ANEXOS:

ANEXOS: Bitácora No. 1 ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS

Para el Grupo de Investigación

1. Información Institucional FECHA 21 10 2014

1.1 Institución educativa Pública Privada 1.2 Municipio
INSTITUCION EDUCATIVA EL PARAMO X TAMINANGO
1.3 Dirección Ubicación 1.4 Departamento 1.5 Barrio 1.6 Teléfono
VEREDA EL PARAMO NARIÑO 311 333 94 24
1.6 Celular del 1.7 Dirección del
1.4 Nombre del Rector(a) Rector(a) Rector(a) 1.8 e-mail Rector(a)
HELI RAFAEL DAZA MATACEA 311 333 94 24 Barrio El Prado ieduparamo100@yahoo.es
e-mail Institución N.I.T
ieduparamo100@yahoo.es 814006081 - 7
Educativa: Institución:
1.9 Nombre del grupo de investigación 1.10 Línea de investigación
Línea Abierta (Tradición Oral y Memorias
LOS NARRADORES DEL NORTE
culturales)

2. DATOS MAESTRO (S)

COINVESTIGADORES

Experiencia
en el área del
2.1 Nombre del maestro/Co-investigador Edad Sexo conocimiento
DALIA MARITZA SILVA BRAVO 40 FEMENINO 12 AÑOS
Identificación Email
59824311
verdezafiro@hotmail.com
Celular Teléfono
317 420 26 89

Años de participación en Ondas Nivel Educativo

Pregrado: lic. En inglés - francés
Postgrado: Maestría en educación, trabajo de grado en
proceso

Área de conocimiento de su Profesión

Inglés, francés, literatura

2.2 Nombre del maestro/Co-investigador Edad Sexo Experiencia

en el área del
 conocimiento
LIDIA EMPERATRIZ ZAMBRANO OJEDA 47 FEMENINO 20 AÑOS
Identificación Email
27480211
zambranoojedalidia@yahoo.es
Celular Teléfono
3112089819

Años de participación en Ondas Nivel Educativo

Pregrado: licenciada en filosofía y letras
Postgrado: Maestría en Pedagogías activas y desarrollo
humano
Otro cuál?:Especialista en ofimática y telemática

Área de conocimiento de su Profesión

Filosofía y literatura
Experiencia
en el área del
2.2 Nombre del maestro/Co-investigador Edad Sexo conocimiento
PATRICIA VALDEZ PAZ 39 FEMENINO
Identificación Email
27481452
patriciavaldezpaz@gmail.com
Celular Teléfono
3148545814

Años de participación en Ondas Nivel Educativo

Pregrado: Lic. Básica con énfasis en Humanidades y
Legua Castellana
Postgrado: Esp. Ética y Pedagogía, Esp. Planeación
Educativa y Planes de Desarrollo

Área de conocimiento de su Profesión

Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana
Experiencia
en el área del
2.2 Nombre del maestro/Co-investigador Edad Sexo conocimiento
MARIA EUGENIA VASQUEZ 46 FEMENINO 24
Identificación Email
27480598
mvasquez21@areandina.edu.com
 Celular Teléfono
3148070204

Años de participación en Ondas Nivel Educativo

Pregrado: Lic. Educación Básica con énfasis en
Humanidades y Legua Castellana
Postgrado: Esp. Ética y Pedagogía, Esp. Docencia
Universitaria, Esp. Lúdica Educativa

Área de conocimiento de su Profesión

Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana
 BITÁCORA N° 1.-ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS
Para el maestro

Fecha
3. Bitácora # 1 inicio: Día Mes Año Fin: Día Mes Año
3.1 Dé cuenta del proceso que hubo en su institución para conformar el grupo de
investigación
En reunión de docentes se socializó el taller al que asistió la profesora Dalia M. Silva Bravo y teniendo en
cuenta las diferentes líneas de investigación se acordó trabajar sobre Tradiciones y expresiones orales y de
acuerdo con lo estipulado en el PEI y con el apoyo de los docentes del área de Humanidades y con los grados
7º y 8º para trabajar en las veredas La honda, Los Pinos, y La Palma, del municipio de San Lorenzo, y la
vereda el Páramo del municipio de Taminango.
3.2 Explique cuáles fueron los motivos que lo llevaron a participar en Ondas

En la Institución siempre se busca trabajar procesos de investigación y la posibilidad que brinda el proyecto
investic es muy buena para involucrar a los niños, niñas y jóvenes además ya se ha participado en otros años
y nos pareció muy importante el trabajo de investigación realizado por los estudiantes.
3.3 Breve reflexión sobre el grupo de investigación por parte del Maestro/co-investigador
Cuando se socializó con los grados 7º y 8°la propuesta de Investigación se los notó muy motivados, haciendo
diferentes preguntas, dispuestos a colaborar con las actividades y deseosos de iniciar el proceso. Los grupos
seleccionados se caracterizan por su responsabilidad con los trabajos e interés por aprender.

Sin
Seguimiento Estar en la ONDA
revisión
 3.4. INTEGRANTES GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS GRADO SEXO ROL EDAD IDENTIFICACIÓN DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL
1 Camilo Dominguez Inca 8.1 M investigador 14 1004517968 Vereda los Pinos
2 Yuly Liceth Gómez Piedrahita 8.1 F Investigado 14 99121211170 Vereda los Pinos
r
3 Yeidy Dayany López Rodríguez 8.1 F investigador 13 1004517997 Vereda La Honda
4 Mayerli Tatiana Melendes Muñoz 8.1 F Investigado 13 1086922908 Vereda los Pinos
r
5 Anderson Aldair Moncayo Martínez 8.1 F Investigado 15 99081202180 Vereda La Honda
r
6 Andrea Carolina Muñoz Becerra 8.1 F Investigado 13 1004749338 Vereda los Pinos
r
7 Deiver Jesús Muñoz Muñoz 8.1 M Investigado 17 97070325580 Vereda El Páramo
r
8 Daniel Esteban Sánchez Meneses 8.1 M Investigado 13 1005877655 Vereda La Honda
r
9 Deixon Andrés Castillo Cancimanci 8.2 M investigador 14 1004748469 Vereda El Páramo
10 Carolina Fernández Fernández 8.2 F Investigado 14 1004517923 Vereda El Páramo
r
11 Diana Carolina Narváez Muñoz 8.2 F investigador 14 1004517811 Vereda El Páramo
12 Anyi Adriana Paz Muñoz 8.2 F Investigado 15 99030303853 Vereda El Páramo
r
13 Ángela Mayerli Pérez Bravo 8.2 F investigador 14 10045936032 Vereda La Honda
14 Yhonier Alexis Quiroz Aroca 8.2 M Investigado 15 1004748625 Vereda El Páramo
r
15 Esneider Javier Bolaños Gómez 7.1 M investigador 13 1004517882 Vereda El Páramo
16 Marlon Vicente Fernández Rodríguez 7.1 M Investigado 12 1004748835 Vereda El Páramo
r
17 Luisa Fernanda Muñoz Montoya 7.1 M investigador 12 1004592931 Vereda los Pinos
18 Bairon Ernesto Narváez Saavedra 7.1 F Investigado 13 1004748488 Vereda El Páramo
r
 3.4. INTEGRANTES GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS GRADO SEXO ROL EDAD IDENTIFICACIÓN DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL
19 Adriana Lucia Pineda Sánchez 7.1 F investigador 13 1004749035 Vereda El Páramo
20 Diana Alexandra Araujo Paz 7.2 F Investigado 12 1004749358 Vereda El Páramo
r
21 Juan David Bravo Ojeda 7.2 M investigador 13 1192920479 Vereda El Páramo
22 Eneida Yadira Chávez Bolaños 7.2 F Investigado 14 1004517747 Vereda El Páramo
r
23 Briyith Alejandra Díaz Gómez 7.2 F investigador 14 1010080594 Vereda El Páramo
24 Kevin Armando Quiroz Aroca 7.2 M Investigado 14 1004748624 Vereda El Páramo
r
25 Esteban Camilo Rodríguez Ortiz 7.2 M investigador 14 1004749329 Vereda El Páramo
26 Yolima Alexandra Solano Córdoba 7.2 F Investigado 12 1193138726 Vereda la Palma
r
27 Tatiana Vásquez Moreno 7.2 F investigador 14 1002920817 Vereda El Páramo
28 Deisy Vanessa Álvarez Eraso 7.2 F Investigado 11 1004593399 Vereda la Palma
r
29 Brayan Fernando Rodríguez Toro 7.1 M investigador 12 1004749328 Vereda El Páramo
30
31
32
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34
35
36
37
38
39
40
 3.4. INTEGRANTES GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS GRADO SEXO ROL EDAD IDENTIFICACIÓN DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL
41
42
43
44
45
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56
BITÁCORA N° 2.-LA PREGUNTA / Para el Grupo de Investigación

Fecha
Fin:
4. Bitácora # 2 inicio: Día Mes Año Día Mes Año
4.1 Escriban cinco de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo
de investigación
¿Qué cuentos, leyendas y refranes son los más recordados por las personas de la región de influencia
1. de la Institución Educativa El Páramo?
2. ¿La tradición oral sólo se hace con cuentos y dichos que dicen las personas mayores?
¿Las narraciones y dichos que las personas mayores cuentan también existen en otras partes del
3. mundo o son sólo de mi región?
4. ¿Por qué en Semana Santa salen todos los espíritus malos?
5. ¿Por qué las horas malas son las 12 de la noche y las 6 de la mañana?
4.2 Escriba la pregunta seleccionada
¿Qué cuentos, leyendas y refranes son los más recordados por las personas de la Honda, la Palma
1. influencia de la Institución Educativa El Páramo?

BITÁCORA N° 2.-LA PREGUNTA

Para maestros (as)

4.4 ¿Qué información consultada les permitió cambiar, ampliar o reformular las preguntas
iniciales?
1. La pregunta 2 ( ¿La tradición oral sólo se hace con cuentos y dichos que dicen las personas
mayores?) tiene respuesta teórica puesto que la tradición oral es la forma de transmitir desde
tiempos anteriores a la escritura, la cultura y las tradiciones de una sociedad, a través de relatos,
cantos, oraciones, leyendas, fábulas, conjuros, mitos, cuentos, etc. Se transmite de padres a hijos,
de generación en generación, llegando hasta nuestros días y tiene como función primordial la de
conservar los conocimientos ancestrales a través de los tiempos
Fuente: Internet: Wikipedia.org/wiki
2. La pregunta 3 ( ¿Las narraciones y dichos que las personas mayores cuentan también existen en
otras partes del mundo o son sólo de mi región?) . Existen personajes que se repiten en una u otra
región. Por ejemplo, el duende es muy pequeño, lleva un sombrero grande y llora como una
criatura. Posee unos ojos muy malignos y dientes muy agudos.
Fuente: Internet: www.folkloredelnorte.com.ar/leyendas/duente.htm
3.
Fuente:
4.5 Breve reflexión sobre el desarrollo de la bitácora # 2 por parte del Maestro/co-
investigador
El tema crea curiosidad y motivación, los niños se van a casos particulares y cuentos que les dicho sus
padres. Surgieron preguntas muy interesantes cuyas respuestas nos permitirían investigar esos cuentos,
leyendas, mitos, dichos, refranes y plasmar todos estos relatos en forma escrita para dejarlos para las
generaciones futuras. Por otra parte, los niños y sus familias ven reflejados su propia identidad.
Este trabajo permite la participación de un trabajo social que incluye a las personas mayores quienes tienen
la necesidad de ser escuchadas y compartir parte de sus vidas.
Es necesario analizar si toda esta tradición oral es beneficiosa o perjudicial para los niños, niñas y jóvenes.
(Ejemplo, caso Santiago Fernández)
Sin
Seguimiento perturbación de la ONDA
revisión

BITÁCORA N° 3.- EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Para el Grupo de Investigación

Fecha
Fin:
5. Bitácora # 3 inicio: Día Mes Año Día Mes Año
5.1 Descripción del problema que se quiere investigar
Se ha detectado que los niños, niñas y jóvenes de la institución educativa El Páramo no saben
investigar, poco leen y escriben sobre diferentes temas. Adicionalmente, desconocen los cuentos, mitos,
leyendas, dichos, tradiciones y refranes de su entorno. Al tener poco conocimiento de su entorno, no
interactúan con sus propias familias puesto que el diálogo entre padres e hijos es escaso resultado de
las diferentes ocupaciones de los padres y los factores que actualmente tienen alta influencia en los
niños, niñas y jóvenes como son la música, la televisión y los juegos de video. Con este proyecto se
pretende dejar fuentes escritas donde los niños, niñas y jóvenes puedan consultar las tradiciones orales
de las veredas El Páramo (Taminango), San Gerardo, Los Pinos, La Honda, y La Palma (San Lorenzo).
5.3 Con base en el punto anterior, justifiquen la importancia de resolver el problema o
avanzar en su solución.
La importancia de investigar el problema planteado radica en (1) los niños, niñas y jóvenes desarrollen
habilidades investigativas y de consulta tanto en medios formales y técnicos como en fuentes del
entorno; (2) motivar a los estudiantes en la escritura, lectura y narración de experiencias y cuentos de
su medio; (3) incentivar la integración con las personas cercanas de su vereda o su región; (4)
reflexionar sobre el trasfondo espiritual y didáctico de los relatos orales de su entorno.

BITÁCORA N° 3.- EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Para el maestro y la maestra

5.4 Relate las semejanzas y diferencias entre nuestra manera adulta de hacer
preguntas y la de
niñas, niños y jóvenes. (Maestro/Co-investigador)
Los niños y niñas son muy espontáneos en el momento de hacer preguntas, se emocionan e incluyen
parte de las experiencias de sus familiares y allegados.
Los jóvenes son más cautos en un inicio y necesitan ser motivados a expresarse. Se rigen por la teoría.
Las preguntas son superficiales. Muchos jóvenes se muestran temerosos de preguntar por el miedo al
qué dirán y a las burlas de compañeros.
Los adultos analizan anticipadamente el tema antes de preguntar, buscando siempre las causas y
justificaciones previas al tema. En muchas ocasiones, los adultos nos mostramos temerosos de
preguntar frente a temas de los cuales no se tiene un dominio o un conocimiento completo.
5.5 Breve reflexión sobre el desarrollo de la bitácora # 3 por parte del (Maestro/co-
investigador)
Este tema se ha elegido por que los niños, niñas y jóvenes les falta interactuar con otras personas de
diferentes edades lo que no les permite desarrollar sus habilidades y expresión oral. Además, los
escritos son muy escuetos y simples faltándoles argumentación y claridad en sus ideas. Este tipo de
investigación permite, por una parte, desarrollar destrezas en la formulación de preguntas que
favorezcan la argumentación, la investigación y la redacción, y por otra, se mejora la relación de la
comunidad educativa con su entorno inmediato.
Sin
Seguimiento elaboración de la propuesta
revisión