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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SILABO DE LA ASIGNATURA BASE DE DATOS


AVANZADAS
1. INFORMACION GENERAL
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Departamento Académico : Sistemas, Estadística e Informática
1.3. Carrera profesional : Ingeniería de Sistemas
1.4. Asignatura : Base de Datos Avanzadas
1.5. Código :
1.6. Línea Curricular : Desarrollo de Software
1.7. Régimen : Semestral
1.8. Ubicación : Sexto Ciclo
1.9. Naturaleza :
1.10. Prerrequisito : Base de Datos II
1.11. Horas de teoría :2
1.12. Horas de práctica :2
1.13. Créditos :3
1.14. Semestre académico : 2017 - 2
1.15. Fecha de inicio : 21 de Agosto del 2017
1.16. Fecha de culminación : 23 de Diciembre de 2017
1.17. Duración : 17 Semanas

2. INFORMACION DEL DOCENTE


2.1. Nombre : Ms. Ing. Oscar Zocón Alva
2.2. Ambiente de permanencia : 1B-207 - EAPIS
2.3. Email : oscarzocon@unc.edu.pe
2.4. Sitio del Curso: : https://sites.google.com/a/unc.edu.pe/BDavanzadas2017/

3. INTRODUCCION

El curso de Base de Datos Avanzadas es un curso de formación especializada perteneciente a


la línea de desarrollo de software, que contribuye a la formación del ingeniero de sistemas, pues
transmite las habilidades y los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para apoyar las
procesos especializados y de toma de decisiones empresariales, permitiéndoles así
diferenciarse de la competencia y alcanzar el éxito.

El desarrollo del curso estará compuesto por 4 unidades de aprendizaje: evolución de la


tecnología de las bases de datos, modelamiento y diseño de una Base de Datos
Multidimensional, Minería de Datos y otros tipos de datos avanzados y nuevas aplicaciones.

La metodología estará centrada en el alumno, quien con orientación del docente desarrollará
actividades teóricas, prácticas y laboratorios. Los estudiantes aprenderán los lineamientos
básicos para construir sus conocimientos que se evidenciarán durante el desarrollo de la
asignatura. Se promueve la investigación, la participación continua y el trabajo en equipo como
cualidades inherentes a la asignatura. La evaluación es permanente (al inicio, durante y al
concluir el proceso) y participativa, teniendo en cuenta el sistema de evaluación estandarizado
en la carrera profesional.
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4. SUMILLA

El curso Base de Datos Avanzadas, examina diversos conceptos de sistemas de base de datos
orientada por la tecnología, su evolución y aplicaciones actuales en variados contextos, así como
también se estudian los principales modelos semánticos y los fundamentos de base de datos
orientado a objetos, constituyendo una perspectiva amplia sobre base de datos y sistemas de base
de datos.

5. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES, ALINEADAS A LA CURRICULA

6. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Aplica metodologías y mejores prácticas de las Bases de Datos Avanzadas en el desarrollo
de aplicaciones prácticas en base a la realidad empresarial.

7. VALORES GENERALES ANTE LA ASIGNATURA


7.1. Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
7.2. Demuestra un comportamiento honesto basado en valores.
7.3. Demuestra responsabilidad y respeto.
7.4. Participa constantemente con actitud proactiva.
7.5. Manifiesta una constante superación personal y académica.
7.6. Demuestra una predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios

8. PROGRAMACION ACADÉMICA

8.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

A. NOMBRE DE LA UNIDAD: EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LAS BASES DE DATOS

B. DURACIÓN: 1.5 semanas

C. CAPACIDADES:

1. Explica los conceptos de base de datos.


2. Analiza el proceso y la administración de base de datos identificando las principales
diferencias de la evolución relacionados con los niveles empresariales.
3. Explica la importancia de las bases de datos en sus diferentes escenarios para los
procesos empresariales.

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D. CONTENIDOS:

COD.
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
1. Introducción. Participa en el análisis del 1. Asume con
El sílabo: Estructura. sílabo y en negociación responsabilidad el
1 1 Negociación pedagógica. pedagógica. desarrollo de sus
Resuelve prueba de capacidades indicadas en
entrada. el sílabo.
2. Base de datos 2. ¿QUÉ ES UNA BASE 2. Valora críticamente el
avanzadas DE DATOS? contenido de un video de
Identifica palabras claves contenidos.
sobre el tema. 3. Asiste puntualmente a
Organiza en grupo las las sesiones de clases.
palabras y construyen un 4. Demuestra un
concepto sobre base de comportamiento honesto.
datos avanzadas, 5. Demuestra
2 2
relacionados con los responsabilidad y respeto.
niveles empresariales. 6. Participa
3. Elabora un cuadro constantemente con
resumen relacionado con actitud proactiva.
la evolución y 7. Manifiesta una
características de las constante superación
bases de datos personal y académica.
8. Demuestra una
3. Escenarios de 4. Base de datos predisposición para el
aplicación de base de avanzadas: importancia y trabajo en equipos
datos avanzadas necesidad. multidisciplinarios
5. Observa el video y
3 3 define conceptos
fundamentales de una BD
estratégica y su
aplicación.

8.2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

A. NOMBRE DE LA UNIDAD: MODELAMIENTO Y DISEÑO DE UNA BASE DE DATOS MULTIDIMENSIONAL

B. DURACIÓN: 9.5 semanas

C. CAPACIDADES:

4. Explica los conceptos de Data Warehouse y Data Mart.


5. Conoce las metodologías y proceso de modelamiento de una Base de Datos Multidimensional:
Data Warehouse
6. Identifica cuándo utilizar modelo estrella, copo de nieve o constelación.
7. Conoce e implementa el modelo físico de una base de datos estratégica
8. Conoce y aplica el proceso de carga (ETL)
9. Conoce y aplica el análisis multidimensional de los cubos dimensionales.

D. CONTENIDOS:

COD.
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
4. Qué es un Data 6. Analiza el tema y en 1. Asume con
4 4 Warehouse. Qué es un función a la explicación responsabilidad el
Data Mart realiza un cuadro desarrollo de sus

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comparativo de Data capacidades indicadas en


Warehouse y Data Mart. el sílabo.
5. Metodología de Ralph 7. Participa en la técnica 2. Valora críticamente el
Kimball. Metodología de la rejilla para estudiar contenido de un video de
5 ROAD MAP. Otras las diferentes contenidos.
metodologías. metodologías y a través 3. Asiste puntualmente a
5 de cuadros resúmenes las sesiones de clases.
eligen la metodología más 4. Demuestra un
6 adecuada para el comportamiento honesto.
desarrollo de su proyecto 5. Demuestra
final. responsabilidad y respeto.
6. Modelamiento 8. Conoce los escenarios 6. Participa
dimensional de una BD de aplicación modelo constantemente con
Multidimensional estrella, copo de nieve o actitud proactiva.
7 constelación. 7. Manifiesta una
9. En función a la guía de constante superación
laboratorio desarrollan personal y académica.
ejercicios prácticos 8. Demuestra una
6 predisposición para el
haciendo uso del software
Erwin y propone el modelo trabajo en equipos
para el caso de ejemplo. multidisciplinarios
10. Realiza y evalúa en
8 parejas la propuesta de
modelo de los otros
grupos.

7.Modelamiento físico de 11.Desarrolla la práctica


9 una base de datos de laboratorio e interpreta
estratégica cuándo utilizar diferentes
tipos de datos y objetos de
base de datos.
12. Realiza y evalúa en
7 10 parejas la propuesta de
modelo de los otros
grupos
8.Primera práctica 13. Desarrolla casos
prácticos y envía la
11
propuesta a través del
aula virtual.
12 9. Procesos de extracción, 11. Recuerda a través de
limpieza y carga de datos. la técnica de palabras
claves el lenguaje
Transact SQL
12. Resuelve la práctica
de consultas compuestas
13 donde se referencia más
de una BD.
12. Realiza el proceso de
8 14 ETL con el caso de
ejemplo.
13. Explica y justifica la
15 propuesta de proyecto
final
10. Evaluación Parcial 14. Resuelve prueba
16 escrita de primera y
segunda unidad.
15. Compara la solución
17 del docente con la
solución de su examen.

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18 11.Qué es un cubo. Qué 16. Desarrolla la guía de


son los índices de gestión laboratorio e implementa
un cubo

17. Implementa KPI’s


según la guía de
19
laboratorio haciendo uso
de Analysis Service.
9
18. Implementa cubos
20
haciendo uso de Microsoft
21
Excel
19. Valora en parejas la
propuesta de los otros
22 grupos de trabajo y emite
sugerencias y
conclusiones.

8.3. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

A. NOMBRE DE LA UNIDAD: MINERÍA DE DATOS

B. DURACIÓN: 2.5 semanas

C. CAPACIDADES:

10.Explica los conceptos de Minería de Datos.


11. Conoce y aplica clasificaciones y modelos de minería de datos
12. Investiga acerca de la minería de texto

D. CONTENIDOS:

COD.
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
12. Que es Data Mining. 20. Analiza el video y 1. Asume con
Para qué sirve. emite opinión respecto al responsabilidad el
empleo de datamining. desarrollo de sus
21. Describe y enumera capacidades indicadas en
10 23 las situaciones en las que el sílabo.
se recomienda utilizar 2. Valora críticamente el
datamining en lugar de contenido de un video de
data warehouse contenidos.
3. Asiste puntualmente a
13. Modelos de minería de 22. Participa en la técnica las sesiones de clases.
datos de la rejilla para estudiar 4. Demuestra un
los diferentes modelos de comportamiento honesto.
24 minería de datos y a 5. Demuestra
través de cuadros responsabilidad y respeto.
resúmenes explica los 6. Participa
escenarios, ventajas y constantemente con
desventajas de su actitud proactiva.
11 7. Manifiesta una
aplicación.
23. Aplica un modelo de constante superación
25 minería de datos e personal y académica.
interpreta los resultados 8. Demuestra una
obtenidos predisposición para el
24. Implementa un modelo trabajo en equipos
26 multidisciplinarios
de minería de datos como
parte de su proyecto final

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25. Analiza la lectura y


desarrolla el examen
27
teórico de minería de
texto.

8.4. CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

A. NOMBRE DE LA UNIDAD: OTROS TIPOS DE DATOS AVANZADOS

B. DURACIÓN: 2 semanas

C. CAPACIDADES:

13. Conoce tipos de datos avanzados


14. Conoce otros tipos de base de datos avanados

D. CONTENIDOS:

COD.
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
12. Otros tipos de dato 26. Participa en la técnica 1. Asume con
especializados. de trabajo colaborativo y responsabilidad el
Base de datos O-O, base elabora un cuadro desarrollo de sus
de datos multimedia, resumen de otras BD capacidades indicadas en
base de daros espaciales. especializadas. el sílabo.
28 2. Valora críticamente el
contenido de un video de
contenidos.
3. Asiste puntualmente a
las sesiones de clases.
4. Demuestra un
comportamiento honesto.
27. Presentación de 5. Demuestra
12 proyecto final responsabilidad y respeto.
29 6. Participa
constantemente con
30 actitud proactiva.
7. Manifiesta una
constante superación
28. Resuelve examen personal y académica.
teórico – práctico. 8. Demuestra una
predisposición para el
31 trabajo en equipos
multidisciplinarios

29. Resuelve prueba


teórico práctica de
32 primera, segunda, tercera
y cuarta unidad.

9. EVALUACION
La evaluación de la presente asignatura es de carácter integral donde se evaluarán los
conocimientos adquiridos, su aplicación práctica y las actitudes frente al desarrollo de la
asignatura, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

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1° Mes: Promedio 1: 0.1


2° Mes: Promedio 2: 0.1
Examen Parcial 1: 0.25
3° Mes: Promedio 3: 0.15
4° Mes: Promedio 4: 0.15
Examen Final: 0.25
Promedio 1,2,3 y 4: Son los promedios de sus prácticas calificadas, trabajos, intervenciones de clases,
entre otros.

 Todas las calificaciones son en escala vigesimal.


 Las fracciones iguales o superiores a 0.5 se consideran como unidad (en el Promedio
Final
 En casos excepcionales se podrá tomar un examen de recuperación de carácter
sustitutorio, la calificación obtenida reemplazará obligatoriamente a la menor evaluación
de los exámenes parcial o final.
 El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del
número real de sesiones desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendir al
examen de aplazados.
 Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (0). Las faltas justificadas o
no justificadas se toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado;
en caso se tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no
rendida.
 La nota promocional mínima es de 10.5 (equivalente a once).
 Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con
promedio promocional desaprobatorio, igual o mayor a 6.
 El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de
práctica. La nota del examen de aplazado es la nota promocional del curso (La
calificación máxima a obtener es once).

10. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en diferentes
niveles de aprendizajes aplicación, análisis, síntesis y evaluación a través de actividades
diseñadas para mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en métodos activos y de
aprendizaje significativo, entre otras se usaran las siguientes estrategias metodológicas:

a. Método Participativo.- Explicación del docente, trabajo individual, trabajo grupal,


práctica de metacognición
b. Técnicas Participativas.- Rejilla, pequeño grupo de discusión, lluvia de ideas, panel,
mesa redonda, método de situaciones, juego de roles, confrontación de ideas, foro.
c. El taller pedagógico. Lectura, organización de la Información. Plenaria,
consolidación de la docente.
d. Método de Investigación científica: Formulación del problema, hipótesis, variables,
investigación bibliográfica, aplicación de instrumentos en recopilación de información,
procesamiento de la información y sustentación de los resultados.
e. Estudio de casos

11. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Humanos: Estudiantes, docentes, organizaciones y comunidad.


Materiales: Programas multimedia, separatas, guías de enseñanza, casos de estudio,
lecturas, entre otros.
Recursos: Aula de clases, Laboratorios, Proyector multimedia, Publicaciones en web, Pizarra
acrílica, Computador.

12. ASESORIA ACADEMICA

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La asesoría académica es una actividad periódica a través de la cual se brinda apoyo a los
estudiantes para que desarrollen actividades de consulta para lograr la cabal compresión de los
diferentes temas de estudio. Está basada en consultas que el docente, fuera de su horario de
clases, puede apoyar al estudiante sobre temas específicos de su dominio, previa coordinación.

13. TUTORÍA

Es el proceso de acompañamiento personal, académico y administrativo permanente del


estudiante, centrado en el logro de una formación integral que se oriente a identificar de manera
conjunta con el estudiante, los factores y situaciones que dificultan el aprendizaje, desarrollando
estrategias de apoyo para evitar el rezago y la deserción, para elevar la eficiencia terminal y
favorecer el desarrollo de las competencias en los estudiantes.
La tutoría se implementará gradualmente alineada al plan del sistema de tutoría.

14. BIBLIOGRAFIA

[1] Mannino, M. V. (2007). Administración de Base de Datos. Diseño y Desarrollo de Aplicaciones.


Mexico: Mc Graw Hill.
[2] Silberschatz & Korth & Sudarshan. (2006). Fundamentos de Diseño de Base de Datos. Madrid:
Mc Graw Hill.
[3] Kimball, Ralph . The data warehouse lifecycle toolkit: expert methods for designing, developing,
and deploying data warehouses
[4] Mundy, Joy. The Microsoft data warehouse toolkit: with SQL Server 2005 and the Microsoft
Business Intelligence toolset
[5] Administración de Base de Datos Microsoft SQL Server 2005. Curso Oficial

Cajamarca Agosto del 2017.

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