recursos propios se destinarán:

a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio y material de escritorio.
c) Para financiar concursos y competencias escolares.
3. El presupuesto de la institución educativa será aprobado en diciembre de cada año lectivo.
4. El presupuesto institucional deberá ser aprobado mediante acto resolutivo.
a) El Cargo de tesorería es nombrado en asamblea general de docentes.

b) Es el responsable de la administración de los ingresos económicos captados de los recursos propios que
genera la Institución Educativa.
c) Realiza el informe económico a la asamblea docente trimestralmente y al órgano inmediato superior
anualmente.
d) Es el único responsable de extender y firmar los recibos, boletas, notas de venta y facturas, las cuales
deben estar correctamente numeradas de acuerdo a las normas vigentes.
e) Mantener actualizado el libro de caja de la Institución Educativa.
Art. 45º COMITES DE AULAS POR SECCIONES
a) Formula, ejecuta, supervisa y evalúa su presupuesto y plan de trabajo de la APAFA.

b) Participa en las actividades educativas programas por la sección.
CAPITULO V
JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
JORNADA LABORAL
Art. 46° La jornada laboral del personal de la institución educativa pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de
Pucará será de acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientes:
a) Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas cronológicas diarias.
b) Coordinador Pedagógico: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente forma: 12 horas pedagógicas
de trabajo en aula, 12 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de
planificación y 02 horas de revisión de documentos pedagógicos.
c) Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente manera:
12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 10 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo
colegiado, 02 horas de planificación para jornada de padres, 02 horas de seguimiento al reforzamiento
pedagógico y 02 de revisión de documentos de planificación.
d) Docentes: 30 horas pedagógicas: Nombrados y contratados con plaza orgánica: 24 a 26 horas de trabajo en
aula, 02 horas de trabajo colegiado y 02 horas de atención a estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas: 24 horas pedagógicas, la totalidad de sus horas estará destinada
al trabajo en aula y podrán ampliar hasta 30 horas efectivas en aula.
e) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico: 48 horas cronológicas.
f) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada
semanal de 48 horas semanales.
g) Psicólogo/Trabajador Social: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas
cronológicas.
h) Auxiliar de Biblioteca: jornada laboral 40 horas cronológicas.
i) Apoyo Pedagógico/auxiliar de educación: Cumplen 48 horas
j) Secretaria: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas cronológicas.
k) Personal de Servicio: jornada semanal de 40 horas cronológicas.
l) Personal de Vigilancia o Guardianía: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 48 horas
cronológicas.
Art. 47º El horario del personal de la institución educativa pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de
Pucará será el siguiente:
a) Director : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronológicas diarias)/CAP.

b) Coordinador Pedagógico : De 8:00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
c) Coordinador de TOE : De 8:00 a 15:30 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
d) Docentes Nombrados : De 8:00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
e) Docentes Contratados : De 8:00 a 15.30 horas (Según horas efectivas)/Bolsa de Horas
f) Coordinador de Innovación y Soporte tecnológico : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
g) Coordinador Administrativo y de Recursos : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)

h) Psicólogo/Trabajador Social : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
i) Secretaria/Mantenimiento/Vigilancia y Bibliotecaria : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
j) Auxiliares de Educación : De 7:45 a 13:45 horas( Ley 29944)
CAPITULO VI
REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Art. 48º El Director del plantel es el único responsable del control de la asistencia del personal Administrativo, Personal
Docente y auxiliares de educación.
Art. 49º El control de asistencia del personal se realiza en cuaderno de control elaborada para tal fin, el cuál es visado
y firmada por el Director diariamente. En ella se anotará las tardanzas, inasistencias, permisos, licencias,
comisiones, etc.
Art. 50º La hora de entrada y salida debe ser registrada obligatoriamente por el personal del plantel, en caso de no
ser firmada se le consignará como falta. Para el control del horario se hará con el reloj de la Dirección el cuál
deberá estar con la hora oficial peruana.
Art. 51º El Director será el único responsable de remitir a las instancias superiores semanalmente y mensualmente la
relación de los trabajadores inasistentes y las tardanzas.
Art. 52º El personal que se desplaza fuera de la entidad en comisión de servicios, los que solicitan permisos, licencias,
lo hará con la correspondiente papeleta, autorizada por el Director.
Art. 53º Los permisos y licencias serán otorgadas por el Director del plantel, se registrarán en el cuaderno de control
interno que obra en la Dirección, el mismo que debe informarse a la superioridad en el término del plazo
previsto.
CAPITULO VII
TARDANZAS E INASISTENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Art. 54° Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:
a) En casos excepcionales la tardanza podrá ser justificada por el Director, una vez al mes con un máximo de
10 veces al año, siempre que no exceda de 05 minutos de la hora establecida.
b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que sea justificada, con
documento justificatorio.
c) El trabajador, que por fuerza mayor inasistiera a la institución educativa, sin el permiso correspondiente,
podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso
exige; de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
d) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está obligado a comunicar
a la Dirección, en el término de 24 horas por el titular o familiar.
e) Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo cumplirán con puntualidad y responsabilidad
el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen
naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción administrativa correspondiente.
f) Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se reportara en el reporte de asistencia mensual
para el descuento correspondiente.
g) Constituyen Inasistencia:
 La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.
 No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
 Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el libro de asistencia o parte diario de
asistencia
CAPITULO VIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
Art. 55º El presente Manual de Organización y Funciones, tiene vigencia a partir de su aprobación, por el Consejo
Educativo Institucional y la plenaria del personal debiendo ser cumplido por todos los miembros de la
Institución Educativa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de Pucará.
Art.56º Los Aspectos no considerados en el presente Manual serán resueltos en asamblea general del personal
docente y administrativos, en estricta concordancia a las Normas Legales correspondientes.
Art.57º Se encarga al Consejo Educativo Institucional velar por el estricto cumplimiento del presente Manual de
Organizaciones y Funciones del plantel 2017.
Pucará, Enero del 2017.

__________________________________
DIRECTOR

MOF17

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUANCAYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”

PUCARA, HUANCAYO, PERU

“Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo”

Pucará, 13 de enero de 2017.

SEGUNDO: Comunicar al personal Directivo, Coordinadores Pedagógicos y de ATI;

TERCERO: Elevar a la Instancia Superior para su conocimiento y demás fines.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CUMPLASE

MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 01º.- FINALIDAD:

La finalidad que consideramos en el presente documento son los siguientes:

Art. 02º.- ALCANCES:

Al personal Directivo, Docente, Administrativo y APAFA de la Institución.

Art. 03º.- BASES LEGALES:

1. Constitución Política del Estado.

Art. 04º. Son objetivos del Manual de organización y funciones:

a) Regular el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa y de los

Art. 07º Objetivos pedagógicos:

Art. 08º Objetivos administrativos:

Art. 09º Objetivos Institucionales:

Art. 10° Principios:

Art. 13º Valores:

ESTRUCTURA ORGANICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 15º Son Funciones de la Institución Educativa:

Son Funciones Generales del Órgano de Dirección.

Art. 16° Director:

Son funciones del Órgano Pedagógico:

Art. 17° Coordinadores Pedagógicos:

Art. 18° Coordinador de Tutoría:

Art. 19° Profesor:

Art. 20° Coordinador de Innovación y de Soporte Tecnológico:

Art. 21° Personal de Apoyo Pedagógico:

Personal Auxiliar de Laboratorio.

Personal Auxiliares de Educación:

El Auxiliar de Educación depende funcionalmente del Director de la institución educativa. Le

a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de

Son funciones del Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:

Art. 22° Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos:

b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes

Art. 23° Psicólogo o Trabajador Social:

Art. 24° Secretaria:

Art. 25° Personal de Servicio II y III:

Art. 26° Personal de Vigilancia:

Son funciones del Órgano de participación, concertación y vigilancia:

Art. 27° Consejo Educativo Institucional (CONEI):

Funciones del CONEI son las siguientes:

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad

Art. 28° Municipio Escolar:

La finalidad que cumple el Municipio Escolar:

e) Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:

Son funciones del Órgano de apoyo:

Art. 29° APAFA

Art. 30° Asociación de Ex Alumnos:

Art. 31° Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)

Art. 32° Sociedad Civil/ONG

Art.33º LA BRIGADA ESCOLAR

Brigadier General, Sub Brigadier General, Brigadier Adjuntos y Brigadieres de Sección.

Art.34º Son funciones del Brigadier general:

a) Coordinar sus acciones con el Coordinador de TOE y auxiliar de educación.

Art.35º Son Funciones del Sub Brigadier.

a) Reemplazar en sus funciones al Brigadier General en casos de ausencia.

Art.36º Son funciones de los Adjuntos.