DGEstE – DIREÇÃO SERVIÇOS REGIÃO ALENTEJO

Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício, Évora

Escola Básica Manuel Ferreira Patrício

PLANIFICÃO ANUAL – ANO LETIVO 2017/2018

LÍNGUA ESTRANGEIRA II - FRANCÊS – 7º ANO NÍVEL 1
 PLANIFICÃO ANUAL – ANO LETIVO 2017/2018
LÍNGUA ESTRANGEIRA II - FRANCÊS – 7º ANO NÍVEL 1

OBJETIVOS

Objetivos gerais
 Desenvolver as competências básicas de comunicação na língua francesa:
- compreender textos orais e escritos, de natureza diversificada e de acessibilidade adequada ao seu
desenvolvimento linguístico, psicológico e social;
- produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada aos seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e social.

 Tornar-se sensível aos aspetos estéticos da língua francesa.

 Selecionar e utilizar estratégias que promovam a compreensão da leitura extensiva do texto.

 Exprimir, com alguma criatividade, a sua intenção de comunicação, em mensagens adequadas ao seu
desenvolvimento linguístico, psicológico e social.

 Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural, através do confronto com aspetos da
cultura e da civilização dos povos de expressão francesa.

 Progredir na construção da sua identidade pessoal e social, através do desenvolvimento do espírito crítico, de
atitudes de sociabilidade, de tolerância e de cooperação.

 Desenvolver o sentido de responsabilidade e de autonomia.

CONTEÚDOS
Temáticos e culturais Funcionais Gramaticais
1º PERÍODO – (48 AULAS PREVISTAS)
Unidade 0
. França . Comunicar no contexto da sala de . Alfabeto
. O francês aula
. A Francofonia

Unidade 1
. Identificação pessoal . Cumprimentar, despedir-se
. Apresentar-se
. Apresentar alguém
. Pedir / dar dados pessoais
. Numerais cardinais 0-20
. Presente do indicativo: s’appeler,
habiter, être, avoir
. Frase interrogativa

Unidade 2
. Descrição física e psicológica . Caracterizar fisicamente . Feminino de adjetivos
. Caracterizar psicologicamente . Frase negativa
. Determinantes artigos definidos
Unidade 3
. Família . Descrever a família . Numerais cardinais: 20 a 100
. Dias da semana . Perguntar/indicar uma data . Determinantes possessivos
. Meses do ano . Exprimir posse

Unidade4 . Descrever a escola . Determinantes artigos indefinidos

. Escola . Exprimir gostos . Presente do indicativo: aimer, lire,
. Material escolar écrire.

2º PERÍODO – (32 AULAS PREVISTAS)

Unidade4 . Descrever rotinas escolares . Presente do indicativo: aimer, lire,

. Disciplinas . Exprimir gostos écrire.
. Rotinas escolares . Justificar . Expressão de causa: parce que
. Cores

Unidade 5
. Rotinas diárias . Descrever rotinas diárias . Presente do indicativo: se laver,
. Tarefas domésticas . Indicar as partes do dia aller, faire, prendre
. Partes do dia . Perguntar / dizer as horas . Artigos contraídos com a
. Horas . Exprimir frequência preposição a
. Expressão de oposição: mais

Unidade 6 . Falar de atividades de ocupação . Presente do indicativo: finir, sortir,

. Atividades de ocupação de de tempos livres venir
tempos livres . Exprimir gostos . Futur proche
. Fazer projetos . Palavras interrogativas

Unidade 7
. Higiene e saúde . Identificar hábitos saudáveis . Imperativo
. Corpo humano . Dar conselhos . Artigos partitivos
. Hábitos de higiene e saúde . Pronomes pessoais C.D.
. Alimentos
. Bebidas

3º PERÍODO – (28 AULAS PREVISTAS)

Unidade 8
. Casa . Descrever uma casa . Numerais ordinais: 1-12
. Partes da casa . Contar no passado . Passé composé
. Móveis e objetos . Reproduzir o discurso de alguém . Discurso indirecto

Unidade 9
. Paisagens . Descrever um lugar . Determinantes demonstrativos
. Locais de férias . Falar do tempo meteorológico . Imperfeito do indicativo
. Tempo atmosférico . Indicar direções . Expressão de comparação
. Cidade . Dizer onde está um objeto
 Avaliação
1. Objetivos a ter em conta: 2. Tipos de avaliação 3. Instrumentos de avaliação

 No domínio cognitivo-operatório:  Diagnóstica  Observação direta / indireta

. Compreensão oral e escrita  Contínua e formativa  Exercícios e trabalhos de casa
. Produção/interação oral e  Sumativa  Trabalhos individuais, em pares e em
escrita  Autoavaliação grupos, em contexto da sala de aula
 Heteroavaliação  Compreensão oral e escrita
 No domínio de atitudes e valores:  Expressão oral e escrita
. Participação  Fichas de avaliação formativa
. Responsabilidade  Fichas de avaliação sumativa
. Cooperação  Grelhas de observação e avaliação
. Tolerância  Grelhas de autoavaliação
. Autonomia

Materiais / recursos
 Livro do aluno (Magie des Mots, Areal Editores)
 Caderno de atividades (Cahier d’activités, Magie des Mots, Areal Editores)
 Super Magique
 Flashcards
 Slides digitais
 Vídeos
 Canções
 Jogos pedagógicos
 Fichas de trabalho
 CD áudio
 Caderno diário
 Quadro
 Materiais autênticos e materiais elaborados
 Leitor de CD
 Leitor de DVD
 Computador / Internet
 Documentos autênticos