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Este documento presenta una asignatura sobre el ser humano y su contexto para una universidad abierta para adultos. Solicita a los participantes que entrevisten a tres personas sobre sus perspectivas de cuatro propiedades humanas (dignidad, equidad e igualdad, libertad e identidad) y cómo se violan. También pide que expliquen tres necesidades humanas y cuál se manifiesta más en su vida.
Este documento presenta una asignatura sobre el ser humano y su contexto para una universidad abierta para adultos. Solicita a los participantes que entrevisten a tres personas sobre sus perspectivas de cuatro propiedades humanas (dignidad, equidad e igualdad, libertad e identidad) y cómo se violan. También pide que expliquen tres necesidades humanas y cuál se manifiesta más en su vida.
Este documento presenta una asignatura sobre el ser humano y su contexto para una universidad abierta para adultos. Solicita a los participantes que entrevisten a tres personas sobre sus perspectivas de cuatro propiedades humanas (dignidad, equidad e igualdad, libertad e identidad) y cómo se violan. También pide que expliquen tres necesidades humanas y cuál se manifiesta más en su vida.
Distinguido(a) participante: Lo primero es leer los documentos de apoyo y tu libro de texto recomendado para la asignatura. Recuerda lo único que debes hacer es dar click en los temas que resalten en azul para que puedas ver los materiales de apoyo de cada tema. Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades: Después de entrevistar por lo menos a 3 personas, realiza una tabla donde compares las respuestas recibidas a las siguientes inquietudes: ¿A qué se refieren cada una de las siguientes propiedades humanas planteadas en el texto (dignidad, equidad e igualdad, libertad e identidad)? Pide ejemplos de en qué momento entienden estas personas se violentan las mismas y da algunas recomendaciones para evitar que se sigan violentando. Recuerda colocar los nombres y foto de los entrevistados y después plantea tu propia opinión de cada una de las propiedades. Dignidad Equidad e igualdad Libertad Identidad Yeudy Solorin: Yeudy Solorin: Yeudy Solorin: Yeudy Solorin: Alguien es digno cuando La equidad es la igualdad Es la cualidad que La identidad personal aparte de tener las existente entre las permite a una persona es el conjunto de necesidades primarias personas. tomar decisiones de características propias cubiertas, siente que tiene Se violenta: su vida sin que nadie de la persona y permite un valor, para sí mismo y Cuando desvalorizas a se interponga. distinguirnos del resto para otro/s. una persona por tener Se violenta: de las personas el Se violenta: menos. Cuando quieres tener desarrollo comienza Cuando solo piensas en ti y autoridad sobre una desde que le individuo no te importa nada de los persona. es consciente de su demás. existencia. Se violenta: Cuando se tan igual al otro tanto en lo físico como en lo espiritual. Castiana Mendoza: Castiana Mendoza: Castiana Mendoza: Castiana Mendoza: Tener dignidad es vivir de Cuando se vincula con el La libertad es vivir la La identidad personal acuerdo a nuestras reconocimiento y respeto vida a tu manera sin está formada por esos convicciones, respetando la a la diferencia, lo que los demás rasgos que lo hacen a de los demás. denominamos “equidad”. puedan controlarla. uno, precisamente, Se violenta: Se violenta: Se violenta: identificable. Al momento de irrespetar a Si solo tratas a las Cuando les impones Se violenta: las personas y teniendo persona por ser de tu las cosas a un Cuando haces lo que acciones indebidas con los misma posición individuo. otra persona te dice y demás. económica o social. actúa como esa persona. Aracelis García: Aracelis García: Aracelis García: Aracelis García: Para mí un ser digno es el La equidad es aquella Es la forma en la que Las características que que lucha por sus ideales y cualidad que en quien la viven las personas definen a cada persona no se vende ni se alquila. dispone lo moverá a dar a que no son lo cual es muy Se violenta: cada cual lo que se controladas por nadie importante en la vida, merece y corresponde. y al momento de nos distingue de los Se violenta: tomar una decisión no demás, debemos Cuando yo hago la cosas Cuando haces sentir a tiene por qué ser cuidarla porque es solo por dinero y no por el alguien menos que tú. consultada con nadie nuestra. bienestar de los demás. más. Se violenta: Se violenta: Cuando se es igual a Cuando se quieren otra persona. implantar reglas sobre personas. Opinión personal: Opinión personal: Opinión personal: Opinión personal: Ser digno es darle más Es un valor que reconoce La libertad es la La identidad para mí se importancia al SER, que al a todas las personas como facultad que poseen define como la TENER. sujetos de igual dignidad, las personas para capacidad que tiene la Se violenta: y protege su derecho a no hacer las cosas por su persona de identificarse Cuando empiezo a pensar estar sometidas a propia voluntad. a sí mismo. mas en lo material que en lo relaciones basadas en la Se violenta: Se violenta: sentimental. dominación sea cual sea Cuando se quieren Esta se violenta cuando su condición social, controlar las se es o se actúa igual género, edad, etnia, personas, a pesar de que otra persona. origen, capacidad, etc. que estas no quieren Se violenta: hacer lo que le Pienso que las personas imponen. que tratan a los demás menos y los humillan son esos que violentan la igualdad, ya que todos somos seres humanos sin importar la posición económica o social. Fotos de la entrevista Yeudy solorin
Castiana Mendoza Aracelis García
Explica las tres necesidades humanas que se plantean en el texto y
trata de identificar cuál o cuáles de las necesidades se manifiestan más en tu vida. Las necesidades son carencias de carácter material, afectivo y/o espiritual, que las personas procuran satisfacer. La satisfacción es el resultado de la acción de un mecanismo que se encarga de calmar la angustia que genera la carencia. Es en virtud de las necesidades que se orienta la conducta humana, por lo que la diversidad de acciones responde al tipo de necesidad, es decir, unas conductas buscan mantener la persona viva, otras permiten que evolucione y desarrolle la especie. La necesidad de filiación conlleva a la manifestación de actitudes orientadas hacia las personas, a la búsqueda de compañía, de armonía con los demás, evitando los conflictos personales. Las personas con un nivel alto de necesidad de filiación, tienden a anteponer las relaciones personales a los medios para el logro de sus metas. La necesidad de logro está orientada a solucionar problemas prácticos. Es la fuerza que hace enfocar la voluntad al planteamiento de objetivos personales, el desarrollo y el crecimiento tanto a nivel profesional como personal. Los individuos con una alta necesidad de poder, pasan más tiempo pensado cómo obtener y ejercer el poder y la autoridad. Necesitan ganar argumentos, persuadir a otros, prevalecer, y se sienten incómodos sin cierto sentido de control. Uno de los problemas con respecto a la personas con alta necesidad de poder se refiere a que suelen ser percibidos como desagradables, manipuladores o maquiavélicos; sin embargo, una cuota bien orientada de la misma es lo que hace posible el equilibrio en espacios donde se requiere de un líder insistente y con capacidad de activar al grupo o al equipo positivamente. Me identifico más con la necesidad de afiliación: Ya que no me gusta estar sola, no me gusta tener problemas con nadie, y me gusta tener amigos.