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UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR

FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES

CARRERA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO AMBIENTAL

“PLANIMETRIA”

Nombres y apellidos de los estudiantes investigadores

Alarcon Mancilla, Miguel Angel


Delgado Santillana, Angelica
Reymundo Aguilar, Grecia
Rivera Orellana, Isabel
Rodriguez Ruiz, Camila

Nombres y apellidos del docente del curso

Lima - Perú

2018
ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN.
2.- ENFOQUE AMBIENTAL.
3.- FUNDAMENTO TEÓRICO.
4.- MATERIALES Y EQUIPOS.
5.- OBJETIVOS.
6.- TRABAJO DE CAMPO.
7.- ETAPA DE GABINETE.
- Procesamiento de datos.
- Discusión de resultados.

8.- CONCLUSIONES.
9.- RECOMENDACIONES.
10.- ANEXOS.
11.- BIBLIOGRAFÍA.
II. INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal dar a conocer la medición de las diferencias de
nivel asimismo, conocer la elevación entre diferentes puntos del terreno. Las cuales representan las
distancias verticales, medidas a partir de un plano horizontal de referencia.

También es importante conocer los factores con los cuales la altimetría a ido modernizándose, cada vez es
más útil y fácil de aprender, además que es algo con lo que debemos familiarizarnos

Los temas a desarrollarse en esta investigación es conocer los tipos de materiales a usarse en el proyecto
y asimismo ver el procedimiento donde podemos analizar las diferencias de nivel existentes entre los
distintos puntos de un terreno y conocer estas diferencias de nivel hay que medir distancias verticales
directa e indirectamente. Esta operación se denomina Nivelación donde podemos definirla como término
general que se aplica a cualquiera de los diversos procedimientos altimétricos por medio de los cuales se
determinan elevaciones o niveles de puntos, o bien, diferencias de elevación o desniveles, es una operación
importante para obtener los datos necesarios para la elaboración de mapas o planos de configuración

A continuación, algunos conceptos básicos que se emplean en la nivelación:

-Línea de nivel: línea contenida en una superficie de nivel y que es, por tanto, curva.
-Superficie de Referencia: superficie de nivel a la cual se refieren las elevaciones (por ejemplo el nivel medio
del mar) se le llama a veces plano-dato o plano de comparación, aunque realmente no sea un plano.
-Nivel Medio del mar: altura media de la superficie del mar según todas las etapas de la marea en un periodo
de 19 años. Se determinan por lecturas tomadas generalmente a intervalos de una hora.
-Elevación o Cota: distancia vertical medida desde un plano o nivel de referencia hasta un punto o plano
dados.
-Altitud o altura: Es la elevación o cota de un punto cuando el plano de referencia es el nivel medio del mar.
-B.M.: Denominase así a un punto de carácter más o menos permanentes, del cual se conocen su
localización y su elevación. Su cota, que ha sido determinada previamente por una nivelación de precisión
o adoptada arbitrariamente, sirve de base para efectuar la nivelación.

En conclusión, se puede deducir que la altimetría nos puede beneficiar en hallar el levantamiento del terreno
con las alturas y desniveles que tiene dicho terreno.

II. ENFOQUE AMBIENTAL


Se evito cualquier modificación del contexto ambiental (árboles, césped, arbustos, rocas) utilizando
constantemente las aceras y áreas en las que no perjudiquemos elementos naturales. Se hizo uso de los
tachos para residuos que nosotros utilizamos o ingerimos. Y por último hicimos uso de la sombra que nos
brindaron los árboles.

III.FUNDAMENTO TEÓRICO
PLANIMETRÍA

La Planimetría es la parte de la Topografía que estudia los métodos, el instrumental y los procedimientos
que nos servirán para conseguir la representación a escala sobre un plano, de todos los detalles del terreno
prescindiendo de su relieve, es decir, en el plano horizontal. En planimetría se han de hacer dos mediciones
fundamentales: de distancias y de ángulos horizontales, y mediante estas dos se calculan superficies.
AZIMUT

En efecto, el azimut de una alineación es el ángulo horizontal medido a derechas ( en el sentido de las
agujas del reloj) entre la meridiana de referencia y la alineación. La magnitud de los azimutes (acimutes)
puede oscilar entre 0º y 360º. Según sea la meridiana Norte verdadero, magnético, arbitrario, o de
cuadrícula existirán azimutes verdaderos, magnéticos, arbitrarios o de cuadrícula.

En nuestro texto y en esta zona del planeta Tierra, en Topografía, cuando hablamos de azimutes, nos
referimos a ángulos a derechas, a partir de una meridiana de referencia que es el Norte verdadero,
magnético o arbitrario, cuyo valor en sistema sexagesimal puede oscilar entre 0º y 360º.

Ángulos a derechas

Si los ángulos entre dos alineaciones son determinados por medidas en sentido de las agujas del reloj,
desde la alineación precedente a la siguiente, tal como se muestra en la figura abajo, los ángulos se llaman
a derechas.

Esta es la forma usual de determinar los ángulos al realizar poligonales de relevamiento, que posteriormente
en el gabinete se convierten en azimutes o actualmente con instrumental adecuado, el software lo realiza
para el topógrafo en tiempo real en el campo.

Azimutes al frente y atrás

El azimut de la línea AB de acuerdo con la figura es de 70º con relación a una orientación O.R. Ahora
obviamente el azimut de la línea BA o sea lo que se llama azimut atrás no es igual, y en este caso el azimut
atrás de AB Az BA = 70º+180º = 250º. El azimut AB se llama azimut al frente, porque el operador está
recorriendo las estaciones A, B, C en ese sentido, por tanto Az AB y Az BC serán azimut al frente de las
alineaciones AB y BC.
Por lo tanto, se desprende de la figura la siguiente regla: El azimut atrás de una alineación = azimut al frente
de la misma +/- 180º según el azimut al frente haya sido < o > a 180º.

O sea si:
Az BA = Az AB + 180º si Az AB < 180º
Az BA = Az AB - 180º si Az AB > 180º

Principales métodos de medición utilizados en planimetría

En planimetría se usan cuatro métodos principales. Es posible determinar la posición de un punto sobre
un plano horizontal:

• A partir de un solo punto conocido, por


levantamiento de poligonales,
un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea quebrada
• A partir de un solo punto conocido, por
proyección radial
, un método que consiste en medir distancias horizontales y azimut, o ángulos horizontales
• A partir de una línea conocida, por
offset
, un método que consiste en medir distancias horizontales y trazar perpendiculares
• A partir de dos puntos conocidos por
triangulación y/o intersección,
métodos que consisten en medir distancias horizontales y azimut, o ángulos horizontales.

MÉTODO DE LA POLIGONAL
Una poligonal es una sucesión de líneas quebradas, conectadas entre sí en los vértices. Para determinar
la posición de los vértices de una poligonal en un sistema de coordenadas rectangulares planas, es
necesario medir el ángulo horizontal en cada uno de los vértices y la distancia horizontal entre vértices
consecutivos.
Poligonal Abierta .
En este tipo de levantamientos se realiza una
medición de ángulos horizontales y distancias que
finalmente para el cálculo de los datos de campo se
convierte en un trabajo sencillo ya que no requiere
controles de cierre angular y lineal.

Poligonal Cerrada.
En las cuales el punto de inicio es el mismo punto de
cierre, proporcionando por lo tanto control de cierre
angular y lineal.

LEVANTAMIENTOS POR RADIACIÓN.

Cuando se prepara un levantamiento por radiación, se


debe elegir cuidadosamente una estación de
observación desde la cual se puedan ver todos los
puntos que se deben marcar. Este método es muy
conveniente cuando se trata del levantamiento de
superficies pequeñas, en las cuales sólo se deben
localizar puntos para luego dibujar un plano.

Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de


un terreno poligonal, se une la estación de
observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales radiales. De tal
manera, se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir un ángulo horizontal y la longitud
de los lados de cada triángulo.
OFFSET.
En planimetría, un offset es una línea recta trazada en
forma perpendicular a otra línea, que se está midiendo
por encadenamiento.

Los offsets se usan sobre todo para realizar


levantamientos de detalles del terreno (tal como
pozos, formaciones rocosas o árboles), cercanos a
una línea de encadenamiento. En general, los offsets
son inferiores a 35 m de largo.

METODO DE TRIANGULACION

La aplicación del método de triangulación,


consiste en determinar triángulos
consecutivos, a partir de dos puntos
conocidos que sean visibles el uno desde el
otro. La línea recta que une estos dos puntos,
se llama línea de base.

IV.MATERIALES Y EQUIPOS
Cinta métrica:
Es un instrumento principal para la medición, nos permite conocer distancias entre dos puntos.

Jalones:
Estos instrumentos de forma tubular elaborado de madera o aluminio además de ser pintadas de franjas
rojas y blancas. Tiene un diámetro de 2.5 cm y aproximadamente puede llegar a medir entre 2 a 3 m. El
jalón posee una punta de acero en un extremo.
Libreta de campo:
Las libretas de campo son cuadernos con un diseño particular en las hojas para un uso adecuado de los
datos que se recolectan en el campo que finalmente serán de gran interés en el gabinete.

Nivel de mano:
Es un instrumento de medición que se utiliza para determinar la horizontalidad o verticalidad de un
elemento.

Teodolito:
El teodolito es un instrumento de medición mecánico-óptico universal que sirve para medir ángulos
verticales y, sobre todo, horizontales, ámbito en el cual tiene una precisión muy elevada.
Trípode:
es un elemento primordial ya que permite acomodar los instrumentos durante un trabajo de campo y debe
acomodarse a la altura del operador y debe quedarse fijo al terreno para facilitar el trabajo.
La cabeza del trípode es una plataforma triangular donde se colocará el instrumento, el instrumento cuenta
con un gran orificio en el centro ya que contiene el elemento de unión entre el equipo y el trípode

Brújula:
La brújula es un instrumento que sirve de orientación y que tiene su fundamento en la propiedad de las
agujas magnetizadas. Por medio de una aguja imantada que señala el Norte magnético, que es diferente
para cada zona del planeta, y distinto del Norte geográfico.
V. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Con el siguiente informe y los anteriores tenemos como objetivo principal conocer la teoría a través de los
temas tocados semana a semana de esta disciplina (topografía) y aplicarla en el campo, así comprobar
su importancia.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

 Determinar planimetría de un área de terreno de forma irregular


 Aplicación de los conocimientos adquiridos en la práctica
 Adquirir destreza sobre el manejo del teodolito
 Levantar un terreno poligonal de apoyo cerrada
 Utilizar las medidas de ángulos por el método de repetición, lados con cinta métrica, orientación
con el Norte Magnético
 Aplicar los conceptos del azimut, coordenadas parciales, corregidas, totales y error de cierre
 Realizar las representaciones gráficas de los polígonos
VI. TRABAJO DE CAMPO
Para esta investigación la cual tiene como título de Planimetría con sistema de Coordenadas horizontales,
el trabajo de campo que realizamos requería de un trabajo de equipo, y para el cual debíamos saber
dónde íbamos a colocar los puntos.
Los materiales que usamos para el trabajo realizado fueron: trípode, teodolito, jalón, mira, brújula, wincha,
GPS, cascos, libreta de apuntes y nivel de mano.
Primero, el ingeniero nos dio un espacio para trabajar, en este caso fue el campo delantero de Villa 1, el
pabellón D y el auditorio. Acto seguido tuvimos que caminar alrededor del terreno, bordeándolo para
conocer dónde íbamos a colocar los puntos pues necesitamos que los puntos se puedan ver uno con
otro, los consecutivos. A partir de este punto todo lo que hagamos se anota en la libreta, de esa manera
tenemos un seguimiento y después se podrá usar las fórmulas dadas.
Al planificar la ubicación de los puntos, colocamos el trípode en el punto A, lo nivelamos, y pusimos
encima de este la brújula, nos dispusimos a encontrar el norte, a lo cual un integrante se puso con un
jalón en esa dirección. Apenas logramos esto, se quitó la brújula y colocamos encima del trípode el
teodolito, lo nivelamos como de debe hacer (imagen1) y usamos el GPS para saber en qué parte del
mundo estamos ubicamos, colocamos las coordenadas. Antes de prender el teodolito, uno de nosotros se
ubicó en el punto B con una mira, ya que íbamos a usarlo en ese momento. Cuando nuestro compañero
se ubicó en el punto B prendimos el teodolito, primero ubicamos al jalón que nos dirige al norte, en ese
punto marcamos (imagen 2) y luego nos dirigimos al punto B, de esa manera obtenemos el azimut, el cual
es la manera cómo empezamos.
Después de hallar el azimut, tenemos que encontrar el ángulo del punto A, por lo cual necesitamos que
dos integrantes se coloquen en los puntos B y E, los cuales tienen relación directa con el punto A,
entonces se hace lo mismo que con el azimut, con el teodolito se ubica el punto B, se marca, y de ahí con
el teodolito se ubica el punto E, de esa manera podemos hallar el ángulo de A, y para poder hallar el
ángulo negativo, se gira el teodolito 2 veces, 1 en la recta X y el dato que se recoge como resultado es el
ángulo negativo. También se debe hallar las distancias de un punto a otro punto, por lo que con una
wincha se ubicó la distancia del punto A a B y del punto A a E (imagen 3). Luego ubicamos el teodolito en
el punto B, y ubicamos jalones en el punto A y el punto C, se efectúa de igual manera como se trabajó en
el punto A, así se continúa hasta llegar al punto E, habiendo conseguido todos los datos.
Antes de finalizar, en la última clase se no pidió unos puntos extra sacados de cada punto, los cuales
denominaremos con el sufijo de 1 y 2, por ejemplo A1 y A2, entonces comenzamos así, y de cada punto
ya existente, conseguimos los 2 puntos auxiliares, tanto para edificación como para marcar algo existente
como un árbol. Se hace el mismo procedimiento con el teodolito, nuestros compañeros se colocan en los
puntos auxiliares con un jalón (imagen 4), y con el teodolito se halla el ángulo siempre de izquierda a
derecha, así se repite en cada punto. Después de hallar cada ángulo, con una wincha y jalón se halla la
distancia del punto conocido al punto auxiliar, de esa manera se ubica un punto más exacto de lo que se
halla en el terreno.
Ya habiendo hallado todos los datos necesarios, se procede a completar la tabla con los datos faltantes
siguiendo una fórmula predeterminada dada por el profesor para hallar los azimut, error total y error
relativo. De esta manera podremos confirmar que no nos hayamos excedido del error.
Se repite todo el procedimiento pero en el pabellón L de Villa 2.
En la última imagen se ven a los integrantes de esta investigación, cada uno aportó y ayudó al progreso
ejecutando la guía dada por el docente a cargo. (Imagen 5)

Imagen 1: proceso de un correcto posicionamiento del teodolito sobre el trípode.


Fuente: propia

Imagen 2: ubicación del punto con el teodolito y la anotación de datos en la libreta.


Fuente: propia

Imagen 3: proceso para hallar la medida de un punto a otro.


Fuente: propia

Imagen 4: posicionamiento del punto auxiliar.


Fuente: Propia
Imagen 5: integrantes de la presente investigación. Fuente: propia

VII. ETAPA DE GABINETE

- Procesamiento de datos
A B 00°00´00” 00°00´00”
E 33°21´15” 213°22´29”
B C 00°00´00” 00°00´00”
A 173°32´15” 353°33´39”
C D 00°00´00” 00°00´00”
B 81°20´54” 261°22´20”
D E 00°00´00” 00°00´00”
C 100°15´18” 280°16´26”
E A 00°00´00” 00°00´00”
D 151°29´03” 331°30´22”
PUNTOS ÁNGULO PROMEDIO LONGITUD EN LADOS
METROS
A 33°21´52” 61.88 A-B
B 173°32´57” 72.30 B-C
C 81°21´37” 35.40 C-D
D 100°15´52” 71.43 D-E
E 151°29´42,5” 66.49 E-A
540°00´0,5”
540°00´00”
00°00´0,5” /4

VÉRTICE CORRECIÓN ÁNGULO COMPENSADO


A -0.1 33°21´51,9”
B -0.1 173°31´56,9”
C -0.1 81°21´36,9”
D -0.1 100°15´51,9”
E -0.1 151°28´42,4”

221°28´24”
-180° 396°37´49,7”
+173°31´66,9” -180°
+151°28´42,4”
215°00´20,9”
-180° 368°06´32,1”
+81°21´36,9” -180°
+33°21´51,9”
116°21´57.8”
+180° 221°28´24”
+100°15´51,9”
AZIMUT PIS(MT) X Y
A ---------------------- ---------------------- ---------------------- ----------------------
B 221°28´24” 61,88 -40.98135 -46.3644
C 215°00´20,9” 72,30 -41.4755 -59.2204
D 116°21´57,8” 35,40 31.7175 -15.7212
E 396°37´49,7” 71,48 42.6486 57.3627
F 368°6´32,1” 66,49 16.2079 65.8252

ERROR TOTAL=√(8.1172)2 + (1.8811)^2=11.6557

ERROR RELATIVO= 11.6557x100=812.5088


448.582
- Discusión de resultados

- Procesamiento de datos
PUNTOS ÁNGULO PROMEDIO LONGITUD EN LADOS
METROS
A A-B
B B-C
C C-D
D D-A

A B 00°00´00” 00°00´00”
E 33°21´15” 213°22´29”
B C 00°00´00” 00°00´00”
A 173°32´15” 353°33´39”
C D 00°00´00” 00°00´00”
B 81°20´54” 261°22´20”
D E 00°00´00” 00°00´00”
C 100°15´18” 280°16´26”
E A 00°00´00” 00°00´00”
D 151°29´03” 331°30´22”
VIII.
CONCLUSIONES

Respecto al correcto uso de los materiales concluimos que la base para tener los
resultados correctos es la colocación del trípode y del teodolito.
A partir del trabajo en campo y la teoría de lo métodos planimétricos concluimos que la
planimetría sirve para representar detalles en la superficie plana respecto a lo que se
desea obtener.
A partir de los resultados obtenidos concluimos que a menos error longitudinal tendrá
un menor error de posición permitido y se podrá usar como dato.
Finalmente conocimos que la etapa de gabinete permite la verificación de los datos
obtenidos en el campo de trabajo, así como también sabemos que con estos mismos
podremos representar nuestro levantamiento.

IX. RECOMENDACIONES

Se debe solicitar a la universidad un chequeo constante en cuanto a la calibración de


los equipos.
Se recomienda regar el césped en las noches ya que es incomodo tener el campo de
trabajo con charcos porque perjudican nuestra destreza y la vida de uso de nuestros
materiales.
Y por último se recomienda obtener equipos mucho más precisos.

X. ANEXOS
XII. BIBLIOGRAFÍA

Kamali A.(2014).Planimetria en la topografia.Recuperado de:https://prezi.com/z9lotkl8r-fh/planimetria-en-


topografia/.
Michel Koolhaas. Planimetria y taquimetria. Recuperado
de:http://www.fagro.edu.uy/~hidrologia/riego/Planimetria%20Y%20 Taquimetria.pdf