Diplomado:

La Gerencia y Formulación
de Proyectos como
Mecanismo de
Participación Ciudadana
 Taller 1: Trabajo en equipo en la
construcción de proyectos

Juego espacial de la NASA

El modulo lunar ha hecho un aterrizaje en catástrofe, en la
luna. Usted tiene que volver al navío espacial que se
encuentra a 200 millas de distancia del lado iluminado de la
luna. El alunizaje en catástrofe ha averiado totalmente el
módulo lunar. La única posibilidad de salvación para su
tripulación está en poder llegar al navío espacial. Del
equipo instrumental, solo 15 aparatos han quedado ilesos.
Ahora Usted debe elegir los aparatos que son más
importantes para poder recorrer las doscientas millas que le
separan del navío espacial.

La tarea de los participantes consiste en ordenar por orden

de importancia los objetos que se muestran en el cuadro 1.
Asigne el primer puesto al objeto que le parece más útil
para poder volver a la nave espacial y así sucesivamente. El
menos importante ocupará el puesto 15.

Para que el ejercicio se pueda desarrollar

satisfactoriamente el grupo se debe dividir en subgrupos, y
los miembros de esos subgrupos deben, primeramente,
cada uno por sí solo (es decir, sin ayudas e influencias
ajenas), elaborar su propia escala de importancia de los 15
objetos; (tiempo: 15 minutos). A continuación, cada uno de
los subgrupos deberá elaborar una escala común del
equipo, observando las reglas del ejercicio establecidas. Se
trata de hallar la solución correcta; solución que ya fue
elaborada por un grupo la NASA, la cual se dará a conocer
en el momento oportuno.
Cada subgrupo debe nombrar un relator y un moderador. El
relator será encargado de anotar en la planilla el resultado
de las deliberaciones del equipo. El moderador se
encargará de organizar el debate del grupo, ceder la
palabra y armonizar las ideas del equipo.

Cuadro 1

Resulta
Individu dos de
al Grupo la NASA
Cerillas
Alimentos Concentrados
25 metros de soga de nylon
Seda de paracaídas
Aparato portátil de calefacción
Dos pistolas del 45
Leche en polvo
2 tanques de oxigeno
Un atlas del cielo
Una canoa autoinflabe de
salvamento
La brújula
6 bidones de agua
Cohetes de señales
Botiquín de urgencia con
jeringuillas
Receptor - emisor de
ultracorta, alimentado con
energía solar

Tenga presente lo siguiente que después de realizar

el trabajo individual, cada equipo dispone de 20
minutos para fijar el orden de importancia de los
objetos.

Las probabilidades de
sobrevivir dependen de que en
éste juego, acierte eligiendo
los aparatos y equipos
1. ¿Cuántos aciertos individuales se dieron al
compararlos con los resultados de la NASA?

_____________________________________________________

2. ¿Quién o quienes tuvieron el máximo acierto?

_____________________________________________________

3. Cuál fue el sub – grupo que obtuvo el mayor acierto en

relación a los resultados de la NASA?

_____________________________________________________

4. A qué se atribuye ese resultado?

_____________________________________________________

5. Cuál fue el sub – grupo que obtuvo el menor acierto en

relación a los resultados de la NASA?

_____________________________________________________

6. A qué se atribuye ese resultado?

_____________________________________________________

ACTITUD EN GRUPOS DE TRABAJO

Actitud de orientación yo – ísta

¿Qué miembros del grupo mostraron a través de su

actitud que estaban más interesados en la realización
 de sus propios anhelos que en la realización de sus
tareas?

Comportamiento observado: Tentativas de dominar

la discusión, de interrumpir a los otros; no saber
escuchar a los demás; reacciones irritadas e
hipersensibles; no hacer caso de razones; recusar las
propias responsabilidades.

Actitud orientada a la interacción

¿Qué miembros del grupo se interesaron más por sus

colegas y les ayudaban a que pudieran colaborar
eficazmente?

Comportamiento observado: Dialogar con todos,

hacerles intervenir en la discusión, saber conciliar
opiniones; aceptación sincera de opiniones útiles;
aliviar las tensiones; estimular la colaboración.

Actitud orientada al trabajo a realizar

¿Qué miembros del grupo pusieron todo su empeño en

llevar a buen término el trabajo?

Comportamiento observado: Poner en marcha los

proceso de trabajo; intercambio de informaciones;
aportación de opiniones; organizar, aclarar cuestiones,
compendiar lo logrado, constatar los acuerdos
alcanzados.

Taller 2: Planteamiento del Problema en

los proyectos

ETAPAS:

1. Identificación de los problemas o necesidades en las

localidades
2. Escoger el problema urgente e importante

3. Determinar las posibles soluciones

4. Escoger la mejor alternativa de solución

5. Ejecutar el plan bajo la metodología de proyectos de

la SDP

1. ¿Cuáles son los principales problemas planteados

por el grupo para sus respectivas localidades?

a. __________________________________________________
__________________________________________________

b. __________________________________________________
__________________________________________________

c. __________________________________________________
__________________________________________________

d. __________________________________________________
__________________________________________________

2. ¿Cuál fue el problema importante y urgente elegido

por el grupo?

____________________________________________________
____________________________________________________

3. Formule las posibles alternativas de solución para

resolver el problema elegido.

a. __________________________________________________
__________________________________________________
 b. __________________________________________________
__________________________________________________

c. __________________________________________________
_________________________________________________

d. __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

4. ¿Cuál fue la mejor alternativa escogida, teniendo en

cuenta los recursos y las necesidades de la
localidad?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________

5. ¿Qué Plan de acción propone el grupo para

solucionar la problemática planteada?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________