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competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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2. Intención didáctica
El proceso de enseñanza aprendizaje se aborda desde el método inductivo en dodne las competencias genéricas se construyen atraves
de:
La organización y animar situaciones de aprendizaje en el alumno
Gestionar la progresión de los aprendizajes y en su trabajo
Promover el trabajo de equipo
Informar e implicar a las organizaciones en acciones de beneficio común. Mediante el análisis y compresión de los principios de socialización.
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Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
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3. Competencia de la asignatura
Gestionar eficientemente los recursos de la organización, con visión compartida, para la consecución de los objetivos institucionales.
Integrar, dirigir y desarrollar equipos de trabajo, para la mejora continua y el crecimiento integral de las organizaciones.
Propiciar el desarrollo del capital humano para la realización de los objetivos en un contexto multicultural
Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar sistemas, procesos y productos en las diferentes dimensiones de la
organización.
Identificar y analizar los distintos actores en la dinámica social con base en el conocimiento científico del impacto de las acciones humanas
en los ámbitos laboral y social.
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• Realizar
un análisis comparativo de
Capacidad de análisis y síntesis
autores desde los diferentes Presentación del curso Capacidad de organizar y planificar
Presentación del curso
escenarios históricos atravez de línea A través de una línea de tiempo realizar unComunicación oral y escrita
dinámica grupal
del tiempo. análisis de autores desde los diferentesHabilidad para buscar y analizar
escenarios históricos. información proveniente de fuentes
1. Desarrollo Histórico y • Investigar bibliográficamente los diversas 8-8-16
concepto de Sociología. Elaboración de un resumen individual y laSolución de problemas
antecedentes históricos de la presentación en la misma en el grupo deToma de decisiones
1.1 Aportaciones de los
sociología, así como las forma expositiva.
fundadores de la Sociología,
su concepto y objeto de características de las diferentes Investigar el tema, los diferentes métodos
estudio. teorías sociales. Elaborar un y técnicas para realizar investigaciones
1.2 Métodos y técnicas de resumen para presentarlo ante el sociales, utilizando la bitácora como
investigación de la grupo. herramienta de registro de datos,
Sociología. • Identificar, previa investigación, los
realizando comentarios y observaciones.
1.2.1 Métodos. Investigar el objeto de estudio sobre el que
diferentes métodos y técnicas para
1.2.2 Técnicas. actúa la sociología y su relación con otras
realizar investigaciones sociales, ciencias, compartir información en el salón
1.3 Aplicación de la
utilizando la bitácora como de clases y relacionar el objeto de estudio
sociología a la gestión
empresarial. herramienta de registro de datos, de la sociología con otras ciencias.
1.3.1 La relación de realizando comentarios y Elaboración de mapa mental de
sociología con la observaciones. los resultados obtenidos de los
administración y otras • Investigar el objeto de estudio sobre temas.
ciencias. el que actúa la sociología y su
1.3.2 Relación de la relación con otras ciencias.
sociología con las
• Presentar resultados a través de
organizaciones.
mapa mental.
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A. Identifica algunas definiciones de sociología y elige aquella que considera la que más 30%
se acerca a la realidad
B. Distingue los métodos y técnicas que la sociología toma para la realización de 35%
investigaciones línea de tiempo. 35%
C. Relaciona el estudio de la sociología con la administración y otras ciencias 100%
Niveles de desempeño:
Total100 30 35 35
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Competencia No: 2 Principios de la socialización. Descripción: Reconocer la trascendencia de los procesos de la Sociedad relacionados con
la movilidad y con la estratificación de los seres humanos.
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Competencia No: 3 Dinámica social Descripción: Identificar el funcionamiento de la estructura y dinámica social.
35%
Niveles de desempeño:
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Matriz de evaluación:
Evaluación formativa
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje de la competencia
% A B C … N
Reportes de los conceptos de la dinámica social y las implicaciones en el entorno 30 X Rubrica
Total100 30 35 35
Competencia No:4 Estructura Organizacional Descripción: Identificar las diferentes estructuras presentes
en la sociedad.
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Niveles de desempeño:
Total100 30 35 35
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Competencia 5 Compromiso social Descripción: Analizar con visión crítica y compromiso social las organizaciones
el entorno.
Temas y subtemas para Actividades de Actividades de Desarrollo Horas teórico-
desarrollar la competencia de
Aprendizaje enseñanza práctica
específica. competencias
5.1 Las organizaciones y el • Investigar las • En equipos de
entorno. características de empresastrabajo el alumno • Capacidad de
5.1.1 La organización y el entorno. socialmente responsables investigara las análisis y síntesis
ubicadas en su entorno. • Capacidad de
5.1.2 La organización y la características de las
• Realizar un cuadro organizar y planificar
responsabilidad social a nivel comparativo. Discutir en clase ESR. • Comunicación
local, regional, nacional e sobre el compromiso social • Analizar en un oral y escrita
internacional, y en los aspectos de las empresas. cuadro comparativo • Habilidad para 8-8-16
ecológico, económico, político, • Investigar el socializando las buscar y analizar
cultural, tecnológico y gobierno. concepto de globalización, su diferentes posturas de información proveniente
5.2 El proceso de globalización, dimensión e impacto en loslas ESR. de fuentes diversas
sus dimensiones e impacto en los componentes sociales. • Investigar los • Solución de
Analizar y presentar un problemas
tres componentes sociales: El conceptos de
ensayo. • Toma de
individuo, los grupos y las • Realizar un debate globalización, su decisiones
organizaciones. sobre las ventajas,dimensión e impacto .
desventajas y resultados de en los componentes
la globalización. sociales presentar un
Relacionando lo anterior, conensayo en tiempo y
el impacto en el individuo, losforma.
grupos y en las
• A través de
organizaciones.
exposición individual el
alumno socializara su
investigación y en
debate confrontara sus
ideas con los demás.
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Niveles de desempeño:
Total100 25 25 50
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Unidad 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5
T.P. ED-EF EF-ES EF EF-ES EF EF EF-ES EF EF EF-ES EF EF EF-ES EF EF EF-ES
T.R.
S.D. 26/02 12/04 10/05
Observaciones
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento
departamental.
Fecha de elaboración: 23 de Enero de 2018.
Lic. Sarai López Vicente LIC. Anaid Rico Lavana
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento
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