Análisis y comentario sobre el video de Educación Inclusiva.

Según mi comentario personal sobre el video observado, es una comunidad muy pequeña
de extrema pobreza esta ubica en la Aldea Suchiate del municipio de Sabinal del
departamento de San Marcos Guatemala, en la comunidad Suchiate se encuentra la Escuela,
que esta ubica a 16 kilómetros de la cabecera municipal en el centro educativo pude
observar a personas de la cultura Mam, todos los padres de familia se dedican a la
agricultura para obtener el sustento a la vida diaria para que sus hijos pueden tener una
mejor educación.

En esa comunidad observamos a los padres de familia que si les interesan y apoyan a sus
hijos en la educación para tener un futuro mejor, y al ingresar los niños al centro educativo
todos se valorizan entre ellos mismos, valorizando la cultura que ellos tienen no importa la
distancia donde se encuentra la escuela ellos les interesan la educación.

En el centro educativo Suchiate existen dos niños con discapacidad auditiva que es Bartolo
Aquino Pérez de 10 años de edad y Osbeli de 14 años de edad con discapacidad auditiva,
el padre de Osbeli se observó el apoyo hacia su hijo porque no podía hablar ni escuchar
pero gracias a los padres y al profesor por su amor, interés, dedicación y metodología de
trabajo pudieron salir estos dos niños en el aprendizaje, también gracias por el apoyo de
sus compañeros en clase pudieron lograr el lenguaje para poder comunicarse entre ellos
mismos, tanto como sus padres y personas que los rodea.

Esto quiere decir que nosotros como docentes debemos interesarnos hacia los niños que
tienen discapacidad ya que todos los niños pueden recibir una educación no importando los
obstáculos que presenta en la vida, ni la extrema pobreza, solo es tenerles amor, cariño,
aprecio y dedicación con ellos y así poder solucionar esos problemas que ellos tienen.
 Análisis de la Política Educación Inclusiva.

La política de educación inclusiva para la población con necesidades educativas

especiales, el propósito de hacer realidad de reforma Educativa que nace de los Acuerdos
de paz.

Tiene como finalidad brindar oportunidades educativas con calidad, equidad y

pertenencia, a la población con necesidades educativas especiales.

Toda la población guatemalteca tiene derecho a recibir educación con respeto a las
diferencias individuales. La educación inclusiva, en la cual las personas comparten las
mismas oportunidades para aprender con adecuaciones curriculares para atender
necesidades especiales, es un medio para hacer efectivo ese derecho.

La política de educación inclusiva indica el camino para adecuar procesos pedagógicos

técnicos y administrativos del sistema educativo, ampliamos de cobertura y mejoramiento
de la calidad de la educación especial, formación, capacitación y perfeccionamiento
docente; participación comunitaria en la gestión educativa.

Los niños y niñas y jóvenes con necesidad educativas especiales, igualdad de condiciones y
oportunidades y reciben una educación de calidad con los apoyos.

El ministerio de educación propicia a nivel nacional, la educación inclusiva con calidad y

equidad, por medio de programas y servicios dirigidos a niños, niñas y jóvenes con
necesidades educativas especiales, con y sin discapacidad, en los subsistemas educativos
escolares y extraescolar.

La política de educación inclusiva para la población con necesidades especiales con y sin
discapacidad, se formula en el cumplimiento del marco política vigente en el país.

La constitución política de la republica establece que la población guatemalteca tiene

derecho a recibir educación nacional gratuita.