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EVALUACIÓN ACUMULATIVA
SEGUNDO PERÍODO
SOCIALES
DOCENTE: ANDREA PAOLA LÓPEZ RINCÓN
Nombre:
Objetivos de la Prueba:
Comprender los principales antecedentes de la 1ra Guerra Mundial, incluyendo: alianzas y
competencia imperialista, colonialismo y reparto del mundo.
Reconocer las causas de la Primera Guerra Mundial y su impacto político y económico, incluyendo:
potencias y alianzas en conflicto; pérdida del dominio de Europa en el mundo.
PROCEDIMIENTO: Observe la imagen 1, lea detenidamente el texto 1 y responda las preguntas i) y ii) de la
página 2.
ii. Según Rhodes: ¿qué se enviará a los nuevos territorios? ¿Para qué sirven económicamente los territorios
colonizados? (5 puntos)
PROCEDIMIENTO: considerando el texto del ítem I más sus conocimientos, encierre con un círculo la única
opción correcta: A, B, C o D (1 punto cada opción correcta).
1. Según el texto que leíste en el ítem I, ¿cuál es la solución que ofrece Cecil Rhodes a la situación que vive
Gran Bretaña?
2. Luego de observar la imagen 1 y de leer atentamente la fuente escrita que aparece en la página anterior,
¿en qué periodo histórico podemos ubicar el texto de Cecil Rhodes?
3. En virtud del proceso expansionista, las potencias industriales se apoderaron de gran parte del mundo.
¿Cuál(es) fue(ron) las regiones del mundo que cayó(cayeron) bajo dominio territorial de las potencias
industriales en el período del imperialismo?
I. La mayor parte de África.
II. El sur de Asia.
III. Toda Norteamérica.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
4. Entre otras razones, el imperialismo del siglo XIX fue un proceso que fue respaldado por una ideología
expansionista. ¿Qué fundamento(s) tuvo esta ideología?
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
5. El nacionalismo fue una doctrina del siglo XIX que postuló la existencia de una identidad cultural común
entre los habitantes de un territorio organizados como pueblo, integrada por una historia, una manera de
pensar, una lengua en común. A esta identidad cultural común, el nacionalismo la llamó como
A) Estado.
B) República.
C) Tradición.
D) Nación.
TABLA 1: Población total (en millones de habitantes) y urbana (en porcentaje) de las grandes potencias
(1900 1938).
6. La población total de casi todas las potencias bajó mucho en 1920, ¿cuál(es) fue(ron) la(s) razón(es) de
ello?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
7. Después de la Primera Guerra Mundial se intentó establecer una instancia internacional destinada a
coordinar esfuerzos que permitieran eliminar las posibilidades de un nuevo conflicto internacional. ¿Cómo
se llamó esta organización internacional?
8. De acuerdo al esquema anterior, más lo tratado en clases: ¿Qué conclusión sacas de las deudas de guerra?
Concluyo que
A) después de la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos aparece fortalecido económicamente debido
al dinero que presta a países como Francia y Gran Bretaña.
B) Francia y Gran Bretaña pierden totalmente sus dominios coloniales para dárselos a Alemania.
C) todos los países del mundo reciben duros castigos por participar en el conflicto (“reparaciones de
guerra”).
D) Estados Unidos debe dinero que fue prestado por Francia y Gran Bretaña.
ÍTEM III: TÉRMINOS PAREADOS (4 puntos en total; 1 punto cada respuesta correcta)
PROCEDIMIENTO: Coloque el número de la columna “A” en el espacio que corresponda de la columna “B”.
N° Columna A Columna B
Es la práctica de la ocupación militar y político-administrativa por parte de
1 Imperialismo
las potencias europeas sobre otros territorios.
Es la dominación económica y comercial de una potencia sobre una nación o
2 Colonialismo 1
un grupo de naciones
Ideología basada en una identidad cultural unida a un sentimiento de amor
3 Nacionalismo
por un territorio, lengua y tradición comunes.
Período de tensa relación (1870-1914) entre las potencias europeas
caracterizada por la preparación para la Primera Guerra Mundial, competencia
4 Imperio
por nuevos mercados, reparto desigual de territorios y desarrollo de la
propaganda nacionalista.
Es un país o Estado que se expande territorialmente, apoyado en la
5 “Paz Armada” conquista militar. El territorio conquistado se llama Provincia y el Estado
conquistador se llama Metrópolis.
ÍTEM IV: OBSERVACIÓN DE MAPAS HISTÓRICOS (12 puntos en total)
PROCEDIMIENTO: Luego de observar los mapas 1 y 2 de África, responda las preguntas.
N
NO NE
O E
SO SE
N
NO NE
O E
SO SE
S
1) Después de observar los mapas anteriores, complete el siguiente cuadro sobre los productos que
exportan, en 2014, los territorios africanos colonizados por los británicos en el siglo XIX (3 p)
Egipto
Sudán Anglo-Egipcio
Unión de Sudáfrica
2) Luego de observar los mapas anteriores, complete el siguiente cuadro sobre los productos que exportan,
en 2014, los territorios africanos colonizados por los franceses en el siglo XIX (3 p)
Territorio colonizado por Francia en 1914 Diga un producto, por territorio, que se exporta en 2014
Marruecos
Argelia
Madagascar
3) Complete el siguiente cuadro sobre los productos que exportan, en 2014, los territorios africanos
colonizados por los alemanes en el siglo XIX (2 p)
4) Diga su opinión personal respondiendo lo siguiente: ¿qué enseñanzas crees que podemos aprender del
imperialismo para una mejor convivencia entre las naciones? (4 p)