UNIVERSIDAD ETAC

Estudiante:

Gaspar Camacho David Fernando

Materia:

Filosofía y sociología de la educación

Fecha de entrega:

16 de diciembre del 2018

 Introducción

A lo largo de esta unidad hemos hablado acerca de la relación existente entre filosofía y la
educación, hablamos de las diferentes teorías existentes dentro de la filosofía y la educación, entre
otros temas en relación al mismo. Pero en esta última sección hablaremos de un tema importante
dentro el ámbito educativo; hablaremos y desarrollaremos posteriormente un ensayo donde se hablara
acerca del debate existente entre la educación actual; un tema que para muchos es un foco de
conflicto, otros lo percibimos como un factor que puede ayudar a tener un cambio positivo dentro del
campo educativo en el que nos encontramos laborando.

Ahora bien, dentro de esta última sección nos centraremos en especialmente el postmodernismo
y en las tendencias actuales en educación. En la era postmoderna exige una apertura en cada uno de
los esquemas formativos e informativos, de igual manera en los educativos y propiamente habituales,
debido al proceso global en el que se ve desarrollado. En dichas estructuras, la educación o solo se
visualiza como una instrucción académica, sino que se ve como un quehacer social, y se ve como un
compromiso estatal, civil y humano.

En el presente trabajo hablaremos de los exponentes de postmodernismo: Lyotard, Skinner,

McLuhan y Illich. El primero identifica a este fenómeno como una amenaza a la disolución de valores
de identidad y responsabilidad personal, por ende la tarea educadora representa un reto mayor, en el
caso de Skinner, para él era necesario definir de manera concreta al individuo dentro de la sociedad
en la que vive; McLuhan quien busco abarcara cada una de las implicaciones de aquello que
singulariza al mundo, es decir; la compleja red de comunicaciones en que el hombre se ve inmerso en
el área de la cibernética y electrónica y por ultimo a Illich quien critica a las escuelas de bienestar social
por la semejanza existente que las dan a pensar como pequeñas industrias reproductivas del sistema.

El postmodernismo y Tendencias Actuales de la Educación

El Postmodernismo es un movimiento filosófico, histórico y artístico que surge en la segunda

mitad del siglo XX, más concretamente en la década de los 80. Es un movimiento histórico social del
cual hay muchas interpretaciones, pero la que nos interesa es pensar a través de él, la educación y la
escuela del futuro, por lo tanto se dice que “La educación posmoderna trabaja con el concepto-clave
“equidad”, aboga por una educación multicultural y permanente”. Su presupuesto básico es la
autonomía y la capacidad de autogobierno” (Universidades, s.f.). Se puede entender a la era
postmoderna de tres maneras diferentes: Como un periodo histórico, como una actitud filosófica, o
como un movimiento artístico. A pesar de que las tres perspectivas cuentan con aspectos históricos,
ideológica y metodología diferente, comparten las ideas que afirman por un lado que, la renovación
radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social impulsada por
el proyecto modernista, fracasó en su intento de lograr la emancipación de la humanidad, y por otro
que un proyecto semejante es imposible o inalcanzable en las condiciones actuales. Cabe mencionar
que la era postmoderna surgió como una crítica a la modernidad, frente a la desilusión causada por
una racionalización que llevó al hombre moderno a la tragedia de las guerras y de la deshumanización.

Ahora bien, hablemos de la influencia del postmodernismo en la investigación educativa la cual se va

a observar en el aspecto epistemológico, metodológico y comunicativo. A nivel epistemológico, por lo
tanto se entiende que la ciencia está unida a la sociedad, por lo que se le debe dar respuesta a la
diversidad de intereses, valores y posiciones que representan el colectivo social en cada momento. La
postmodernidad rompe con ideas de rendimiento, éxito y selección, las cuales se encuentran
relacionadas con la homogeneidad y basada en estándares. Para pasar al éxito, el rendimiento y la
igualdad de oportunidades, que toman como centro de referencia la multitud de oportunidades que el
alumno tiene a su disposición y de las que hace uso para la construcción de su propia identidad.

La educación en la etapa de la postmodernidad tendrá sus bases en la tecnología y en la innovación.

Es por ello que la pedagogía requerirá ampliar cada uno de los saberes esto es función al orden en el
que el niño aprende, esto ayudara a desarrollar las habilidades y capacidades del mismo. Por esa
misma razón, ates mencionada es que la tecnología es la que va a cambiar la práctica educativa en
el futuro postmoderno. La educación del futuro deberá modificar sus aportaciones y sus contenidos,
como bien ya se había mencionado, debido a que al transformarse las condiciones del saber se
transforman también el saber mismo; la tecnología pese a que avanza de manera apresurada, debe
de tomar en cuenta que los saberes deben de tener mayor número de contenido valioso y de apoyo
tanto académico como social para el alumno.

Ahora bien, por otra parte el concepto de tendencias educativas se referirá al conjunto de ideas y
postulados que orientan la tarea pedagógica en una dirección particular y esto hace alusión a una
forma específica de entender la educación y el currículo como elementos mediadores entre la teoría
educativa y la práctica escolar. Por lo tanto, las relaciones entre los elementos implicados en la tarea
de educar impactaran en la planificación y en la ejecución de los proyectos educativos; ahora bien
siguiendo el mismo orden de las cosas, las tendencias educativas no solo representara orientaciones
estipuladas en cada uno de los planes curriculares para así definir la racionalidad educativa y social
de los mismo, sino que se configuran en las ideas que sobre la educación del futuro se postula desde
el punto de vista institucional.
Ahora con todo lo leído podemos dar a conocer una propuesta académica de acuerdo a lo establecido
en la UNESCO.
 Conclusiones

A lo largo de la materia de Filosofía y Sociología de la Educación, pude comprender la importancia

y relevancia de la sociología dentro del campo educacional, así mismo pude conocer las viernes
clásicas, de transición y contemporánea de la misma, permitiéndome conocer afondo cada una de
ellas y a su vez relacionar con la educación que recibimos en nuestro país.

Ahora en esta última sección hablamos del debate que existe entre la educación con el
postmodernismo y las tendencias actuales de educación, donde abordaos también a las TIC´S, y se
conoció la postura que la UNESCO tiene para con la educación, debo de mencionar que no tenía un
conocimiento amplio de las mismas posturas que se plantean dentro de la UNESCO y tampoco
conocía mucho acerca del postmodernismo en la educación, por lo cual me sirvió de mucho para poder
comprender como ha influido este en la educación actual de nuestro así. Además de analizaron como
al tecnología ha tenido una gran influencia en el proceso de E-A, debido a que esta está en constante
evolución, permitiendo que tengamos mayor acceso a diversos conocimientos y a su vez mejor en los
mismo.

La tecnología es un arma que nos permitirá desde m i punto de vista poder implementar técnicas de
E-A, así mismo el poder brinda educación a más personas, si bien la parte socio-económica es un
factor que puede influir en el mismo, debemos de tomar en cuenta que si nuestro gobierno pudiera y
quiera implementar un presupuesto que ayudara a las personas de la parte rural de nuestro país a
tener acceso a el internet y esto su vez escuela que permitan a estas personas superarse de manera
personal y educativa, ayudaría a que la educación fuera igualitaria y esto generaría una mejor calidad
educativa, pues de los tendrían e mismo acceso a los saberes y cocimientos que tienen las personas
de la parte urbana.

También el poder analizar y reflexionar una propuesta educativa en base a lo establecido por la
UNESCO, me permitió analizar diversos puntos de partida de la educación n nuestro país, haciendo
reflexionar el ¿Qué he hecho para poder ayudar a mis niños a tener un mejor proceso de E-A?, una
pregunta que causa muchas respuestas, pero que se me ayudara a analizar a fondo y mejorar a su
vez todo el proceso que llevo con ellos y hacer de mis niños unas personas con un buen nivel
académico y una buena calidad educativa.
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