Planeación Didáctica Unidad 1

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Carrera: Gestión y Administración de PyME Asignatura: Matemáticas administrativas Semestre: 2 Bloque: 1

Ciclo escolar: 2019-1-B1

Unidad Competencias Logros

General  Utilizar la metodología del lenguaje
Información general de Utiliza las funciones algebraicas, los límites y la continuidad de funciones, así como el cálculo aritmético.
diferencial e integral para resolver situaciones vinculadas con el ámbito económico-administrativo  Utilizar las leyes de los exponentes y
la asignatura radicales.
empresarial a través de la aplicación de fórmulas, interpretación de gráficos y desarrollo de
operaciones algebraicas.  Aplicar la simplificación aritmética

Unidad 1. Aritmética básica
Especifica
Utiliza números reales, leyes de los exponente y radicales, fracciones, para resolver
problemas planteados a través del uso de la metodología de la aritmética básica.
Duración del bloque-Asignatura
16 de enero al 31 de marzo
Actividades de aprendizaje

Unidad 1
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos didácticos y Fecha de
material de apoyo entrega
Actividad. Foro Compartir una presentación Foro En este espacio tendrán la Formativa / No 21 de enero
oportunidad de compartir con sus ponderable
de presentación personal para conocerse.
demás compañeros su presentación
personal, menciona lo siguiente:

- ¿Cuáles son las expectativas de

este curso y cómo lo relacionas
con tu vida diaria?
- ¿Cuáles son las cosas que más

1

Actividad 1. Identificar las jerarquías en las
Jerarquías en las operaciones utilizando
operaciones símbolos {[()]}, a través de un
aritméticas orden matemático que dictan
las leyes matemáticas de las
operaciones básicas que son
la multiplicación, la división, la
suma y la resta.
Actividad 2. Resolver operaciones con
Operaciones con números enteros y decimales,
números números fraccionarios,
enteros, utilizando las leyes de los
decimales y exponentes y las leyes de los
fraccionarios. radicales.
te interesan y a qué te dedicas?
- ¿Qué estrategias de estudio
consideras que pueden mejorar
el aprendizaje del grupo en esta
asignatura?
Tarea 1. Realizar operaciones siguiendo Ponderable 25% Ejercicios 28 de enero
Subida de la metodología de la jerarquía
archivo: 1 matemática, de acuerdo con la -10-(+2) +(-5) +(+4) -(-20)
prioridad en las operaciones.
intento
(+15-(-15)) · ((+15) +(-15)
2. Los ejercicios deben realizarse a
mano en hojas blancas y 45÷ {-2+12÷ (-7 + 3) + 12 – [(-
posteriormente escanearlos en 24) ÷ ((-3) ·5+7)]+5}
formato PDF o JPG y subirlo a la
plataforma. 42 ÷ [(-6) - (-3)] + 28 ÷ [-6 - (-
8)]
3. Debe estar legible para que se
pueda revisar y emitir una +1 - [-4 +(-10) ÷ (-5)]+ [+3+(-
calificación. 9) ÷ (-9)]
Tarea 1. Realizar las operaciones Formativa - Ejercicios: Enteros y 3 de febrero
Subida de siguiendo la metodología de la retroalimentación decimales:
archivo: 1 jerarquía matemática, de 5 (4 – 2)² + 1² (2³ - 5)²
acuerdo con la prioridad en las
intento
operaciones, así como el uso –11.11[10.001 + (-0.7)³] + 3.6
adecuado de las leyes de los ÷ [(-0.01)² - (-1.0)]
exponentes y radicales.
2. Los ejercicios deben realizarse a
mano en hojas blancas y
posteriormente escanearlos en
formato PDF o JPG y subirlo a la
plataforma.
Ejercicios fraccionarios:
3. Debe estar legible para que se
pueda revisar y emitir una
retroalimentación.
2
Evidencia de El propósito de la actividad es Portafolio 1. Realizar las operaciones Ponderable 75% Ejercicios 11 de
de siguiendo la metodología de la febrero
aprendizaje. que el (la) estudiante aplique
evidencias jerarquía matemática, de
Simplificación todos los conocimientos que acuerdo con la prioridad en las
Subida de
aritmética adquirió en la unidad, archivo: 2 operaciones, así como el uso
resolviendo operaciones. intentos adecuado de las leyes de los
exponentes y radicales.
2. Los ejercicios deben realizarse a
mano en hojas blancas y
posteriormente escanearlos en
formato PDF o JPG y subirlo a la
plataforma.
3. Debe estar legible para que se
pueda revisar y emitir una
calificación

Fuentes de referencia:
- Barry Render, Ralph M. Stair, Michael E. Hanna. Métodos cuantitativos para los negocios. Pearson Educación, México. 2006.
-Chiang. Métodos fundamentales en economía matemática. 4° Edición, Editorial McGraw-Hill, México, 2006.
-Harshbarger, Ronald J. & Reynol ds, Jame J. Matemáticas Aplicadas a la Administración, Economía y Ciencias Sociales, 7° Edición, McGraw-Hill,
México, 2005.
-Leithold, Louis. El cálculo. 7ª Edición, Editorial Cúspide, Oxford. 2006