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UEM
CENTRO DE CIENCIA EXATAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
I. IDENTIFICAÇÃO
1 Título
O livro apresentando é o livro MATEMÁTICA aula por aula, volume
único.
2. Autores
Benigno Barreto Filho e Claudio Xavier Da Silva
3. Editora
FTD – São Paulo – SP
1. Prefácio
Começa com uma frase sobre a educação (Paulo Freire) e logo após
encontramos um pequeno texto dirigido aos estudantes, ao qual
comenta sobre a frase de Paulo Freire e tenta transmitir aos alunos
que o livro com o auxilio do professor auxiliara para chegar a novas
informações ao qual serão uteis no dia-a-dia.
2. Sumário
3. Organização
Logo no começo do livro temos uma pequena mas uma interessante revisão de
alguns símbolos lógicos, como os símbolos de existência, para todo, o implica,
além da pertinência, todos esses que são muito utilizados pelos autores.
Vemos que o livro apresenta de forma clara e objetiva os conceitos e
propriedades de conjuntos, com algumas ilustrações.
No inicio do conteúdo de conjuntos numéricos os autores ressaltam a evolução
e constante construção da matemática, abordando também o fato de poder
haver inovações e algumas mudanças nos seus conteúdos de acordo com a
adaptação do homem ao seu mundo.
Ao iniciar o conteúdo do conjunto dos números naturais o livro traz uma rápida
abordagem da necessidade que o homem teve pela necessidade de um
sistema de contagem ao qual levou a criação e utilização dos números e a
construção dos conjuntos numéricos.
Ainda que muito brevemente, o livro apresenta bem e com clareza o conjunto
dos números naturais, destacando a consideração do número zero por alguns
e a não consideração por outros, sendo que para esse os números naturais
começa do numero um.
Quanto ao conjunto dos números inteiros, os autores abordam a dificuldade
que as pessoas tinham com a insuficiência diante de alguns casos, como o das
operações inversas e que levaram a criação do conjunto dos números inteiros.
O livro ainda destaca os subconjuntos dos inteiros não negativos, dos inteiros
não positivos e dos inteiros exceto o zero, colocando sempre seus respectivos
símbolos.
Como nos conjuntos dos números naturais e dos números inteiros
BIBLIOGRAFIA