INVESTIGACIÓN DE MERCADO

GRUPO • JELITZA
• ROSA
• ZULLY
• ALEX
• CRISTHIAN
• BRUNO
I. INTRODUCCIÓN
II. OBJETIVOS
III. METODOLOGÍA
IV. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
OBJETIVO GENERAL
CONOCER LA PERCEPCIÓN DE
LOS ALUMNOS SOBRE LA
METODOLOGÍA BLENDED
APLICADA EN EL PROGRAMA
EPE
OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Conocer las motivaciones que tiene el

alumno para seguir una carrera a través
del programa EPE.
• Obtener una percepción general sobre el
programa EPE.
• Conocer las ventajas y desventajas de la
metodología blended.
• Identificar que cursos podrían ser
dictados con la metodología blended y
qué cursos no deberían ser dictados bajo
esta metodología.
• Listar problemas de la metodología de
enseñanza blended y conocer las
propuestas de los alumnos para mejorar
la metodología de enseñanza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Conocer la satisfacción de los alumnos

respecto a sus expectativas de
aprendizaje bajo este método.
• Identificar los criterios que utilizan los
alumnos para elegir un programa de
educación para personas que trabajan.
• Determinar el perfil de los alumnos del
programa EPE, en términos de
familiarización del alumno con foros,
evaluaciones on-line, vídeo conferencias;
disciplina para el aprendizaje autónomo,
predisposición hacia la investigación,
predisposición hacia la lectura de libros)
FICHA TECNICA

DISEÑO INSTRUMENTOS
• Exploratorio • Guía de pautas
• Cuestionarios Filtros
METODOLOGIA
• Técnica proyectivas
• Cualitativa • Técnica de Asociación
TECNICA • Técnica de Construcción

• Focus Group
DELIMITACION DEL UNIVERSO

UNIVERSO
ESTUDIANTES DEL
PROGRAMA EPE QUE
ESTEN ACTUALMENTE
INSCRITOS EN UPC
DESARROLLO FOCUS GROUP
Se desarrollo el focus group, teniendo en cuenta que se
evaluaría a los alumnos del programa EPE de la UPC.
Fecha del Focus Group Sabado 22 de marzo, 6:00 pm
Tema del Focus Group Percepción sobre la metodología
blended
Lugar del Grupo Focal La Molina- Lima
Numero de Participantes 4
Tipo de Participantes Alumnos del Programa EPE
Nombre del Moderador Bruno
Nombre del asistente del • Alex
Moderador • Cristhian
• Jelitza
• Rosa
• Zully
1. CONOCER LAS
PERCEPCIONES QUE TIENE
EL ALUMNO PARA SEGUIR
UNA CARRERA A TRAVÉS
DEL PROGRAMA EPE.

Se utilizó la Técnica Proyectiva

“Quisiera empezar con una

dinámica que consiste en que
ustedes me digan todas la
palabras que se le vienen a la
mente cuando menciono las
siguientes frases”
 TÉCNICA
PROYECTIVA
ASOCIACIÓN DE PALABRAS
Resumen Conclusión
EDUCACION Maximizar el tiempo
SEMIPRESENCIAL:
- Esporádico
- Autónomo
- Tiempo
- Ventajas y Desventajas

OPORTUNIDAD: Estudiar en EPE, genera

- Desarrollo (3 personas) mayor oportunidad para
- Crecimiento desarrollarse y alcanzar
objetivos

TITULO UNIVERSITARIO Satisfacción personal

- Objetivo
- Meta (2 personas)
- Realización
Resumen Conclusión
COMPETENCIA Habilidades que nos ayudan a
- Habilidad realizar nuestros propósitos
- Motivación
- Ser el mejor
- Resaltar

PRESTIGIO Logros que se obtienen, por el

- Único cual somos reconocidos
- Marcar la diferencia
- Calidad
- Reputación
TIEMPO Organizar adecuadamente
- Sacrificio nuestras actividades
- Planificar
- Limitado
- Corto
MOTIVACION La eje principal del
- Impulso comportamiento
- Incentivo
- Fuerza
- familia
RESUMEN CONCLUSION
ESFUERZO Dedicación, sacrificio para el
- Dedicación logro de nuestras metas
- Empuje
- Empeño
- Sacrificio

INTERNET Estar comunicados, acceso a la

- Herramienta información actual
- Futuro
- Interacción
- Red

EDUCACION PRESENCIAL Demanda mayor tiempo, pero se

- Mayor Conocimiento obtienen mayor conocimiento
- Tiempo
- Interactuar
- Esfuerzo
TÉCNICA PROYECTIVA
TÉCNICA CONSTRUCCIÓN
PERSONIFICACIÓN

• Autónomo
• Competitivo
• Es el mejor
• Tiene defectos
CONOCER LAS MOTIVACIONES QUE
TIENE EL ALUMNO PARA SEGUIR
UNA CARRERA A TRAVÉS DEL
PROGRAMA EPE
¿Qué los motivó a seguir una carrera en EPE?

“Superación personal”

“Complementar una carrera técnica”

“Acceso a nuevas oportunidades
laborales”

“Conocer contactos, compartir temas

laborales experiencias..”
OBTENER UNA
PERCEPCIÓN
GENERAL SOBRE
EL PROGRAMA
EPE
IDENTIFICAR QUE CURSOS
PODRÍAN SER DICTADOS CON LA
METODOLOGÍA BLENDED Y QUÉ
CURSOS NO DEBERÍAN SER
DICTADOS BAJO ESTA
METODOLOGÍA.

Modalidad Presencial
Cursos numéricos y de carrera
Modalidad blended
Cursos de letras
CONOCER LAS VENTAJAS
Y DESVENTAJAS DE LA
METODOLOGÍA BLENDED.

Ventajas

En cuanto a letras permite organizar los tiempos

de estudio.

Desventajas

En Cuanto a los cursos de carrera y cursos

numéricos no son comprendidos las dudas al
100% del alumno .
LISTAR PROBLEMAS DE LA
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA BLENDED
Y CONOCER LAS PROPUESTAS DE LOS
ALUMNOS PARA MEJORAR LA
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.
¿Qué opinas de la forma cómo enseñan los profesores en EPE?

“Existen buenos, malos y

pésimos”

“No todos cuentan con una Reforzamiento con talleres en

metodología adecuada…” todos los cursos de numero.
“Si bien es responsabilidad de
Cursos de carrera debería ser
nosotros estudiar, algunos
profesores no absuelven las
presencial.
dudas, son muy cerrados”
CONOCER LA SATISFACCIÓN DE
LOS ALUMNOS RESPECTO A SUS
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE
BAJO ESTE MÉTODO

Se considero una calificación del 1 al 10 con

respecto a esta modalidad brindada:

En la mayoría de los casos concuerdan que la

calificación es de 5 ( 3 de 4 personas)

Razones:
• Prácticamente toda la clase la hago yo.
• Me demanda costo adicional, para comprender algo
tengo que contratar profesores.
• La información colgada en el sistema actual esta
desactualizada, pero estaba mejorando.
IDENTIFICAR LOS CRITERIOS QUE
UTILIZAN LOS ALUMNOS PARA
ELEGIR UN PROGRAMA DE
EDUCACIÓN PARA PERSONAS
QUE TRABAJAN

Factor
Tiempo

Título
Profesional
DETERMINAR EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL
PROGRAMA EPE, EN TÉRMINOS DE
FAMILIARIZACIÓN DEL ALUMNO CON FOROS,
EVALUACIONES ON-LINE, VÍDEO CONFERENCIAS;
DISCIPLINA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO,
PREDISPOSICIÓN HACIA LA INVESTIGACIÓN,
PREDISPOSICIÓN HACIA LA LECTURA DE LIBROS

Es poco usual el uso de foros, video

conferencia, chat.

Baja predisposición a la
investigación, el alumno prefiere
todos los materiales disponibles en la
intranet.

Existe una predisposición a la lectura

de libros mientras sean cursos de
letras.
CONCLUSIONES
Es importante en algunos casos, por que te permite estudiar
sin necesidad de ir a clases.

La metodologia Blended debería ser aplicada más en cursos

de Letras que en cursos de matemáticas.

Se debe reforzar este tipo de enseñanza con talleres o se debe

tener tutores como en los cursos online a distancia.

Los profesores deben tener una mejor capacitación sobre esta

metodología.

Se debe seguir implementando y actualizando los materiales

en internet a modo de tener mejores herramientas.

Al tener menos horas de clase presenciales, debería bajar el

costo de la Mensualidad, debería ser paritativo.