El Porvenir

CP – Alto Trujillo
2019

Guía de sesión N° 03
Área : Comunicación

Tema : Elementos de la oración gramatical

Duración :90 minutos

Ciclo :V

Objetivo : Identificar los elementos de la oración gramatical

Responsable : Tania Alejandra Trujillo Valverde

Desarrolloi:
Motivación Materiales Tiempo
- Los estudiantes reciben un saludo cordial. -Imágenes
- La docente pide a las niñas y a los niños que observen con suma -Cinta
atención las siguientes laminas:

Inés y Carlos Pedro Daniel

- La docente realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué están haciendo Inés y Carlos?
 ¿Qué está haciendo Pedro? 20 min.
 ¿Qué está haciendo Daniel?
 ¿Quiénes están bailando?
 ¿Quién está comiendo?
 ¿Quién está haciendo volar su cometa?
- La docente pega las láminas en la pizarra y con ayuda de los
estudiantes escriben oraciones.

Inés y Carlos Pedro está Daniel hace volar

bailan marinera. desayunando. su cometa.
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2019

- La docente pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué hemos escrito al costado de cada lámina?
 ¿Recuerdan qué es una oración?
 ¿Conocen los elementos de la oración?
 ¿Quieren conocer los elementos de la oración?
- PROPOSITO: Hoy identificaran los elementos de la oración
gramatical.
- ACUERDOS DE CONVIVENCIA: Construyen de manera
democrática los acuerdos de convivencia.

Desarrollo
- La docente presenta la siguiente oración: -Papelotes
-Plumones
-Cinta

- La docente realiza las siguientes preguntas:

 ¿Por qué creen que “Luís” está escrito de color azul?
 ¿Para qué habré subrayado esta oración con diferentes
colores?
 ¿Qué significará la “S” y la “P”

- El profesor, después de oír las respuestas del estudiante, comienza a

explicarles que la oración está conformada por dos partes: el Sujeto
y el Predicado; para ello se vale de un papelote y algunas oraciones
escritas en la pizarra.

50min.

- Las niñas y los niños salen a la pizarra a reconocer el Sujeto y el

Predicado, adjetivo, sustantivo y artículo.

EN GRUPO:
- Los estudiantes conocen la “Caja sorpresa”. La caja contiene
oraciones con sujetos y predicados.
- En grupo los niños arman la oración correctamente y lo pegan en la
pizarra.
- La docente revisa que las oraciones estén correctas.
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2019

Cierre

-Reflexionar através de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron hoy?,

¿Cómo lo hicieron?; ¿Para qué lo aprendieron?
5min

Evaluación (20 min.).

Práctica calificada.
Anexar material:

i Tomado del proyecto LAVAPERÚ.