AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FIÃES

Conselho de Docentes – 1º Ciclo - 2010/11

Planificação Mensal: Maio 2.º Ano de

Escolaridade
Temas/ Experiências
Áre Indicadores de Articulaç Recurs Avaliaç
Conteúd de
a Aprendizagem ão os ão
os Aprendizagem
Comunicaçã
Língua Portuguesa

o - Recolher produções do - Recolha de produções Estudo do

Oral património literário oral do património literário Meio - Manual
- (lengalengas, adivinhas, oral;
Comunicação rimas, trava-línguas…); - Quadro e
com - Participar em jogos de - Participação em jogos Expressão giz
progressiva reprodução da literatura de reprodução da Plástica
autonomia e oral; literatura oral; - Livros
clareza; - Reconhecer elementos
-Património comuns e diferentes em - Leitura oral e Expressão -
literário oral; rimas, lengalengas; Musical Computad Observaçã
silenciosa;
Comunicaçã - Ler/ouvir ler histórias e or o na aula,
o livros de extensão e - Conversação / do
Escrita complexidade Expressão - Fichas desempen
diálogos;
-Ortografia; progressivamente alargada; Dramática ho a nível
-Produção e - Levantar hipóteses acerca - Audição, conto e cognitivo e
aperfeiçoam do conteúdo de livros a reconto de histórias; de
ento de partir da capa, ilustrações, Estudo atitudes;
textos; título); - Exploração / Acompanhad
Leitura - Ler e interpretar textos; interpretação de textos o
-Leitura - Contactar com diferentes / histórias;
orientada; tipos de texto: prosa, poesia,
-Leitura prosa poética, cantilenas…; - Actividades de escrita Formação
recreativa; - Produzir textos por usando materiais e Cívica
-Leitura para iniciativa própria e suportes variados;
informação; sugeridos;
-Recolha, - Praticar o aperfeiçoamento - Apreciação de -Realização
organização de textos; de fichas
textos/livros;
e - Utilizar o dicionário. formativas
classificação - Actividades de e
de organização e de sumativas;
documentaç consulta de material
ão. escrito.

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Números e - Descobrir a regra para - Manual

cálculo calcular o produto de um - Resolução de
- Quadro e
-Relações de número por 0, por 1 e por exercícios Língua
grandeza 10; . no manual; Portuguesa giz
entre - Utilizar consecutivamente . no quadro;
-
números; operadores numéricos; . em fichas de -
-Composição - Repartir quantidades em 2, trabalho; Estudo do Calculador Desempen
e 4 e 3 partes iguais; . na folha de Meio ho no
multibásico
decomposiçã - Utilizar a notação ½ x e 2 x trabalho diária. trabalho
o de para representar metade de - Realização de jogos - individual e
números; e o inverso de; de distribuição de em grupo;
Cubos/barr
-Algoritmos - Reconhecer 1/4x como o objectos; Estudo
da adição e inverso de 4x; - Resolução de acompanhad as
da - Identificar números pares e problemas; o
- Ábaco
multiplicação números ímpares; - Exercitação do
Matemática

com - Conhecer as notas e cálculo mental; - Jogos

transporte e moedas em uso; - Utilização de material
- Material
da - Identificar o euro como multibásico Expressão
subtracção moeda única da U.E. . Calculador; Dramática. não
simples; - Ordenar, compor e . Cubos/barras de
estruturad
-Números decompor valores cor; -
pares e monetários; - Utilização de material Expressão o Intervençã
ímpares; - Estabelecer relações entre não estruturado; Plástica o em
-
-Repartição os factos e acções que - Realização de jogos situações
de envolvam relações de compra e venda; Computad de
quantidades. temporais; - Observação de exposição
or
Geometria - Relacionar hora, dia, calendários para de ideias.
Grandezas e semana, mês e ano. relacionar ano/mês, - Fichas
medidas: semana/dia;
-Notas e
- Dinheiro - Utilização do
- Tempo computador moedas
em cartão;
-
Calendário.
À - Descrever os seus - Exploração do
Descoberta itinerários diários; manual e Língua - Manual
das Inter- - Localizar os pontos de discussão/conversação Portuguesa
relações partida e de chegada; sobre temas -
entre - Traçar o itinerário na planta abordados; Expressão Fotografias
Espaços da localidade. Plástica /
Estudo do Meio

Os seus - Distinguir diferentes tipos - Observação de Gravuras

itinerários de transportes utilizados na gravuras; Expressão - Fichas
Os meios de sua comunidade; Dramática -Materiais:
comunicação - Conhecer outros tipos de - Dramatização de copos de
À transportes; situações de uso de Estudo plástico;
descoberta - Reconhecer tipos de diversos tipos de Acompanhad fio de
dos comunicação pessoal comunicação; o coco;
materiais e (correio, telefone…) sino;
objectos - Reconhecer tipos de - Elaboração de Formação alguidar;
Realização comunicação social (jornais, cartazes; Cívica água;
de rádio, televisão…) -
experiências. - Realizar experiências com o - Participação em Computad
Manuseamen som. actividades or.
to de experimentais e de
objectos pesquisa.

Experiências
Temas/
Áre Indicadores de de Articulaç Recurs Avaliaçã
Conteúd
a Aprendizagem Aprendizage ão os o
os
m

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Voz - Dizer e entoar rimas e - Exploração de Língua

PlásticaExpressão MusicalExpressão

Jogos de lengalengas; possibilidades Portuguesa - Gravador

utilização da - Dialogar sobre ambiente expressivas; ou leitor de
voz sonoro e produções próprias CDs
e de grupo; - Exploração das Expressão - CDs
Des. - Organizar, relacionar e capacidades vocais e Dramática -
Auditivo classificar sons segundo o auditivas. Computad - Observação
Jogos de timbre, a duração, a altura, a or na aula, do
exploração intensidade. - Leitor de desempenho
DVD a nível das
Tecelagem - Fazer composições com - Realização de capacidades
Exploração materiais: tecidos, tiras de actividades de Estudo do expressivas e
de materiais pano, lãs, botões… manipulação e Meio -Tecidos, de atitudes;
Impressão experiência/exploraç lãs, botões,
Utilização de - Desfazer texturas (tecidos, ão com diferentes Expressão malhas,
diferentes malhas, cordas); materiais e objectos; Musical cordas,
materiais e - Representação de papel.
técnicas - Estampar utilizando moldes sensações, Matemática
experiências e
vivências.

Linguagem - Participar na elaboração - Exploração das -Língua - Leitor de -

Verbal oral de histórias; capacidades de Portuguesa CD Desempenho
no trabalho
Expr Dramática

Jogos - Elaborar diálogos ou improvisação e /Computad

-Expressão individual e
dramáticos pequenas histórias; dramatização; or
Musical em grupo;
- Deslocar-se em - CD
Espaço coordenação com um par; - Exploração de -Estudo do - O próprio
Utilização do - Explorar diferentes níveis e gestos, atitudes e Meio corpo
espaço mudanças de nível movimentos. -Materiais
circundante individualmente e aos pares. -Expressão diversos
Físico-Motora
-
Envolvimento
- Realizar um percurso (na dos alunos
Percursos mata, pátio de recreio) em - Realização de Expressão - Pinos nas tarefas
Expr. F. Motora

na corrida e em marcha, exercícios individuais Musical realizadas.

Natureza combinando as seguintes e em grupo; - Bolas
habilidades: correr, marchar Expressão
em espaço limitado, transpor - Realização e Dramática - Arcos
Jogos obstáculos, trepar,... exploração de
mantendo a percepção da situações de jogos
direcção do ponto de partida infantis
e indicando-a quando
solicitado;
- Executar jogos diversos.
- Consultar listas de palavras - Identificação e - Manuais - Empenho
demonstrado
CívicaFor. Est. Acomp

Tratamento organizadas segundo superação de Todas as

de critérios diversos; dificuldades; áreas - Material na tentativa
Informação - Distinguir ideias principais Curriculares escolar de
de ideias secundárias em - Reflexão sobre o aperfeiçoar o
textos/histórias; trabalho realizado. seu
- Usar técnicas de trabalho/com
memorização. -portamento
Educação - Conhecimento e - Cartolinas
Ambiental - Dialogar sobre a compreensão da Todas as - Material
- importância da conservação diversidade do áreas de pintura
Conservação da Natureza e o que cada mundo; Curriculares -
da natureza um pode fazer nesse Computad
sentido. - Conversação / or
discussão sobre o
trabalho realizado.

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- Processar textos. - Realização de -

À - Realizar actividades de actividades de Todas as Computad
Descoberta pesquisa sobre a extinção de pesquisa e áreas or
do espécies. processamento de Curriculares
Computado -Realizar jogos educativos; textos: -Jogos
TIC

r - Desenvolver a escrita no educativos

- computador; - Realização de jogos
Processamen -- Utilizar a Internet educativos.
to de texto
-Jogos
-Internet
A .Proj.

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