Вы находитесь на странице: 1из 5

SÍLABO

MATEMÁTICA II
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : 000008


1.2. Ciclo : Segundo
1.3. Créditos :4
1.4. Semestre Académico : 2015 II
1.5. Duración : 17 Semanas /85 horas/
1.6. Horas semanales :5
1.6.1 Horas de teoría :3
1.6.2 Horas de práctica :2
1.7. Horas de trabajo independiente : 64
1.8. Requisito(s) : Matemática I
1.9. Unidad Académica : Estudios Generales
1.10. Profesores : Equipo de docentes de Matemática II
1.11. Texto Básico : Hernest, F.Haeussler, Jr.Y Richard S., Paul. (2008).Matemáticas para administración y economía.Decimosegunda
Edición. México: Pearson Prentice Hall.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es teórico - práctica y tiene el propósito de aplicar acertadamente los conceptos y métodos de
la Matemática en el planteamiento y solución de problemas específicos de su formación profesional.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: I. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales. II. Límite y continuidad de una función de
variable real. III. Derivadas. IV. Integrales.
La asignatura exige del estudiante la realización de actividades aplicativas a partir de casos de negocios

III. COMPETENCIA
Aplica acertadamente los conceptos y métodos de la Matemática Básica (Límites, continuidad, derivadas, integrales y matrices) en el planteamiento y solución
de problemas específicos de su formación profesional.

3.1 CAPACIDADES
 Aplica el cálculo matricial en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y de problemas específicos de su formación profesional.
 Calcula el límite de una función de variable real y determina su continuidad.
 Aplica el cálculo diferencial en el desarrollo y resolución de problemas relacionados con su especialidad.
 Aplica el cálculo integral en el desarrollo y resolución de problemas relacionados con su especialidad

3.2 ACTITUDES
 Respeto a las personas.
 Compromiso.
 Conservación ambiental.
 Búsqueda de la excelencia.
IV.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
CAPACIDAD: Aplica el cálculo matricial para resolución de sistemas de ecuaciones lineales y de problemas relacionados con su especialidad.
ACTIVIDAD DE HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.

 Construye una matriz a partir de datos Prueba de entrada


 Matriz. Construcción de una matriz. Igualdad de 3
específicos y las utiliza como modelos Exposición dialogada
matrices. Transpuesta de una matriz. Matrices
matemáticos para representar y resolver
especiales.
1 problemas reales relacionados con su 4
 Operaciones con matrices: Adición, sustracción,
especialidad.
multiplicación por un escalar, multiplicación. Solución de ejercicios y 2
Aplicaciones. casos.

 Calcula el determinante de una matriz. Exposición dialogada 3


 Determinante de una matriz.  Resuelve sistemas de ecuaciones
 Sistema de ecuaciones lineales compatibles e lineales por el método de la inversa y la
2 incompatibles. regla de Cramer. 4
 Resolución de sistemas de ecuaciones lineales por
el método de Cramer. Aplicaciones.  Analiza y resuelve problemas de su Trabajo en equipo 2
especialidad.

 Matriz reducida  Transforma una matriz a su forma Exposición dialogada 3


 Matrices inversas. reducida.
3  Ecuaciones matriciales. Resolución de sistemas de  Halla la matriz inversa de una matriz 2
ecuaciones lineales por el método de la matriz  Analiza y resuelve problemas de su
Taller 2
inversa. Aplicaciones. especialidad.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

2
UNIDAD II
LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL

CAPACIDAD: Calcula el límite de una función de variable real y determina su continuidad


ACTIVIDAD DE HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.

 Halla, en una gráfica, límites laterales y el Exposición dialogada 3


 Definición de límite de una función. Interpretación límite de una función, si existe.
4 4
gráfica. Propiedades. Forma 0/0. Cálculo de límites  Determina algebraicamente los límites Solución de ejercicios
por factorización y racionalización. Límites laterales y el límite de la forma 0 / 0. 2
y casos
laterales.
 Analiza la continuidad de una función.
Exposición dialogada 3
 Dilema Ético: En la actualidad dada la falta
 Continuidad. Tipos de discontinuidad. de comprensión de una lectura de contenido
5 2
Discontinuidad de las funciones racionales. matemático para resolver un problema se Taller: “ Aprendamos a
2
hace necesario el trabajo cooperativo? comprender”

UNIDAD III
DERIVADAS

CAPACIDAD: Aplica el cálculo diferencial en el desarrollo y resolución de problemas relacionados con su especialidad.
ACTIVIDAD DE HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
 Calcula por definición la derivada de una Exposición dialogada 3
 La derivada. Definición. Fórmulas básicas de función.
6 4
derivación.  Utiliza fórmulas y propiedades para hallar la Solución de ejercicios
derivada de expresiones algebraicas. 2
y casos
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

 Derivada de un producto, cociente y potencia.  Determina la ecuación general de la recta Exposición dialogada 3
7  Interpretación geométrica de la derivada. Recta tangente y normal a la curva en un punto 4
tangente y normal. dado. Taller 2
 Utiliza fórmulas y propiedades para hallar la Exposición dialogada 3
 Fórmulas de derivación de funciones 4
8 derivada de expresiones algebraicas y
trascendentes. Función exponencial y logarítmica. Taller 2
trascendentes.
9 EXAMEN PARCIAL 5 4

3
 Razón de cambio. Aplicaciones en la economía:  Resuelva problemas de razón de cambio.
costo marginal, ingreso marginal y utilidad  Halla e interpreta el costo, el ingreso y la Exposición dialogada 3
10 marginal. utilidad marginal. 4
 Derivación logarítmica. Derivadas de orden  Utiliza logaritmo para derivar una función. Solución de ejercicios
superior.  Calcula derivadas de orden superior. 2
y casos

 Extremos relativos de una función. Criterio de la Exposición dialogada 3


11 primera derivada. Intervalos de crecimiento y de  Halla los extremos relativos de una función. 4
Solución de ejercicios
decrecimiento. 2
Trabajo En equipo
 Extremos absolutos en intervalos cerrados.
 Traza curvas utilizando la segunda derivada. Exposición dialogada 3
Criterio de la segunda derivada para el trazado de
Determina extremos absolutos.
12 curvas. 2
 Aplica el cálculo diferencial en el estudio de
 Problemas de optimización. Aplicaciones de la
fenómenos económicos. Taller 2
derivada en la economía.
TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA

UNIDAD IV
INTEGRALES
CAPACIDAD: Aplica el cálculo integral en el desarrollo y resolución de problemas relacionados con su especialidad.
ACTIVIDAD DE HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
 La integral indefinida. Integración de: dx ,  Aplica propiedades de la integral indefinida Exposición dialogada 3
13 f ( x )  g ( x ) , k f ( x ) , x n (n≠-1) , x 1 para determinar la antiderivada de funciones 4
algebraicas y trascendentes. Solución de ejercicios 2
 Aplicaciones.
 Técnicas elementales de integración. Fórmulas de  Calcula integrales utilizando la técnica del Exposición dialogada 3
14 4
integración. Aplicaciones. cambio de variable.
Solución de ejercicios 2
 La integral definida. Propiedades. Teoremas.  Determina el valor de una integral definida. Exposición dialogada 3
15  Aplicaciones de la integral definida: Cálculo de  Calcula áreas de regiones planas utilizando 4
áreas entre curvas. la integral definida. Taller 2

 Aplicaciones de la integral definida: Problemas  Resuelve problemas relacionados a su Exposición dialogada 3


16 2
relacionados con su especialidad. especialidad, utilizando la integral definida.
Prueba de salida 2

17 EXAMEN FINAL 5 4

4
IV. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera
del aula, contando con la dirección estratégica del docente.
El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones, para asegurar la participación de los
alumnos en los talleres. Asimismo, constituye equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresa en la elaboración y
desarrollo de trabajos de investigación. Asimismo, detecta los aprendizajes no logrados por los alumnos al final de cada evaluación y organiza las acciones
pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectados.
V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Equipos: Multimedia.
Materiales: Guía de ejercicios y problemas, transparencias y hojas de aplicación.
Medios electrónicos: Correo electrónico y direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.
VI. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:
Evaluación inicial. Es diagnóstica y sirve para conocer los saberes previos de los alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes. Se realiza la
primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora considerando los criterios de evaluación del
aprendizaje de la Unidad Académica.
Evaluación de proceso o continua (EC). Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades
de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través de tareas académicas como: trabajos de investigación, exposiciones,
controles de lectura (recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras,
previamente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente para efectos de la nota promocional. La última evaluación de procesos se
constituye en prueba de salida y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
Evaluación de resultados (ER). Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza mediante la aplicación de
pruebas escritas mensuales: dos prácticas calificadas (PC) que evalúan las capacidades de las unidades I y III, un examen parcial (EP), un examen Final (EF).
Las pruebas y demás instrumentos de evaluación se construyen a partir de matrices de evaluación que los docentes elaboran, en función de las competencias
y capacidades previstas.
Para efectos promocionales el sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación:

3EP  3EF  3PPC  1EC


PF 
10

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN8.1. Bibliográficas


 Hernest, F.Haeussler, Jr.Y Richard S., Paul. (2008).Matemáticas para administración y economía.Decimosegunda Edición. México: Pearson Prentice
Hall.
 Gabriel Loa y J. Franco (2013) Calculo Integral con aplicaciones en la vida diaria. 1era Edición. Perú: Grupo Editorial Megabyte.
 Hoffmann, Laurence D. y Gerald L., Bradley. (2006). Cálculo para Administración, Economía y Ciencias Sociales.8va. edición. México.: McGraw-Hill.
 Arya, Jagdish. (2002). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía.Cuarta edición. Ciudad de México: Pearson Educación.
 Leithold, Louis. (1998) Matemáticas previas al cálculo.Tercera edición. Ciudad de México: Oxford México.

8.3. Electrónicas
 http://www.julioprofe.net/
 http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha1718.html
 http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha1718.html
 http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/25-1-u-derivadas.html
5