CURSO DE QUESTÕES

Biologia | UEG | 2010 | Prof. Edu

Questão 01 - (UEG GO/2010)

Amostras de sangue humano estão representadas
nas figuras a seguir.

LOPES, Sônia. Bio: Volume 3. 1. ed. São Paulo: Saraiva,

2006. p. 90.

Tendo em vista a ilustração, responda ao que se

pede: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues.
Biologia. V.1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. p. 39.
a) Em qual das figuras ocorreu o processo de
centrifugação? Justifique sua resposta.
b) No sistema ABO, a presença de proteínas no
sangue possibilita a ocorrência de reações Com base na análise da figura, responda ao que se
específicas. Quais os nomes dessas proteínas e pede:
quais são suas respectivas localizações no
sangue humano?
a) A endossimbiose foi um processo importante
na história de vida dos organismos eucarióticos
Questão 02 - (UEG GO/2010) multicelulares. Explique a teoria da
A apoptose é conceituada como a morte celular endossimbiose.
programada, sendo um evento biológico muito
comum nos tecidos animais. Sobre essa temática, b) Qual a diferença exclusiva é ressaltada ao se
responda ao que se pede: comparar cloroplastos e mitocôndrias com as
demais organelas citoplasmáticas na evolução
a) Identifique uma contribuição deste fenômeno dos organismos?
na manutenção das células corporais dos
organismos vivos.
b) Exemplifique, utilizando um grupo de animais,
Questão 04 - (UEG GO/2010)
um processo biológico que pode ser
considerado apoptose. Dentre os vários problemas ambientais no planeta
Terra, o efeito estufa assemelha-se ao modo pelo
qual o vidro mantém uma estufa aquecida,
Questão 03 - (UEG GO/2010) conforme representado na figura a seguir.
A figura abaixo representa as relações evolutivas
entre os grupos de seres vivos

1

RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. p. 39.
Considerando as informações apresentadas,
responda ao que se pede:
a) Explique como ocorre o efeito estufa.
b) Cite duas consequências do efeito estufa para o
meio ambiente.
Questão 07 - (UEG GO/2010)
Questão 05 - (UEG GO/2010)
As reações abaixo representam importantes
processos biológicos para a manutenção do
metabolismo dos organismos vivos.
Com base nessas reações, responda ao que se pede:
a) Quais os processos metabólicos representados
em A e B?
b) Explique a importância desses processos para a
manutenção da vida.
Questão 08 - (UEG GO/2010)
Questão 06 - (UEG GO/2010)
O heredograma abaixo refere-se a uma família com
braquidactilia. Os indivíduos portadores dessa
anomalia tem os terminais ósseos bem curtos nos
dedos em comparação com os de uma mão
normal, em decorrência da manifestação de um
alelo.
2
GRIFFITHS, Anthony J. F., et. al. Introdução à
genética. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1998. p. 35.
a) A braquidactilia é ocasionada por um gene
dominante ou recessivo?
b) Qual a probabilidade do casal I ter filho
normal?
O planeta Terra abriga uma diversidade biológica
que ocupa diferentes hábitats. As teorias
evolucionistas tentam explicar os mecanismos que
propiciaram essa variedade de seres vivos. Um
exemplo clássico, explicado pelas diferentes
teorias, é o da chamada “guerra microscópica”,
descrita quando se diz que os diversos
microrganismos, como as bactérias, desenvolvem
resistência aos antibióticos por causa do uso
abusivo dessas substâncias na tentativa da cura de
determinadas infecções. Sobre este exemplo,
responda ao que se pede:
a) da forma como está descrito acima, ele faz
referência à qual teoria evolucionista?
b) explique como se dá a resistência bacteriana
segundo a Teoria Sintética da Evolução.
Os hábitos alimentares, ou seja, os tipos de
alimentos escolhidos pelas pessoas para fazer
parte da sua dieta usual, bem como o modo de
preparar os alimentos, variam principalmente em
relação aos diferentes organismos e segundo a
ingestão adequada de nutrientes. Desta forma, a
ingestão de lipídeos, carboidratos, proteínas e
vitaminas de forma equilibrada garantem de
 maneira geral o sucesso nutricional dos seres vivos.
Cite duas consequências que acometem um
indivíduo quando ele deixa de ingerir carboidratos
para garantir a redução de peso corporal.

Questão 09 - (UEG GO/2010)

A figura representada abaixo refere-se ao ranking
dos principais municípios goianos com maiores
números absolutos de casos de dengue registrados
até o mês de março do corrente ano, segundo
informações da Gerência de Vigilância AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto
Epidemiológica da Secretaria Estadual de Saúde do Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo: Moderna,
estado de Goiás. 2004. p. 159.

Sobre os resultados obtidos a partir dos

experimentos, explique:

a) o que ocorreu em A e B, com ambas espécies;

b) o que ocorre em C quando há a enxertia do
pedúnculo de A. mediterranea em uma base
de A. crenulata.

Acerca destas informações, responda ao que se

pede:

a) cite dois fatores que explicam a diferença

entre a ocorrência de casos em Goiânia com
os demais municípios apresentados;

b) explique como se dá a transmissão da dengue.

Questão 10 - (UEG GO/2010)

Na década de 1930, o biólogo alemão Joachim
Hammerling, com o objetivo de entender a
importância do núcleo celular, realizou
transplantes entre duas espécies de algas
unicelulares marinhas: a Acetabularia
mediterranea, cuja umbela tem forma lisa, e a
Acetabularia crenulata, cuja umbela tem forma
ondulada. Abaixo, está a representação
esquemática dos experimentos realizados.

3

Gabarito
Questão 01 –
a) No tubo B. O resultado processo de
centrifugação é a separação do sangue humano
na parte líquida que é o plasma e em células ou
pedaços de células conhecidas como elementos
figurados, mostrado a heterogeneidade de
constituintes do sangue.
b) Aglutinogênio, presentes nas hemácias e
aglutininas, presentes no plasma sanguíneo.
Questão 02 –
a) A apoptose é um mecanismo útil para manter o
equilíbrio interno dos organismos
multicelulares e pode ocorrer fisiologicamente
na manutenção das células corporais destes
organismos. Várias contribuições podem ser
ressaltadas, dentre as quais: apoptose
ocorrendo no desenvolvimento embrionário, na
renovação das células lábeis, na resposta
imunológica do indivíduo a um agente
biológico, nas células fibrosas que darão origem
ao cristalino, entre outras.
b) No desenvolvimento embrionário, várias
estruturas do feto como o ducto tireoglosso e a
notocorda sofrem involução ao longo do
período gestacional e, esta involução se deve à
morte programada das células que compõem
estas estruturas. Outro exemplo se dá pela
renovação das células lábeis, isto é, em tecidos
cujas células se renovam constantemente,
como o caso do epitélio que reveste a pele.
Questão 03 –
a) A teoria da endossimbiose propõe que as
organelas que compõem as células eucarióticas
tenham surgido como consequência de uma
associação simbiótica estável entre organismos.
Os cloroplastos e as mitocôndrias dos
organismos eucariontes têm origem num
4
procarionte procariótico, provavelmente um
ancestral das cianobactérias atuais que viveram
em simbiose dentro de um organismo, também
unicelular, mas provavelmente de dimensões
maiores, obtendo proteção e fornecendo
energia pela fotossíntese.
b) As mitocôndrias e cloroplastos possuem DNA
diferente do que o existente em nível de núcleo
celular; são organelas com duas ou mais
membranas, sendo que a interna tem
diferenças na composição em relação às outras
membranas celulares.
Questão 04 -
a) O efeito estufa ocorre devido a maior parte da
radiação solar que atinge o solo ser reirradiada
na forma de radiação infravermelha. O vapor
d`água, o gás carbônico, o metano, o óxido
nitroso e outros gases atmosféricos absorvem
estas radiações e reirradiam infravermelho em
todas as direções, inclusive de volta para
superfície terrestre que se aquece. Devido ao
aumento desses gases atmosféricos, a
temperatura média na superfície da Terra
sofrerá elevação.
b) Podem ser consideradas possíveis
consequências do efeito estufa, a elevação da
temperatura média do Planeta Terra; nas
regiões tropicais, a ocorrência de tempestades
torrenciais; nas regiões polares, derretimento
do gelo; elevação do nível do mar provocando
inundações das cidades litorâneas e planícies.
Questão 05 –
a) Em A está representado o processo de
respiração celular e em B está representado o
processo de fotossíntese.
b) A importância desses processos se dá pelo fato
de serem reações metabólicas de
transformação de energia na Biosfera e de
fornecimento de gás Oxigênio aos organismos.
Ambos os processos são significativos para a
manutenção do fluxo energético em níveis
tróficos.
Questão 06 –
 a) Gene dominante respectivamente lisa em A. mediterranea e
ondulada em A. crenulata.
b) 50%

Questão 07 –

a) Teoria Lamarkista

b) Segundo os princípios neodarwuinistas, b) O pedúnculo implantado regenerou uma

algumas bactérias já possuíam a capacidade umbela com características intermediárias
de resistir a agentes químicos devido à entre as das duas espécies Quando essa
presença de certos genes existentes em seu umbela intermediária foi novamente
patrimônio genético. Assim, os antibióticos removida, regenerou-se uma umbela
apenas promovem uma seleção de linhagens ondulada típica da espécie doadora da base
bacterianas resistentes: as formas sensíveis nucleada, A. crenulata.
morrem em presença dos antibióticos, mas as
formas resistentes sobrevivem e se
reproduzem, com isso dando origem a
descendentes igualmente resistentes.

Questão 08 –

Os carboidratos são a principal fonte de energia

para os seres vivos, apresenta função plástica ou
estrutural formando a arquitetura corporal dos
seres vivos, além de participarem da formação dos
ácidos nucléicos (DNA E RNA). Desta forma, a falta
destes compostos no organismo inviabiliza que
ocorram essas funções.

Questão 09 –

a) Desigualdades sociais, condições de habitação

(infra-estrutura urbana), perfil sócio cultural
da população.

b) A transmissão se dá pela picada do mosquito

Aedes agegypti, que ficou infectado porque
picou uma pessoa doente. Esse mosquito
infectado, picando uma pessoa sadia passa o
vírus do dengue e esta pessoa fica doente. A
doença só acomete a população humana.

Questão 10 –

a) Se a umbela de ambas espécies foram

removidas, a célula regenera outra similar,

5
 CURSO DE QUESTÕES

Biologia | UEG | 2011 | Prof. Edu

Questão 01)

A ocorrência da fermentação lática pode ser

favorecida pela realização de exercícios físicos que
exigem esforço muscular intenso para mover pesos
ou vencer resistências, aumentando o número de
miofibrilas sem aumentar o número de células
musculares. Sobre o assunto, responda ao que se
pede:

a) Por que se forma o ácido lático após a

realização de exercícios físicos intensos?

b) O movimento físico é a principal função do

músculo estriado esquelético. Explique o
mecanismo de contração da fibra muscular
estriada.

LOPES, Sônia. Bio. V. 2. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 254.

Questão 02) Sobre os processos ilustrados na figura acima,

pede-se:
Os cordados constituem um grupo zoológico
amplamente distribuído no planeta Terra, a) Qual o processo representado na figura pelo
abrangendo animais adaptados aos mais diferentes número 2?
hábitats. Considerando esta informação, responda b) Como a Teoria da Coesão-tensão explica a
ao que se pede: relação existente entre os processos
representados em 1 e 2?

a) Que estruturas embrionárias são comuns aos Questão 04)

cordados? Os vírus apresentam-se como agentes infecciosos
que causam diversas doenças entre animais e
b) Cite dois mecanismos adaptativos que plantas. Mediante sua importância, pesquisadores
permitiram a sobrevivência dos répteis no no mundo todo estudam os vírus, sua organização,
ambiente terrestre. reprodução, genética e evolução. Tendo como base
as informações geradas a partir dessas pesquisas
para caracterizar os vírus, responda ao que se
pede:
Questão 03)

A figura a seguir ilustra uma importante teoria a) Os vírus podem ser considerados organismos
sobre a fisiologia das plantas, conhecida como vivos? Justifique a sua resposta.
Teoria da Coesãotensão ou Teoria de Dixon. b) Cite duas doenças causadas por vírus.

Questão 05)

1
 O esquema a seguir representa cinco fases do ciclo Os gráficos abaixo representam as atividades de
celular de um organismo diplóide. duas enzimas do sistema digestório humano,
avaliadas sob condições normais de temperatura
corpórea (37ºC).

LOPES, Sônia. Bio. V. 1. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 257.

Com base no esquema, responda ao que se pede:

a) A célula representada na figura é animal ou

vegetal? Justifique sua resposta identificando
duas características que permitam chegar a
essa conclusão.
b) Qual o número de cromossomos em uma
célula haplóide do organismo em questão?

Questão 06)
A grande variação da cor da pele na espécie
humana deve-se não apenas à herança
quantitativa, mas também à maior ou menor
exposição ao Sol. Em relação à influência genética,
supõe-se que o gene S determine uma dose de
melanina, que se soma ao mesmo efeito do gene T,
não alelo. Assim, indivíduos SSTT são considerados
negros.
No cruzamento de um homem mulato médio, filho
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia atual. V. 1. São
de uma mulher branca, com uma mulher negra,
Paulo: Ática, 1998. p. 44.
qual seria a proporção fenotípica dos filhos desse
casal?
Com base na análise dos gráficos, responda:

Questão 07)
Recentemente, e poucos dias após o anúncio da a) Qual o local de atuação da enzima A?
OMS sobre o fim da pandemia de gripe A (H1N1), o Justifique.
alerta sobre o aparecimento de uma superbactéria
resistente a quase todos os antibióticos e capaz de b) Qual o nome da enzima digestiva
se espalhar pelos países do globo suscitou o medo representada em B e o seu local de atuação?
do surgimento de uma nova pandemia.
CUMINALE, N. Veja [on-line]. 12/08/2010.
Disponível em:
<http://veja.abril.com.br/noticia/saude/a- Questão 09)
superbacteria-e-o-medo-de-contagio>.
A fotossíntese e a respiração são dois processos
Acesso em: 21 mar. 2011.
imprescindíveis para as plantas, e do equilíbrio
entre eles depende, em grande parte, a nutrição e
Sobre o assunto abordado e à luz da Teoria da
o crescimento do vegetal. No gráfico a seguir está
Evolução, explique o processo evolutivo pelo qual
representada a variação das taxas de fotossíntese e
as bactérias adquirem resistência aos antibióticos.
respiração em função da intensidade luminosa.
Questão 08)

2

LOPES, Sônia. Bio. V. 2. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 259.
Após a análise do gráfico, responda:
a) Qual o significado do ponto x, representado
no gráfico, para as plantas?
b) Estabeleça a relação representada no gráfico
entre a fotossíntese, a respiração e a
intensidade luminosa.
c) Que outros fatores, além do abordado no
gráfico, podem influenciar a fotossíntese?
Questão 10)
Uma mulher que deseja engravidar procura
informar-se com o seu médico sobre o período do
seu ciclo menstrual mais propício para que haja a
fecundação. Abaixo, é fornecido o calendário
hipotético utilizado pelo médico para apontar o
período fértil da mulher, considerando um ciclo de
28 dias.
Considerando o assunto e analisando o calendário
proposto, faça o que se pede:
a) Com base na ação hormonal no ciclo
menstrual, explique o calendário apresentado
pelo médico e aponte o dia mais provável para
que ocorra a ovulação.
b) De que forma a pílula anticoncepcional atua
no ciclo menstrual como método
contraceptivo?
3
Gabarito
Questão 01-
a) Durante exercícios intensos, o elevado
consumo de gás Oxigênio leva a uma menor
disponibilidade desse gás nos músculos. Parte
da energia, nessas condições, é obtida pelo
processo anaeróbio da fermentação lática. O
ácido lático é um subproduto desse
mecanismo.
b) A unidade de contração na célula muscular é o
sarcômero, no qual possui as proteínas actina
e miosina. Durante a contração, as fibras de
actina deslizam sobre as de miosina,
encurtando o sarcômero. Esse processo é
dependente de íons cálcio e de moléculas de
ATP.
Questão 02-
a) Tubo nervoso de posição dorsal; presença de
fendas faringeanas e ocorrência de notocorda.
b) Desenvolvimento embrionário dentro de um
ovo com casca calcária, âmnio e alantóide.
Respiração pulmonar.
Questão 03-
a) Transpiração
b) O processo da transpiração (2) está
relacionado, segundo a teoria em questão
com a absorção de água pelas raízes (1).
Segundo essa teoria, a perda de água por
transpiração atuaria como uma forma de
sucção de água pelas raízes. A perda de água
por transpiração nas folhas faz com que a
concentração osmótica das células aumente e
force a circulação da água no xilema. Como as
moléculas de água ficam coesas, elas
permanecem unidas e são puxadas por tensão
(coesão-tensão), forma-se assim uma coluna
contínua de água no interior do xilema, desde
as raízes até as folhas.
Questão 04-
a) Se a resposta for SIM, a justificativa deve ser
baseada no fato de que os vírus são seres
vivos extremamente simples, que no curso da
evolução teriam perdido a estrutura celular,
ficando restritos ao que era essencialmente
necessário para a reprodução, característica
fundamental para a perpetuação da espécie.
Se a resposta for NÃO, justificar pelo fato de
 os vírus não apresentarem organização
celular, não possuírem metabolismo próprio e
por não serem capazes de se reproduzir sem
estar dentro de uma célula hospedeira.
Podendo ser considerados, portanto, parasitas
intracelulares obrigatórios (partículas
infecciosas), e não seres vivos, já que fora da
célula hospedeira não manifestam
propriedades vitais.
b) Dengue, ebola, febre amarela, gripe, Aids,
varíola, catapora, rubéola, hepatite, sarampo,
caxumba, raiva, entre outras.
Questão 05-
a) A célula representada é de um animal, pois as
características que podem ser observadas são
citocinese centrípeta, presença de centríolos e
ausência de parece celular.
b) O número de cromossomos na célula haplóide
do organismo em questão é 2 (n=2). Na
anáfase é possível observar a separação das
cromátides irmãs de 4 cromossomos.
Questão 06-
1/4 negro; 2/4 mulatos escuros; 1/4 mulatos
médios.
Questão 07-
Numa determinada população de bactérias,
existem aquelas resistentes aos antibióticos e
outras que não têm resistência (variabilidade
genética). O uso indiscriminado e contínuo de
antibióticos elimina da população as bactérias não
resistentes, restando aquelas que são resistentes.
Ao longo das gerações, seleciona-se um conjunto
de bactérias resistentes aos antibióticos. Esse
processo é conhecido como seleção natural das
espécies e, segundo a teoria darwinista, é o
mecanismo pelo qual ocorre a evolução.
Questão 08-
a) Atua no suco digestivo do estômago, pois é
uma protease do suco gástrico e possui um pH
ótimo, em torno de 2,0.
b) Ptialina. Atua na boca, pois é a amilase da
saliva.
Questão 09-
a) O x significa o ponto de compensação fótica,
ou seja, o ponto no qual a taxa de fotossíntese
se iguala à taxa de respiração. Nesse ponto
4
(intensidade luminosa), todo o carboidrato e o
O2 produzidos pela fotossíntese são
consumidos pela respiração, e todo o CO2
produzido na respiração é utilizado na
fotossíntese. Diz-se, então, que a planta está
em equilíbrio energético.
b) Até certo ponto, aumentando-se a intensidade
de luz, ocorre aumento na intensidade da
fotossíntese. Já a respiração independe da
intensidade luminosa, a qual pode aumentar
sem que haja aumento da taxa respiratória.
c) Temperatura e concentração de CO2.
Questão 10-
a) No início da menstruação, a hipófise produz
FSH e LH. O FSH age estimulando o
crescimento de um folículo ovariano, dentro
do qual há um ovócito em formação. Ao
mesmo tempo que cresce, o folículo produz
estrógenos. Estes atingem o útero, fazendo
crescer o endométrio. Por volta da metade do
ciclo, ocorre um súbito aumento na produção
de LH, que coincide com a ruptura do folículo
e a liberação de um ovócito secundário. O
folículo rompido permanece no ovário e se
transforma em corpo lúteo que passa a
produzir grande quantidade de progesterona,
além de continuar a produção de estrógeno. A
progesterona promove maior crescimento do
endométrio. Ao mesmo tempo, os teores de
FSH e LH ficam baixos, o que impede a
maturação de novo folículo. Caso não haja
fecundação, próximo ao 28º dia, cai
bruscamente a síntese de progesterona e o
corpo lúteo degenera, provocando a ruptura
do endométrio e o início da menstruação. No
calendário, o dia mais provável para a
ovulação é o dia 14.
b) A pílula anticoncepcional contém doses de
estrógeno e progesterona. Esses hormônios
inibem a produção dos hormônios
hipofisiários (FSH e LH), evitando assim o
desenvolvimento do folículo ovariano.
5
 CURSO DE QUESTÕES
Biologia | UEG | 2012 | Prof. Edu
Questão 01 - (UEG GO/2012)
Determinadas plantas apresentam adaptações a
locais com altas temperaturas e intensidade
luminosa, e baixa disponibilidade hídrica.
Diferentes estratégias adaptativas relacionadas à
fotossíntese podem ser encontradas nessas
plantas, conhecidas como C4 e CAM. Aponte duas
diferenças encontradas entre essas plantas no que
diz respeito à fixação do carbono durante o
processo da fotossíntese.
Questão 02 - (UEG GO/2012)
A pele é um órgão importante na manutenção do
metabolismo basal nos mamíferos e apresenta
uma complexidade em células especializadas e de
diferentes tipos de tecidos.
A respeito do assunto, responda ao que se pede.
a) Quais os tecidos constituintes desse órgão?
b) Relacione a função das glândulas presentes na
pele enquanto característica adaptativa dos
mamíferos ao ambiente terrestre.
Questão 03 - (UEG GO/2012)
A flor é um órgão importante para as
Angiospermas, na qual são encontradas estruturas
onde ocorrem processos que irão garantir a
dispersão e a perpetuação das espécies. Na figura a
seguir, algumas dessas estruturas e desses
processos são evidenciados.
CÉSAR, S.J.; SEZAR, S. Biologia. v.2. 8.ed. São Paulo:
Saraiva, 2005. p. 398; 417.
Com base na análise da figura, pergunta-se:
a) Qual o processo representado em 1 e sua
importância para as plantas?
b) Quais as estruturas representadas em 2, 3 e 4?
1
c) Caso haja sucesso no processo 1, o que as
estruturas 2, 3 e 4 irão originar,
respectivamente?
Questão 04 - (UEG GO/2012)
Na reprodução humana, a meiose é o processo
básico para a ocorrência da espermatogênese e da
ovulogênese.
Considerando-se as diferentes etapas na produção
dos gametas masculinos, responda ao que se pede:
a) Se o espermatócito primário apresentar 40
cromossomos, quantos cromossomos serão
encontrados em cada espermatozoide?
Justifique sua resposta.
b) Para produzir 300 000 espermatozoides,
quantas espermatogônias serão necessárias?
Justifique sua resposta.
Questão 05 - (UEG GO/2012)
No Brasil, são registradas diferentes espécies de
Leishmania, parasitas de humanos e animais, que
causam doenças conhecidas como leishmanioses.
Acerca das leishmanioses, são apresentadas duas
situações para análise.
Situação 1
“Leishmaniose deixa Goiânia em alerta. Em menos
de um mês 13 cães foram contaminados na capital.
Secretaria Municipal de Saúde investiga o avanço
da doença”.
Disponível em:
<http://g1.globo.com/brasil/notícia/2011/07/
leishmaniose-deixa-goiania-em-alerta.html>. Acesso
em: 30 set. 2011.
Situação 2
Representação gráfica do efeito das medidas
profiláticas no controle das leishmanioses humana
e canina no Vale do Rio Doce, MG, Brasil, no
período de 1965 a 1978.

Questão 08 - (UEG GO/2012)
MAGALHÃES et al. Rev. Brás.
de Med. Trop. São Paulo, 22: 197-202, 1980 apud
NEVES, D. P.
Parasitologia humana. 11. ed. São Paulo: Editora
Atheneu, 2010.
Após a leitura e a análise das situações
apresentadas, responda ao que se pede.
a) Em relação à situação 1, qual o papel do cão
no ciclo da leishmaniose?
b) O efeito das medidas profiláticas foi
satisfatório no controle dos casos de
leishmaniose, segundo a situação 2?
Justifique.
c) Quais as medidas profiláticas poderiam ter
sido adotadas no controle da leishmaniose,
conforme a situação 2?
Questão 06 - (UEG GO/2012)
A doença hemolítica do recém-nascido, também
conhecida como eritroblastose fetal, foi descrita
nos estudos referentes à herança dos grupos
sanguíneos humanos pelas leis de Mendel.
Provocada pelo fator Rh, caracteriza-se pela
destruição das hemácias do feto ou do recém-
nascido.
a) Quais os fenótipos dos pais e da prole para que
haja a manifestação dessa doença?
b) É possível preveni-la? Justifique sua resposta.
Questão 09 - (UEG GO/2012)
Questão 07 - (UEG GO/2012)
2
Na espécie humana, os eventos fisiológicos e
comportamentais ligados à reprodução estão
relacionados aos hormônios sexuais.
A respeito desse assunto, responda:
a) Quais são os hormônios sexuais produzidos?
b) Quais os efeitos de cada um dos hormônios
sexuais no homem e na mulher?
A seguir são apresentadas duas situações, A e B.
Situação A
Um agricultor, ao observar de perto uma das
plantas de sua cultura, verificou que as folhas
apresentavam manchas negras provenientes da
presença de um determinado micro-organismo.
Após algum tempo, essa planta deixou de produzir
frutos.
Situação B
Numa segunda cultura, o agricultor constatou a
presença de determinado micro-organismo nas
raízes das plantas. As plantas desenvolveram-se
saudáveis e, após algum tempo, apresentaram boa
produção de frutos.
Curioso sobre os micro-organismos, o agricultor
enviou amostras das plantas a um laboratório. Na
análise, detectou-se que os exemplares presentes
nas folhas e também nas raízes eram de diferentes
espécies de um mesmo grupo de organismos.
Após a análise das duas situações apresentadas,
responda:
a) A qual reino os micro-organismos em questão
pertencem?
b) Pode-se afirmar que esses micro-organismos
apresentam o mesmo hábito de vida em
relação às plantas? Justifique sua resposta.
c) Qual a principal função do micro-organismo
em relação ao caso da planta descrita na
situação B?
A tripanossomíase, ou doença de Chagas, é
causada pelo flagelado parasita Trypanossoma
 cruzi, sendo considerada ainda hoje, no Brasil e em
diversos países da América Latina, um problema
médico-social grave. Tendo como base o ciclo de
vida da manifestação dessa doença na espécie
humana, responda ao que se pede:
a) Quais as formas possíveis de transmissão?
b) Enumere três medidas profiláticas dessa
endemia.
Questão 10 - (UEG GO/2012)
As cadeias alimentares identificam as relações dos
diferentes níveis tróficos de cada ecossistema,
podendo ser representadas graficamente por meio
das pirâmides ecológicas. Considere uma
comunidade hipotética estável em um
determinado ecossistema e as diferentes espécies
que a compõem, conforme apresentado no quadro
abaixo.
Espécies Número total de indivíduos
Gafanhoto 150
Gavião 1
Roseira 3
Pássaro insetívoro 6
Com base nos dados apresentados,
a) identifique os níveis tróficos ocupados pelas
espécies nesse ecossistema;
b) estruture uma pirâmide ecológica de números
nessa comunidade.
Gabarito
Questão 01-
As plantas C4 e CAM utilizam duas vias de fixação
de Carbono (C3 e C4) no processo fotossintético.
1ª - Nas plantas C4, as duas vias ocorrem em
diferentes células, sendo C4 nas células do mesofilo
e C3 nas células da bainha do feixe. Diz-se,
portanto, que essas vias estão separadas
espacialmente. Já nas plantas CAM, ambas as vias
ocorrem nas células do mesofilo.
2ª - Nas plantas CAM, as duas vias são separadas
temporalmente, funcionando em diferentes
horários. A via C4, na qual se dá a fixação inicial do
CO2, ocorre à noite, enquanto a via C3 funciona
3
durante o dia. Sendo assim, os estômatos das
plantas CAM estão fechados durante o dia e
abertos à noite, quando ocorre a fixação do CO2
atmosférico. Nas plantas C4, ocorre o contrário: os
estômatos estão abertos durante o dia e fechados
à noite.
Questão 02-
a) Tecido epitelial (epiderme) e tecido conjuntivo
frouxo (derme).
b) As glândulas sudoríparas são estruturas
tubulares que se conectam a poros na
superfície da epiderme, eliminando o suor,
que nos mamíferos ajuda a manter a
temperatura corporal, pois, ao evaporar,
absorve grande quantidade de calor da
superfície do corpo, resfriando-o. As glândulas
sebáceas são pequenas bolsas constituídas por
células epiteliais glandulares e sua função está
relacionada à lubrificação da pele e dos pêlos,
evitando o ressecamento.
Questão 03-
a) Polinização. A polinização promove o fluxo de
grãos de pólen entre as plantas, favorecendo a
fecundação cruzada e, consequentemente, a
variabilidade genética na população.
b) 2 – ovário; 3 – óvulo; 4 – saco embrionário.
c) 2 – fruto; 3 – semente; 4 – embrião e
endosperma.
Questão 04-
a) 20 cromossomos. No processo da
espermatogênese, os espermatócitos
primários são células diploides e passam por
meiose, formando os espermatozóides que
são células haploides e têm, portanto, metade
do número de cromossomos.
b) 75.000 espermatogônias. No processo da
espermatogênese, cada espermatogônia
origina, por meiose, quatro espermatozoides,
portanto, 75.000 espermatogônias vezes 4 é
igual a 300.000 espermatozóides.
Questão 05-
a) Hospedeiro vertebrado que,
epidemiologicamente, comporta-se como
reservatório doméstico.
b) Sim. Observa-se no gráfico que a adoção e o
aumento das medidas profiláticas adotadas
naquela região e naquele período diminuíram
 o porcentual de casos humanos e caninos de situação A o fungo é parasita exercendo a
leishmaniose. relação de parasitismo, enquanto em B o
c) Diagnóstico e tratamento dos doentes, fungo é de vida livre, exercendo relação
evitando-se a transmissão da doença; simbiôntica.
combate às formas adultas do inseto vetor
(exemplo: dedetização das casas) e sacrifício
dos cães com sorologia positiva. c) Na situação B, o fungo micorrízico favorece a
absorção dos nutrientes do solo para a planta.
Questão 06-
a) Pai: Rh+; Mãe: Rh- e prole: Rh+
b) Sim. Previne-se a eritroblastose fetal
injetando-se na mãe soro contendo antiRh,
logo após o nascimento do primeiro filho. A
aplicação do soro, feita logo em seguida ao Questão 09-
parto, provoca a destruição das hemácias que
passaram do filho para o sangue da mãe,
evitando-se assim, a produção de anticorpos. a) Transmissão pelo vetor, transmissão congênita,
Essa prática deve ser repetida após cada transmissão oral e transfusão sanguínea.
parto, a fim de diminuir a sensibilização da
mãe.
b) Melhorias das habitações, com sua adequada
Questão 07- higiene e limpeza; Combate ao barbeiro por meio de
a) Hormônios sexuais femininos: os estrógenos e inseticidas e outros métodos auxiliares (controle
a progesterona. Hormônio sexual masculino: a biológico, por exemplo) e identificação e seleção dos
testosterona doadores de sangue.
b) A testosterona é essencial para o crescimento
e o desenvolvimento das estruturas sexuais
acessórias no homem (pênis, canais
espermáticos e glândulas), desenvolvimento
dos caracteres sexuais secundários e do
comportamento sexual masculino. Os Questão 10-
estrógenos são responsáveis pelo
desenvolvimento das estruturas sexuais
acessórias das fêmeas (útero e vagina), a) Produtor: Roseira; Consumidor primário:
estimulam a atividade reprodutiva feminina e gafanhoto; Consumidor secundário: pássaro
controlam as características sexuais insetívoro; Consumidor terciário: gavião.
secundárias. Tanto o estrogênio quanto a
progesterona são responsáveis pela
preparação do útero para receber o embrião
em desenvolvimento.

Questão 08-
b)
a) Reino Fungi.
b) Não. Em ambas as situações são dados
exemplos de relações ecológicas entre os
seres vivos. Na situação A, tem-se um caso de
parasitismo, evidenciado pelo efeito negativo
de um dos organismos (fungo) sobre o outro
(planta). Na situação B, tem-se um caso de
simbiose, em que a planta beneficia-se da
presença do organismo (fungo). Portanto, na

4
 CURSO DE QUESTÕES
Biologia | UEG | 2014 | Prof. Edu
Questão 01)
As parasitoses intestinais estão entre as infecções
mais comuns em todo o Mundo, cuja elevada
prevalência está associada com a pobreza e com o
subdesenvolvimento. Sobre as parasitoses
intestinais e os seus agravantes, verifica-se o
seguinte:
a) A prevalência de parasitoses é alta em locais
nos quais as condições de vida e de
saneamento básico são ainda satisfatórias,
visto que o conhecimento dos princípios de
higiene pessoal e dos cuidados na preparação
dos alimentos não é suficiente para minimizar
a facilidade de reinfecção em áreas
endêmicas.
b) A população humana que vive em condições
precárias de saneamento básico, de
abastecimento de água, de habitação e da
falta de hábitos de higiene pessoal e coletiva é Questão 03)
a mais propensa à aquisição de
enteroparasitoses, por isso, há a necessidade
de formulação e aplicação de medidas
políticas intersetoriais que garantam o acesso
universal aos serviços de saúde.
c) Para haver um maior controle das
enteroparasitoses, é necessário, ainda,
conhecer os seus agentes etiológicos,
normatizar, coordenar e avaliar as ações
estratégicas de prevenção e controle, visto
que a identificação dos principais fatores de
risco e o desenvolvimento de atividades de
educação continuada para profissionais da
saúde não contribuem efetivamente para este
controle.
d) Ascaridíase, tricuríase, infecções por
ancilostomídeos e algumas helmintíases
intestinais estão listadas entre as doenças
negligenciadas e são restritas às regiões
tropicais, concentradas nas populações mais
pobres e ocasionam altas taxas de
mortalidade na América Latina.
Questão 02)
Uma investigação genética pode começar com a
observação de uma variação detectada na
morfologia ou fisiologia, isto é, um fenótipo
1
variante. O fenótipo da calvície é um desses, sendo
expresso distintamente em homens e mulheres:
dominante nos homens e recessivo nas mulheres.
Esse tipo de evento ocorre, por exemplo, devido à
presença de hormônios sexuais em taxas
diferentes nos dois sexos e independe de o gene C
se localizar em cromossomo sexual ou
autossômico, conforme se observa a seguir.
O padrão de calvície é uma herança
a) restrita ao sexo
b) influenciada pelo sexo
c) autossômica dominante
d) autossômica recessiva
Nos ecossistemas em que os fatores abióticos são
favoráveis, nota-se maior quantidade de seres
vivos e maior biodiversidade, incluindo sua
diversidade genética e ecológica. No quadro a
seguir estão apresentados dados que se referem à
fixação do carbono e à produção de oxigênio em
diferentes ambientes.
Com base nos dados acima, a ação de maior
ameaça e de gravidade ao suprimento de gás
oxigênio atmosférico é a
a) transformação de estepes em áreas
desertificadas e savânicas.
b) substituição da composição vegetacional local
para monoculturas.
c) poluição das águas marinhas afetando o ciclo
de vida do fitoplâncton.
d) exploração intensiva do solo, gerando
modificações na constituição de
macronutrientes.
Questão 04)
Pão, mel, macarrão, carne, batata, feijão e arroz
são diferentes alimentos que a população humana
ingere para a manutenção do metabolismo
energético do seu organismo. A composição
nutricional dos alimentos geralmente é
apresentada em percentuais nos rótulos, como
apresentado a seguir.
Questão 05)
A Terra proporciona um pano de fundo em eterna
mudança para o desenvolvimento das
comunidades biológicas. Os milhões de anos da
história da Terra incluem mudanças no clima e em
outras condições físicas, rearranjos dos continentes
e bacias oceânicas, crescimento e desgaste das
cadeias de montanhas e uma evolução contínua
das formas de vida. A consequência mais óbvia
desta história é a distribuição heterogênea de uma
biodiversidade existente no planeta.

Disponível em: <

http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://
www2.ibb.unesp.br>.
Acesso em: 30 set. 2013.

Sobre a composição nutricional apresentada,

verifica-se o seguinte:

a) O sódio com %VD não tão elevado, presente

no sal de cozinha e em alimentos
industrializados – salgadinhos de pacote,
molhos prontos e embutidos – atua na
regulação hídrica e independente da
quantidade consumida minimiza a retenção de
líquidos e mantém a pressão arterial. LOPES, S.; MENDONÇA, V. L. Bio: volume 2. São Paulo:
b) As proteínas encontradas em alimentos de Saraiva, 2006, p. 280.
origem animal e vegetal, como carne, pele de
frango, queijos, toucinho, leite integral e Sobre a classificação e a distribuição da diversidade
verduras, quando ingeridas com alto %VD, biológica em reinos, como ilustrado no diagrama
podem aumentar o risco de doenças acima, verifica-se que o reino
cardiovasculares.
c) O consumo de alimentos com alto %VD de
a) monera compreende organismos unicelulares,
fibras ajuda a controlar as taxas de glicemia e
aclorofilados e eucarióticos.
de colesterol, bem como melhora o trabalho
b) fungi compreende organismos pluricelulares,
do intestino e ainda aumenta a sensação de
clorofilados e procarióticos.
saciedade, diferentemente da ingestão de
gorduras. c) protista compreende organismos unicelulares,
d) O consumo de gorduras saturadas retarda o clorofilados e procarióticos.
metabolismo, gerando um menor gasto d) plantae compreende organismos
calórico pelo organismo e favorecendo o %VD pluricelulares, clorofilados e eucarióticos.
consumido, visto que essas substâncias
atuarão na construção e manutenção dos
tecidos e órgãos do nosso organismo. Questão 06)

2
 A reprodução sexuada é realizada por grande parte fenótipos dominantes na mesma semente e
dos seres vivos e inicia-se com a formação dos está indicada no quadro.
gametas. Na espécie humana, a formação dos b) a aplicação da regra da soma para análise das
gametas masculinos e femininos possui fases frequências gaméticas masculina e feminina
distintas. A respeito dessas fases, deduz-se que demonstra matematicamente que se trata da
1ª Lei de Mendel.
a) a espermatogênese inicia-se durante o c) a prevalência do cruzamento de diíbridos em
desenvolvimento embrionário, na qual, nos que os pares de alelos nos cromossomos não
testículos dos embriões, as células haploides homólogos permanecem ligados está indicado
dão origem aos espermatócitos. no quadro.
b) tanto na ovulogênese quanto na d) a ausência de recombinação meiótica, seguida
espermatogênese, no período germinativo, de segregação dos cromossomos homólogos
ocorrem mitoses gerando as ovogônias e na metáfase II, justifica os resultados de
espermatogônias, respectivamente. Mendel.
c) a ovulogênese, ao contrário da
espermatogênese, inicia-se na fase da
puberdade, quando as células diploides do
Questão 08)
ovário formam os ovócitos secundários.
Os programas para suplementar o fornecimento de
d) na ovulogênese, ocorre a diferenciação das
nutrientes para a agricultura e horticultura
ovogônias em óvulos e na espermatogênese
precisam ser baseados em testes de solo, que são
não há diferenciação das espermátides em
utilizados para diagnosticar deficiências
espermatozoides.
nutricionais e para prever qual a resposta desejada
com a adição de fertilizantes, em quantidades
recomendadas. Desse modo, verifica-se o seguinte:
Questão 07)
Nos experimentos de Mendel, ervilhas
homozigotas lisas e amarelas (RRVV) passaram por a) nas plantas ditas leguminosas, o nitrato é
cruzamento com ervilhas verdes e rugosas (rrvv), reposto no solo principalmente pela sua
cuja primeira geração filial (F1) foi 100% composta fixação, sendo possível também a
de ervilhas lisas e amarelas (RrVv). incorporação de aminoácidos e de compostos
orgânicos presentes no solo.
b) os solos, que são transformados de
ecossistemas naturais para sistemas agrícolas
possuem frequentemente nutrientes
disponíveis para as plantas em quantidade
suficiente para suportar cultivos de colheitas
comerciais e de plantas nativas.
c) em situações naturais, os diferentes
nutrientes presentes no solo são reciclados,
tornando-se disponíveis novamente para o
crescimento das plantas, favorecendo sua
nutrição mineral.
d) em uma série de cultivos realizada em
determinado solo, os nutrientes são
continuamente removidos por ocasião da
colheita; entretanto, alguns desses nutrientes
Sobre o cruzamento F1 X F1, representado no permanecem no solo em quantidades
quadrado de Punnett acima, conclui-se o seguinte: suficientes para nutrir as plantas.

a) a proporção fenotípica foi 9:3: 3:1, na qual o

número 9 representa a ocorrência de dois Questão 09)

3
 Desde que o inglês Edward Jenner descobriu a
primeira vacina em 1796, injetando soro de varíola
bovina em um menino de oito anos, teve início
uma nova era na Medicina, visto que esse
pesquisador conseguiu reunir evidências para as
suas experiências com vacinação antes que os
organismos causadores das doenças e o
mecanismo de infecção fossem conhecidos pela
Ciência.
LOPES, Sônia. Bio: volume 1. São Paulo: Saraiva, 2006.
p. 422-423.
Na rua dos bobos, número zero.
Disponível em: <www.viniciusdemoraes.com.br>.
Acesso em: 30 set. 2013.
Ao transpor a letra da música “A casa” e
considerando que o termo “casa” relaciona-se ao
contexto atual dos problemas na cidade, aos
fatores ecológicos e ao saneamento básico,
verifica-se que

Com base na leitura do trecho citado, pode-se

inferir que a) o comportamento ecologicamente correto é
manter o planeta Terra livre de construções,
a) quando uma pessoa foi vacinada, ela já tais como chão, parede para pendurar rede e
apresenta antígenos e anticorpos para banheiros.
determinada doença em seu organismo, visto
b) a casa feita com muito esmero representa
que a produção de antígenos tem efeito
tanto o corpo humano quanto a Terra, que
duradouro.
necessitam de higiene íntima e preservação
b) as vacinas e os soros servem como um
ecológica, respectivamente.
primeiro contato do organismo com os
antígenos e anticorpos de uma pessoa, uma c) o fato de não ter nada faz da casa um
vez que esse contato estimula o organismo a ambiente primordial e ridiculamente
produzir antígenos específicos. engraçado, onde habitam pessoas incapazes
c) o uso da vacina é mais eficiente para reduzir o de construir infraestrutura sanitária.
número de doentes durante uma epidemia,
d) a falta de um lugar para entrar, dormir e
porque é constituída de anticorpos, ao
utilizar saneamento básico ilustra um
contrário do soro, que possui antígenos.
ambiente insalubre e sem perspectiva de
d) atualmente, as vacinas vão desde as
habitabilidade humana.
tradicionais, feitas com o agente causador da
doença na forma atenuada, até as feitas só
com proteínas presentes nos micro-
organismos patogênicos e que desencadeiam Gabarito
a resposta imunológica da pessoa infectada. Questão 01- B
Questão 02- B
Questão 10)
Questão 03- C
A CASA
Questão 04- C
Vinícius de Moraes
Questão 05- D
Era uma casa, muito engraçada Questão 06- B
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia, entrar nela não! Questão 07- A
Porque na casa não tinha chão Questão 08- C
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede Questão 09- D
Ninguém podia, fazer pipi! Questão 10- B
Porque penico, não tinha ali
Mas era feita, com muito esmero

4
 CURSO DE QUESTÕES
Biologia | UEG | 2015 | Prof. Edu
Questão 01)
O quadro abaixo apresenta diversificados sintomas
observados e não observados de determinada
doença com incidência na população humana.
Sobre a doença cujos sintomas são
correspondentes aos descritos acima, verifica-se
que pode se tratar de
a) gripe
b) dengue
c) resfriado
d) alergia
Questão 02)
A oxidação de carboidratos e lipídeos gera energia
química armazenada temporariamente sob a forma
de ATP e, posteriormente, transformada em
trabalho biológico. Cerca de 30% dessa energia
tem como subproduto o aumento fisiológico da
temperatura corporal, o que chamamos de
termogênese. Alguns alimentos têm a atividade
termogênica reconhecida, tais como a pimenta
vermelha, o chá verde, a canela, o gengibre, o chá
de hibisco e alimentos com ômega 3. Sobre os
alimentos termogênicos, verifica-se que
a) beneficiam a saúde em intensidade
diretamente proporcional à quantidade
ingerida.
b) aumentam o gasto calórico do organismo
durante a digestão e o processo metabólico.
c) contribuem para o ganho de massa muscular
quanto mais acelerado for o metabolismo.
d) dificultam a digestão, portanto, são
incompatíveis com a prática regular de
exercícios físicos.
Questão 03)
O cultivo de cana-de-açúcar a cada ano vem
aumentando em larga escala em diferentes
1
estados brasileiros. As queimadas nessas regiões
de plantio são frequentes e, durante essa queima,
vários efeitos destrutivos da temperatura do solo
ocorrem, dentre eles:
a) a elevação da taxa respiratória e fotossintética
dos microrganismos do solo.
b) a manutenção do sistema radicular e o ganho
da parte aérea da vegetação local.
c) a perda parcial dos microrganismos
necessários para síntese e degradação da
matéria orgânica.
d) a incorporação do carbono em compostos
inorgânicos que são produzidos em altas
temperaturas.
Questão 04)
Durante o verão em determinados estados
brasileiros é comum escutarmos o canto das
denominadas cigarras, como mecanismo de
atração das fêmeas pelos machos através do seu
canto. Nesse mesmo período, é comum encontrar
sobre as árvores “restos” de cigarras, que a
população humana denomina de cigarras
“estouradas” de tanto cantar. Esses “restos” de
cigarra referem-se ao
a) exoesqueleto, resultado do crescimento das
cigarras que ocasiona as “mudas” nos insetos.
b) ferormônio, resultado da liberação pelos
machos das cigarras no processo de atração
das fêmeas.
c) quelíceras, estrutura responsável pela
liberação de partes das cigarras no processo
do canto do macho.
d) ecdisona, hormônio responsável pelo ciclo de
morte das cigarras no período do veraneio.
Questão 05)
Em uma população hipotética de estudantes
universitários, 36% dos indivíduos são
considerados míopes. Sabendo-se que esse
fenótipo é associado a um alelo recessivo “a”, as
frequências genotípicas podem ser calculadas pela
fórmula de Hardy-Weinberg. Nesse contexto, as
frequências de AA, Aa e aa correspondem a
a) 58%, 24% e 18%
b) 40%, 24% e 36%
 c) 34%, 48% e 18%
d) 16%, 48% e 36%
Questão 06)
O processo de divisão celular é extremamente
importante nos processos biológicos. Durante a
prófase da primeira divisão da meiose, os
cromossomos homólogos podem passar por
permutações entre si (recombinação ou crossing
over), gerando gametas com uma combinação de
alelos diferentes das combinações existentes nos
cromossomos dos pais. A soma desses
recombinantes é chamada de taxa ou frequência
de recombinação. A figura a seguir exemplifica um
caso de três genes (A, B e C) situados em um par de
cromossomos homólogos.
GEWANDSZNAJDER, F.; LINHARES, S. Biologia hoje.
São Paulo: Ática, vol.3, 2014, p. 73.
Sobre as taxas de recombinação entre esses loci,
verifica-se que a taxa de recombinação entre
a) A, B e C é randomizada e inespecífica.
b) A e C é maior que entre A e B.
c) A e B é equivalente à taxa entre B e C.
d) A e B é menor que entre B e C.
Questão 07)
Há aproximadamente dois anos, a Lagoa Rodrigo
de Freitas, na Zona Sul do Rio de Janeiro,
amanheceu coberta por mais de 12 toneladas de
peixes mortos. A Secretaria Municipal de Meio
Ambiente explicou que uma importante causa das
mortes dos peixes foi a sequência de fortes chuvas
que atingiu a cidade em dias consecutivos. A
relação entre a morte dos peixes e as fortes chuvas
deve-se ao fato de
a) a quantidade de oxigênio dissolvido na água,
que foi consumido durante a decomposição da
matéria orgânica levada pela enxurrada,
2
provocar a falta de oxigênio para os
organismos aeróbicos.
b) os peixes não serem os únicos organismos
afetados pelas chuvas, mas também as algas e
zooplancton que deixam de se proliferar e se
acumulam na superfície da água ao morrer.
c) o volume de água da lagoa elevar-se de forma
súbita, o que reduziu a taxa de nutrientes para
manutenção dos peixes, em um mecanismo
oposto ao observado na eutrofização e na
lixiviação.
d) as chuvas interferirem de forma significativa
na morte exclusiva dos peixes, visto que são
organismos produtores da cadeia, gerando
inclusive o combate da pesca no lago.
Questão 08)
A Revista Brasileira de Epidemiologia publicou, no
primeiro triênio de 2015, o artigo científico
“Chikungunya no Brasil: um desafio emergente”,
dos pesquisadores Maria Rita Donalisio e André
Ricardo Ribas Freitas. Os autores descreveram que
o Brasil tinha 828 casos de Chikungunya em
outubro de 2014. Sobre a doença e seus efeitos,
tem-se o seguinte:
a) há necessidade de imediata hospitalização de
pacientes com a doença devido à sua rápida
progressão.
b) em comum com a dengue, hemorragias
severas constituem uma relevante causa de
mortalidade.
c) o vírus da Chikungunya (CHIKV) é uma
variação mutante dos quatro subtipos
causadores da dengue.
d) os sintomas são semelhantes aos da dengue,
exceto por apresentar dores articulares
desabilitantes.
Questão 09)
Atualmente, vários agricultores utilizam-se da
técnica de cultivar plantas em soluções aeradas em
sais minerais quimicamente definidos,
popularmente conhecida como hidroponia.
Inicialmente, os agricultores viram na hidroponia
um modo de cultivar plantas para o consumo
humano, como alfaces, em locais onde o solo é
pobre ou não disponível. Essa técnica no cultivo de
determinadas espécies é vantajosa porque
 Questão 10- A
a) a planta cultivada não necessita da absorção
de macronutrientes, como o Nitrogênio, e
nem da utilização do processo de adubação
orgânica.
b) a planta cultivada não desenvolve o seu
sistema radicular, uma vez que não há a
necessidade de absorção de micronutrientes.
c) promove o crescimento de plantas em áreas
onde o patógeno e as pragas agrícolas estão
ausentes e a colheita não é exposta aos
herbicidas.
d) promove o desenvolvimento de plantas sem
aquecimento e iluminação, uma vez que nelas
a realização da fotossíntese é esporádica.
Questão 10)
A taxa de desaparecimento de certos tipos de
espécies, particularmente aquelas mais vulneráveis
à caça, à poluição e à destruição de habitats, tem
aumentado significativamente nos diferentes
biomas brasileiros. O estado de Goiás possui como
bioma o Cerrado, considerado um complexo
mosaico vegetacional com altas potencialidades. A
perda de espécies no Cerrado está relacionada
principalmente à

a) sobre-exploração e à introdução de espécies

não nativas, especialmente de predadores,
competidores e patógenos no bioma.
b) introdução acelerada de uma agricultura
mecanizada e favorável às condições locais
para validar as políticas do agronegócio como
benefício à sustentabilidade.
c) ausência de políticas adequadas ao manejo
sustentável das espécies, visto que o Cerrado
é considerado legalmente um patrimônio
natural brasileiro como a Amazônia.
d) manutenção de áreas de proteção ambiental
em propriedades particulares, uma vez que o
Cerrado naturalmente favorece a preservação
de determinadas espécies.
Gabarito
Questão 01- B
Questão 02- B
Questão 03- C
Questão 04- A
Questão 05- D
Questão 06- B
Questão 07- A
Questão 08- D
Questão 09- C

3
 CURSO DE QUESTÕES
Biologia | UEG | 2016 | Prof. Edu

Questão 01 - (UEG GO/2016)

No solo existe uma quantidade limitada de
nitratos, sais de amônia e de outros minerais
necessários às plantas. Nos ecossistemas naturais,
por exemplo, em uma floresta, a morte e a
decomposição dos organismos promovem a rápida
reciclagem desses elementos. Todavia, nas culturas
agrícolas, de muita ocorrência no estado de Goiás,
uma parte dos “vegetais colhidos” é consumida
pela população humana, evidenciando que parte
sai do ecossistema e impede a reciclagem desses
sais. Como estratégia para compensar esta perda
na retirada desses vegetais, alguns procedimentos
são adotados, dentre eles, a aplicação e inoculação
nos solos de

a) micro-organismos, como bactérias e fungos,

que sintetizam naturalmente metano e gás
oxigênio, aumentando a quantidade de sais.
b) herbicidas, favorecendo o acúmulo de
resíduos que são absorvidos pela planta,
aumentando a reciclagem dos sais.
c) amônia e molibdênio, que favorecem a fixação
de outros sais minerais como o magnésio e a
nitrogenase.
d) adubos ou fertilizantes sintéticos ricos em
nitrogênio, fósforo, potássio e outros
elementos.

Questão 02 - (UEG GO/2016)

Estampada em diversos jornais no mundo, a notícia
a seguir se torna acessível desde a comunidade
acadêmica à população humana, visto que se trata
de uma nova alternativa viável para combater a
malária e algumas verminoses:

1
 Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-
saude/noticia/2015/10/criadores-de-terapias-
contra-
malaria-e-verminoses-levam-nobel-de-
medicina.html>. Acesso em: 06 out. 2015.
Essas descobertas fornecerão à população humana
novos e poderosos meios de combater doenças
como a malária, conforme estudos de uma das
pesquisadoras premiadas pelo Nobel. Sobre essa
doença tropical, tem-se o seguinte:
a) o ser humano doente, mesmo com a ingestão
de artemisina, será considerado o hospedeiro
definitivo.
b) a artemisina, princípio ativo da planta e com
efeito antimalárico, irá combater os
plasmódios, parasitas causadores da doença.
c) a artemisina agirá no controle biológico do
mosquito-prego, considerado hospedeiro
definitivo e intermediário.
d) com a descoberta da artemisina, o
procedimento de combate ao mosquito-prego
não precisa ser realizado junto à população
humana.
Questão 03 - (UEG GO/2016)
O Trypanosoma cruzi é o protozoário causador da
doença de Chagas. A relação entre a doença e o
protozoário foi descoberta por Carlos Chagas ao
investigar a presença do protozoário no sangue de
indivíduos que moravam em casas infestadas por
barbeiros. A principal forma de transmissão da
doença é
a) pela transfusão de sangue, seguida pela
transmissão congênita e, menos
frequentemente, pelo coito.
b) pelo vetor, seguida pela transmissão oral e,
menos frequentemente, por transfusão de
sangue.
c) pelo vetor, seguida pela transfusão de sangue
e, menos frequentemente, por transplantes
de órgãos.
d) pela transfusão de sangue, seguida pela
transmissão sexual e contaminação acidental.
Questão 04 - (UEG GO/2016)
2
A figura a seguir apresenta a árvore filogenética
indicando que o hipopótamo é o parente evolutivo
mais próximo da baleia. Entretanto, outros animais
como crocodilos e rãs, que possuem ancestrais
diferentes dos hipopótamos e demais
apresentados na árvore, possuem a característica
comum de que, quando estão com seus corpos
submersos na água, mantêm os olhos e as narinas
alinhados, rentes à superfície da água.
LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.
Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2. ed. p. 162, 2013.
A semelhança indicada no texto resulta de
a) convergência adaptativa
b) irradiação adaptativa
c) deriva genética adaptativa
d) mimetismo adaptativo
Questão 05 - (UEG GO/2016)
A parte endócrina do pâncreas é formada pelas
ilhotas pancreáticas, que contêm dois tipos de
células: beta e alfa. As células betas produzem a
insulina, hormônio peptídico que age na regulação
da glicemia. Esse hormônio é administrado no
tratamento de alguns tipos de diabetes.
Atualmente, através do desenvolvimento da
engenharia genética, a insulina administrada em
pacientes diabéticos é, em grande parte, produzida
por bactérias que recebem o segmento de
a) peptídeo e transcrevem para o DNA humano a
codificação para produção de insulina
humana.
b) RNA mensageiro e codifica o genoma para
produção da insulina da própria bactéria no
organismo humano.
 c) plasmídeo da insulina humana e codifica o
genoma agregando peptídeos cíclicos no
organismo humano.
d) DNA humano responsável pela produção de
insulina e passam a produzir esse hormônio
idêntico ao da espécie humana.
Questão 06 - (UEG GO/2016)
O fragmento de texto a seguir foi escrito pelo
biólogo Lucas Perillo, que questiona se os impactos
da tragédia de Mariana, bem como o histórico de
mineração no estado de Minas Gerais, valem a
pena.
Sou mineiro, parte do povo das Minas Gerais. Essa
é alcunha que tenho orgulho de carregar. Indica o
lugar em que nasci, indica o lugar que escolhi para
construir minha história de vida e remete às
escolhas de vida de meus antepassados. Mas junto
com esse grande orgulho vem preso um fardo
pesado. Há séculos somos aqueles que sustentam
o mundo com produtos vindos do minério. Seja
para cobrir igreja de dourado, seja para engordar
lastro de bancos europeus ou para aumentar as
pilhas de minérios nos depósitos chineses. Primeiro
foi o ouro e agora o famoso minério de ferro. Nada
mudou. Só a escala. Agora temos que tirar
toneladas do solo brasileiro, solo mineiro, para
esmolar algumas centenas de dólares. Ontem,
(05/11/2015), o minério de ferro fechou em alta de
0,14%. Notícia boa! O com pureza de 62% está
sendo negociado no porto de Qingdao a
impressionantes 49,18 dólares. Bem próximo do
valor que pagamos lá em casa pela conta de água e
de luz por mês. O mesmo valor que custa uns 13
quilos de prego. Daqueles feitos de ferro mesmo…
Bem, no mesmo dia escuto a notícia na rádio.
Barragem de rejeito rompe em Mariana. A história
dessa barragem é triste, comove, mas não é a
primeira na vasta biografia mineira.
PERILLO, L., Vale a pena? Biólogo questiona os impactos
da tragédia de Mariana. Disponível em:
<http://saudedomeio.com.br/valeapenaumareflex
aosobreatragediademariana/>. Acesso em: 1 mar.
2016.
Em Mariana, o rompimento da barragem de
Fundão destruiu 1.469 hectares em um percurso
de 77 km de curso d’água, inclusive em áreas de
preservação permanente. Sobre o impacto da
3
mineração contextualizado acima, verifica-se o
seguinte:
a) a recuperação da biodiversidade aquática
afetada no desastre depende da fotossíntese
realizada por fitoplâncton, perifíton e
macrófitas aquáticas submersas na lama.
b) um ecossistema distinto do original pode ser
estabelecido na área soterrada, pois os
materiais inertes dos rejeitos de mineração de
ferro alteram a vegetação local.
c) populações da herpetofauna, avifauna e de
mamíferos foram igualmente impactadas por
uma onda de lama, sem estimativa de
reequilíbrio da fauna local.
d) apesar da alta quantidade de espécies que
morreram no rio Doce, o impacto ambiental
foi minimizado pelo seguido período de
reprodução dos peixes.
e) o desastre ocorreu em uma região de
conservação da Mata Atlântica que abriga
pequena parte da população brasileira.
Questão 07 - (UEG GO/2016)
A charge a seguir retrata a indagação de muitas
pessoas na atualidade. As doenças transmitidas
pelo vetor representado fazem com que as pessoas
adquiram sintomas similares.
Sobre o vetor transmissor da dengue e do Zika
vírus, tem-se o seguinte:
a) possui seis patas, peças bucais externas e
possui listras brancas em seu abdômen e
pernas e pertence ao filo Arthropoda.
b) possui semelhança com mosquito Anopheles,
transmissor da malária, uma vez que as peças
bucais são internas e externas, o que favorece
as picadas.
 c) possui listras brancas em seu tórax e pernas,
alongadas nas peças bucais internas e
pertence ao filo Arthropoda.
d) possui presença de oito patas e o corpo é
dividido em cabeça, antenas e tórax com a
presença de listras brancas.
e) possui quatro pares de antenas e o corpo está
dividido em cabeça e abdômen, que é listrado
até o tórax.
Questão 08 - (UEG GO/2016)
Considere hipoteticamente dois indivíduos
humanos, conforme dados a seguir.
Pessoa A
Condição: Câncer de pele - detectado na paciente
aos 52 anos de idade.
A paciente desconhece casos de câncer de pele em
familiares próximos. Relata que quando mais
jovem não se protegia da exposição solar e que na
atualidade submeteu-se a sessões de
bronzeamento artificial em câmaras de raios
ultravioleta.
Pessoa B
Condição: Cegueira desde o nascimento.
No primeiro mês de gestação, foi detectado que a
mãe apresentou infecção pelo protozoário
Toxoplasma gondii, causador da toxoplasmose.
Acerca dos casos apresentados pelas pessoas A e B,
tem-se o seguinte:
a) o caso apresentado em A é congênito, já que
não pode afetar diversos indivíduos próximos
na mesma família.
b) o caso apresentado em B é hereditário, já que
pode afetar diversos indivíduos aparentados
por ser alelia múltipla.
c) as condições em A e B são similares em nível
genético, visto que a cegueira e o câncer de
pele são anomalias congênitas.
d) em B, a cegueira que se manifestou desde o
nascimento caracteriza-se como congênita
devido à toxoplasmose no primeiro mês de
gestação.
e) em A, o câncer de pele é hereditário,
resultado de mutações no DNA e RNA das
células da pele, visto que ocorreu em células
de linhagem germinativa.
4
Questão 09 - (UEG GO/2016)
Foi publicado na revista científica Microbiology, em
2008, a descoberta, na Patagônia argentina, de
uma nova espécie de fungo ascomiceto endofítico
em uma espécie arbórea de florestas capaz de
produzir grande quantidade de hidrocarbonetos e
derivados de diesel, um subproduto do petróleo.
Esse fungo também pode formar essas substâncias
a partir da celulose.
LOPES, S., ROSSO, S.Bio: volume 3. São Paulo: Saraiva,
2010. p. 260-261.
Com base nessas informações e nas características
desse fungo, tem-se o seguinte:
a) esse fungo, sendo considerado ascomiceto,
possui tecidos hifáticos e micelínicos, o que
pode possibilitar a produção dessas
substâncias.
b) esse fungo é considerado endofítico, uma vez
que pode ser parasita facultativo, e seu
micélio não está entre os tecidos do
hospedeiro vegetal, no caso, a espécie
arbórea.
c) o desenvolvimento de substâncias a partir da
celulose é devido ao fato de a parede celular
fúngica conter esse monossacarídeo
abundante na sua constituição.
d) a relação ecológica desse fungo com a espécie
arbórea se torna intraespecífica comensal,
uma vez que o fungo tem autonomia na
produção das substâncias.
e) espécie como essa descoberta na Patagônia
consegue realizar processos biotecnológicos
em função do seu potencial enzimático e
importância ecológica.
Questão 10 - (UEG GO/2016)
A pele, os epitélios intestinais e especialmente o
sangue são estruturas presentes no organismo
humano adulto que possuem a capacidade de
regeneração por meio de um processo complexo e
finamente regulado, visto que suas células são
destruídas e renovadas constantemente. Esse
processo de renovação se dá de forma geral
conforme apresentado no esquema a seguir.
Células-tronco hematopoiéticas  Células
formadoras de colônias às diferentes
 linhagens hematopoiéticas  Células precursoras
 Células maduras

Com base nessas informações, verifica-se que

a) a hematopoiese resulta da diferenciação e

proliferação simultânea das células-tronco
que, à medida que se diferenciam, vão
reduzindo sua potencialidade.
b) as diferentes linhagens hematopoiéticas
geradas no sistema preservam altas taxas de
proliferação e diferenciação.
c) existe um aumento gradual da capacidade de
autorrenovação das células progenitoras
durante esse processo.
d) células-tronco hematopoiéticas apresentam
potencial para diferenciar-se em qualquer
célula do corpo humano, todavia não geram
outras células-tronco.
e) as células precursoras e maduras já
diferenciadas são utilizadas em procedimentos
de utilização de células-tronco no tratamento
de alguma doença.

GABARITO

Questão 01 - D

Questão 02 - B

Questão 03 - C

Questão 04 - A

Questão 05 - D

Questão 06 - B

Questão 07 – A

Questão 08 - D

Questão 09 - E

Questão 10 - A

5
 CURSO DE QUESTÕES
Biologia | UEG | 2017 | Prof. Edu
Questão 01 - (UEG GO/2017)
Recentemente, a imprensa de todo o país e do
exterior provocou grande alvoroço, ao alertar
sobre possíveis casos de adulteração da carne que
chega ao consumidor, incluindo processos de
camuflagem desses produtos para disfarçar
aspectos físicos que denunciariam o estado de
deterioração. Diante desse alerta, quais são os
principais riscos à saúde humana associados ao
consumo de carne deteriorada?
a) Os ovos dos microrganismos responsáveis pela
decomposição da carne, ao serem ingeridos
pelos seres humanos, podem migrar pela
corrente sanguínea e se alojar no cérebro,
podendo provocar dores de cabeça,
convulsões, confusão mental e até a morte.
b) Microrganismos presentes na carne em
decomposição podem causar infecções, entre
as quais a hanseníase, doença altamente
contagiosa, que pode afetar os nervos
periféricos, diminuindo a sensibilidade da
pele, como a capacidade de detectar o toque,
a dor, o calor e o frio, de modo que as pessoas
infectadas podem queimar-se, cortar-se ou
ferir-se sem perceber.
e) Nessas condições a carne não serve mais
como fonte de nutrientes, pois esses foram
consumidos pelos microrganismos
decompositores, sendo assim, a carne deixa
de ter valor nutricional, podendo levar ao
estado de desnutrição das pessoas que a
consomem.
Questão 02 - (UEG GO/2017)
Durante a aula de Biologia, o professor propôs a
realização de um experimento. Os estudantes
deveriam cortar ao meio uma garrafa de
refrigerante (do tipo PET), despejar no fundo da
garrafa uma camada fina de cascalho, depois outra
de areia, outra de carvão vegetal em pó e, por
último, outra de terra vegetal. Em seguida,
deveriam umedecer a terra e plantar mudas de
alguma planta herbácea. Ao final, deveriam unir de
volta as duas partes da garrafa com fita adesiva,
conforme mostrado na figura a seguir, mantendo a
garrafa completamente fechada e sob iluminação
natural.

c) Ao serem ingeridos, os microrganismos e suas

toxinas presentes na carne podem causar
desde uma simples diarreia e/ou vômito
(reações da intoxicação alimentar e forma de
expelir partículas nocivas) até quadros mais
graves de infecções gastrointestinais,
principalmente se forem provocadas por
bactérias resistentes, como as salmonelas,
que, em alguns casos, podem causar lesão no
tecido intestinal.

d) Pessoas que consomem carne deteriorada

têm grande risco de desenvolver câncer, pois
os tecidos da carne nesse estado possuem
células cancerosas que, ao serem ingeridas,
podem infectar as células saudáveis do trato
digestório humano, causando a multiplicação
desordenada dessas células e o surgimento de
tumores.
Fonte: LINHARES, S.; GEWANDZNAJDER, F. Biologia
hoje.
São Paulo: Ática, 2. ed., vol.3, 2013. p. 215
Os estudantes, então, levantaram diferentes
hipóteses sobre o que aconteceria com a planta

1
 depois de quatro semanas, mas a única que explica
corretamente o que eles encontraram é:
a) a planta morreu, porque a garrafa fechada não
permitiu a entrada de oxigênio, necessário
para sua respiração.
b) a planta morreu porque a garrafa fechada não
possibilitou a entrada de gás carbônico,
necessário para a fotossíntese.
c) a planta morreu por falta de água, necessária
para o seu metabolismo hídrico, já que a
garrafa foi mantida completamente fechada.
d) a planta sobreviveu, pois, em um ambiente
fechado, ela não necessita de oxigênio, já que
não faz respiração e retira do solo todos os
elementos necessários ao seu metabolismo.
e) a planta sobreviveu, já que tanto o oxigênio, o
gás carbônico e a água eram reciclados ao
longo do metabolismo da planta, pelo fato de
a garrafa ter sido mantida completamente
fechada.
Questão 03 - (UEG GO/2017)
Em novembro de 2015, o rompimento de uma
barragem da mineradora Samarco provocou uma
enxurrada de lama que devastou o distrito de
Bento Rodrigues, no município de Mariana, em
Minas Gerais, deixando um rastro de destruição à
medida que a lama avançava pelo Rio Doce. Cerca
de um ano depois, alguns biólogos têm levantado a
possibilidade de existir uma relação entre o
recente aumento da incidência de casos de febre
amarela, em Minas Gerais e Espírito Santo, com o
acidente ambiental relatado. As suspeitas dos
biólogos são pautadas no fato de as cidades em
que foram identificados casos de pacientes com
sintomas dessa doença serem próximas ao Rio
Doce e no fato de terem sido encontrados macacos
mortos infectados pelo vírus da febre amarela
próximo à cidade de Colatina, no estado do Espírito
Santo, cidade também afetada pela tragédia de
Mariana. Sobre as contribuições do desequilíbrio
ecológico para a proliferação de doenças, verifica-
se que
a) no passado, o ciclo de febre amarela era
mantido na floresta, mas, com a degradação
2
desses habitats, animais deixaram seus
ambientes e passaram a viver em áreas mais
próximas de povoados e cidades,
aproximando-se do homem e aumentando,
assim, os riscos de contaminação em
humanos.
b) a poluição da água, causada por lançamento
de esgoto doméstico, gera um enriquecimento
orgânico nos ambientes aquáticos que
contribui para o controle de organismos
transmissores de doenças tropicais como a
esquistossomose.
c) uma das formas de intensificar os efeitos
nocivos do desmatamento é a manutenção de
unidades de conservação que, ao fornecerem
espaços restritos para os animais viverem,
facilitam a sua migração para centros urbanos.
d) as árvores contribuem para a redução da
temperatura, consequentemente, as áreas
desmatadas tendem a ser mais quentes,
dificultando o ciclo de vida do mosquito
transmissor de doenças como a febre amarela.
e) os impactos ambientais geram um
desequilíbrio nas teias tróficas, o que pode
levar à redução das populações de mosquitos
transmissores por eliminar seus predadores
naturais.
Questão 04 - (UEG GO/2017)
As doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) têm
se expandido mundialmente por diversos fatores,
dentre eles estão o início prematuro da atividade
sexual, a falta de informação e o descaso com as
medidas de prevenção. Muitos jovens têm se
preocupado mais com a contracepção e
negligenciado a profilaxia das DSTs ao não usar
métodos de barreira. Qual método de
contracepção também pode ser útil como
prevenção de doenças sexualmente transmissíveis?
a) Diafragma
b) Camisinha
c) Cremes espermicidas
d) Dispositivo intrauterino
e) Pílulas anticoncepcionais
Questão 05 - (UEG GO/2017)
O Cerrado brasileiro é um hotspot global de
biodiversidade em função do número elevado de
espécies endêmicas (mais de 4,6 mil espécies que
não ocorrem em outro lugar) e da alta taxa de
degradação. Um estudo recentemente publicado
na revista internacional Nature Ecology & Evolution
aponta que o bioma Cerrado perdeu 46% da
vegetação nativa e somente 20% permanecem
protegidos. Segundo os autores, se não houver um
controle do desmatamento, nos próximos 30 anos
haverá perda de até 34% das espécies nativas do
bioma. O desmatamento nessa região é “causado
pela combinação do agronegócio, obras de
infraestrutura, pouca proteção legal e iniciativas de
conservação limitadas”.
Disponível em:
http://<www.bbc.com/portuguese/brasil-
39358966>.
Acesso em: 29 mar. 2017.
Sobre o Cerrado, tem-se o seguinte:
a) a escassez de recursos hídricos e a baixa
capacidade de reter água, típicos do bioma,
fazem com que sua vegetação apresente
grande sensibilidade ao fogo.
b) esse bioma ocupa cerca de 22% da extensão
territorial do país, concentrando-se na região
centro-sul, cobrindo os estados de Goiás,
Mato Grosso, Paraná e Santa Catarina.
c) em condições naturais, o solo do Cerrado é
ácido, com baixo teor de cálcio, alumínio e
magnésio e grande quantidade de matéria
orgânica, o que contribui para a absorção de
nutrientes pelas raízes.
d) entre as espécies nativas, muitas são
endêmicas, com destaque para o ipê-amarelo,
a ararinha-azul, o tamanduá-bandeira e o
mico-leão-dourado, que estão na lista
vermelha de espécies ameaçadas de extinção.
e) é conhecido como uma floresta de cabeça
para baixo por apresentar vegetação com
raízes muito profundas, que alcançam o lençol
freático; além disso, algumas plantas perdem
as folhas durante a estação seca.
3
Questão 06 - (UEG GO/2017)
Em pleno século XXI, na era metabolômica, ainda
temos a influência de registros importantes que
fundamentaram as eras genômica, proteômica e
metabolômica. Um desses registros foi em 1961,
quando Francis Crick, Sidney Brenner e outros
colaboradores da pesquisa relataram dados
experimentais importantes para a compreensão do
código genético. Sobre o conceito e o
funcionamento do código genético, tem-se o
seguinte:
a) o códon especifica o aminoácido a ser
incorporado ou o término da cadeia
polipeptídica.
b) é todo o material genético de um conjunto
nuclear de cromossomos e DNA
citoplasmático.
c) a deleção de um nucleotídeo na trinca
mantém preservada a leitura das trincas
seguintes.
d) o somatório da carga genética dos gametas
resulta no código genético de cada indivíduo.
e) a redundância do código genético explica a
semelhança entre pessoas aparentadas.
Questão 07 - (UEG GO/2017)
Na retomada de uma época epidemiológica
chamada “retorno das doenças reemergentes”,
especialistas alertam a capacidade de que o corpo
humano necessita para adquirir sua homeostase.
Para isso, os diferentes sistemas do organismo
humano, especialmente aqueles que podem
contribuir para os mecanismos de defesa do corpo
humano, devem estar em funcionamento saudável.
Nesse contexto, o sistema linfático, composto por
vasos que passam por órgãos como baço, timo,
amígdalas e linfonodos, exerce uma função
importante, uma vez que a circulação linfática
a) recolhe as gorduras do fígado para liberar no
intestino como bile.
b) fornece nutrientes, como O2 e glicose, aos
tecidos periféricos.
 c) substitui os linfonodos durante a defesa
imune contra antígenos.
d) lança a linfa vinda de todo o corpo nas veias
próximas ao coração.
e) sequestra os linfócitos do sangue para
armazenar na linfa.
Questão 08 - (UEG GO/2017)
A notícia de jornal citada a seguir chama atenção
para uma virose altamente contagiosa, transmitida
por contato com saliva e, geralmente, associada a
surtos durante o inverno e a primavera.
Secretaria de Saúde investiga se Goiânia enfrenta
surto de caxumba
Neste ano, 55 pessoas tiveram o diagnóstico,
principalmente estudantes.
Vacina tríplice viral, que protege contra a doença, é
aplicada nos postos.
Disponível em:
<http://g1.globo.com/goias/noticia/2016/05/
secretariadesaudeinvestigasegoianiaenfrentasurto
decaxumba.html>.
Acesso em: 30 ago. 2016.
Essa doença é causada por um RNA vírus
envelopado da família Paramyxovirus (HPIV). As
demais doenças que também afetam a população
humana e que são causadas pela mesma família do
vírus são:
a) poliomielite, gripe e catapora.
b) sarampo, bronquite e pneumonia.
c) linforma de Burkitt, raiva e catapora.
d) herpes, mononucleose e febre amarela.
e) sarcoma de Kaposi, AIDS e poliomielite.
Questão 09 - (UEG GO/2017)
O Projeto Residência Resíduo Zero foi lançado em
Goiânia no dia 01/03/2016 pela Sociedade Resíduo
Zero de Goiânia. Um dos sete pontos defendidos
por esse projeto é que o lixo orgânico doméstico
seja transformado em adubo orgânico por
compostagem em caixas biodigestoras. Nas caixas
superiores, ficam minhocas e restos alimentares, e
na caixa inferior acumula-se um composto líquido
nutritivo com função de adubo, conforme
apresentado na figura a seguir.
4
Manual Residência Zero, Goiânia. Disponível em:
<http://residenciaresiduozero.com.br/>.
Acesso em: 26 set. 2016.
No contexto desse sistema de compostagem,
verifica-se que
a) não há produção de odores desagradáveis,
pois o uso de minhocas substitui a ação de
fungos e bactérias.
b) essa prática, apesar de eficiente, é nova e de
difícil aceitação pela população urbana e rural.
c) devido à decomposição rápida, a
compostagem doméstica se torna inócua para
os aterros sanitários.
d) se evita a aeração do material em
decomposição para evitar a presença de
insetos e pragas.
e) a matéria orgânica é transformada em húmus,
livre de toxicidade, metais pesados e
patógenos.
Questão 10 - (UEG GO/2017)
As enzimas são, em sua grande maioria, proteínas
com atividade catalítica e participam de diferentes
reações metabólicas nos organismos. Durante a
catálise, o substrato é convertido em um produto
para que haja síntese de macromoléculas,
decomposição de outras moléculas do organismo
ou a liberação de energia para manutenção do
metabolismo. Todavia, para que essas ações
ocorram, diversos fatores são necessários, dentre
eles a
 a) disponibilidade de substrato para ocupar
todos os respectivos sítios catalíticos das
enzimas.

b) presença de metais tóxicos, como cálcio e

zinco, que inviabilizam as reações enzimáticas.

c) reposição das enzimas, na medida em que são

consumidas pelo processo de catálise.

d) ação da temperatura, uma vez que quanto

maior a temperatura, maior será a catálise.

e) concentração de H+ ideal, visto que confere

pH neutro para a reação, oxidando-a.

GABARITO

Questão 01 - C

Questão 02 - E

Questão 03 - A

Questão 04 - B

Questão 05 - E

Questão 06 - A

Questão 07 - D

Questão 08 - B

Questão 09 - E

Questão 10 - A

5
 CURSO DE QUESTÕES
Biologia | UEG | 2018 | Prof. Edu
Questão 01 - (UEG GO/2018)
Uma importante teoria sobre o povoamento do
continente americano, conhecida como “Primeiros
americanos” ou “Clovis first”, defende que
pequenos grupos de indivíduos chegaram à
América há cerca de 20.000 anos, durante o último
período glacial. De acordo com essa teoria, esses
ancestrais saíram da Sibéria e chegaram ao Alaska
por uma faixa de terra existente no Estreito de
Berings, representado na figura a seguir:
Disponível em:
<http://correiobrasiliense.com.br/ciencia-e-
saude>.
Acesso em 22 ago. 2017.
Fenotipicamente, os descendentes nativos
americanos foram caracterizados pela ausência
virtualmente completa do grupo sanguíneo B. A
denominação do evento genético que caracteriza
esse processo de colonização é:
a) probando
b) antropismo
c) especiação
d) seleção natural
e) efeito do fundador
Questão 03 - (UEG GO/2018)
Questão 02 - (UEG GO/2018)
As notas jornalísticas a seguir remetem a fatos
ocorridos durante o período de instalações da
barragem da Usina Hidrelétrica Belo Monte:
1
Disponível em: <http://amazoniareal.com.br/
barragemdebelomonteagravousecanavoltagranded
oxingunopara>.
Acesso em: 22 set. 2017.
No Brasil, as barragens de rios são construídas
visando principalmente à produção de energia
elétrica, como é o caso da Barragem de Belo
Monte, no Rio Xingu. Levando-se em consideração
a extensão e a profundidade da área inundada,
essas construções podem causar problemas
ambientais complexos e irreversíveis. As barragens
construídas em biomas brasileiros que agregam
expressiva biodiversidade ocasionam:
a) a proliferação de micro-organismos
anaeróbicos por eutrofização.
b) melhorias nas condições socioeconômicas e na
saúde pública da região.
c) preservação da diversidade biológica de
fitoplâncton nos reservatórios de água.
d) formação de correntes de água renovável com
ambientes anóxicos na superfície.
e) inundações em pastos propícios para o
crescimento do capim e engorda do gado.
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS),
acidentes por picadas de animais peçonhentos são
um dos maiores problemas de saúde pública em
países tropicais como o Brasil. Isso porque as
ocorrências estão entre as principais intoxicações
do público adulto jovem, entre 20 e 49 anos. No
país, o maior número de acidentes registrado é
com escorpiões, seguido por serpentes e aranhas.
Em Goiás, a grande incidência desse tipo de agravo
pode ser notada no Hospital de Doenças Tropicais
Dr. Anuar Auad (HDT/HAA), referência em doenças
infectocontagiosas e dermatológicas. Os acidentes
com animais peçonhentos representam o segundo
maior número de atendimento no hospital, ficando
atrás apenas das assistências a pacientes
portadores do vírus HIV. Todavia, a grande maioria
da população desconhece os procedimentos de
socorro em casos de acidente com picada de
animais peçonhentos.
Disponível em: <http://www.goiasagora.go.gov.br/
saude-alerta-para-os-acidentes-com-animais-
peconhentos>.
Acesso em: 22 set. 2017.
Sobre a produção e o uso dos soros em acidentes
por picadas de animais peçonhentos, verifica-se
que
a) a escolha do soro e a quantidade independem
do diagnóstico, visto que o soro
antipeçonhento pode atingir um espectro
humano maior para cada tipo de acidente,
uma vez que antes de se administrá-lo é
preciso avaliar se há manifestações clínicas
que indiquem que o indivíduo foi picado por
um animal peçonhento.
b) os soros hiperimunes heterólogos produzidos
para combater complicações nesses acidentes
são medicamentos que contêm anticorpos
produzidos por animais não-imunizados,
utilizados para o tratamento de intoxicações
causadas por venenos de animais, toxinas ou
infecções por vírus e nematódeos.
c) a validação experimental no processo de
produção dos soros hiperimunes de cavalo
não inviabiliza sua utilização, haja vista que a
eliminação de diversos tipos de vírus, durante
o fracionamento do plasma, não requer
etapas mais específicas.
d) o processo de produção do soro inicia-se com
a manutenção da imunização de cavalos com
antígenos não-específicos preparados com a
mistura dos venenos de serpentes, aranhas,
escorpiões e lagartas para produção dos soros
hiperimunes.
e) o plasma obtido pelas sangrias dos cavalos é
submetido a uma sequência de processos
físicos e químicos para a purificação das
imunoglobulinas, com emprego de testes de
2
qualidade em diversas fases da produção e
para a liberação de cada lote produzido.
Questão 04 - (UEG GO/2018)
A profilaxia pré-exposição é uma avançada terapia
de prevenção ao HIV. A ilustração a seguir
apresenta a definição e a indicação deste tipo de
medida preventiva:
Disponível em: <http://g1.globo.com/pr/parana/
noticia/casosdehivaumentammaisde350emseisano
snoparanadizsesa.ghtml1>.
Acesso em: 28 ago. 2017.
Esse método de prevenção envolve diferentes
estratégias e modos de ação, dentre eles:
a) apenas o preservativo de barreira, como a
camisinha, bloqueia a infecção do organismo
com o vírus HIV.
b) casais sorodiferentes são aqueles infectados
com variantes do HIV indetectáveis pelos
exames convencionais.
c) a estratégia de prevenção combinada que
inclui o uso de preservativo, testes
laboratoriais e tratamento.
d) pessoas soropositivas devem aderir à PrEP
para bloquear a proliferação do HIV nas
células do sistema imune.
e) auxilia na prevenção de outras doenças,
geralmente, associadas ao HIV, sífilis,
gonorreia e clamídia.
Questão 05 - (UEG GO/2018)
A digestão humana é um processo físico-químico
complexo e que mobiliza vários sistemas e órgãos
para proporcionar a assimilação dos nutrientes
indispensáveis à sobrevivência. Os órgãos que
participam deste processo possuem uma relação
direta ou de interdependência, conforme ilustrado
a seguir, entre o fígado e o pâncreas com o
duodeno: Gabarito
Questão 01 - E

Questão 02 - A

Questão 03 - E

Questão 04 - C

Questão 05 - B

LOPES, S.; ROSSO, S. Bio.

São Paulo: Saraiva, vol. 2, 2010. p. 150.

Sobre o papel fisiológico do fígado e do pâncreas,

verifica-se que

a) o mecanismo hepático de regulação da

glicemia ocorre pelas vias de armazenamento
de glicose no pâncreas.
b) o pâncreas é uma glândula endócrina e
exócrina que regula a formação ou a quebra
de glicogênio no fígado.
c) a digestão de carboidratos complexos é
realizada pela amilase secretada pelo ducto
colédoco no duodeno.
d) a insulina e o glucagon são secretados no
duodeno pelo ducto pancreático sob a forma
de suco pancreático.
e) a quimiotripsina é uma enzima digestiva com
função de lipase secretada no estômago pelo
ducto pancreático.

3
4
 CURSO DE QUESTÕES
Espanhol | UEG | 2014 | Prof. Eduardo
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3, 4
ROIG: UN EMPRESARIO POR NATURALEZA
REQUIERE CRECER, NO ESTRANGULAR LA
ECONOMÍA
Questão 01 - (UEG/2014)
Sobre el presidente de la federación nombrada en
el texto, se dice, en el primer párrafo, que él
a) renovó una oferta de diálogo.
b) rechazó las llamadas del gobierno.

c) relativizó la importancia de la economía.

d) recondujo unas negociaciones paralizadas.

Questão 02 - (UEG/2014)
En la primera manifestación del presidente de
Fedecámaras, es mencionada una circunstancia de

a) superávits repetidos.

b) endeudamiento progresivo.
El presidente de Fedecámaras, el empresario J.
Roig, hizo un nuevo llamado este martes al c) infraestructuras obsoletas.
Gobierno Nacional para sentarse a debatir sobre la
situación económica del país, que en su opinión es d) reclamación nacional.
la que está marcando la pauta en Venezuela. “La
palabra clave es la confianza, sin ella por más
medidas y organismos que se creen no vamos a Questão 03 - (UEG/2014)
recuperar la senda para el crecimiento económico Al mencionar la importación de los alimentos
(…) Reiteramos el llamado para sentarnos en una colombianos por parte de Venezuela, el
mesa, Venezuela así nos lo está reclamando”, empresario J. Roig mencionó que esa operación
manifestó. había
El presidente de la Federación de Cámaras y
Asociaciones de Comercio y Producción de a) generado sorpresa en él.
Venezuela indicó que les sorprendió la importación
de 600 millones de dólares en alimentos desde b) activado el trabajo de las cámaras.
Colombia, y apuntó que esa cantidad pudo haber
sido de provecho para la reactivación del aparato c) impulsado la economía venezolana.
productivo en Venezuela.
Sobre las acusaciones de una guerra para d) resultado insuficiente ante la demanda.
desabastecer, Roig dijo: “Los empresarios no
sabemos nada de guerra; lo que sabemos es
producir y queremos producir. Un empresario por Questão 04 - (UEG/2014)
naturaleza quiere crecer, tener mayor bienestar Ante las acusaciones de desabastecimiento, el
para sus trabajadores; ninguno quiere estrangular representante Roig reaccionó destacando que los
la economía”. empresarios saben
Disponível em: <http://www.el-
nacional.com/economia/Roig-empresario- a) consolidar las bases y no crecer sin control.
naturaleza-
estrangular-economia_0_265773480.html >. b) estrangular la economía y no humillarse.
Acesso em: 17 set. 2013. (Adaptado).
c) producir riqueza y no guerrear porque sí.

1
 MEDINA. Disponível em:
d) combatir la corrupción y no ceder al chantaje. <http://blogs.publico.es/medina/2275/2275/>.
Acesso em: 24 mar. 2014.

Questão 05 - (UEG/2014) A través del lenguaje verbal y del no verbal, en la

Leia a charge que segue. viñeta se expresa una crítica hacia

a) el desánimo con que los terapeutas enfrentan

el radicalismo.

b) la incongruencia que refleja una voluntad sin

acción.

c) las manías que derivan en la adquisición de

armas.

d) los motivos inventados que justifican la

violencia.

PUEBLA. El día de... Disponível em: TEXTO: 2 - Comuns às questões: 7, 8

<http://www.abc.es/el- Ucrania: Eurasia versus Atlántica
sacapuntas/miercoles-1-de-mayo/>. Acesso em: 23 Crimea no es crítica: Ucrania lo es. En su territorio
mar. 2014 va a librarse una pugna que prefigurará el futuro
de Rusia y de Europa. Tras la disolución de la Unión
El humor de la viñeta es generado a partir de la Soviética en 1991, Rusia vivió una década
catastrófica, experimentando un declive
a) sorpresa creada en los niños por el demográfico, económico y militar que desmoralizó
desconcierto de su madre. a su población y desconcertó a sus élites, pero el
acceso de Vladimir Putin a la presidencia en 2000
b) identificación entre el día de la madre y el día abrió un periodo de recuperación de la autoestima
del trabajo. y del protagonismo internacional, basado a partes
iguales en la estabilidad institucional de un
c) supresión del día de la madre para ahorrar un régimen autoritario y en el incremento del precio
festivo. de los combustibles fósiles que exporta.
FERNÁNDEZ-GALIANO, Luis. Ucrania: Eurasia versus
d) gratitud mostrada hacia su señora por un Atlántica. Disponível em:
hombre. <http://elpais.com/elpais/2014/03/21/opinion/139
5427313_369807.html>.
Acesso em: 24 mar. 2014. (Adaptado)
Questão 06 - (UEG/2014)
Questão 07 - (UEG/2014)
Leia a charge que segue.
El texto señala que, como consecuencia de la
disolución de la Unión Soviética, Rusia

a) alcanzó la paz internacional.

b) padeció una década de decadencia

generalizada.

c) desconcertó a los observadores extranjeros.

2
 d) llevó a cabo la reconciliación de su pueblo.

Questão 08 - (UEG/2014)
En la opinión del autor del texto, el presidente ruso
Putin ha

a) consolidado la democracia en Eurasia.

b) cuestionado el valor de la diplomacia.

c) devuelto el amor propio a su pueblo.

d) iniciado la exploración de yacimientos.

Questão 09 - (UEG/2014)
O período “Se a senhora não precisa de nada, vou
ao médico” (Eça de Queirós) pode ser reescrito,
sem prejuízo de sentido, do seguinte modo:

a) Caso a senhora não precise de nada, vou ao

médico.

b) Já que a senhora não precisa de nada, vou ao

médico.

c) Porque a senhora não precisa de nada, vou ao

médico.

d) Ainda que a senhora não precise de nada, vou

ao médico.

Gabarito
Questão 01 - A

Questão 02 - D

Questão 03 - A

Questão 04 - C

Questão 05 - B

Questão 06 - D

Questão 07 - B

Questão 08 - C

Questão 09 - A

3
 CURSO DE QUESTÕES
Espanhol | UEG | 2015 | Prof. Eduardo a) exigirá que los alumnos sepan diseñar y crear
una aplicación.
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3, 4 b) fue implantada con éxito en centros de
LOS COLEGIOS DE MADRID IMPARTIRÁN CLASES DE enseñanza privados y concertados.
PROGRAMACIÓN: c) es consecuencia de una serie de acuerdos con
El Gobierno regional crea una asignatura la industria que concibe las webs.
obligatoria para aprender a diseñar webs d) ha transformado el perfil de los alumnos que
completan la enseñanza obligatoria en
Los alumnos de Enseñanza Obligatoria Secundaria Madrid.
(ESO, jóvenes entre 12 y 15 años) que estudien en
la Comunidad de Madrid tendrán una nueva
asignatura obligatoria que no existe en ninguna Questão 02)
otra autonomía: Programación. Su temario incluirá La docencia de la asignatura de Programación será
la creación de webs, aplicaciones para móviles y
juegos. La asignatura se implantará de forma a) asumida por agentes de los barrios que
progresiva en este mismo curso escolar en 15 recibirán cursos de formación.
institutos tecnológicos públicos. En el curso 2015- b) puesta en marcha por los líderes que integran
16, se extenderá a todos los centros públicos, la vanguardia educativa mundial.
concertados y privados en Primero y Tercero de la c) encargada al ejecutivo mediante un proyecto
ESO. Para aprobarla, será indispensable que el que ha sido calificado de ambicioso.
alumno sea capaz de diseñar y crear una d) llevada a cabo por docentes de tecnología a
aplicación, según manifestaron ayer fuentes del quienes se dará una formación especial.
Ejecutivo regional.
Los docentes encargados de implantarla serán
principalmente los profesores de Tecnología, a Questão 03)
quienes la Comunidad pondrá en marcha un La enseñanza bilingüe mencionada en el último
completo programa de formación. El Ejecutivo párrafo
reconoce que es una apuesta “muy ambiciosa” con
la que pretende situarse a la vanguardia educativa a) alterará el currículo escolar.
mundial. b) se ampliará en los colegios públicos.
No es la primera vez que Madrid introduce c) se introducirá junto a la asignatura de
modificaciones en su currículo escolar. Además de programación.
un firme propósito en extender la enseñanza d) permitirá la integración de Madrid en los
bilingüe en los colegios públicos, y de convertirse parámetros nacionales.
así en la primera región donde se aprobó la
medida, el Gobierno aprobó a principios de año
que los colegios de primaria de Madrid (entre 6 y Questão 04)
12 años) tengan el próximo curso una hora más de Según el título del texto, la aptitud para el diseño
Lengua a la semana (lo que implica un 25% más de de webs será
horas al año para esta materia) y de Matemáticas
(20%). a) una opción para las nuevas generaciones de
MARCOS, José. Los colegios de Madrid impartirán clases jóvenes.
de Programación. Disponível em: b) una demanda que los colegios llevarán al
<http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/09/03/madrid/ gobierno.
1409772225_352560.html>. Acesso em: 04 ago. c) un medio para evaluar la calidad de la
2014. (Adaptado). enseñanza.
d) un requisito en la formación del alumnado.
Questão 01)
En el primer párrafo se señala que la asignatura de
Programación TEXTO: 2 - Comuns às questões: 5, 6, 7

1
 SER EDUCADOS NO CUESTA TRABAJO d) volverá a iniciarse si no se le pone remedio.

A veces, disfrazada bajo un comportamiento Questão 06)

que ya pasa por cotidiano frente a los ojos de la En el último párrafo hay tres vocablos entre
sociedad, en otras, explícito ejemplo de vulgaridad comillas. La autora del texto indica que ellos
e irrespeto hacia nuestros conciudadanos; lo cierto
es que la falta de educación formal se ha vuelto a) pueden ser usados en el caso de que haya
para muchos otro punto que anotar a la desidia: camaradería entre los interlocutores.
molesta... ¡pero qué se le va a hacer! b) precisan de contextos familiares para que su
Entrar a una oficina, decir “buenos días” y uso no resulte chabacano.
quedar con la extraña sensación de ser uno el
c) demandan la intervención censora de las
equivocado ante el silencio con que responden los
autoridades académicas.
presentes, resulta más común de lo que se cuenta.
d) tienen que ser evitados en la comunicación.
Lo mismo, si esperas que alguien le ceda el asiento
a una embarazada en la guagua sin tener que
reiterar que una barriga de seis meses está siendo
objeto de codazos y vaivenes en el ir y subir de Questão 07)
cada parada; o que el chofer del taxi se percate de La autora, en el segundo párrafo, presenta
que la música que pone – y prácticamente fuerza a ejemplos de la falta de educación en el día a día y
escuchar a los demás pasajeros – sobrepasa los concluye que la
decibeles considerados como aceptables. Si bien es
cierto que la vida cotidiana del cubano es mucho a) degradación más grave tiene lugar en los
más ajetreada y versátil que años atrás, y que las ambientes de trabajo.
formas de interactuar y relacionarse han alcanzado b) urbanidad ha de ser mantenida ya que no
otros niveles de expresión, la cortesía y las buenas cuesta ningún trabajo.
formas no pueden sucumbir ante la prisa del día a c) falta de tiempo impide que las personas se
día; ser educado no cuesta trabajo. comporten con amabilidad.
La juventud tampoco es una excusa para utilizar d) defensa de la modernidad es el camino para
un lenguaje grosero y tratar al profesor del aula conseguir recuperar la cortesía.
como al colega del barrio; nunca estarán de moda
la chabacanería y la profusión de malas palabras, ni
nos hará más populares dentro del grupo de Questão 08)
amigos. “Puro”, “tía”, “asere”, no son términos
Leia a charge a seguir.
para dirigirse a una persona, y mucho menos si no
existe una relación filial o afectiva.
GONZÁLEZ, Yaditza del Sol. Disponível em:
<http://www.granma.
cu/opinion/2015-03-19/ser-educados-no-cuesta-
trabajo>.
Acesso em: 19 mar. 2015. (Adaptado).

Questão 05)
En el primer párrafo se señala que el proceso de
pérdida de educación formal

a) es asumido con resignación por una buena

parte de los que la padecen.
b) surgió de la desidia presente en el cotidiano
de la sociedad.
c) se ha ido generalizando sobre la población
cubana.

2
 EL ROTO. Disponível em: <http://www.elpais.com>.
Acesso em: 24 mar. 2015.

El señor de la viñeta actúa como si fuera un

hipnotizador. Al respecto, el humor contenido en el
habla de ese señor y en el lenguaje no verbal radica
en la consideración de que hay

a) votantes a los que se les tiene que refrescar la

memoria.

b) electores que carecen de formación política.

c) sujetos a los que les da igual lo que voten.

d) personas que votan sin conciencia.

Gabarito

Questão 01- A

Questão 02- D

Questão 03- B

Questão 04- D

Questão 05- A

Questão 06- D

Questão 07- B

Questão 08- D

3
 CURSO DE QUESTÕES
Espanhol | UEG | 2016 | Prof. Eduardo

Questão 01 - (UEG/2016)
Leia a charge que segue e responda à questão.

La viñeta transmite un diálogo de una pareja. Con la

respuesta que el hombre da a la pregunta que le hace la
mujer, él marca que

a) es un ignorante y una persona indiferente.

b) son igual de malas la ignorancia y la indiferencia.

c) el comportamiento de ella es ignorante e indiferente.

Reparando en el lenguaje verbal y en el no verbal de la d) la ignorancia y la indiferencia acabaron con su

viñeta, se nota que ella contiene una crítica destinada a relación.
exponer que
e) hay que evitar conversar con los ignorantes e
a) la juventud aun valora los estilos elegantes de la indiferentes.
moda clásica de ayer.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES:

b) los escaparates reflejan que la industria de la moda CONOCER, PERO TAMBIÉN TRANSFORMAR
ha dejado de innovar.

c) con precios más altos se consigue vender lo que no se

vendía estando de oferta.

d) en la moda lo que predomina es la distinción social a

través del poder adquisitivo.

e) para los comerciantes de textiles la fijación del precio

de las ropas carece de criterios.

Questão 02 - (UEG/2016)
Leia a seguinte charge e responda à questão. “La educación integral de la sexualidad es una
inversión para el avance económico y social y una

1
apuesta segura y justa hacia proyectos de desarrollo pero-tambien-transformar>. Acesso em: 16 set. 2015.
sostenible”. Con esta convicción inició la doctora en (Fragmento).
Ciencias Mariela Castro Espín, directora del Centro
Nacional de Educación Sexual (Cenesex), la conferencia
que diera apertura al 7mo. Congreso Cubano de Questão 03 - (UEG/2016)
Educación, Orientación y Terapia Sexual, en el Palacio Para la investigadora cubana mencionada en el texto,
de Convenciones de La Habana. los debates políticos, según es señalado en el segundo
Asimismo, Castro Espín resaltó que si bien los párrafo,
Objetivos de Desarrollo Sostenible son un incentivo
para la comunidad internacional, la agudización de las a) sancionaron las tradiciones basadas en prejuicios.
condiciones estructurales que generan las
desigualdades e inequidades, la resistencia a modificar b) suelen evitar los temas polémicos relativos a la
tradiciones basadas en prejuicios o el apego a igualdad.
posiciones históricas de poder de unos grupos sobre
otros, continúan obstaculizando el camino para el
c) potencian dos estudios sobre los excluidos de la
diálogo y la construcción colectiva de políticas que
sociedad.
potencien y establezcan la igualdad de derechos y
oportunidades para las mujeres, las personas jóvenes y
d) han constituido el camino para la igualdad de
los pertenecientes a los sectores más empobrecidos y
derechos entre mujeres y hombres.
excluidos de la sociedad. “Con frecuencia la discusión
sobre estos temas, que resultan incómodos y
Questão 04 - (UEG/2016)
polémicos, tiende a ser ignorada, banalizada o
En el último párrafo del texto se traza un paralelismo
postergada en los debates políticos y legislativos, sin
entre el acceso a la educación y
considerar su alto costo para el desarrollo”, subrayó.
Recordó que incluso en países con sistemas
jurídicos avanzados en el reconocimiento de los a) la comprensión del significado de la muerte.
derechos sexuales y reproductivos, cuando se hace un
análisis jurídico general y específico de las personas que b) el fomento del matrimonio entre los jóvenes
sufren discriminaciones, se puede comprender que la hispanos.
igualdad en la ley no garantiza necesariamente la
igualdad en la práctica. “Se requieren estrategias que c) el aumento de la seguridad de mujeres y niñas en sí
transformen los elementos estructurales y culturales de mismas.
estos sistemas, pero sobre todo voluntad política”.
Es justamente la educación – como reconoció la d) la homogeneización de los comportamientos de los
Conferencia Internacional de Población y Desarrollo de seres humanos.
El Cairo – un factor clave del desarrollo sostenible,
indispensable para lograr el bienestar, la salud y la Questão 05 - (UEG/2016)
calidad de vida. “El acceso a la educación contribuye a La conferenciante mencionada en el texto aseveró,
reducir las tasas de mortalidad, retrasar la edad del según consta en el primer párrafo, que la educación
matrimonio, empoderar a las mujeres y las niñas, integral de la sexualidad permite la
fomentar la equidad de género, la democracia y el
ejercicio pleno de los derechos humanos universales y a) evolución, con equilibrio y éxito, de las sociedades.
los derechos sexuales y reproductivos”, expresó Castro
Espín. En este camino transformador, refirió, la b) expansión, con economía de medios, de las terapias.
educación integral de la sexualidad es una importante
estrategia para que las sociedades y las personas tomen c) contención, con escaso esfuerzo, del gasto público en
decisiones autónomas y responsables. salud.

ACOSTA FARIÑAS, Lisandra. Conocer, pero también d) atracción, con pleno respaldo, de inversiones en la
transformar. Disponível em: enseñanza.
<http://www.granma.cu/cuba/2015-09-16/conocer-

2
Questão 06 - (UEG/2016) En el primer párrafo del texto se indica que la carta viral
La especialista mencionada en el texto comentó, según contiene
lo que es expuesto en el tercer párrafo, que la creación a) un alegato contra el aumento de la inseguridad en las
de sistemas jurídicos que persiguen las discriminaciones urbes del Cono Sur.

a) exige la adecuación a las particularidades culturales b) un ejercicio de una estudiante paraguaya acerca de la
de cada sociedad. violencia de género.

b) debe ser fiscalizada desde el poder político. c) una propuesta para que cese de una vez el maltrato a
las turistas jóvenes.
c) requiere estrategias para evitar el desequilibrio de las
d) una reflexión de dos estudiantes argentinas sobre las
estructuras sociales.
raíces del machismo.
d) garantiza la igualdad en derechos sexuales.
e) una reconstrucción científica de hechos que
desembocaron en un asesinato.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Leia o texto abaixo e responda à(s) questão(ões) a
seguir. Questão 08 - (UEG/2016)
Con relación a la violencia que sufren las mujeres, en el
“AYER ME MATARON”, segundo párrafo se señala que hay que
LA CARTA VIRAL EN MEMORIA DE LAS DOS VIAJERAS
ARGENTINAS ASESINADAS EN ECUADOR a) guardar los ahorros y no invertirlos en viajes llenos de
peligros.
Está escrito en primera persona, aunque no habla por
ella. Ayer me mataron es una carta que ha viralizado en b) cuestionar a los padres que permiten que sus hijas
Facebook, escrita en memoria de las turistas argentinas viajen solas.
Marina Menegazzo y María José Coni, asesinadas en
Montañita (Ecuador) a finales de febrero. La estudiante c) enfrentar los prejuicios que derivan en la
de Ciencias de la Comunicación Guadalupe Acosta, de culpabilización de ellas.
Paraguay, invita con esta carta abierta, compartida más
de medio millón de veces desde el martes, a colocarse d) comprender que lo mejor para las mujeres es aceptar
en el lugar de las viajeras y a levantar la voz contra el la sumisión.
machismo y la violencia a las mujeres.
Ayer me mataron denuncia la culpabilización de la e) ponderar si lo recomendable para evitar riesgos es
mujer por ser víctima de violencia de género: quedarse en casa.
“Cuestionaron a mis padres, por darme alas, por dejar
que sea independiente, como cualquier ser humano. Al
ser mujer, (el crimen) se minimiza. Se vuelve menos Gabarito
grave, porque claro, yo me lo busqué. Haciendo lo que
yo quería encontré mi merecido por no ser sumisa, por
no querer quedarme en mi casa, por invertir mi propio Questão 01 - D
dinero en mis sueños”, denuncia.
Questão 02 - A
Disponível em:
<http://Verne.elpais.com/Verne/2016/03/02/articulo/1 Questão 03 - B
456911848_192026.html>. Acesso em: 03 de mar.
2016. (Adaptado). Questão 04 - C

Questão 05 - A
Questão 07 - (UEG/2016)

3
Questão 06 - B

Questão 07 - B

Questão 08 - C

4
 CURSO DE QUESTÕES En el texto se menciona cómo la Revolución
Espanhol | UEG | 2017 | Prof. Eduardo Cultural es entendida en la actualidad. Al respecto
se dice que para la mayor parte de la población
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3, 4 china, ese fenómeno es recordado como
El legado de Mao divide China 40 años tras su
muerte a) una utopía.
b) una tragedia.
En una China donde la prosperidad ha creado
c) un mal menor.
enormes desigualdades entre el campo y la ciudad,
d) una insignificancia.
la costa y el interior, los que tienen y los que no, la
era de Mao aún se recuerda entre buena parte de e) un acto de heroísmo.
la población como una época en la que, aunque
todos eran pobres, no había distinciones, y la
corrupción no era tan escandalosa. Questão 02 - (UEG/2017)
“Sabemos que el presidente Mao era muy duro Según el texto, el presidente chino Xi, con relación
contra la corrupción, y es duro pensar que la a Mao, ha
corrupción haya podido convertirse en una
situación tan seria… La causa de esta situación fue
a) prohibido su culto.
haberse desviado del pensamiento de Mao en el
proceso de mando del partido”, sostiene Sima Nan, b) ensalzado su sustitución.
un conocido columnista y pensador izquierdista c) renunciado al comunismo.
chino que contribuyó a organizar esta semana una d) retomado algunas marcas.
exposición de caligrafía en memoria del Gran e) purgado a sus últimos seguidores.
Timonel.
El propio presidente chino, Xi Jinping, ha
recuperado algunas de las señas de identidad del
Questão 03 - (UEG/2017)
mandato de Mao, mediante su larga campaña
Al abordarse el tema de la corrupción, se indica
contra la corrupción, el uso de la autocrítica o las
que antes
inquietantes confesiones públicas, convertidas hoy
día en un instrumento de oprobio contra los
disidentes. Xi ha advertido públicamente contra el a) era más perseguida.
“nihilismo histórico”, o revisionismo. b) se hacía la vista gorda.
Pero un retorno completo al maoísmo es c) se desconocía que la había.
impensable. El horror de la Revolución Cultural d) se fomentaba su incremento.
está demasiado presente; la nostalgia por una era e) había un contrabando comprensible.
dorada es menor que el aprecio por las
comodidades y el aumento de nivel de vida que
han traído las reformas. Bo Xilai, otrora una de las
estrellas en ascenso del régimen, quiso lanzar en Questão 04 - (UEG/2017)
Chongqing, la ciudad que dirigía, una campaña de El periodista chino a quien se hace alusión en el
regreso a lo “rojo”. Implicado en el asesinato de un texto, es calificado como una persona
ciudadano británico, fue defenestrado sin piedad
en 2012 y condenado a cadena perpetua un año a) nihilista ante la actualidad.
después. b) fanática de ideología maoísta.
El legado de Mao divide China 40 años tras su c) con una visión de izquierdas.
muerte. Disponível em:
d) nostálgica de la china imperial.
<http://internacional.elpais.com/internacional/201
6/09/09/actualidad/1473408246_ e) intolerante hacia los disidentes.
294447.html>. Acesso em: 09 set. 2016.

Questão 01 - (UEG/2017) Questão 05 - (UEG/2017)

1
 Todos esperan convertirla en su instrumento:
mientras su marido parece usarla como un trofeo,
los enemigos de Trump la quieren de arma
arrojadiza, e incluso desde el feminismo la hemos
usado como símbolo de un estado de cosas,
minimizando o exacerbando las circunstancias de
su drama particular, en caso de que sea
efectivamente un drama”. El supuesto drama
adquirió categoría de etiqueta cuando las redes
sociales alumbraron el hashtag #FreeMelania,
sobrentendiéndose que estaba secuestrada por su
marido. Y llegándole a implorar, las redes, de
broma, que pestañeara dos veces para comunicar
en clave si se encontraba en verdadero peligro.
Es una exageración del papel sumiso y una prueba
de las dificultades que implica conocer a Melania
fuera del estereotipo de la mujer objeto o lejos de
un retrato mordaz que la convierte en geisha de
Trump y en enfermera de su jubilación. Puede que
Melania sea lo que parece. Y puede, en cambio,
FERRERO, Emilio. Disponível em: que parezca lo que no es. Y que acaso sea la mujer
<http://www.chistes21. más poderosa del planeta: “Tengo dos hijos. Mi
com>. Acesso em: 16 mar. 2017. chico pequeño es Barron. Y mi chico grande es
Donald”. No le ayuda la tarea descomunal de
El humor del chiste surge cuando el personaje sustituir a Michelle Obama. Es la contrafigura
femenino de la viñeta exclama que absoluta.
AMÓN, Rubén. Melania, el enigma de la Casa
a) los únicos que disfrutan de derechos son los Blanca.
agentes del orden público. Disponível em:
<http://internacional.elpais.com/internacional
b) ha descubierto que tienen derechos al /2017/03/15/actualidad/1489580286_642768.htm
realizarse la detención. l>.
Acesso em: 16 mar. 2017. (Adaptado).
c) el policía no tiene el derecho de intervenir en
su barrio. Questão 06 - (UEG/2017)
La periodista mencionada en el primer párrafo del
d) está harta de recibir tantos derechos sin artículo menciona que la actual primera dama
sentido. estadounidense

e) su marido debe ser considerado inocente. a) parece estar siendo utilizada a su favor tanto
por su marido como por la oposición.

TEXTO: 2 - Comuns às questões: 6, 7, 8 b) se está convirtiendo en una pesadilla

MELANIA, EL ENIGMA DE LA CASA BLANCA constante para el equipo del presidente.

La esposa de Donald Trump ha resultado ser una c) fue transformada por su esposo en su
incógnita: ¿es una primera dama florero o es la principal arma arrojadiza.
mujer más poderosa del mundo?
“La primera dama”, escribía Gabriela Wiener en d) desea ser aceptada como el símbolo actual del
The New York Times, “es un papel en blanco sobre feminismo.
el que estamos proyectando nuestras pesadillas.

2
 e) ha proclamado que quiere ser una mujer
florero.

Questão 07 - (UEG/2017)
La broma comentada en el primer párrafo presenta
a la primera dama como una mujer que

a) ha secuestrado a su marido.
b) pestañea sin parar.
c) corre peligros.
d) genera dramas matrimoniales.
e) desconfía de las redes sociales.

Questão 08 - (UEG/2017)
El segundo párrafo aborda las ambigüedades e
incertidumbres que hay alrededor de la figura de
“Melania”. Para el autor del artículo del texto es
muy significativo que ella haya declarado que

a) desea jubilarse para poder cuidar a su esposo.

b) considera que su marido es como su hijo

mayor.

c) comprende que la consideren una mujer

objeto.

d) parece una réplica de sus antecesoras en el

cargo.

e) rechaza los estereotipos con los que la han

asociado.

Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - D

Questão 03 - A

Questão 04 - C

Questão 05 - B

Questão 06 - A

Questão 07 - C

Questão 08 - B

3
4
 CURSO DE QUESTÕES
Espanhol | UEG | 2018 | Prof. Eduardo
Questão 01 - (UEG/2018)
NIK. Disponível em: <https://www.taringa.net/
posts/humor/7958001/Humor-grafico-argenti-
no.html>. Acesso em: 11 set. 2017.
En la viñeta, el humor generado alrededor del
hecho de vender reside en que, mientras que en la
televisión se comunica que aumenta el consumo
de electrodomésticos, los personajes
a) han sido obligados a empeñar el televisor.
b) han tenido que vender los suyos.
c) carecen de energía eléctrica.
d) desconocen las lavadoras y las heladeras.
e) han decidido vivir de espaldas a la
materialidad.
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 3, 2, 4
"¿POR QUÉ COREA DEL NORTE NO PUEDE TENER
ARMAS ATÓMICAS?"
"Hay una remarcable similitud entre la China de
los 60 y la Corea del Norte de hoy en día. En
aquella época China era un paria internacional
como lo es ahora Corea del Norte. Mao quería
armas atómicas para reforzar la seguridad de su
país y su posición internacional incluso si el coste
1
era pasmoso. Se tenía mucho miedo al considerar
que China no era un 'estado racional' y que podía
usar la bomba nuclear pese a que había prometido
que nunca sería la primera en usarla", argumenta
el profesor Yevgen Sautin, un especialista en
historia de China de la Universidad de Cambridge.
Todas esas opiniones que parecían dogmas
irrefutables quedaron arrinconadas. El peligro
"rojo" que tanto descalificó Richard Nixon dejó de
serlo en 1972, cuando el mismo dirigente
norteamericano se entrevistó con Mao Zedong y
aceptó de facto que Pekín era parte del reducido
club de potencias nucleares. Pekín interrumpió sus
ensayos atómicos en 1996 y ese mismo año firmó
el tratado internacional que prohíbe las
explosiones nucleares. Con el paso de los años, la
816 y el resto de las instalaciones nucleares chinas
pasaron de ser algo confidencial a motivo de
orgullo público. Pekín llegó a proponer que parte
de la estratégica base de Lop Nur, la misma donde
se llevaron a cabo todas las detonaciones de su
arsenal, se convirtiera también en destino turístico.
Nicola Horsburgh considera que este giro tan
singular de la historia es un argumento de peso
para apostar por la negociación con Corea del
Norte, asumiendo como un hecho irrefutable "que
ya forma parte del club" atómico. "Pensar que se
puede retroceder en el tiempo en el caso de Corea
del Norte es estúpido y no es realista. Estados
Unidos aceptó que China era una potencia nuclear.
También que lo era Israel", razona. "Corea del
Norte es un país muy pequeño. ¿Por qué otros
países pueden tener armas atómicas y Corea del
Norte no? El problema es el ansia supremacista de
EEUU", sentencia Tang Haihua.
ESPINOSA, Javier. ¿Por qué Corea del
Norte no puede tener armas atómicas?.
Disponível em: <http://www.elmundo.
es/internacional/2017/09/11/59b50bfae
5fdea0d4f8b45b7.html>. Acesso em:
11 set. 2017. (Adaptado).
Questão 02 - (UEG/2018)
El texto comienza destacando que entre la China
de la década de 1960 y la Corea del Norte actual se
pueden establecer
a) abismos
b) oposiciones
c) paralelismos
d) conjeturas surreales
 e) teorías de la conspiración

Questão 03 - (UEG/2018)
En el segundo párrafo se menciona que en una
entrevista entre un presidente estadounidense y
un presidente chino se permitió que China

a) formara parte del club de las potencias

nucleares.

b) importara tecnología nuclear americana.

c) iniciara sus experimentos nucleares.

d) transformara las instalaciones nucleares en

destinos turísticos.

e) arrinconara a los Estados Unidos de América

en la carrera nuclear.

Questão 04 - (UEG/2018)
Los personajes citados en el último párrafo opinan
que Corea del Norte

a) ha de regresar al pasado sus concepciones

militares.

b) acabará abandonando su ansia supremacista.

c) podría querer ampliar sus fronteras.

d) debe ser ocupada por el club atómico.

e) tiene derecho a poseer armas atómicas.

Gabarito
Questão 01 - B

Questão 02 - C

Questão 03 - A

Questão 04 - E

2
 CURSO DE QUESTÕES
Filosofia | UEG | 2013| Prof. João Gabriel
Questão 01) A expressão “Tudo o que é bom, belo e
justo anda junto” foi escrita por um dos grandes
filósofos da humanidade. Ela resume muito de sua
perspectiva filosófica, sendo uma das bases da escola
de pensamento conhecida como
a) cartesianismo, estabelecida por Descartes, no qual se
acredita que a essência precede a existência.
b) estoicismo, que tem no imperador romano Marco
Aurélio um de seus grandes nomes, que pregava a
serenidade diante das tragédias.
c) existencialismo, que tem em Sartre um de seus
grandes nomes, para o qual a existência precede a
essência.
d) platonismo, estabelecida por Platão, no qual se
entendia o mundo físico como uma imitação
imperfeita do mundo ideal.
Questão 02) O surgimento da filosofia entre os gregos
(Séc. VII a.C.) é marcado por um crescente processo de
racionalização da vida na cidade, em que o ser humano
abandona a verdade revelada pela codificação mítica e
passa a exigir uma explicação racional para a
compreensão do mundo humano e do mundo natural.
Dentre os legados da filosofia grega para o Ocidente,
destaca-se:
a) a concepção política expressa em A República, de
Platão, segundo a qual os mais fortes devem
governar sob um regime político oligárquico.
b) a criação de instituições universitárias como a
Academia, de Platão, e o Liceu, de Aristóteles.
c) a filosofia, tal como surgiu na Grécia, deixou-nos
como legado a recusa de uma fé inabalável na razão
humana e a crença de que sempre devemos acreditar
nos sentimentos.
d) a recusa em apresentar explicações preestabelecidas
mediante a exigência de que, para cada fato, ação ou
discurso, seja encontrado um fundamento racional.
Questão 03) O ser humano, desde sua origem, em sua
existência cotidiana, faz afirmações, nega, deseja,
recusa e aprova coisas e pessoas, elaborando juízos de
fato e de valor por meio dos quais procura orientar seu
comportamento teórico e prático. Entretanto, houve
um momento em sua evolução histórico-social em que
o ser humano começa a conferir um caráter filosófico às
suas indagações e perplexidades, questionando
racionalmente suas crenças, valores e escolhas. Nesse
sentido, pode-se afirmar que a filosofia
1
a) é algo inerente ao ser humano desde sua origem e
que, por meio da elaboração dos sentimentos, das
percepções e dos anseios humanos, procura
consolidar nossas crenças e opiniões.
b) existe desde que existe o ser humano, não havendo
um local ou uma época específica para seu
nascimento, o que nos autoriza a afirmar que mesmo
a mentalidade mítica é também filosófica e exige o
trabalho da razão.
c) inicia sua investigação quando aceitamos os dogmas
e as certezas cotidianas que nos são impostos pela
tradição e pela sociedade, visando educar o ser
humano como cidadão.
d) surge quando o ser humano começa a exigir provas e
justificações racionais que validam ou invalidam suas
crenças, seus valores e suas práticas, em detrimento
da verdade revelada pela codificação mítica.
Questão 04) Ganhar mais de 40 medalhas de ouro nos
Jogos Olímpicos é fácil. Determine que todas as escolas
de seu país descubram os alunos de 3 a 13 anos que
mais se destacam nas aulas de Educação Física. Separe-
os da família e interne-os em escolas de esportes até a
idade adulta. Distribua-os entre os esportes olímpicos
em que têm mais chances de medalha olímpica. Esse é,
pelo menos, o modelo que funcionou para a China nos
jogos de Pequim.
ESPECIAL OLIMPÍADAS. Época, Globo, ed. 536, 25 ago. 2008.
p. 153.
O trecho da reportagem da revista Época enfoca o
esforço nacional chinês para obter sucesso nos Jogos
Olímpicos de Pequim. Em termos comparativos, os
atuais estudos de História Antiga atestam que na
Grécia, berço dos jogos, existia grande competitividade
entre as cidades-Estados. Filosoficamente, esse espírito
competitivo dos helenos atesta que:
a) a preparação física, intelectual e cidadã dos jovens
gregos era feita em conjunto, portanto, uma vitória
esportiva também representava um triunfo moral.
b) a realidade dos Jogos Olímpicos da Antiguidade
Clássica difere muito das Olimpíadas modernas, não
sendo possível traçar nenhum tipo de comparação
entre elas.
c) o estabelecimento de modalidades, como arco e
flecha e tiro ao alvo, em que a concentração é mais
importante do que a força, preserva o espírito
olímpico.
d) o lema “o importante é competir” não foi levado em
consideração durante a preparação dos atletas
olímpicos chineses.
Questão 05) O movimento cartista (1838-1848) foi uma
das primeiras manifestações coletivas do movimento
operário inglês. Entre suas reivindicações, estavam o
voto universal e secreto, o pagamento aos deputados e
as eleições anuais para o Parlamento. Em fevereiro de
1848, houve a revolução que derrubou a monarquia
liberal francesa e foi realizada essencialmente pela
burguesia e pelo proletariado. Ao relacionar estes
acontecimentos históricos com a teoria da luta de
classes de Karl Marx, pode-se afirmar:
a) a Revolução de 1848 foi uma revolução burguesa que
instaurou uma nova organização estatal que,
posteriormente, reprimiu o movimento operário,
manifestando o que Marx denominou de
“contrarrevolução”.
b) a Revolução de 1848 foi uma revolução policlassista
que gerou um regime socialista democrático, o que
Marx considerou como modelo e primeira
experiência de via pacífica para o comunismo
pluralista.
c) a Revolução de 1848 foi uma revolução proletária
que constituiu a primeira forma daquilo que Marx
denominou “ditadura do proletariado” e que seria
repetida na Comuna de Paris de 1871 e na Revolução
Russa de 1917.
d) o movimento cartista foi a primeira expressão
política do movimento comunista internacional e
teve em Karl Marx o seu principal ideólogo e ativista,
sendo a base da criação da Associação Internacional
dos Trabalhadores.
Questão 06) As histórias, resultado da ação e do
discurso, revelam um agente, mas este agente não é
autor nem produtor. Alguém a iniciou e dela é o sujeito,
na dupla acepção da palavra, mas ninguém é seu autor.
ARENDT, Hannah. A condição humana. Apud SÁTIRO, A.;
WUENSCH, A. M. Pensando melhor – iniciação ao filosofar.
São Paulo: Saraiva, 2001. p. 24.
A filósofa alemã Hannah Arendt foi uma das mais
refinadas pensadoras contemporâneas, refletindo sobre
eventos como a ascensão do nazismo, o Holocausto, o
papel histórico das massas etc. No trecho citado, ela
reflete sobre a importância da ação e do discurso como
fomentadores do que chama de “negócios humanos”.
2
Nesse sentido, Arendt defende o seguinte ponto de
vista:
a) a condição humana atual não está condicionada por
ações anteriores, já que cada um é autor de sua
existência.
b) a necessidade do ser humano de ser autor e produtor
de ações históricas lhe tira a responsabilidade sobre
elas.
c) o agente de uma nova ação sempre age sob a
influência de teias preexistentes de ações anteriores.
d) o produtor de novos discursos sempre precisa levar
em conta discursos anteriores para criar o seu.
Questão 07) CERTIFICO, a pedido da requerente que, no
Diário Oficial da União, de 09 de janeiro de 1979, consta
a homologação a seguir transcrita do Excelentíssimo
Senhor Ministro da Educação e Cultura: PROCESSOS Nºs
MEC-248.003/78 – CNMC 00142 – COMISSÃO
NACIONAL DE MORAL E CIVISMO. Nos termos e para
efeitos do parágrafo 1º do art. 10 do Decreto nº 68.065,
de 14 de janeiro de 1971, HOMOLOGO o parecer da
Comissão Nacional de Moral e Civismo, favorável, do
ponto de vista da moral e do civismo, à obra didática
intitulada EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA, de autoria da
professora LURDES DE BORTOLI GROTH, ficha nº 07/78.
Brasília, 05 de janeiro de 1979.
BORTOLI, Lurdes de. Educação moral e cívica. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1979. (Folha preliminar).
O texto citado é uma certidão de homologação
autorizando a publicação de um livro didático de
educação moral e cívica, disciplina integrante da grade
curricular do ensino básico brasileiro até a década de
1980. No contexto histórico da época da publicação da
certidão, ela possibilita mostrar que o Estado brasileiro
apresentava relações de poder marcadas por
a) estratégias autoritárias de controle social,
restringindo a pluralidade teórica e ideológica nos
livros didáticos.
b) práticas neoliberais, copiando os modelos norte-
americanos de controle da produção didática escolar.
c) uma intensa racionalização administrativa decorrente
da extrema especialização acadêmica dos
funcionários públicos.
d) uma preocupação apenas burocrática com a
produção didática, considerada inofensiva para a
política ideológica vigente à época.
Questão 08) A ciência desconfia da veracidade de
nossas certezas, de nossa adesão imediata às coisas, da
ausência de crítica e da falta de curiosidade. Por isso, Ideologia!
onde vemos coisas, fatos e acontecimentos, a atitude Eu quero uma pra viver
científica vê problemas e obstáculos, aparências que Ideologia!
precisam ser explicadas. Eu quero uma pra viver
O meu prazer
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. Agora é risco de vida
p. 218. Meu sex and drugs
Não tem nenhum rock 'n' roll
Com base na afirmação precedente pode-se afirmar Eu vou pagar
que: A conta do analista
a) a ciência, ao contrário do senso comum, é um Pra nunca mais
conhecimento objetivo, quantitativo e generalizador, Ter que saber
que se opõe ao caráter dogmático e subjetivo do Quem eu sou
senso comum. Ah! Saber quem eu sou
b) a ciência domina o imaginário contemporâneo. Isso
significa que, cada vez mais, confiamos no
Pois aquele garoto
testemunho de nossos sentidos que promovem uma
Que ia mudar o mundo
adesão acrítica à realidade dada.
Mudar o mundo
c) a ciência existe para confirmar nossas certezas Agora assiste a tudo
cotidianas, utilizando um pensamento assistemático Em cima do muro
que despreza o trabalho da razão. Em cima do muro!
d) a rigor, a ciência complementa o senso comum, mas
banindo os obstáculos e problemas observados por
nossa percepção imediata das coisas. Meus heróis
Morreram de overdose
Questão 09) Leia a letra da canção abaixo. Meus inimigos
Estão no poder
Ideologia!
Eu quero uma pra viver
Meu partido Ideologia!
É um coração partido Pra viver
E as ilusões
Estão todas perdidas
Os meus sonhos Pois aquele garoto
Foram todos vendidos Que ia mudar o mundo
Tão barato que eu nem acredito Mudar o mundo
Ah! Eu nem acredito Agora assiste a tudo
Em cima do muro
Em cima do muro
Que aquele garoto
Que ia mudar o mundo
Mudar o mundo Meus heróis
Frequenta agora Morreram de overdose
As festas do Grand Monde Meus inimigos
Estão no poder
Ideologia!
Meus heróis
Eu quero uma pra viver
Morreram de overdose
Ideologia!
Meus inimigos
Eu quero uma pra viver
Estão no poder
Ideologia!
Pra viver

3
Ideologia! a) a religião foi substituída por uma visão de mundo
Eu quero uma pra viver filosófico-científica inspirada nos pensamentos de
Disponível em: <http://letras.mus.br/cazuza/43860/>. Acesso Marx, Nietzsche, Freud e Darwin.
em: 6/09/2012.
b) no plano da filosofia, da ciência e da religião,
A categoria “ideologia” é central para as ciências observa-se uma maior liberdade e autonomia do
humanas. Nesse sentido, na letra da música citada, ela homem para interpretar o mundo natural, social e
significa: religioso.
a) uma inversão da realidade produzida pelos ideólogos,
tal como na concepção de Marx, e que consiste numa c) o processo de secularização e racionalização
necessidade do proletariado. promoveu duas visões de mundo concorrentes – o
b) uma visão de mundo que os seres humanos racionalismo e o cientificismo.
necessitam para se adaptarem a um mundo em que
as utopias perderam sua força mobilizadora.
d) ocorre uma unificação do pensamento filosófico,
c) um elemento que contribui para maior coesão social
científico e religioso, promovendo uma
na medida em que explicita as contradições da
indiferenciação dentro do próprio conhecimento.
sociedade de classes.
d) um fato social sem importância para a construção da
subjetividade na sociedade atual e na qual todos são
reduzidos à condição de consumidores.
Gabarito:
Questão 10) As suposições imediatas apontavam para
um castigo divino. O Deus vingador que destruíra Questão 01- D
Sodoma e Gomorra demonstrava mais uma vez a sua
cólera perante os pecados dos homens. A Europa Questão 02- D
recordava a orgulhosa Lisboa que dominara o comércio
mundial e via-se castigada pelo mau uso que fizera de Questão 03- D
sua riqueza.
Questão 04- A
DEL PRIORE, Mary. O mal sobre a Terra. Rio de Janeiro:
Topbooks, 2003. p. 150.
Questão 05- A
A citação refere-se ao terremoto de Lisboa, que arrasou
a capital portuguesa em 1º de novembro de 1755. Essa Questão 06- C
visão de que o terremoto foi um castigo divino expressa
uma concepção de Questão 07- A
a) conhecimento geológico incompatível com o
secularismo iluminista. Questão 08- A
b) divindade incompatível com o Deus misericordioso
do catolicismo romano. Questão 09- B
c) moralidade portuguesa marcada pela tolerância à
diversidade religiosa e sexual. Questão 10- A
d) natureza interligada ao sagrado, típica de uma
concepção mecanicista do Universo.
Questão 11- B
Questão 11) Com a emergência da época moderna, a
partir do Séc. XVII, ocorreram diversas mudanças
cruciais no plano filosófico, científico e religioso que
mudaram a forma de o ser humano compreender a si
mesmo, o universo e a sociedade. Nesse sentido, pode-
se inferir que:

4
 CURSO DE QUESTÕES filosófico e sociológico, verifica-se que
Filosofia | UEG | 2015| Prof. João Gabriel

Questão 01) A cultura grega marca a origem da

civilização ocidental e ainda hoje podemos observar sua a) esses processos revelam a incompetência do Estado
influência nas ciências, nas artes, na política e na ética. em ser o “cérebro da sociedade”, o que confirma as
Dentre os legados da cultura grega para o Ocidente, teses de Durkheim.
destaca-se a ideia de que
a) a natureza opera obedecendo a leis e princípios
necessários e universais que podem ser plenamente
conhecidos pelo nosso pensamento. b) essas ações coletivas podem ser interpretadas como
b) nosso pensamento também opera obedecendo a processos derivados da expansão de uma ética
emoções e sentimentos alheios à razão, mas que nos protestante, confirmando as análises de Weber.
ajudam a distinguir o verdadeiro do falso.
c) as práticas humanas, a ação moral, política, as
técnicas e as artes dependem do destino, o que
negaria a existência de uma vontade livre.
c) os movimentos contestadores atuais expressam um
d) as ações humanas escapam ao controle da razão,
processo de vontade de potência que é corroborado
uma vez que agimos obedecendo aos instintos como
pela filosofia kantiana.
mostra hoje a psicanálise.

Questão 02) Para Marx, diante da tentativa humana de

explicar a realidade e dar regras de ação, é preciso
considerar as formas de conhecimento ilusório que d) as lutas sociais contemporâneas revelam as
mascaram os conflitos sociais. Nesse sentido, a contradições da sociedade capitalista, o que estaria
ideologia adquire um caráter negativo, torna-se um de acordo com a teoria de Marx.
instrumento de dominação na medida em que
naturaliza o que deveria ser explicado como resultado
da ação histórico-social dos homens, e universaliza os
interesses de uma classe como interesse de todos. A Gabarito:
partir de tal concepção de ideologia, constata-se que
a) a sociedade capitalista transforma todas as formas de
consciência em representações ilusórias da realidade
conforme os interesses da classe dominante. Questão 01- A
b) ao mesmo tempo que Marx critica a ideologia ele a
considera um elemento fundamental no processo de
emancipação da classe trabalhadora.
c) a superação da cegueira coletiva imposta pela Questão 02- D
ideologia é um produto do esforço individual
principalmente dos indivíduos da classe dominante.
d) a frase “o trabalho dignifica o homem” parte de uma
noção genérica e abstrata de trabalho, mascarando
as reais condições do trabalho alienado no modo de Questão 03- D
produção capitalista.

Questão 03) A reflexão sobre o poder político

acompanhou a história da filosofia desde a antiguidade
e o pensamento sociológico desde seu surgimento na
sociedade moderna. Nos últimos anos vêm ocorrendo
diversas manifestações, protestos e revoltas em todo
mundo. A esse respeito, com base no pensamento

1
 temperatura  que provoca uma dilatação linear l,
empurrando o pistão que comprime o gás. Como a
CURSO DE QUESTÕES
área da base do cilindro é A e o sistema sofre uma
Física | UEG | 2013 | Prof. Victor
transformação isobárica a uma pressão , o
trabalho realizado é igual a:
Questão 01 - (UEG GO/2013)
Grande parte dos avanços que ocorreram na
a) Al0
medicina nas últimas décadas foram relacionados à
física. Algumas técnicas muito utilizadas estão b) A22l02
baseadas nos conceitos fundamentais dessa c) 2Al0
ciência. Sobre elas, destaca-se: d) (Al0)/2

a) a radiografia é uma técnica que se baseia na

emissão de raios gama, sendo bastante Questão 04 - (UEG GO/2013)
utilizada na ortopedia. Para um atleta da modalidade “salto com vara”
b) na cirurgia a laser, um feixe de luz ultravioleta realizar um salto perfeito, ele precisa correr com a
invisível retira camadas de tecidos com máxima velocidade e transformar toda sua energia
precisão microscópica. cinética em energia potencial, para elevar o seu
c) na tomografia, forma-se um modelo centro de massa à máxima altura possível. Um
computadorizado completo de um órgão do excelente tempo para a corrida de velocidade nos
corpo humano, em uma única dimensão. 100 metros é de 10 s. Se o atleta, cujo centro de
d) nos aparelhos de ultrassom, uma fonte de massa está a uma altura de um metro do chão,
ondas eletromagnéticas emite um pulso que é num local onde a aceleração da gravidade é de 10
refletido na forma de imagem. m/s2, adquirir uma velocidade igual a de um
recordista dos 100 metros, ele elevará seu centro
de massa a uma altura de
Questão 02 - (UEG GO/2013)
Alguns conceitos de física aparecem comumente a) 0,5 metros.
no cotidiano e são equivocadamente b) 5,5 metros.
interpretados. Com relação a esse fato, o conceito c) 6,0 metros.
correto é o seguinte: d) 10,0 metros.

a) calor é energia térmica em trânsito, enquanto

temperatura caracteriza a energia térmica de
um sistema em equilíbrio.
b) energia é a medida de uma força atuando
sobre um determinado corpo em movimento.
c) massa é a medida de inércia, enquanto peso é
a intensidade da força gravitacional.
d) movimento e repouso são consequências da
velocidade uniforme de um corpo material.
Questão 03 - (UEG GO/2013)
Dentro de um cilindro com pistão móvel está
confinado um gás monoatômico. Entre a parte
superior, fixa, do cilindro e o pistão existe uma
barra extremamente fina de metal, de
comprimento l0, com coeficiente de dilatação
linear , ligada por um fio condutor de calor a uma
fonte térmica. A barra é aquecida por uma
Questão 05 - (UEG GO/2013)
O Sol emite uma grande quantidade de partículas
radioativas a todo instante. O nosso planeta é
bombardeado por elas, porém essas partículas não
penetram em nossa atmosfera por causa do campo
magnético terrestre que nos protege. Esse
fenômeno é visível nos polos e chama-se aurora
boreal ou austral. Quando se observa um planeta
por meio de um telescópio, e o fenômeno da
aurora boreal é visível nele, esta observação nos
garante que o planeta observado
a) está fora do Sistema Solar.
b) não possui atmosfera.
c) possui campo magnético.
d) possuí uma extensa camada de ozônio.

1
Questão 06 - (UEG GO/2013)
O olho humano é um órgão complexo composto
por um sistema de lentes convergentes, cujas mais
importantes são a córnea e o cristalino. Sobre o
mecanismo de funcionamento e deficiências do
olho, baseado nestas lentes, verifica-se que
a) na miopia a córnea torna-se excessivamente
plana, o que dificulta a identificação de
objetos distantes.
b) na presbiopia o cristalino torna-se mais
flexível, dificultando a acomodação adequada
e a identificação de objetos próximos.
c) na hipermetropia o formato achatado do
cristalino faz com que a imagem de um
determinado objeto seja formada atrás da
retina.
d) no astigmatismo uma pessoa tem
deformações nas curvaturas da córnea, o que
leva a apenas uma visão ruim em diversas
direções.
Questão 07 - (UEG GO/2013)
A Terra assemelha-se a um grande imã,
apresentando um polo norte magnético e um polo
sul magnético, exercendo atração de ligas de ferro
natural, como a Magnetita. Sobre o campo
magnético terrestre, verifica-se que
a) a Terra tem propriedades magnéticas mais
acentuadas nas regiões próximas às
extremidades.
b) a posição dos polos magnéticos é fixa, se
situando diametralmente oposta no planeta.
c) o equador é desprovido de eletromagnetismo
por ser equidistante dos dois polos.
d) o polo norte magnético se localiza sobre polo
norte geográfico do planeta.
Questão 08 - (UEG GO/2013)
Em estações de energia, existem diversos avisos
para que as pessoas se afastem, por causa do risco
de choque. Esse tipo de advertência está
fundamentado no conceito de
a) resistência elétrica, porque, dependendo da
resistência elétrica do corpo da pessoa, a
descarga pode não causar dano algum, mesmo
dentro do raio de alcance.
2
b) indução, porque condutores energizados
possuem ao seu redor um campo elétrico que
pode induzir a uma descarga elétrica na
pessoa que estiver dentro de sua região de
alcance.
c) potencial elétrico, porque a energia gerada
pela estação é muito elevada, podendo
promover uma grande diferença de potencial
entre a pessoa e a estação, a qualquer
distância.
d) força elétrica, porque é através desta força
que as descargas elétricas irão atingir a
pessoa, promovendo a atração entre a pessoa
e os cabos energizados.
Questão 09 - (UEG GO/2013)
Um refrigerador é, em essência, um tipo de
máquina térmica que retira calor dos alimentos e
envia-o para o meio ambiente. Para que consiga
realizar esta tarefa, porém, ele precisa realizar um
trabalho através de um gás. Esta máquina térmica
se contrapõe ao fato de que o calor
a) sempre flui espontaneamente do corpo mais
quente para o corpo mais frio.
b) pode ser utilizado para realizar trabalho em
líquidos e gases.
c) nunca é trocado entre corpos com
temperaturas diferentes.
d) é energia térmica em trânsito e, por isso, os
gases conseguem realizar trabalho.
Questão 10 - (UEG GO/2013)
Um pescador fisga um peixe enorme que luta para
escapar. À medida que o pescador puxa a linha,
percebe que o peixe não se move em sua direção.
Ele conclui que a distância entre ele e o peixe não
aumenta e nem diminui devido ao fato de
a) as forças serem um par de ação e reação e se
anularem mutuamente, tornando assim a
aceleração do peixe nula.
b) a intensidade da força na água somar-se à
força exercida pelo peixe, impossibilitando o
deslocamento do peixe na direção do
pescador.
c) o valor das intensidades das forças ser igual
nos dois extremos, e as forças possuírem
sentidos contrários.
 d) as forças não serem iguais e o peixe e o
pescador não se aproximarem um do outro
devido às suas massas possuírem valores
muito diferentes.

Questão 11 - (UEG GO/2013)

Ondas estacionárias são produzidas em um tubo
sonoro, de comprimento L, aberto nas duas
extremidades. Para o primeiro harmônico, o
comprimento de onda  relaciona-se com o
comprimento do tubo pela equação 1=2L. A
equação que relaciona essas duas grandezas,
comprimento de onda e o comprimento do tubo,
para o oitavo harmônico, é:

a) 8L
b) L/4
c) L/2
d) 4L

Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - C

Questão 03 - A

Questão 04 - C

Questão 05 - C

Questão 06 - C

Questão 07 - A

Questão 08 - B

Questão 09 - A

Questão 10 - C

Questão 11 - B

3
 CURSO DE QUESTÕES d) o V e A registrarão valores nulos.
Física | UEG | 2014 | Prof. Victor

Questão 01 - (UEG GO/2014) Questão 03 - (UEG GO/2014)

Um estudante de física, tentando demonstrar que
no equilíbrio a soma das forças externas que atuam
sobre um corpo é nula, construiu uma armação e
pendurou uma caixa de 20 kg em três cabos,
conforme esquema abaixo.
Considere que 3 = 1,7 e g = 10 m/s2
A lei de Ampère forneceu uma grande contribuição
para o eletromagnetismo, em termos teóricos e
experimentais. Essa lei concluiu que
a) um imã ao ser quebrado se transforma em
dois novos imãs.
b) as interações entre dois fios conduzidos por
correntes são eletrostáticas.
c) o sentido da corrente induzida em uma espira
é tal que se opõe aos seus efeitos.
d) existe um campo magnético nas proximidades
de um fio reto percorrido por i.

Questão 04 - (UEG GO/2014)

Em 1947 César Lattes, físico brasileiro, utilizando
um equipamento conhecido como câmara de
Wilson (aparelho que registrava a passagem de
partículas carregadas através de uma emulsão),
conseguiu comprovar a existência de uma partícula
A tração, sobre o cabo 2, encontrada pelo
mediadora da força nuclear. Essa partícula,
estudante, foi aproximadamente de
idealizada por Hideki Yukawa, um físico japonês, é
responsável pela ligação entre: prótons com
a) 200 N
prótons, nêutrons com nêutrons e prótons com
b) 170 N
nêutrons. A essa partícula, Hideki Yukawa
c) 400 N
denominou de
d) 340 N
a) méson PI
b) beta
Questão 02 - (UEG GO/2014)
c) próton
Observe o circuito a seguir.
d) neutrino

Questão 05 - (UEG GO/2014)

Considere dois objetos metálicos idênticos.
Durante um longo período de tempo, um deles fica
em contato térmico com água em ebulição,
enquanto o outro permanece em contato com gelo
em fusão. Imediatamente ao serem separados do
contato térmico, os dois objetos diferem na
quantidade de
O circuito encontra-se aberto e o voltímetro V e o
amperímetro A são ideais. Esse fato garante que a) calor
b) temperatura
a) a potência lançada será de 72,0 W. c) calor latente
b) o voltímetro marcará 12,0 V. d) trabalho
c) o amperímetro detectará 6,0 A.

1
Questão 06 - (UEG GO/2014)
A luz visível contém fótons com energias na ordem
de 1 elétron-volt (eV). Qual é o comprimento de
onda, em nanometro (10–9 m), de um fóton com Gabarito
energia de 2,0 eV? Questão 01 - D
Adote as seguintes grandezas para efeito de
cálculo: constante de Planck h  4  10–15 eV  s Questão 02 - B
e velocidade da luz c = 3,0  108 m/s.
Questão 03 - D
a) 50
b) 100 Questão 04 - A
c) 300
d) 600 Questão 05 - B

Questão 06 - D
Questão 07 - (UEG GO/2014)
Imagine que, em um jogo da Seleção Brasileira pela Questão 07 - A
Copa do Mundo Fifa 2014, o goleiro Júlio Cesar
chute uma bola no tiro de meta, quando esta se Questão 08 - A
encontra em repouso. Nesse chute, ele aplica uma
força de 1,2102 N em um intervalo de tempo de
0,2 s na bola de 400g. Qual é a velocidade atingida
pela bola, em km/h?

a) 216
b) 108
c) 240
d) 134

Questão 08 - (UEG GO/2014)

No ano de 2014, acontece a Copa do Mundo Fifa
no Brasil. Momento ímpar durante o qual a nossa
bandeira ocupará lugar de destaque. Uma emissora
estrangeira, querendo testar os conhecimentos dos
torcedores brasileiros sobre esse símbolo, sugere o
experimento de iluminar a bandeira do Brasil em
uma sala escura com luz monocromática azul. A
emissora propõe uma enquete na tela
perguntando aos telespectadores: “A frase ‘Ordem
e Progresso’ será vista com qual cor?”. A resposta
para essa enquete é a cor

a) preta
b) azul
c) verde
d) branca

2
3
 CURSO DE QUESTÕES
Física | UEG | 2015|Steger
Questão 01 - (UEG GO/2015)
A pressão atmosférica no nível do mar vale 1,0
atm. Se uma pessoa que estiver nesse nível
mergulhar 1,5 m em uma piscina estará submetida
a um aumento de pressão da ordem de
Qual é o gráfico que representa a diferença de
potencial no capacitor no processo de carga?
a) 25%
b) 20%
c) 15%
d) 10%
a)

Questão 02 - (UEG GO/2015)

Uma carga Q está fixa no espaço, a uma distância d
dela existe um ponto P, no qual é colocada uma
carga de prova q0. Considerando-se esses dados,
verifica-se que no ponto P b)

a) o potencial elétrico devido a Q diminui com

inverso de d.
b) a força elétrica tem direção radial e
aproximando de Q.
c) o campo elétrico depende apenas do módulo c)
da carga Q.
d) a energia potencial elétrica das cargas
depende com o inverso de d2.

Questão 03 - (UEG GO/2015) d)

Uma das contribuições do efeito Compton foi
relacionar o movimento de um fóton ao seu
comprimento de onda . Nessa relação, o
momento linear é proporcional a

1 TEXTO: 1 - Comuns às questões: 5, 6, 7

a)
 A UNESCO declarou que 2015 é o Ano
b)  Internacional da Luz. Essa data coincide com vários
c)  trabalhos e tecnologias associadas à luz. Algumas
d)  2 das principais descobertas são citadas a seguir:

I. o comportamento ondulatório da Luz, por

Questão 04 - (UEG GO/2015) Augustin Jean Fresnel em 1815;
A quantidade de carga armazenada em um II. a teoria eletromagnética, por James Clerk
capacitor em função do tempo é dada pelo gráfico Maxwell em 1865;
a seguir, no qual a letra C representa a capacitância III. o efeito fotoelétrico, por Albert Einstein em
do capacitor e V a diferença de potencial entre as 1905.
suas placas.
Questão 05 - (UEG GO/2015)

1
 Um experimento que comprova o comportamento Qual é o valor da carga elétrica Q, em Coulomb?
da luz proposto por Fresnel é o
a) 2,0  104
a) de Young, o fenda dupla. b) 4,0  103
b) de Bohr, o átomo de Bohr. c) 0,5  106
c) de Compton, o efeito Compton. d) 2,0  106
d) de Einstein, no efeito fotoelétrico.

Gabarito
Questão 06 - (UEG GO/2015) Questão 01 - C
Em que situação os elétrons são ejetados da
superfície de um metal? Questão 02 - A

a) Com o ajuste de uma frequência moderada e Questão 03 - A

alta intensidade da radiação.
b) Através de controle de baixas frequências para Questão 04 - D
altas intensidades de radiação.
c) A partir de uma frequência mínima da Questão 05 - A
radiação eletromagnética incidente.
d) Com o aumento crescente da intensidade da Questão 06 - C
radiação eletromagnética no metal.
Questão 07 - B

Questão 07 - (UEG GO/2015) Questão 08 - A

Qual dos pensadores a seguir considerava que a luz
era constituída de corpúsculos?

a) César Lattes
b) Isaac Newton
c) Thomas Young
d) Christiaan Huygens

Questão 08 - (UEG GO/2015)

Considere uma esfera condutora carregada com
carga Q, que possua um raio R. O potencial elétrico
dividido pela constante eletrostática no vácuo
dessa esfera em função da distância d, medida a
partir do seu centro, está descrito no gráfico a
seguir.

2
3
 b) 9,0  101
CURSO DE QUESTÕES c) 9,0  10–1
Física | UEG | 2016| Prof. Steger d) 9,0  10–2

Questão 01 - (UEG GO/2016) Questão 04 - (UEG GO/2016)

Em um experimento que valida a conservação da A energia interna de um gás perfeito (gás ideal)
energia mecânica, um objeto de 4,0 kg colide tem dependência somente com a temperatura. O
horizontalmente com uma mola relaxada, de gráfico que melhor qualifica essa dependência é
constante elástica de 100 N/m. Esse choque a
comprime 1,6 cm. Qual é a velocidade, em m/s,
desse objeto, antes de se chocar com a mola?

a) 0,02 a)
b) 0,40
c) 0,08
d) 0,13

Questão 02 - (UEG GO/2016)

A figura a seguir descreve um anel metálico, de
b)
raio a, carregado positivamente com carga Q, no
ponto P, o campo elétrico dado pela expressão.

c)

No limite de x >> a (leia-se: x muito maior que a), a

expressão do campo elétrico EP é equivalente

a) ao campo elétrico de uma carga pontual com

a carga do anel. d)
b) a aproximação de a >> x, que leva a um valor
nulo nas duas situações.
c) à mesma expressão apresentada no
enunciado do problema.
d) à equação EP, salvo uma correção necessária
Questão 05 - (UEG GO/2016)
no valor de Q.
Uma corda de massa 100 g vibra com uma
frequência de 200 Hz, como está descrito na figura
a seguir.
Questão 03 - (UEG GO/2016)
Uma partícula de 9,0  10–30 kg carregada com
carga elétrica de 1,0  10–16 C penetra
perpendicularmente em um campo magnético
uniforme de 1,0  10–6 T, quando sua velocidade
está em 1,0  106 m/s. Ao entrar no campo
magnético, a carga passa a descrever um círculo. O
raio desse círculo, em metros, é
O produto da força tensora com o comprimento da
a) 9,0  100 corda, em N  m, deve ser de

1
 a) 1200
b) 1440
c) 1800 Gabarito
d) 2400
e) 3240 Questão 01 - C

Questão 06 - (UEG GO/2016) Questão 02 - A

Duas espiras circulares, concêntricas e coplanares,
de raios R1 e R2, onde R2 = 5R1, são percorridas Questão 03 - D
pelas correntes de intensidades i1 e i2,
respectivamente. O campo magnético resultante Questão 04 - A
no centro das espiras é nulo. Qual é a razão entre
as intensidades de correntes i2 e i1? Questão 05 - B

a) 0,2 Questão 06 - D
b) 0,8
c) 1,0 Questão 07 - B
d) 5,0
e) 10 Questão 08 - D

Questão 07 - (UEG GO/2016)

Leia o gráfico a seguir.

As informações obtidas na leitura do gráfico

permitem dizer que

a) a velocidade inicial é 12 m/s.

b) a velocidade é nula em 2,0 s.
c) a velocidade final é de –12 m/s.
d) o espaço percorrido foi de 12 m.
e) a aceleração escalar é de 12 m/s2.

Questão 08 - (UEG GO/2016)

Recentemente, os noticiários divulgaram a
descoberta de ondas gravitacionais, previstas
teoricamente por Albert Einstein. Essa descoberta
reforça a teoria

a) da radiação de corpo negro.

b) do efeito fotoelétrico.
c) do efeito Compton.
d) da relatividade.
e) das cordas.

2
3
 CURSO DE QUESTÕES precisão, da posição e da quantidade de
Física | UEG | 2017| Prof. Arnaldo movimento de uma partícula. Essa impossibilidade
se deve
Questão 01 - (UEG GO/2017)
Para verificar a altura de um edifício dois a) à imprecisão dos instrumentos atuais usados
estudantes deixam cair um objeto. O tempo de para a medição de partículas nesse princípio.
queda foi de 2,0 segundos. Ao desconsiderar a b) à pequeníssima massa da partícula utilizada na
resistência do ar, eles concluíram que a altura do experimentação pelo cientista Heisenberg.
edifício, em metros, era de c) ao fato de o comportamento das partículas ser
tratado estatisticamente nessa teoria.
a) 20 d) ao desinteresse dos cientistas da época pela
b) 40 publicação do requerido princípio em questão.
c) 10 e) ao comportamento corpuscular e ondulatório
d) 14 presente nas partículas usadas no
e) 24 experimento.

Questão 02 - (UEG GO/2017) Questão 04 - (UEG GO/2017)

Uma partícula carregada positivamente atravessa
uma região do espaço ocupada por um campo
elétrico e um campo magnético, perpendiculares
entre si, com velocidade constante conforme
mostra a figura a seguir.
O gráfico a seguir descreve a mudança no
comprimento L em função da variação da
temperatura t em uma barra metálica.

Se essa barra possuir inicialmente 5,0 metros, o

seu coeficiente de dilatação, em 10–5 ºC–1, será de

Durante a passagem pelos campos a partícula não a) 0,62

sofre desvio. Isso acontece porque b) 1,6
c) 3,0
a) o vetor campo magnético é maior que o vetor d) 40
campo elétrico. e) 160
b) o campo elétrico é inversamente proporcional
à velocidade.
c) a aceleração da partícula durante a passagem Questão 05 - (UEG GO/2017)
é constante. Em 1900, Max Planck propôs uma explicação sobre
d) o vetor campo elétrico e magnético são a radiação de corpo negro. Sua equação ficou
perpendiculares. conhecida em todo o mundo porque relacionava
e) a força magnética e a elétrica possuem pela primeira vez a energia emitida por um corpo
mesmo módulo. negro com a sua frequência de emissão em
pacotes discretos, chamados de fótons. A
constante de proporcionalidade ficou conhecida
como constante de Planck. A unidade de medida
Questão 03 - (UEG GO/2017) dessa constante é dada por
O princípio da incerteza de Heisenberg afirma não
ser possível a determinação simultânea, com certa a) Kg.m2/s2

1
 b) Hz deslocam 12 m a cada 4,0 s, qual seria a
c) Js frequência, em Hz, de uma boia colocada nesse
d) cal/gºC oceano?
e) J/kg
a) 1,80
b) 1,50
Questão 06 - (UEG GO/2017) c) 1,00
Na olimpíada, o remador Isaquias Queiroz, ao se d) 1,20
aproximar da linha de chegada com o seu barco, e) 0,50
lançou seu corpo para trás. Os analistas do esporte
a remo disseram que esse ato é comum nessas
competições, ao se cruzar a linha de chegada. Em Gabarito
física, o tema que explica a ação do remador é Questão 01 - A

a) o lançamento oblíquo na superfície terrestre. Questão 02 - E

b) a conservação da quantidade de movimento.
c) o processo de colisão elástica unidimensional. Questão 03 - C
d) o princípio fundamental da dinâmica de
Newton. Questão 04 - B
e) a grandeza viscosidade no princípio de
Arquimedes. Questão 05 - C

Questão 06 - B
Questão 07 - (UEG GO/2017)
Considere uma bateria de força eletromotriz  e Questão 07 - A
resistência interna desprezível. Qual dos gráficos a
seguir melhor representa a bateria? Questão 08 - E

a)

b)

c)

d)

e)

Questão 08 - (UEG GO/2017)

As ondas em um oceano possuem 6,0 metros de
distância entre cristas sucessivas. Se as cristas se

2
3
 CURSO DE QUESTÕES
Física | UEG | 2018| Prof. Arnaldo

Questão 01 - (UEG GO/2018)

Uma caixa, de massa m, é puxada por uma corda

com uma força F , horizontal e de módulo
constante, sobre uma superfície horizontal com
atrito, na superfície da Terra.

Mediante um ajuste, percebe-se que, quando os

campos elétricos e magnéticos assumem valores
de 1,0  103 N/C e 2,0  10–2 T, respectivamente, um
íon positivo, de massa desprezível, atravessa os
campos em linha reta. A velocidade desse íon, em
O número total de forças que atuam no conjunto m/s, foi de
(caixa, corda e Terra) é de
a) 5,0  104
a) 10 b) 1,0  105
c) 2,0  103
b) 2 d) 3,0  103
c) 4 e) 1,0  104
d) 8
e) 6
Questão 04 - (UEG GO/2018)
No dia 13 setembro de 2017, fez 30 anos do
acidente radiológico Césio -137, em Goiânia – GO.
Questão 02 - (UEG GO/2018)
Sabe-se que a meia-vida desse isótopo radioativo é
Uma pessoa utiliza um ferro elétrico de 1.000 W de de aproximadamente 30 anos. Então, em 2077, a
potência, seis dias por semana, 30 min por dia. massa que restará, em relação à massa inicial da
Qual será sua economia aproximada, em época do acidente, será
porcentagem, por semana, se passar a utilizar o
ferro por 2 h e apenas um dia na semana? a) 1/2
b) 1/4
a) 22 c) 1/8
d) 1/16
b) 33
e) 1/24
c) 44
d) 55
e) 66
Gabarito
Questão 01 - D
Questão 03 - (UEG GO/2018)
Questão 02 - B
A figura a seguir descreve uma região do espaço

que contém um vetor campo elétrico E e um vetor Questão 03 - A

campo magnético B .
Questão 04 -C

1
2
 CURSO DE QUESTÕES
Geografia| UEG | 2014| Prof. Brener
Questão 01)
Texto 1
A cidade é organizada em torno de dois eixos
perpendiculares. A circulação rápida e fácil é
garantida por um sistema de rodovias, permitindo
evitar os cruzamentos e separar as diversas
modalidades de tráfego. Como observa o crítico
Mário Pedrosa “sua articulação espacial é límpida,
condensada e rítmica”. O ideal estético da cidade
encontra sua expressão maior como os diversos
elementos do espaço urbano são construídos e
configurados. O eixo monumental, ponto focal da
cidade, exige de cada edifício público um caráter
singular, sem prejuízo da unidade do todo. Tanto
os edifícios quanto o plano piloto compartilham
um caráter aéreo, como se tudo estivesse
suavemente pousado no solo. São vários os
elementos que fazem de Brasília uma experiência
única no âmbito da arquitetura mundial.
Disponível em:
<http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enci
clopedia_
ic/index.cfm?fuseaction=marcos_texto&cd_verbet
e=3750>.
Acesso em: 17 set. 2013. (Adaptado).
Texto 2
Os subúrbios do Rio de Janeiro são a mais curiosa
cousa em matéria de edificação de cidade. A
topografia do local, caprichosamente montuosa,
influiu decerto para tal aspecto, mais influíram,
porém, os azares das construções.
Nada mais irregular, mais caprichoso, mais sem
plano qualquer, pode ser imaginado. As casas
surgiam como se fossem semeadas ao vento e,
conforme as casas, as ruas se fizeram. Há algumas
delas que começam largas como boulevards e
acabam estreitas que nem vielas; dão voltas,
circuitos inúteis e parecem fugir ao alinhamento
reto com um ódio tenaz e sagrado.
BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. 8.
ed. Rio de Janeiro: Record, 2011. p. 100.
Do ponto de vista da concepção e dos aspectos
urbanísticos, a cidade descrita no Texto 1 e a
cidade descrita no Texto 2 apresentam,
respectivamente, uma configuração espacial
1
a) retilínea e plana
b) planejada e espontânea
c) casuística e intencional
d) sinuosa e angular
Questão 02)
A globalização não é apenas uma tendência, não é
apenas um fenômeno, não é apenas um modismo
econômico. É o sistema internacional que substitui
a guerra fria. [...] O símbolo do sistema da guerra
fria era o muro, que dividia a todos. O símbolo do
sistema da globalização é a internet, que une a
todos.
FRIEDMAN, Thomas. Manifesto para um mundo veloz
(1999). In. RODRIGUE,
Joelze Ester. História em documento: imagem e
texto. 8. São Paulo: FTD, 2000. p. 334.
O fragmento citado aborda as diferenças entre o
contexto da Guerra Fria e o contexto da
globalização. Nesse sentido, a especificidade da
globalização está no fato de
a) o mundo do trabalho ter sido caracterizado
pela tendência do pleno emprego,
regulamentado pelas leis trabalhistas rígidas e
fiscalizadas por sindicatos fortes.
b) as relações internacionais terem continuado
bipolares, uma vez que os Estados Unidos e a
China ainda controlam eficazmente as suas
respectivas áreas de influência.
c) o Estado Nacional ter solidificado o seu papel,
conseguindo proteger a economia nacional
das intempéries advindas dos interesses
econômicos transnacionais.
d) as alianças militares, como a OTAN e o Pacto
de Varsóvia, terem enfraquecido diante do
peso cada vez maior dos blocos econômicos,
como a União Europeia e a NAFTA.
Questão 03)
“O processo de urbanização decorre da
intensificação da divisão social do trabalho. Nas
sociedades essencialmente rurais, a economia se
baseia na agricultura familiar ou coletiva voltada
para o autoconsumo e a circulação de mercadorias
é um elemento periférico, de importância menor.
O desenvolvimento do comércio e da indústria – ou
 seja, do intercâmbio de bens e serviços – rompe o
isolamento das populações rurais e configura
mercados consumidores cada vez mais amplos. A
multiplicação de cidades e o crescimento dos
centros urbanos são fruto dessa transformação
geral da economia e da sociedade”.
MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o ensino médio.
São Paulo: Atual, 2008. p. 225.
Considerando o argumento apresentado, verifica-
se que
a) o processo de integração do território mundial
ocorreu a partir do momento em que foi
consolidada a grande propriedade rural. Os
latifúndios produtivos garantiram
intensificação do comércio entre a Europa e os
demais continentes.
b) a migração da população do campo para a
cidade apresenta como característica uma
homogeneidade no território mundial. Em
todos os países observou-se que o processo de
urbanização percorreu as mesmas etapas.
c) o êxodo rural revela a dificuldade de
permanência do homem no campo. O
processo de mecanização das atividades
agropecuárias atendeu às demandas
apresentadas para o desenvolvimento do
comércio e da indústria.
d) as cidades são, na atualidade, polos isolados.
Se antes do processo globalizador a rede
urbana era necessária, hoje as cidades
revelam-se autônomas, tanto no que se refere
à esfera produtiva, quanto às ações políticas.
Questão 04)
A movimentação de pessoas, seja em âmbito
mundial ou no território de um mesmo país, tem
grande importância quando se consideram as
transformações produzidas no espaço habitado
pelo homem. Várias são as razões que promovem o
deslocamento de homens e mulheres pelo
território, em suas mais diversas escalas. Quanto
aos movimentos migratórios internos e
internacionais, tem-se que
a) a pobreza, o desemprego e as perseguições
políticas e religiosas estão presentes em
países, regiões, estados e cidades de maneira
desigual. A busca por melhores condições de
vida faz com que pessoas abandonem seu
lugar de origem e partam para lugares muitas
vezes completamente desconhecidos.
b) os imigrantes têm causado uma série de
problemas diplomáticos entre os países dos
diversos continentes. Nesse contexto, os
países asiáticos estão entre os mais bem
resolvidos, principalmente no tocante aos
problemas vinculados aos campos de
refugiados.
c) as questões relativas a faixa etária, a taxa de
natalidade e a expectativa de vida estão
apresentando um peso progressivamente
menor na análise dos processos migratórios.
Desta forma, tem-se a produção de um mundo
a mais igualitário.
d) a imigração ilegal deixou de ser um problema
para os países desenvolvidos. Uma série de
tratados multilaterais tem reduzido o ingresso
de imigrantes ilegais em países como Estados
Unidos, França e Austrália.
Questão 05)
Para Estados caracterizados por grandes extensões
territoriais, as ferrovias apresentam grandes
vantagens. Se o Estado arca com custos elevados
para a implantação de ferrovias, os gastos com sua
manutenção são baixos quando comparados com
os custos de manutenção de extensas malhas
rodoviárias. Quanto à gestão das ferrovias pelo
Estado brasileiro, verifica-se que
a) o Plano de Metas, de Juscelino Kubitschek,
apesar de não contemplar a expansão do
sistema ferroviário nacional, foi responsável
pela implantação das linhas férreas que, na
atualidade, transportam a produção dos grãos
do Mato Grosso para o Porto de Santos.
b) no Brasil, apesar da solicitação das grandes
empresas mineradoras, o processo de
privatização das ferrovias não foi iniciado.
Somente em Minas Gerais, que apresenta a
maior malha ferroviária, o processo de
privatização foi implementado por meio do
Programa de Aceleração do Crescimento.
c) a ferrovia Norte-Sul vai passar pelos estados
de Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Pará e
Maranhão. A implantação da ferrovia foi
iniciada no governo da presidente Dilma
Roussef, e até o início de 2014 prevê-se que
2
 todos os trechos da ferrovia estarão em
funcionamento.

d) no Brasil a ferrovia foi um importante meio de

transporte de cargas terrestres até meados do
século XX. Os trens transportavam o café para
os portos exportadores e levavam
ferramentas, mão-de-obra e alimentos para as
fazendas.

Questão 06)
Disponível em:
Todas as civilizações conhecidas desenvolveram-se <http://geografianossa.blogspot.com.br/p/harry-
através de uma relação com a natureza. Ao potter.html>. Acesso em: 3 out. 2013.
explorar a natureza o homem transformou-a em
recursos naturais. A partir desse intricado
processo, verifica-se o seguinte:
As áreas representadas no mapa pelos números 2 e
3 correspondem, respectivamente, aos seguintes
a) segundo as normas internacionais, os recursos domínios morfoclimáticos definidos por Ab’ Saber:
naturais não podem ser considerados capital
natural de um único país e devem ser
explorados pelos países que com ele fazem
fronteira. a) pradarias e meio norte.
b) o homem explora recursos naturais
b) faixas de transição e pantanal.
classificando-os como bióticos (oriundos de
seres vivos) e abióticos (obtidos em ambientes
c) mares de morro e araucária.
não vivos).

c) a crise ambiental comprova que nenhum d) cerrado e caatinga.

recurso obtido a partir da natureza pode ser
considerado renovável, pois todos causam
grandes impactos ambientais.

d) os recursos energéticos (como os

combustíveis fósseis) não podem ser
considerados recursos naturais, pois todos
passam por processos de transformação
industrial para serem utilizados pela
sociedade. Questão 08)

O Liberalismo tem como bases: a sociedade

privada, a liberdade de comércio, de produção e de
contrato de trabalho, sem o controle do Estado
Questão 07) para o desenvolvimento econômico, a partir do
Observe o mapa a seguir. esforço individual.

3
 Essa integração forçada, em decorrência da prática
escravista no Brasil, entre portugueses e diferentes
grupos étnicos africanos, teve como resultado

a) a submissão passiva dos negros africanos à

cultura de seus senhores, uma vez que essa
mistura linguística os destituía de seus traços
culturais de origem.
b) a formação de uma cultura negra diferente
das existentes na África, uma vez que
misturava elementos de vários grupos étnicos.
c) o fortalecimento da identidade negra,
facilitando a ação dos grupos de resistência
que falavam uma só língua durante as fugas
coletivas.
d) o esquecimento de diversas crenças, mitos,
lendas e costumes dos africanos que,
destituídos de sua língua-mãe, não
conseguiam mais transmitir essas noções.

Questão 10)
“Nos Estados Unidos, a Guerra de Secessão teve,
entre seus antecedentes, as diferenças entre os
estados do Norte e do Sul no que concerne a
questões como a tributação de produtos
importados e diferenças em relação à escravidão.
A tira da Mafalda expressa essa lógica liberal O Sul queria a continuidade da escravidão, e o
concebida como: Norte queria que nas novas regiões que se
integravam aos Estados Unidos a escravidão fosse
a) burocracia proibida”.
b) aristocracia LIMA, A. História da Civilização Ocidental, 2ª ed. São
Paulo: FTD, 2005. p.328.
c) democracia
d) meritocracia Nos Estados Unidos do século XIX, sobre a questão
da escravidão e sua relação com a Guerra de
Secessão, há destaque para
Questão 09)
a) os estados do Sul, que em sua produção
O português falado pelos senhores, que os agrícola utilizavam mão de obra escrava, além
africanos tinham de aprender para obedecer às de grande número de imigrantes europeus,
ordens e sobreviver da melhor maneira possível, diferentemente dos estados do Norte, que
também serviu para os que falavam diferentes utilizavam escravos em sua indústria nascente.
línguas se entenderem entre si. Algumas vezes b) Abraham Lincoln, defensor do fim da
pessoas de um mesmo grupo linguístico criavam escravidão em todas as regiões dos Estados
línguas novas, resultantes de combinações de Unidos, sendo principalmente a partir de suas
dialetos africanos entre si e também com o posições que o Partido Democrata colocou
português. como programa de governo a abolição da
SOUZA, Marina de Mello. África e Brasil africano. São escravidão nos Estados Unidos.
Paulo: Ática, 2007. p. 90. c) a redução da entrada de grandes contingentes
de imigrantes por parte do governo dos

4
 Estados Unidos, com o objetivo de impedir
que os trabalhadores estrangeiros fossem um
entrave à organização das relações de
trabalho no país.
d) os estados do Sul, que após o término da
guerra buscaram instituir forte segregação,
visando impedir que nessas regiões os negros
se beneficiassem dos direitos legais
conquistados ao término do conflito.
Questão 11)
Na atual fase de desenvolvimento das economias
ocidentais, o setor de prestação de serviços passa
por uma rápida expansão, sendo hoje o
responsável pela criação da maioria das vagas de
emprego, sobretudo no comércio. Na classificação
das atividades econômicas, a prestação de serviços
situa-se dentro do setor
a) secundário.
b) primário.
c) terciário.
d) quaternário.
Questão 13)
Corresponde à região do Sahel, no continente
africano:
a) região central da Angola, onde existe o mais
moderno projeto de irrigação do continente
africano.
b) faixa de transição entre o deserto do Saara e
as pastagens e matas ao sul deste deserto.
c) região industrial da África do Sul, onde se
instalou o maior parque industrial da África.
d) cadeia de montanhas no centro da República
Democrática do Congo, recoberta por matas
tropicais.
Questão 14)
No Brasil, um movimento iniciado a partir de 1930,
e intensificado com a Revolução Verde, produziu
uma alteração no cenário nacional, levando
milhares de trabalhadores a deixarem o campo e
migrarem para as cidades. Esse movimento ficou
conhecido pelo nome de

a) reforma agrária.
Questão 12) b) êxodo rural.
A Terra é um sistema vivo, com sua dinâmica c) reforma urbana.
evolutiva própria. Montanhas e oceanos nascem, d) migração pendular.
crescem e desaparecem, num processo dinâmico.
Enquanto os vulcões e os processos orogênicos
trazem novas rochas à superfície, os materiais são Questão 15)
intemperizados e mobilizados pela ação dos Observe a figura abaixo.
ventos, das águas e das geleiras. Os rios mudam
seus cursos, e fenômenos climáticos alteram
periodicamente as condições de vida e o balanço
entre as espécies.
CORDANI, Umberto G.; TAIOLI, Fábio. In: TEIXEIRA,
Wilson.
Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos,
2001. p. 518.

A citação comenta a dinâmica interna e externa da

Terra. São agentes dessa dinâmica:

a) o aquecimento global e a erosão antrópica.

b) as implosões, as secas e as precipitações.
c) os movimentos de massas e a vegetação.
d) o tectonismo, o vulcanismo e as erosões. Disponível em: <www.estudopratico.com.br>. Acesso
em: 05 mar. 2014

5
 Pela análise do mapa e das legendas, nota-se que o
Brasil caracteriza-se por apresentar diferentes
tipos climáticos, os quais ocorrem em decorrência
de

a) mudanças nas formas de uso e ocupação das

terras.
b) alterações na constituição dos elementos
físicos (solos e geologia).
c) variações nos fatores climáticos, ou seja,
latitude, altitude e massas de ar.
d) modificações das características de rotação da
Terra.

Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - D

Questão 03 - C

Questão 04 - A

Questão 05 - D

Questão 06 - B

Questão 07 - C

Questão 8 - D

Questão 9 - B

Questão 10 – D

Questão 11 – C

Questão 12 - D

Questão 13 - B

Questão 14 - B

Questão 15 - C

6
 CURSO DE QUESTÕES d) a energia solar é a mais indicada para os
Geografia| UEG | 2015| Prof. Brener países localizados nas zonas temperadas,
considerando-se que nessas localidades a
Questão 01) incidência dos raios solares é constante
A cartografia se beneficiou de instrumentos durante o ano inteiro.
concebidos durante os períodos de guerra. Um
exemplo foi o advento de aviões e da fotografia
aérea durante a Primeira Guerra Mundial (1914- Questão 03)
1918), quando se desenvolveu a Observe a figura a seguir.
aerofotogrametria. Atualmente, novos
instrumentos de observação e registro de
características da superfície terrestre, sem o
contato físico, têm sido desenvolvidos. Em Goiás, a
Universidade Federal de Goiás tem feito uso de
VANTs, para o mapeamento de algumas regiões. O
significado da sigla VANT e uma de suas funções
são, respectivamente,

a) Veículo Auto Transportado, emissão de

energia na atmosfera.
b) Veículo Aéreo Não Tripulados, aquisição de
fotografias aéreas.
c) Veículo Aéreo de Notificação, registro de MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil:
irregularidades agrárias. espaço geográfico
d) Veículo Automático de Tarifação, emissão de e globalização. Ed. Atual. São Paulo: Scipione, 2007.
notificações fiscais. p. 93.

Considerando-se a representação na figura,

Questão 02)
Frente às crises constantes na produção e
comercialização do petróleo, a procura por novas
fontes de energias renováveis, surgiu como
alternativa para superar a demanda por
combustíveis fósseis, bem como para reduzir a
poluição decorrente da emissão de poluentes.
Neste sentido, observa-se que
a) as principais economias desenvolvidas
investiram maciçamente na produção e
geração de energia eólica, a qual representa
hoje mais de 50% da energia consumida
nesses países.
b) a produção de energia hidroelétrica conseguiu
superar a energia gerada por combustíveis
fósseis em toda a Ásia e nos países situados
nas regiões intertropicais no norte da África.
c) a criação de políticas governamentais no
Brasil, voltadas para a produção e
comercialização de biocombustíveis, tornou o
etanol e o biodiesel a segunda maior fonte de
energia automotiva.
verifica-se que a pressão atmosférica é
a) menor na cidade de Santos, em decorrência
da maritimidade.
b) maior na cidade de Santos, em decorrência da
menor altitude.
c) maior na cidade de São Paulo, em decorrência
da maior altitude.
d) menor na cidade de São Paulo, em
decorrência da continentalidade.
Questão 04)
Na história da humanidade, muitas guerras que
ceifaram inúmeras vidas ocorreram em virtude de
disputas territoriais, que se deram por questões de
conflitos religiosos ou políticos ideológicos. Na
região do oriente médio, a existência de inúmeros
povos com diferentes culturas, as guerras
adquiriram uma característica marcante, cujo
extremismo religioso despontou como fator de
agregação social e de possibilidade de conquista de

1
 território. Podem ser apontados(as) como
exemplos desse tipo de conflito:
a) as guerras que acontecem no norte do Iraque
entre os curdos e os jihadistas, pertencentes
ao Estado Islâmico do Iraque.
b) as ocupações de parte da Ucrânia pelas tropas
russas para assegurar o fornecimento de gás
natural para abastecimento da Rússia.
c) os ataques praticados por militantes da máfia
ciciliana, no final do século passado, a diversas
regiões da Ilha da Cicília, pertencente à Itália.
d) os movimentos populares, como os que
ocorreram em diferentes regiões do Brasil no
mês de junho de 2014, reivindicando
conquistas sociais.
Questão 05)
A atividade de mineração no Brasil acabou por
contribuir para a instalação de um sistema de
infraestrutura na área de transporte e geração de
energia. Nesse sentido, para a instalação de um
grande projeto de extração de minério de ferro
pela Vale do Rio Doce no estado do Pará no início
da década de 1980, foi necessária a construção da
a) Ferrovia do Aço e Porto de Santos.
b) Rodovia Belém-Brasília e Hidrelétrica de Belo
Monte.
c) Estrada de Ferro Carajás e Usina Hidrelétrica
de Tucurui.
d) Rodovia Transamazônica e Usina Hidrelétrica
de Balbina.
Questão 06)
Os ataques às “Torres Gêmeas”, em 11 de
setembro de 2001, e à sede do jornal “Charlie
Hebdo”, no dia 16 de janeiro de 2013, foram
atribuídos respectivamente aos grupos
a) Talibãs e Al Qaeda
b) Talibãs e Estado Islâmico
c) Estado Islâmico e Al Qaeda
d) Al Qaeda e Estado Islâmico
Questão 07)
Há uma relação direta entre a escala cartográfica e
o detalhamento da informação representada num
2
mapa. Sobre essa relação, verifica-se que
representações de
a) pequenas superfícies exigem uma pequena
redução, o que resulta numa escala pequena e
num grande quantitativo de detalhes.
b) vastas superfícies exigem uma grande
redução, o que resulta numa escala pequena e
num mapa com reduzido quantitativo de
detalhes.
c) vastas superfícies exigem uma pequena
redução, o que resulta numa escala grande e
num mapa com reduzido quantitativo de
detalhes.
d) pequenas superfícies exigem uma grande
redução, o que resulta numa escala grande e
num grande quantitativos de detalhes.
Questão 08)
A tabela a seguir apresenta informações acerca da
distribuição de renda no Brasil no ano de 2010.
Tabela 1 - Pessoas de 15 anos ou mais de idade,
por Grandes Regiões, segundo o sexo e as classes
de rendimento mensal (2012).
Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de
Trabalho
e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios 2012.
Com base na análise das faixas salariais de até 1
Salário Mínimo e mais de 20 Salários Mínimos,
constata-se que
a) ocorrem grandes disparidades de rendimentos
entre os brasileiros residentes nas regiões
Centro-Oeste e Sul.
b) a distribuição de renda é equitativa entre as
regiões brasileiras, especialmente
considerando as regiões Norte e Sul.
c) os trabalhadores da Região Sudeste possuem
rendimentos substancialmente mais elevados
do que os da Região Norte.
 d) os trabalhadores das regiões Norte e Nordeste
possuem rendimentos iguais entre si e mais
elevados em relação às demais regiões.
Questão 09)
A sociedade moderna vem sofrendo diversas
mudanças. Entre essas, uma das mais importantes
e discutidas é a chamada “reestruturação
produtiva”, que se iniciou a partir dos anos 1980 e
marca uma transição do fordismo para o
toyotismo. Esse processo é explicado sob forma
diferente por distintas concepções sociológicas,
filosóficas, econômicas, geográficas, entre outras.
Uma das concepções explicativas desse fenômeno
é a que parte da periodização do capitalismo e tem
como ponto de partida um conceito fundamental,
que é o de
a) “Espírito da época”, que pensa as mudanças
sociais como evolução da dialética que
culmina com o “espírito absoluto”.
b) “Regime de Acumulação”, que parte do
processo de acumulação de capital como
elemento determinante das transformações
do capitalismo.
c) “Lei dos três estados”, que explica a passagem
de uma forma estatal para outra, até chegar
ao estado neoliberal, o substituto atual do
estado racional.
d) “Evolução”, que analisa o desenvolvimento
social a partir do desenvolvimento do saber,
sendo que hoje somos desenvolvedores de
uma consciência pós-moderna.
Questão 10)
Um dos temas mais debatidos no âmbito das
ciências humanas é o de desigualdade social. A
esse respeito, diversos sociólogos e filósofos
dedicaram várias reflexões e pesquisas e a forma
de compreensão desse fenômeno é diferenciada
de acordo com a escola sociológica ou filosófica.
Sobre isso, verifica-se que
a) uma teoria sociológica bastante discutida
sobre desigualdade é a de Marx, segundo a
qual ela seria explicada pela exploração e pela
luta de classes.
b) a abordagem filosófica da desigualdade que é
mais popular é a de Max Weber, segundo a
3
qual ela é fruto da racionalização do mundo
ocidental.
c) a concepção sociológica de desigualdade mais
conhecida é a de Rousseau, segundo a qual ela
teria surgido com o aparecimento da
propriedade privada.
d) a análise mais utilizada na filosofia sobre a
questão da desigualdade é a de Descartes,
segundo a qual ela é gerada pelo acesso ou
não acesso ao saber racional.
Questão 11)
Um debate bastante comum na sociedade
brasileira atual é sobre questões políticas como
“liberalismo”, “marxismo”, “comunismo” e termos
correlatos. No entanto, numa análise atenta, o que
se percebe é que existe uma profunda confusão
conceitual, de acordo com a qual se atribui
“comunismo” ou “marxismo” a ideias e práticas
bem distintas do que realmente foi defendido por
seus adeptos. Nesse sentido, é preciso explicitar as
reais diferenças entre liberalismo e marxismo. A
partir desse objetivo, constata-se que o liberalismo
a) propõe uma sociedade com um estado
protetor e intervencionista, sendo uma mão
invisível que controla o mercado, tal como
coloca Adam Smith; e o marxismo defende um
Estado governado pelo mercado e submetido
ao controle dos trabalhadores.
b) tem como fundamento uma filosofia da
liberdade, na qual estaria garantida a
liberdade de expressão, de opinião e de ir e
vir, ao passo que o marxismo é uma sociologia
da liberdade, na qual os trabalhadores devem
ter acesso ao mercado de consumo para se
libertarem.
c) prega o individualismo e a liberdade individual
absoluta, não admitindo intervenção estatal a
não ser através do combate à criminalidade,
como afirma Montesquieu; e o marxismo
propõe uma estatização total da economia e
da sociedade civil.
d) é uma concepção que visa à defesa da
propriedade privada e do indivíduo com
menor presença do Estado, tal como se
observa na obra de John Locke; e o marxismo
é uma concepção que defende a abolição
tanto da propriedade privada quanto do
Estado.
Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - C

Questão 03 - B

Questão 04 - A

Questão 05 - C

Questão 06 - D

Questão 07 - B

Questão 08 - C

Questão 09 - B

Questão 10 - A

Questão 11 - D

4
 CURSO DE QUESTÕES
Geografia| UEG | 2016| Prof. Cleber

Questão 01)
A produção agropecuária na atualidade requer a
adoção de sistemas de produção (intensivos e
extensivos) rural, que dependem principalmente

a) do tamanho da propriedade e da presença de

recursos hídricos abundantes para a
implantação de pivôs centrais.
b) da existência de fatores naturais como clima
úmido, solos férteis, relevo plano e
proximidade das vias de transportes.
c) das condições físico-geográficas de uma
região, da cultura e do nível de
desenvolvimento econômico de uma dada
sociedade.
d) do uso de agrotóxicos e sementes
transgênicas, da utilização de mão de obra
barata e de técnicas tradicionais de produção.

Fonte: IBGE - Censos Demográficos – 1940 - 2010

Questão 02)
Os movimentos orogenéticos, resultantes da deriva
continental e dinâmica de placas, são os
responsáveis pela formação de grandes cadeias de
montanhas no planeta, que surgem em virtude do
enrugamento ou soerguimento de extensas
porções da crosta terrestre. A cordilheira dos
Andes resulta dessa dinâmica, e sua origem está
relacionada ao choque entre as placas
a) do Pacífico e Norte-Americana
b) de Nazca e Norte-Americana
c) do Pacífico e Sul-Americana
d) de Nazca e Sul-Americana
Questão 03)
Considere os dados sobre a taxa de crescimento e
Questão 04)
evolução populacional do estado de Goiás no
gráfico a seguir:
Goiás – Evolução populacional. 1940 a 2010
Goiás: taxa de crescimento e evolução populacional –
1940 a 2010
A análise dos dados apresentados nos gráficos leva
a inferir que
a) o período posterior ao ano de 1970 registrou
queda na taxa de crescimento da população
total do estado de Goiás.
b) a baixa taxa de crescimento populacional
verificada entre 1980 e 1991 foi resultante do
aumento da taxa de mortalidade.
c) a população do estado de Goiás atingirá no
ano de 2030 um total de 10 milhões de
habitantes, seguindo a atual taxa de
crescimento.
d) o crescimento populacional mais acentuado
verificado até o ano de 1980 deveu-se à
chegada de populações oriundas do Nordeste.
Em virtude do processo de urbanização no Brasil
com o crescimento de algumas cidades, novas
relações surgiram no espaço urbano, indicando a
configuração de uma dinâmica na divisão social do
espaço no que se refere às construções
habitacionais. Nesse sentido, surgiram os

1
 empreendimentos denominados de condomínios
horizontais fechados, que hoje são realidades em
várias cidades do país, tendo como maior exemplo
os “Jardins” na cidade de São Paulo. O crescimento
desse tipo de empreendimento imobiliário deve-se
sobretudo
Questão 06)
Conforme dados do IBGE, a população urbana
brasileira cresceu de 31,1% em 1940 para 84,4%
em 2010. Esse rápido crescimento da população
urbana no Brasil

a) ao alto preço do terreno urbano que dificulta a) foi motivado pelas condições ambientais e
a aquisição de lotes para construção de sociais das cidades.
conjuntos habitacionais e prédios de b) apresenta dinâmica e ritmo característicos de
apartamentos. países desenvolvidos.
b) à falta de espaço livre dentro das zonas c) resultou do processo de dispersão espacial
centrais e comerciais das cidades para venda e dos investimentos econômicos.
consequente construção de habitações. d) decorreu de políticas de incentivo ao campo e
c) à opção das classes econômicas mais ao crescimento populacional.
privilegiadas pela construção de um ambiente
e) tem relação com os processos de
diferenciado das demais populações.
concentração fundiária e de industrialização.
d) ao fácil deslocamento para o local de trabalho
além da proximidade de áreas de lazer,
diversão e serviços públicos.
Questão 07)
A figura a seguir ilustra referenciais importantes
Questão 05)
para a localização espacial: as coordenadas
Leia o texto a seguir.
geográficas. As latitudes e longitudes das cidades
de Chicago, Rio de Janeiro e Tókio são,
Quatro, cinco milhões de mortos em alguns meses respectivamente:
do verão: os sobreviventes, estarrecidos após
semanas de medo, partilham as heranças e veem-
se, por consequência, metade menos pobres do
que eram antes.
DUBY, George. A Europa Medieval na Idade Média.
São Paulo: Martins Fontes, 1988. p. 113.

Após a extrema mortandade provocada pela Peste

Negra, no período subsequente ao ápice da praga,
registrou-se

a) diminuição das taxas gerais de fertilidade,

como resultado das sequelas observadas entre
as sobreviventes do sexo feminino. a) 42ºN e 82ºO; 23ºS e 43ºO; 38ºN e 140ºL
b) aumento no número de casamentos e b) 42ºN e 82ºL; 23ºS e 43ºL; 38ºN e 140ºO
nascimentos, promovido pelo enriquecimento
c) 82ºN e 42ºO; 43ºS e 23ºO; 38ºN e 140ºL
experimentado pelos herdeiros das vítimas.
c) equilíbrio entre natalidade e mortalidade, uma d) 23ºS e 43ºO; 42ºN e 82ºO; 38ºN e 140ºL
vez que os números de nascimentos e mortes e 23ºS e 43ºL; 42ºN e 82ºL; 38ºN e 140ºO
ficaram praticamente iguais.
d) estabilidade nos níveis de emprego e renda,
uma vez que a diminuição populacional fez
Questão 08)
aumentar o valor da mão de obra.
Observe a figura a seguir.

2
 destruição. Conforme pode ser observado na figura
apresentada, os rejeitos dessa barragem afetaram:

a) os ribeirinhos dos afluentes da margem direita

do Rio Doce.

b) os municípios banhados pela bacia do Rio

Doce, em Minas Gerais.
O domínio morfoclimático assinalado na figura
acima apresenta as seguintes características:
c) a população ribeirinha residente a jusante da
a) predomínio de estação chuvosa, com barragem do Fundão.
temperatura média anual de 26ºC e vegetação
ombrófila. d) principalmente a população dos municípios de
b) cobertura vegetal densa, sob influência da Barbacena e Viçosa.
brisa marinha, com umidade relativa anual
superior a 50%. e) o Rio Doce e seus afluentes a montante das
c) localização entre os paralelos 34ºS e 36ºS, barragens Fundão e Santarém.
com estações bem definidas e vegetação
gramínea arbustiva.
d) ocorrência sobre regiões de planalto em
condições de clima ameno e apresenta
vegetação do tipo conífera. Gabarito
e) índice de evapotranspiração maior que a
precipitação e predomínio de vegetação Questão 01 - C
xerófila na porção oriental.
Questão 02 - D
Questão 09)
Observe a imagem a seguir. Questão 03 - A

Questão 04 - C

Questão 05 - B

Questão 06 - E

Questão 07 - A

Questão 08 - D
Fonte: <http://www.abes-es.org.br/alerta-no-estado-
para-enchente-no-rio-doce>. Questão 09 - C
Acesso em: 03 de março de 2016.

O rompimento da Barragem do Fundão, no distrito

de Bento Rodrigues em Mariana, MG, em
novembro de 2015, deixou 19 mortos e muita

3
 d) NAFTA
CURSO DE QUESTÕES e) MERCOSUL
Geografia| UEG | 2017| Prof. Cleber

Questão 01 - (UEG GO/2017) Questão 03 - (UEG GO/2017)

Observe a figura a seguir. Durante a trajetória da Terra em torno do Sol, só há
duas ocasiões em que os dois hemisférios são
igualmente iluminados pela energia solar. Esse período
do ano é conhecido como

a) equinócio
b) solstício
c) afélio
d) periélio
e) veranico
Fonte:
<www.geografiaparatodos.com.br/index.prp?pag=cap_
3_geoprocessamento_e_mapas>.
Questão 04 - (UEG GO/2017)
Acesso em: 17 ago. 2016.
A modernização da agricultura brasileira, que no início
do século XXI está presente em quase todas as regiões
Os tipos de projeções cartográficas representados na
do país, ainda é tratada na literatura como sendo de
figura são, respectivamente:
cunho “conservadora”, uma vez que essa modernização
a) cilíndrica, azimutal e cônica
a) reduziu o crescimento desordenado das cidades.
b) azimutal, cilíndrica e cônica
b) restringiu a capacidade produtiva do campo.
c) cônica, azimutal e cilíndrica
c) limitou a quantidade de áreas destinadas ao
d) azimutal, cônica e cilíndrica
desmatamento.
e) cilíndrica, cônica e azimutal
d) distribuiu alimentos à população de baixa renda.
e) manteve inalterada a estrutura fundiária do
campo.
Questão 02 - (UEG GO/2017)
Observe a figura a seguir.
Questão 05 - (UEG GO/2017)
A escala se define como

a) a representação gráfica cujo denominador indica

uma relação de igualdade com o numerador.
b) a relação entre as dimensões de um objeto ou
lugar representado e sua medida real.
c) o processo utilizado para a representação da
Fonte: curvatura da terra num plano.
<https://commons.wkimedia.org/wiki/File:Map_of_NA d) a distância entre os lugares, calculada em metros
FTA.png>. ou quilômetros.
Acesso em: 17 ago. 2016. e) o conjunto de símbolos que permitem a leitura do
mapa.
A região em destaque no mapa representa os países
membros do seguinte megabloco econômico:
Questão 06 - (UEG GO/2017)
a) CEE Os Estados Unidos são um dos países com maior
b) ALCA contingente de imigrantes do mundo, e que atualmente
c) APEC apresentam um conjunto de leis restritivas à entrada e

1
à permanência de estrangeiros clandestinos em seu
território. A restrição à entrada e permanência de
imigrantes tem como consequência
a) a crise econômica vivida pelo país nos últimos anos
e o crescimento do sentimento de xenofobia.
b) o aumento do número de desempregados no país
e da disputa por vagas menos qualificadas.
c) a deportação e a expulsão de migrantes ilegais,
alguns inclusive vivendo há anos no país.
d) o medo de novos atentados terroristas como o
ocorrido nas torres gêmeas em Nova York.
e) o sentimento nacionalista e o crescimento de
grupos de extrema direita.
Questão 07 - (UEG GO/2017)
O estado de Goiás, por estar localizado na região
central do continente sul-americano, em virtude do
fator continentalidade e da atuação de massas de ar
distintas, tem apenas duas estações bem definidas,
sendo o inverno e o verão. No estado,
aproximadamente 90% das precipitações ocorrem
durante o final da primavera e, principalmente, no
verão. Essas precipitações estão relacionadas à atuação
da massa
a) equatorial continental – mEc
b) equatorial atlântica – mEa
c) polar atlântica – mPa
d) tropical atlântica – mTa
e) tropical continental – mTc
Questão 08- (UEG GO/2017)
O desenvolvimento da agricultura brasileira a partir dos
anos de 1960 se deu em conformidade com os ideais
apregoados pela “Revolução Verde”, que objetivava o
aumento da produção agrícola. Para se alcançar esse
objetivo, uma das principais políticas desenvolvidas
pelo governo brasileiro foi
a) a criação de programas de redistribuição das terras
(reforma agrária) entre as famílias de camponeses.
b) o financiamento direto aos pequenos produtores
com linhas de crédito voltadas à agricultura
familiar.
c) a produção e comercialização em larga escala de
sementes e espécies geneticamente modificadas.
d) o emprego em larga escala de máquinas agrícolas e
insumos químicos na produção do campo.
2
e) o incentivo à criação de um mercado interno
consumidor para absorver a produção do campo.
Questão 09 - (UEG GO/2017)
Leia a letra da música a seguir.
REENGENHARIA
Itamar Assumpção
Meu amor eu tive uma ideia genial
Que tal inserir nosso lar na economia global
É muito simples não tem filosofia
É só fazer a tal reengenharia
No mundo todo vai que é uma beleza
Por que não fazer igualzinho lá em casa, hein
princesa
É só jogar no lixo o que não precisa
A tua mãe, por exemplo, a gente terceiriza
Não se preocupe com a culinária
Agora ficou chique comer porcaria
Ter urticária o que que há de mal afinal
É só um bocadinho de mesquinharia
Meu bem não vejo a hora de fazer economia de
escala
O mala do nosso vizinho pegamos botamos fora
A mulher dele a gente incorpora
Vamos acabar com todo desperdício
Afinal qual é o mal é só a beira do precipício
Os amigos a gente elimina
E traz só de brinquedinho baratinho lá da China
Vamos criar um lar bem competitivo
Um lar que seja voltado só para um objetivo
Entre o ativo e o passivo
Vamos ver qual de nós dois ainda continua vivo
Vamos cair de boca no pragmatismo
Afinal qual é o mal, é só a beira do abismo
Querida vamos acabar com todo sossego
Dar um basta nos sentimentos e nos momentos de
aconchego
Pulmão otimizado coração desativado no seguro
desemprego
Nosso lar vai virar uma operação enxuta
Com muito mais inveja, com muito mais disputa
Afinal qual é o mal em ser só um tiquinho filho da
puta
Vamos concentrar nossa vocação meu bem
Ficar querendo o que a gente não tem
Oh! Meu amor eu quero detonar o quarteirão o
mundo o bairro
Só pra comprar nosso segundo carro
 Oh! Meu amor quando tudo der certo
Ficaremos só nós dois num lindo deserto
Vai ser legal ser moderno aqui no meio do inferno
Poderemos gravar tudo isso em vídeo
Afinal qual é o mal é só um pouquinho de suicídio
Teu irmão eu aniquilo teu pai jogamos no asilo
É, só vamos comer por quilo
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/itamar-
assumpcao/272498/>.
Acesso em: 23 mar. 2017.

A letra da música aponta para um determinado período

da sociedade moderna, o qual é denominado como
regime de acumulação “flexível”, regime de acumulação
“integral”, globalização, hipermodernidade, entre
outros nomes. A música “Reengenharia” apresenta as
seguintes características da atual fase da sociedade
moderna:

a) fordismo, produção em massa, sistema de crédito,

consumismo, intervencionismo estatal.
b) taylorismo, cientificismo, democracia liberal,
ideologia do trabalho, economia de escala.
c) capitalismo financeiro, competição desenfreada,
imoralismo, intervencionismo estatal.
d estado mínimo e forte, redução de gastos,
modernismo, niilismo, modelo chinês.
e) globalização, neoliberalismo e redução de gastos,
terceirização, pragmatismo.

Gabarito
Gab 01: B
Gab 02: D
Gab 03: A
Gab 04: E
Gab 05: B
Gab 06: C
Gab 07: A
Gab 08: D
Gab 09: E

3
 CURSO DE QUESTÕES
Geografia| UEG | 2017| Prof. Cleber
Questão 04 - (UEG GO/2018/4)
Questão 01 - (UEG GO/2018/2) Observe o mapa a seguir.
O conjunto de tecnologias destinadas à coleta e ao
tratamento das informações georreferenciadas recebe
o nome de geoprocessamento. Nesse contexto, a
tecnologia destinada especificamente à aquisição de
imagens orbitais denomina-se:
a) Sensoriamento Remoto.
b) Global Positioning System.
c) Sistema de Informações Geográficas.
d) Banco de Dados Geográficos.
e) Computer Aided Design.

Questão 02 - (UEG GO/2018/2)

Atualmente, no Brasil, as cidades, ao se distribuírem
espacialmente, formam uma rede urbana ou um
conjunto de centros que funcionam de forma articulada
e, por isso, expressam a dimensão socioespacial da
sociedade conforme uma hierarquia urbana. Segundo
as Regiões de Influência das Cidades (REGIC)
estabelecidas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) em 2007, cidades como Goiânia,
Belém e Manaus são caracterizadas como
a) centros subregionais
b) metrópoles nacionais
c) metrópoles
d) capitais regionais
e) metrópoles globais
Questão 03 - (UEG GO/2018/2)
Sobre a formação e características das rochas e solos,
verifica-se o seguinte:
a) os solos resultantes da decomposição das rochas
sedimentares ocorrem com maior frequência nas
regiões de clima temperado.
b) os solos formam-se inicialmente pela desintegração
das rochas por ação do intemperismo químico,
físico e biológico.
c) as rochas metamórficas são formadas
originalmente no interior da crosta terrestre e são
denominadas de rochas básicas.
d) as rochas ricas em sílica são denominadas rochas
alcalinas e sua decomposição forma solos ricos para
a agricultura.
e) o plutonismo é a ação geológica responsável pela
formação das rochas extrusivas pelo rápido
resfriamento do magma
As regiões hidrográficas representadas pelos números
1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, às regiões
a) Parnaíba; Atlântico Leste e Uruguai.
b) Araguaia-Tocantins; Paraguai e Paraná.
c) Paraná; Parnaíba e Araguaia-Tocantins.
d) Uruguai; São Francisco e Atlântico Leste.
e) São Francisco; Araguaia-Tocantins e Paraguai
Questão 05 - (UEG GO/2018/1)
Leia o texto a seguir.
Há 30 anos, Goiânia esteve nos noticiários do mundo
todo devido ao acidente com o Césio-137. O desastre
começou no dia 13 de setembro de 1987, e é
considerado, até hoje, o maior acidente radiológico em
área urbana do mundo.
Disponível em: <http://Programamateriapri.
wixsite.com/matéria-prima/single-post/2017/
04/23/30-anos-do-Acidente-com-Césio-137-
em-Goiânia>. Acesso em: 18 ago 2017.
A informação do texto de que o acidente radiológico de
Goiânia é o maior em área urbana do mundo é
a) adequada, pois o acidente de Goiânia deu-se por
meio da difusão fria de isótopos radioativos,
contaminando centenas de pessoas.
b) exagerada, pois, apesar da grande contaminação e
prejuízos econômicos, o acidente de Goiânia não
provocou vítimas fatais.
c) pertinente, pois o acidente de Goiânia provocou a
morte posterior de milhares de pessoas por meio
de doenças degenerativas.

1
d) equivocada, pois o acidente de Goiânia foi bem
menos expressivo do que o ocorrido com a
explosão em Fukujama. Questão 07 - (UEG GO/2018/1)
e) incorreta, pois o maior acidente radiológico do Observe a pirâmide etária dos países A e B.
mundo ocorreu em Chernobyl, na ex-União
Soviética, em 1987.

Questão 06 - (UEG GO/2018/1)

Notícias recentes acerca de armas nucleares existentes

na Coreia do Norte, especialmente sobre os testes que
estão sendo realizados com mísseis balísticos
intercontinentais, cujo alcance superaria os 10.000 km
(conforme figura a seguir), têm trazido preocupação à
comunidade internacional.

De acordo com a análise das pirâmides etárias, verifica-

se que

a) o país A possui percentual de população adulta e

idosa maior, se comparado ao país B.
b) a população em idade economicamente ativa no
Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese
país A é menor que no país B.
/internacional-39596923>. Acesso em: 30 ago. 2017.
c) no país A, o Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH) é maior que no país B.
Considerando-se a possibilidade de as informações
sobre o alcance dos mísseis balísticos testados ou em d) a população adulta do país A tende a diminuir nos
teste serem verídicas, é possível, com base na figura, próximos 30 anos.
inferir que eles e) no país A, observa-se uma crescente redução da
taxa de natalidade.
a) afetariam especialmente os países localizados nos
hemisfério sul e ocidental.
b) poderiam alcançar diretamente o território de
qualquer país no planeta. Questão 08 - (UEG GO/2018/1)
c) alcançariam apenas as regiões polares. Sobre os atuais problemas ambientais, tem-se que
d) alcançariam diretamente o sul da América do Sul e
a Antártida. a) as Ilhas de Calor (IC) são áreas urbanas que
e) atingiriam o território das principais potências apresentam temperatura mais elevada que as
econômicas mundiais. áreas em seu entorno.

2
b) as chuvas ácidas constituem fenômenos naturais
que ocorrem nas regiões florestais da Amazônia e
no sul do Brasil.
c) o Efeito Estufa é um fenômeno natural que impede
a entrada da luz solar na atmosfera, provocando
seu aquecimento.
d) a inversão térmica caracteriza-se pelo resfriamento
da temperatura na baixa atmosfera e é decorrente
do aquecimento global.
e) o El Niño é resultante do processo de aquecimento
global e se caracteriza pela elevação anormal das
águas do oceano Atlântico.

Questão 09 - (UEG GO/2018/1)

Em virtude de suas características físico-naturais, o
Cerrado brasileiro permaneceu distante dos interesses
econômicos do país por muito tempo. Somente a partir
do ano de 1970 esse domínio morfoclimático foi
totalmente integrado ao processo produtivo e inserido
no contexto da produção agrícola do país. O principal
elemento natural que impediu a sua incorporação
imediata à economia do país foi

a) as temperaturas elevadas, que não permitiam a

germinação de produtos como a soja e o trigo.
b) o relevo acidentado, que impedia o processo de
mecanização e correção dos solos.
c) os baixos índices pluviométricos, que eram
insuficientes para a produção agrícola.
d) a acidez dos solos, que dificultava a produção
agrícola sem o uso da adubação química.
e) a distância da região em relação aos centros de
consumo e a falta de infraestrutura de transporte.
Gabarito
Gab 01: A
Gab 02: C
Gab 03: C
Gab 04: E
Gab 05: A
Gab 06: E
Gab 07: B
Gab 08: A
Gab 09: D

3
 CURSO DE QUESTÕES
Inglês | UEG | 2016| Prof. PH
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3
Migrant or Refugee? There Is a Difference, With Legal
Implications
In the first half of this year alone, at least 137,000
men, women and children crossed the
Mediterranean Sea to reach the shores of Europe,
according to the United Nations. Thousands are
traveling across the Balkans now. However, are
they refugee or migrants? Does it make any
difference? In search for these answers, let’s read
the interview.
Q. Does it matter what you call them?
A. Yes. The terms “migrant” and “refugee” are
sometimes used interchangeably, but there is a
crucial legal difference between the two.
Q. Who is a refugee?
A. Briefly, a refugee is a person who has fled his or
her country to escape war or persecution, and can
prove it.
Q. What does the distinction mean for European
countries?
A. Refugees are entitled to basic protections under
the 1951 convention and other international
agreements. Once in Europe, refugees can apply
for political asylum or another protected status,
sometimes temporary. By law, refugees cannot be
sent back to countries where their lives would be in
danger. “One of the most fundamental principles
laid down in international law is that refugees
should not be expelled or returned to situations
where their life and freedom would be under
threat,” the refugee agency said in a statement on
Thursday.
Q. Who is a migrant?
A. Anyone moving from one country to another is
considered a migrant unless he or she is specifically
fleeing war or persecution. Migrants may be
fleeing dire poverty, or may be well-off and merely
seeking better opportunities, or may be migrating
to join relatives who have gone before them. There
is an emerging debate about whether migrants
fleeing their homes because of the effects of
climate change – the desertification of the Sahel
1
region, for example, or the sinking of coastal
islands in Bangladesh – ought to be reclassified as
refugees.
Q. Are migrants treated differently from refugees?
A. Countries are free to deport migrants who arrive
without legal papers, which they cannot do with
refugees under the 1951 convention. So it is not
surprising that many politicians in Europe prefer to
refer to everyone fleeing to the continent as
migrants.
Disponível em:
<http://www.nytimes.com/2015/08/28/world/mig
rants-
refugees-europe-syria.html?_r=0>. Acesso em: 15
set. 2015.
Questão 01)
According to the text, the terms refugee and
migrant
a) are used to refer to any people who leave
their country in search for better
opportunities.
b) cannot be taken as synonyms since refugee
does not have social and political aspects.
c) are opposed to each other in economic
contexts, but interchangeable in legal
contexts.
d) cannot be applied in the same sense without
social and political implications.
Questão 02)
The 1951 convention seeks to legally protect
a) migrants and refugees no matter if they have
documents to prove their condition.
b) migrants who are trying to escape situations
of extreme poverty in their countries.
c) refugees who call for political asylum in a new
country due to threatening situations.
d) refugees who have been expelled from
countries where their lives were under threat.
Questão 03)
Considerando os aspectos estruturais do texto,
tem-se o seguinte:
 a) A sentença “refugees cannot be sent back to
countries where their lives would be in
danger”, na voz ativa, seria: They could not
send refugees back to countries where their
lives will be in danger.
b) A sentença “Thousands are traveling across
the Balkans now”, no tempo present perfect
continuous, poderia ser assim expressa:
Thousands have been traveling across the
Balkans lately.
c) O modal “may” é usado nas sequências “…may
be fleeing dire poverty”, “…may be well-off” e
“…may be migrating to join relatives”,
indicando possibilidade futura.
d) O termo em destaque em “...which they
cannot do with refugees under the 1951
convention”, no texto, é um pronome relativo
que se refere a “legal papers”.
Questão 04)
Analise o texto a seguir.
Disponível em:
<http://pt.slideshare.net/oxblondieox98/human-
diversity-in-education-11433320>. Acesso: 15 set.
2015.
According to the ideas expressed in the text,
a) there are many more learning possibilities in a
heterogeneous school environment.
b) homogeneity in education is responsible for a
more creative learning environment.
c) the amount of questions asked in a class
measures the ignorance of the students.
d) educating people is similar to industrializing
milk, so homogeneity is necessary.
2
TEXTO: 2 - Comuns às questões: 5, 6
The Health Benefits of Sport and Physical Activity
Although research interest on physical activity and
health dates back to the 1950s, the breakthrough
in the scientific evidence on health benefits of
physical activity largely took place during the 1980s
and 1990s. There is an overwhelming amount of
scientific evidence on the positive effects of sport
and physical activity as part of a healthy lifestyle.
The positive, direct effects of engaging in regular
physical activity are particularly apparent in the
prevention of several chronic diseases, including:
cardiovascular disease, diabetes, cancer,
hypertension, obesity, depression and
osteoporosis.
Sport and Physical Activity as part of a Healthy
Lifestyle
A number of factors influence the way in which
sport and physical activity impact on health in
different populations. Sport and physical activity in
itself may not directly lead to benefits but, in
combination with other factors, can promote
healthy lifestyles. Elements that may be
determinants on health include nutrition, intensity
and type of physical activity, appropriate footwear
and clothing, climate, injury, stress levels and sleep
patterns.
Disponível em:
<http://www.sportanddev.org/en/learnmore/sport
_and_health/the_health_benefits_of_sport_and_p
hysical_activity/>.
Acesso em: 18 mar. 2016. (Adaptado).
Questão 05)
De acordo com o texto,
a) atividades físicas e esportivas trazem
benefícios ao praticante, independentemente
de outros fatores referentes ao estilo de vida.
b) pesquisas sobre os impactos positivos do
esporte para a saúde do ser humano datam da
primeira metade do século 20.
c) as décadas de 1980 e 1990 marcaram o
surgimento do interesse por pesquisas
científicas acerca dos benefícios do esporte.
d) entre os efeitos positivos da atividade
esportiva está a prevenção de doenças
crônicas como câncer, obesidade e diabetes.
 e) além da prática de atividade física, é a) should be treated by specialists in sports
importante para a saúde humana ter uma boa medicine or by sports nutritionists under their
alimentação e evitar o tabagismo. coach supervision.
b) has been enhanced by the constant increase in
the intensity of inadequate daily training
programmes.
Questão 06)
c) is mainly caused by mistreatment of previous
Considerando-se os aspectos linguísticos e
injuries and the use of illegal nutrition
estruturais do texto, tem-se o seguinte:
supplements.
d) should be correctly diagnosed and
a) O termo destacado em “Although research immediately treated so that the athlete can
interest on physical activity…” expressa adição return to practice.
e inclusão de uma ideia. e) may help athletes to ensure that they are in
b) A expressão em destaque em “Sport and bad health conditions and look for specialized
physical activity in itself ...” é formada por help.
preposição e pronome reflexivo.
c) O termo “may” em “Elements that may be
determinants on health” pode ser substituído, Questão 08)
sem prejuízo de sentido, por “must”. Considering the linguistic structure of the text,
d) A palavra “overwhelming” em “There is an
overwhelming amount of scientific evidence” a) the words “clinician” and “physician” are
equivale, em português, a “indiscutível”. synonyms and so they can be used
e) Os termos large  largely; direct  directly; interchangeably.
intense  intensity; active  activity b) the adjectives “many” and “much” are
evidenciam a transformação de adjetivos em correctly used in: many sports arena; much
advérbios. physical activities.
c) the following words are singular and plural
forms: injury – injuries; require – requires;
activity – activities.
TEXTO: 3 - Comuns às questões: 7, 8 d) the words “prerequisites”, “moderate”,
“attending”, “often” and “university” are
examples of true cognates.
e) the sentence “Certain amount of physical
activity is considered an important element…”
is in the active voice.

Gabarito

Questão 01 - D
Disponível em:
Questão 02 - C
<http://image.slidesharecdn.com/1-
150920015741-lva1-app6892/95/1-risk-factors-
Questão 03 - B
and-
prevention-of-sports-injuries-8-
Questão 04 - A
638.jpg?cb=1442716254>. Acesso em: 18 mar.
2016.
Questão 05 - D

Questão 07) Questão 06 - B

The text mentions that sports injury
Questão 07 - D

3
Questão 08 - A

4

CURSO DE QUESTÕES
Inglês | UEG | 2017| Prof. PH
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3
The Internet of Things
The “Internet of Things” (IoT) is becoming an
increasingly growing topic of conversation both in
the workplace and outside of it. It’s a concept that
not only has the potential to impact how we live
but also how we work. But what exactly is the
“Internet of Things” and what impact is it going to
have on you, if any? There are a lot of complexities
around the “Internet of Things” but we want to
stick to the basics. Lots of technical and policy-
related conversations are being had but many
people are still just trying to grasp the foundation
of what the heck these conversations are about.
Let’s start with understanding a few things.
Broadband Internet is becoming more widely
available, the cost of connecting is decreasing,
more devices are being created with Wi-Fi
capabilities and sensors built into them, technology
costs are going down, and smartphone penetration
is sky-rocketing. All of these things are creating a
“perfect storm” for the IoT.
So What Is The Internet of Things?
Simply put, this is the concept of basically
connecting any device with an on and off switch to
the Internet (and/or to each other). This includes
everything from cellphones, coffee makers,
washing machines, headphones, lamps, wearable
devices and almost anything else you can think of.
So what now?
The new rule for the future is going to be,
“Anything that can be connected, will be
connected.”
Disponível em:
<http://www.forbes.com/sites/jacobmorgan/2014
/05/13/simple-explanation-
internet-things-that-anyone-can-
understand/#29a0a1cd6828>. Acesso em: 12 set.
2016. (Adaptado).
Questão 01)
Considering the text, the Internet of Things(IoT) is
a) a new tendency which is going to impact labor
aptitudes promoting innovations and new
1
technologies to improve internet and
smartphones.
b) an international agreement in which the
countries are going to install broadband
internet through cheaper technology
instrument costs.
c) developing an interest in order to offer Wi-Fi
connection availability because it has been
needed by many devices in a sort of different
places.
d) modifying our life and how domestic
appliances have been developed to be linked
to the broadband internet through new
technologies.
e) demonstrating that a large sort of things will,
in the future, involve the use of wireless
electronic equipments at home and work.
Questão 02)
Em termos de sentido, verifica-se que
a) em smartphone penetration is sky-rocketing, a
expressão “sky rocketing” significa “fora da
atmosfera”.
b) em broadband internet, o vocábulo
“broadband” pode ser compreendido como
“rede social”.
c) to stick to the basics pode ser compreendido
na língua portuguesa como “manter o básico”.
d) wearable device, na língua portuguesa, pode
ser traduzido como “dispositivo de proteção”.
e) to grasp the foundation pode ser traduzido
para o português como “criar uma fundação”.
Questão 03)
Analisando-se os aspectos estruturais do texto,
verifica-se que
a) a sentença more devices are being created
encontra-se na voz passiva. Na voz ativa seria
“They create many more devices”.
b) a sentença technology costs are going down,
na forma negativa, seria “technology costs be
not going down”.
c) na sentença Let’s start with understanding a
few things, o termo “Let´s” é composto pela
contração dos vocábulos “Let” e “is”.
 d) na sentença Anything that can be connected, o
modal “can” apresenta a ideia de possibilidade
de ocorrência.
e) na sentença many people are still just trying, o
termo “many” pode ser substituído pelo
vocábulo “much”, sem alteração de sentido.
Questão 04)
Observe a charge a seguir.
Disponível em:
<http://mackaycartoons.net/2016/02/18/friday-
february-19-2016/>.
Acesso em: 12 set. 2016.
According to the charge, the term “christian”
a) is a religious reference adopted by political
and religious mass leaders for gathering
followers during their representative status of
leadership.
b) is a metaphor which expresses religious
aptitudes taken by both characters, the man in
a suit on one side and the man in white
clothes on the other side.
c) is related to the illegal mexicans which are
leaving the United States of America because
they are not christians and they are not
welcome there.
d) is a reference to the “prejudice” denoted by
the religious man upon the man on the black
suit because he doesn´t look humble and
peaceful.
e) is an irony applied on both characters,
criticizing some aptitudes taken by them
2
which do not reveal the religious principles
followed by christians.
TEXTO: 2 - Comuns às questões: 5, 6, 7
'Post-truth' named word of the year by Oxford
Dictionaries
In the era of Donald Trump and Brexit, Oxford
Dictionaries has declared “post-truth” to be its
international word of the year.
Defined by the dictionary as an adjective “relating
to or denoting circumstances in which objective
facts are less influential in shaping public opinion
than appeals to emotion and personal belief”,
editors said that use of the term “post-truth” had
increased by around 2,000% in 2016 compared to
last year. The spike in usage, it said, is “in the
context of the EU referendum in the United
Kingdom and the presidential election in the
United States”.
Contenders for the title had included the noun “alt-
right”, shortened from the fuller form “alternative
right” and defined as “an ideological grouping
associated with extreme conservative or
reactionary viewpoints, characterised by a
rejection of mainstream politics and by the use of
online media to disseminate deliberately
controversial content”. First used in 2008, its use
“surged” this spring and summer, said the
dictionary, with 30% of usage in August alone.
But the increase in usage of post-truth saw the
term eventually emerge ahead of the pack. “We
first saw the frequency really spike this year in June
with buzz over the Brexit vote and Donald Trump
securing the Republican presidential nomination.
Given that usage of the term hasn’t shown any
signs of slowing down, I wouldn’t be surprised if
post-truth becomes one of the defining words of
our time,” predicted Oxford Dictionaries president
Casper Grathwohl.
“It’s not surprising that our choice reflects a year
dominated by highly-charged political and social
discourse. Fuelled by the rise of social media as a
news source and a growing distrust of facts offered
up by the establishment, post-truth as a concept
 has been finding its linguistic footing for some
time.” a) unfortunately
Disponível em: b) surprisingly
<https://www.theguardian.com/books/2016/nov/ c) ultimately
15/ d) finally
post-truth-named-word-of-the-year-by-oxford- e) lately
dictionaries>.
Acesso em: 21 fev. 2017. (Adaptado).
Questão 08)
Questão 05)
De acordo com o texto, o termo “pós-verdade”

a) equivale, em sentido, ao termo “alt-right”.

b) foi usado pela primeira vez no ano de 2016.
c) dissemina discurso político e social na mídia. Disponível em:
d) expressa ideologia conservadora e reacionária. <http://images.ucomics.com/comics/ga/2004/ga0
e) baseia-se mais em crenças do que em fatos 40512.gif>.
reais. Acesso em: 21 fev. 2017.

Considerando-se os aspectos linguísticos da charge,

Questão 06) percebe-se que
Considerando-se a estrutura linguística do texto,
verifica-se que a) os pares can’t/anything e can/something são
empregados, respectivamente, em sentenças
a) os vocábulos em destaque em I wouldn’t be no passado e no futuro.
surprised if… e It’s not surprising that… são b) no segundo quadrinho os personagens
formas de verbos no particípio e passado. concordam que o esforço para mudar o futuro
b) a frase “alt-right”, shortened from the fuller é válido para ambos.
form “alternative right” explica o sentido com c) o termo like é usado no segundo e terceiro
que o termo “alt-right” é empregado no quadrinhos como verbo que expressa gosto ou
contexto em discussão. preferência.
c) a ideia oposta a objective facts are less d) o homem, com sua fala, não consegue
influential than appeals to emotion está persuadir o gato a tomar atitudes que possam
expressa em: objective facts are most mudar o futuro.
influential than appeals to emotion. e) os personagens refletem sobre ações
d) os termos election, alternative, politics, realizadas no passado e suas implicações para
content e dictionary são cognatos, isto é, seus o futuro.
equivalentes em português possuem forma e
significado semelhantes. Gabarito
e) a afirmação editors said that use of the term
“post-truth” had increased…, no discurso Questão 01 - D
direto, seria: Editors said, ‘use of the term
“post-truth” have increased…’. Questão 02 - C

Questão 03 - D
Questão 07)
Considerando-se o contexto de uso dos termos Questão 04 - E
deliberately, eventually e really, a palavra que
completa adequadamente a sentença: post-truth Questão 05 - E
as a concept has _________ been finding its
linguistic footing for some time é a seguinte: Questão 06 - B

3
Questão 07 - C

Questão 08 - D

4
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2
The true potential of technology to change
behavior
Technology could successfully change
behaviours where decades of campaigns and
legislation have failed. With the quantified self
already walking among us and the internet of
things within easy reach, digital technology is
creating unprecedented opportunities to
encourage, enable and empower more sustainable
behaviours.
If we are to unlock the power of technology we
must be more ambitious than simply digitising
analogue strategies or creating another
communications channel.
The true potential of technology lies in its ability
to do things that nothing else can do. In behaviour
change terms, the potential to succeed where
decades of education programmes, awareness
campaigns and product innovation have failed; to
make a difference where government policy and
legislation has had limited impact.
Using behavioural insights, it is possible to
highlight the bottlenecks, drop out points and
achilles heels of traditional behaviour change
efforts — the reasons why we have failed in the
past — and apply the unique possibilities of
technology to these specific challenges.
Overcoming our limitations
Luckily, the history of the human race is almost
defined by its ability to invent stuff that bolsters its
feeble capabilities. That stuff is, of course, what we
generically refer to as 'technology'. And in the
same way that the internal combustion engine and
the light bulb allow us to overcome our relatively
feeble powers of motion and perception, so digital
technology can be directed to overcoming our
relatively feeble powers of reasoning, self-control,
motivation, self-awareness and agency—the
factors that make behaviour change so difficult.
Herein lies the true potential of technology: not
in the laboratory or the workshop, but in an
understanding of the behavioural dynamics that
define the human condition, both generally and
within the context of a specific user-group, market
segment or community.
Fonte: JOHNSON, Steven. Recognising the
true potential of technology to change beha-
1
viour. Disponível em: <https://www.theguardian.
com/sustainable-business/behavioural-
insights/true-
potential-technology-change-behaviour>. Acesso
em: 23 ago. 2017. (Adaptado).
Questão 01)
Considering the ideas expressed in the text,
technology
a) is changing its technological characteristics
according human beings have been changing
theirs behavioural aspects.
b) has been a powerful and potential tool to
change things which society hasn´t been able
to overcome along the decades.
c) is a historic element which has always been
directing human beings, in order to help them
find ways to make life easier.
d) advances in every decade as a successfully
result of the great amount of the campaigns
and legislation dedicated to it.
e) has a huge power to unlock distinguished
communication channels between companies
and consumer society.
Questão 02)
Analisando-se aspectos linguísticos e estruturais do
texto, constata-se que
a) o termo could, em Technology could
successfully change behaviours, pode ser
substituído por “should”, sem alteração de
sentido.
b) a sentença campaigns and legislation have
failed na forma interrogativa seria “Do
campaigns and legislation has failed?”
c) os vocábulos successfully e unprecedented são
ambos constituídos por prefixação em sua
estrutura composional.
d) a sentence legislation has had limited impact
na forma negativa apresenta-se como
“legislation hasn´t had limited impact”.
e) o vocábulo that, na sentença the factors that
make behaviour change so difficult, exerce a
função de pronome demonstrativo.
Questão 03)
Em termos de sentido, verifica se que

a) potential to succeed, na língua portuguesa,
pode ser traduzido como “potencial para
suceder”.
b) feeble capabilities pode ser compreendido, na
língua portuguesa, como “capacidade eficaz”.
c) achilles heels pode ser compreendida, em
língua portuguesa, como “calcanhar de
Aquiles”.
d) the workshop, em língua portuguesa, pode ser
traduzido como “o ambiente de trabalho”.
e) em to overcoming our relatively, o termo
“overcome” pode ser traduzido como
“reforçar”.
Questão 04)
8th, together they overcome Neymar´s
Instagram followers presented.
d) verifying the Facebook increasing followers,
Facebook country impact in Brazil, France and
Egypt, together, is only higher than
Barcelona’s Facebook followers on july 28th to
august 8th.
e) comparing Barcelona to PSG social media
increasing, it is possible to verify that all social
PSG medias achieved higher followers
increasing than Barcelona’s, on july 28th to
august 8th.

Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - D

Fonte: Disponível em: <http://digitalsport.co/ Questão 03 - C

neymar-to-psg-why-was-social-media-enga-
gement-so-different-on-instagram-facebook
-and-twitter>. Acesso em: 29 ago. 2017. Questão 04 - D

According to the information expressed in the

image and data,

a) when Neymar was announcing to sign his

transfer from Barcelona to PSG, the followers
from Twitter, Facebook and Instagram
unfollowed Barcelona and followed PSG for
Neymar’s cause.
b infographic data presents an increasing
number of social media followers for
Barcelona and PSG, on july 28th to august 8th,
together they overcome Neymar´s followers at
the same period of time.
c) instagram is the most used social media by
Barcelona, PSG and Neymar’s followers. If we
sum Barcelona and PSG, on july 28th to august

2
 CURSO DE QUESTÕES
Literatura | UEG | 2016| Prof. Cristefany
TEXTO: 1 - Comum à questão: 1
Leia o poema e observe a pintura a seguir.
Destes penhascos fez a natureza
O berço, em que nasci: oh quem cuidara,
Que entre pedras tão duras se criara
Uma alma terna, um peito sem dureza!
Amor, que vence os tigres, por empresa
Tomou logo render-me ele declara
Centra o meu coração guerra tão rara,
Que não me foi bastante a fortaleza
Por mais que eu mesmo conhecesse o dano,
A que dava ocasião minha brandura,
Nunca pude fugir ao cego engano:
Vós, que ostentais a condição mais dura,
Temei, penhas, temei; que Amor tirano,
Onde há mais resistência mais se apura
COSTA, Claudio Manuel da. Soneto XCVIII. Disponível
em: <http://
www.bibvirt.futuro.usp.br>. Acesso em: 26 ago.
2015.
CARAVAGGIO, Michelangelo. Conversão de São Paulo –
1600-1601. Óleo sobre tela. Disponível em:
<galleryhip.com>. Acesso em: 26 ago. 2015.
Questão 01)
Verifica-se que os versos e a pintura, em razão das
características que lhes são peculiares, pertencem
respectivamente aos períodos
1
a) Árcade e Barroco
b) Romântico e Realista
c) Quinhentista e Naturalista
d) Modernista e Vanguardista
TEXTO: 2 - Comum à questão: 2
Leia o poema e observe a imagem.
Era um cavalo todo feito em lavas
recoberto de brasas e de espinhos.
Pelas tardes amenas ele vinha
e lia o mesmo livro que eu folheava.
Depois lambia a página, e apagava
a memória dos versos mais doridos;
então a escuridão cobria o livro,
e o cavalo de fogo se encantava.
Bem se sabia que ele ainda ardia
na salsugem do livro subsistido
e transformado em vagas sublevadas.
Bem se sabia: o livro que ele lia
era a loucura do homem agoniado
em que o incubo cavalo se nutria.
LIMA, Jorge de. Canto quarto, poemas II e IV. In:
Invenção de Orfeu.
Disponível em:
<http:www.algumapoesia.com.br/poesia3/poesian
et291.htm>.
Acesso em: 14 mai. 2016.
DALI, Salvador. Girafas em fogo em marrom.
Disponível em:
<http://www.allposters.com.br/-sp/Girafas-em-
 Fogo-em-Marrom-posters_i1781763_.htm>.
Acesso em: 14 mar. 2016.
Questão 02)
Em termos estéticos e de conteúdo, o poema e a
pintura vinculam-se a que movimento de
vanguarda artística?
a) Expressionismo
b) Surrealismo
c) Dadaísmo
d) Futurismo
e) Cubismo
Questão 03)
Leia o fragmento e observe a imagem.
É ela! é ela! — murmurei tremendo,
e o eco ao longe murmurou — é ela!
Eu a vi... minha fada aérea e pura —
a minha lavadeira na janela.
Dessas águas furtadas onde eu moro
eu a vejo estendendo no telhado
os vestidos de chita, as saias brancas;
eu a vejo e suspiro enamorado!
Esta noite eu ousei mais atrevido,
nas telhas que estalavam nos meus passos,
ir espiar seu venturoso sono,
vê-la mais bela de Morfeu nos braços!
Como dormia! que profundo sono!...
Tinha na mão o ferro do engomado...
Como roncava maviosa e pura!...
Quase caí na rua desmaiado!
AZEVEDO, Álvares de. É ela! É ela! É ela! É ela.
In: Álvares de Azevedo. São Paulo: Abril Educação,
1982. p. 44.
2
MARTIN-KAVEL, François. Sem título.
Disponível em:
<http://7dasartes.blogspot.com.br/2012/05/roma
nticas-e-encantadoras-pinturas-de.html>.
Acesso em: 14. mar. 2016.
Tanto a pintura quanto o excerto apresentados
pertencem ao Romantismo. A diferença entre
ambos, porém, diz respeito ao fato de que
a) no fragmento verifica-se o retrato de um ser
idealizado, ao passo que no quadro tem-se
uma figura retratada de modo pejorativo.
b) na pintura tem-se o retrato de uma mulher de
feições austeras, ao passo que no poema
nota-se a descrição de uma mulher
sofisticada.
c) no excerto tem-se a descrição realista e não
idealizada de uma mulher, ao passo que na
pintura retrata-se uma mulher pertencente à
burguesia.
d) na imagem tem-se uma moça cuja
caracterização é abstrata, ao passo que no
poema tem-se uma mulher cujo aspecto é
burguês e requintado.
e) no quadro constata-se a imagem de uma
moça simplória, ao passo que no poema nota-
se a caracterização de uma donzela de vida
airada.
Gabarito
Questão 01- A
Questão 02- B
Questão 03- C

3
 CURSO DE QUESTÕES pele da água para ver um cão dormindo na água
Literatura | UEG | 2017| Prof. Cristefany do mar (1950). Óleo sobre tela. In: PROENÇA,
Graça.
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2 História da Arte. 17. ed. São Paulo: Ática, 2008. p.
Um sonho 270.

Eu tive um sonho esta noite que não quero Questão 01)

esquecer, Tanto o poema quanto a pintura
por isso o escrevo tal qual se deu:
era que me arrumava para uma festa onde eu ia a) realizam uma leitura de aspectos sociais com
falar. base em representações artísticas de viés
O meu cabelo limpo refletia vermelhos, intimista.
o meu vestido era num tom de azul, cheio de b) distanciam-se de um retrato objetivo da
panos, lindo, realidade ao se aterem à representação de
o meu corpo era jovem, as minhas pernas cenas de teor onírico.
gostavam c) utilizam a arte para abordarem questões
do contato da seda. Falava-se, ria-se, coletivas nas quais as experiências do
preparava-se. presente são ressignificadas.
Todo movimento era de espera e aguardos, d) inserem-se no que se pode denominar de arte
sendo engajada, na medida em que tematizam ideais
que depois de vestida, vesti por cima um casaco de igualdade social.
e colhi do próprio sonho, pois de parte alguma e) colocam em xeque o papel da memória como
eu a vira brotar, uma sempre-viva amarela, matéria de arte, ao se constituírem como
que me encantou por seu miolo azul, um azul formas artísticas que dela prescindem.
de céu limpo sem as reverberações, de um azul
sem o ‘z’, que o ‘z’ nesta palavra tisna.
Não digo azul, digo bleu, a ideia exata Questão 02)
de sua seca maciez. Pus a flor no casaco O poema de Adélia Prado é modernista, ao passo
que só para isto existiu, assim como o sonho que a pintura de Salvador Dalí é
inteiro.
Eu sonhei uma cor. a) surrealista
Agora, sei. b) dadaísta
PRADO, Adélia. Bagagem. 26. ed. Rio de Janeiro: c) fauvista
Record, 2007. p. 75. d) futurista
e) cubista

TEXTO: 2 - Comum à questão: 3

Leia o poema e observe a imagem a seguir.

PICASSO, Pablo. Guernica (1937). In: PROENÇA,

Graça. História da Arte.
DALÍ, Salvador. Dalí, aos seis anos, quando 17. ed. São Paulo: Ática, 2008. p. 257.
acreditava que era uma garotinha, levantando a

1
 Notícias de Espanha e) fundamenta-se na destruição da harmonia
clássica das figuras, na fragmentação da
Aos navios que regressam realidade e na distorção dos volumes.
marcados de negra viagem,
aos homens que neles voltam Gabarito
com cicatrizes no corpo Questão 01- B
ou de corpo mutilado,
peço notícias de Espanha. Questão 02- A
[...]
Questão 03- E
Ninguém as dá. O silêncio
sobe mil braças e fecha-se
entre as substâncias mais duras.
Hirto silêncio de muro,
de pano abafando boca,
de pedra esmagando ramos,
é seco e sujo silêncio
em que se escuta vazar
como no fundo da mina
um caldo grosso e vermelho.
[...]

cansado de vã pergunta,
farto de contemplação,
quisera fazer do poema
não uma flor: uma bomba
e com essa bomba romper
o muro que envolve Espanha.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Disponível em:
<http://trabalhohistoriagce.blogspot.com.br/p/poe
sias.html>.
Acesso em: 24 mar. 2017.

Questão 03)
Em 2017, o quadro cubista “Guernica”, obra
emblemática da carreira de Pablo Picasso,
completa oitenta anos. A estética cubista

a) busca retratar o efeito da luz sobre os objetos

e as constantes alterações que essa luz
provoca nas cores da natureza.
b) representa as figuras em minúsculos
fragmentos e pontos, cabendo ao observador
percebê-las como um todo organizado.
c) objetiva criar uma arte desprovida de sentido
para, com isso, apontar para o próprio não
sentido do mundo moderno.
d) recusa-se a uma representação realista
utilizando-se de linhas e pontilhados que
sugerem velocidade e exaltação do futuro.

2
3
 CURSO DE QUESTÕES
Literatura | UEG | 2018| Prof. Cristefany
TEXTO: 2 - Comuns às questões: 2, 3
TEXTO: 1 - Comum à questão: 1 Observe a imagem e leia o poema a seguir.
Observe a imagem e leia o poema a seguir.

YAYOKI KUSAMA. Dots obsession (Obsessão

dos pontos – tradução livre). 1998 Instalação – FRANCO, Siron. O aliado (1978), Óleo
600 X 600 X300 cm Fonte: COUTURIER, sobre tela. Disponível em: <http://enciclope-
Élisabeth. Art contemporain. Le gui- dia.itaucultural.org.br/obra12757/o-aliado>.
de. Paris: Flamarion, s.d. p.60. Acesso em: 24 ago. 2017.

Um galo sozinho não tece uma manhã:

ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,

PEREIRA, C. Disponível em: <http://1. se erguendo tenda, onde entrem todos,
bp.blogspot.com/_p6aURW6N4ik/Ssv se entretendendo para todos, no toldo
zu47gU7I/AAAAAAAAACE/68mw (a manhã) que plana livre de armação.
5hykZTM/s320/POEMA03.jpg>. A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
Acesso em: 23 ago. 2017. que, tecido, se eleva por si: luz balão.
MELO NETO, João Cabral de. Tecendo
Questão 01) a manhã. Disponível em: <http://www.-
A imagem possui elementos visuais que dialogam jornaldepoesia.jor.br/joao02.html>.
com o poema por apresentarem aspectos Acesso em: 24 ago. 2017.
constitutivos com formato de
Questão 02)
a) quadriláteros A leitura da pintura e do poema permite que se
b) retângulos entreveja a importância da
c) losangos
d) círculos a) expectativa de pessoas e animais que anseiam
e) linhas pela construção de um mundo melhor.

1
 b) solidariedade e da comunicação para a
construção de vínculos e de novas realidades.
c) ênfase a sentidos que se estabelecem por
meio do isolamento individual.
d) indiferença e da informação para constituir
narrativas ficcionais de caráter social.
e) caracterização literal de figuras cujo retrato
metaforiza o desencontro entre os seres.

Questão 03)
O poema apresenta uma linguagem permeada de
aliterações e assonâncias, o que lhe confere mais
musicalidade, ao passo que a pintura apresenta
traços de uma estética

a) expressionista
b) impressionista
c) fauvista
d) dadaísta
e) cubista

Gabarito
Questão 01- D

Questão 02- B

Questão 03- A

2
 CURSO DE QUESTÕES
Matemática | UEG | 2013 | Prof. Lafa
a)
Questão 01 - (UEG GO/2013)
A professora Maria Paula registrou as notas de
sete alunos, obtendo os seguintes valores: 2, 7,
5, 3, 4, 7 e 8. A mediana e a moda das notas
desses alunos são, respectivamente: b)

a) 3e7
b) 3e8
c) 5e7
d) 5e8 c)

Questão 02 - (UEG GO/2013)

Uma coluna de sustentação de determinada
ponte é um cilindro circular reto. Sabendo-se
que na maquete que representa essa ponte, d)
construída na escala 1:100, a base da coluna
possui 2 cm de diâmetro e 9 cm de altura, o
volume, em m3 de concreto utilizado na
coluna, é:

Questão 05 - (UEG GO/2013)

Use  = 3,14
Uma pizzaria oferece a seus clientes um
cardápio com dez sabores distintos. As pizzas
a) 2,826 podem ser compostas por um ou dois sabores
b) 28,26 entre os dez disponíveis. Dessa forma, de
c) 282,6 quantas maneiras um cliente pode escolher a
d) 2826 sua pizza?

Questão 03 - (UEG GO/2013) a) 10

A divisão do polinômio x3 + 2x2 – 5x – 6 por (x + b) 45
1)(x – 2) é igual a: c) 55
d) 100
a) x–3
b) x+3
Questão 06 - (UEG GO/2013)
c) x–6
Um produto teve um aumento de 20% e
d) x+6 passou a custar R$ 30,00. Quanto esse produto
custava antes desse aumento?
Questão 04 - (UEG GO/2013)
O gráfico da função y = log(x + 1) é a) R$ 29,41
representado por: b) R$ 28,80
c) R$ 25,00

1
 d) R$ 24,00

Questão 07 - (UEG GO/2013)

Dois vértices de um quadrado são os pontos
(1,2) e (3,4). A equação da circunferência que
tangencia os lados desse quadrado é:

a) x2 + y2 – 4x – 6y + 12 = 0
b) x2 + y2 – 2x – 4y + 4 = 0
c) x2 + y2 – 6x – 8y + 16 = 0
d) x2 + y2 – 2x – 6y + 6 = 0

Questão 08 - (UEG GO/2013)

31
O valor da expressão 4 sen  6 cos 2655 é igual
3
a:
a) 23 2
b) 3 2 2 3
c) 3 2 2
d) 2 3 3 2

Gabarito

Questão 01 - C

Questão 02 - B

Questão 03 - B

Questão 04 - D

Questão 05 - C

Questão 06 - C

Questão 07 - A

Questão 08 - D

2
 CURSO DE QUESTÕES
Matemática | UEG | 2014 | Prof. Aracéli Questão 03 - (UEG GO/2014)
Duas antenas de celular A e B com raio de
Questão 01 - (UEG GO/2014) cobertura de 2 km e 4 km, respectivamente,
Os termos de uma progressão aritmética e estão posicionadas em uma certa cidade nos
uma progressão geométrica foram pontos indicados no plano cartesiano abaixo.
intercalados formando uma nova sequência An
= {b1, c1, b2, c2, …, bm, cm}, onde Bm = {b1, b2, …,
bm} é uma progressão aritmética e Cm = {c1, c2,
…, cm} uma progressão geométrica. Sabendo-
se que An = {–5, 64, –2, 32, 1, …} e que possui
20 termos, a soma de todos os seus termos é
aproximadamente

a) 155
b) 85
c) 300
Em relação aos pontos C(–1/5,1/5) e D(2,3),
d) 213
verifica-se que

a) C não pertence à cobertura de A nem de

Questão 02 - (UEG GO/2014)
Um copo, no formato de um cilindro circular
reto, está completamente cheio de
refrigerante e um canudo está posicionado na
vertical conforme a figura a seguir. O copo
possui altura h e raio r. Após o consumo de 1/3
do volume inicial, verificou-se que a altura do
conteúdo no copo era a metade do tamanho
do canudo. A altura do canudo é
B.
b) C pertence somente à cobertura de A.
c) C pertence somente à cobertura de B.
d) D não pertence à cobertura de A nem de
B.
Questão 04 - (UEG GO/2014)
Um aluno de matemática desenhou em uma
cartolina um plano cartesiano e colocou sobre
ela uma roda de bicicleta de forma que o
centro da roda ficasse na origem deste plano.
Ao marcar um ponto A na roda, verificou que
suas coordenadas eram (24,32), em
centímetros. Ao girar a roda 30º em torno de si
mesma no sentido anti-horário, sem que seu
centro saia da origem, as coordenadas do
ponto A passarão a ser

a) (12 3 + 16, 16 3 + 12)

a) quatro terços a altura do copo. b) (12 3 + 16, 16 3 – 12)
b) o dobro da altura do copo. c) (12 3 – 16, 16 3 + 12)
c) o triplo da altura do copo. d) (12 3 – 16, 16 3 – 12)
d) três meios a altura do copo.

1
Questão 05 - (UEG GO/2014) desse conjunto de dados, o valor que tem
Em um relógio, o menor ângulo formado pelos maior probabilidade de ser sorteado será igual
ponteiros dos minutos e das horas, no a
momento exato em que o relógio marcar 12h
45 min, é de a) Me
b) Md
a) 90º c) xk
b) 112,5º d) Mo
c) 120º
d) 121,2º
Questão 09 - (UEG GO/2014)
Dadas as funções reais f(x) = ln(x2 – 5x) e g(x) =
Questão 06 - (UEG GO/2014) x3 – 2, o conjunto domínio da função h(x) =
Uma pedra lançada do alto de um prédio de 8 f(x)/g(x) é
metros percorre uma trajetória descrita pela
equação h(t)= –2t2 + 8t, onde t é o tempo a) {x real | x  3 2 }
medido em segundos e h(t) é a altura da pedra b) {x real | x < 0 ou x > 5}
no instante t. Do momento em que a pedra é c) {x real | x < 3 2 ou x > 5}
lançada até o instante em que ela toca o chão d) {x real | 0 < x < 5}
se passaram

a) 2 segundos Questão 10 - (UEG GO/2014)

b) 6 segundos Os valores de n e k que satisfazem as
c) 4 segundos combinações Cn,k = 35a, Cn,1 = a e Ck,2 = 3, onde
d) 8 segundos a é um número inteiro positivo são,
respectivamente,

Questão 07 - (UEG GO/2014) a) 7e3

Um produto custa x reais. Um comerciante b) 13 e 2
resolve aumentar o preço desse produto em c) 35 e 6
300%. O valor em reais desse produto passa a d) 16 e 3
ser de
Questão 11 - (UEG GO/2014)
a) 4x Emerson está indeciso entre a compra de duas
b) 1,3x camionetes, embora queira comprar a que lhe
c) 2x der um custo anual menor,
d) 3x independentemente do valor pago pela
camionete. A primeira opção de Emerson é
uma camionete a diesel, que faz 10
Questão 08 - (UEG GO/2014) quilômetros por litro de diesel e custa R$
Um conjunto de dados é formado pelos 100.000,00, a segunda opção é uma camionete
seguintes elementos: x1, x2, x3 , … , xk. Obtém- a gasolina que faz 8 quilômetros por litro de
se desse conjunto de dados uma média igual a gasolina e custa R$ 70.000,00. Considerando-
Me, uma mediana igual a Md e uma única se que o litro de diesel e de gasolina custam,
moda igual a Mo, onde MeMdMoxk. Se respectivamente, R$ 2,00 e R$ 2,80 e que o
sortearmos aleatoriamente um elemento seguro e o IPVA dessas camionetes têm um

2
 custo anual de 5% e 3%, respectivamente, d) a maior Selic foi de 13,75% ao ano.
sobre o valor delas e desprezando outros
gastos, Emerson terá um custo anual menor se
comprar a camionete a Questão 14 - (UEG GO/2014)
Duas turmas, A e B, responderam a uma prova
a) diesel, desde que rode no máximo 10.000 de matemática. A média das notas da turma A
quilômetros por ano. foi de 6,2 enquanto a da turma B foi de 7,0. A
b) gasolina, desde que rode no mínimo média das notas das duas turmas juntas foi de
20.000 quilômetros por ano. 6,4. Sabendo que as duas turmas possuem
c) gasolina, desde que rode mais de 16.000 juntas 100 alunos, a turma A, então, é
quilômetros por ano. composta de
d) diesel, desde que rode mais de 16.000
quilômetros por ano. a) 75 alunos.
b) 60 alunos.
c) 50 alunos.
Questão 12 - (UEG GO/2014) d) 25 alunos.
  1  0
   
Dadas as matrizes B   0  , C   4 e A  (a ij ) 3x 3 ,
 1   2
   
i  2 j, se i  j
tal que a ij  , onde x é um número Questão 15 - (UEG GO/2014)
x , se i  j
Se f(x + 1) = x2 + 2x – 3, então f(3) é igual a:
real. O valor de x tal que AB – C seja nulo é
a) 5
a) 7 b) 8
b) 0 c) 12
c) 1 d) 21
d) 3
Questão 16 - (UEG GO/2014)
Cleber gastou 20% do seu salário mensal com
Questão 13 - (UEG GO/2014) aluguel, 15% com alimentação, 5% com
O gráfico a seguir apresenta a evolução da taxa transporte e 15% com outras despesas. No
básica de juros – Selic – no período de final do mês, sobrou a quantia de R$ 2.250,00.
18/01/2006 a 19/01/2011. Analisando esse Com base nos dados apresentados, o salário
gráfico, constata-se que durante esse período que Cleber recebeu nesse mês foi de:

a) R$ 3.487,50
b) R$ 4.090,90
c) R$ 5.000,00
d) R$ 7.250,00

Questão 17 - (UEG GO/2014)

Uma pessoa cria uma senha numérica e,
a) a menor Selic foi de 8,75% ao ano. passado algum tempo, ela a esquece. No
b) a maior Selic foi de 11,25% ao ano. entanto, lembra-se somente que a senha é
c) a menor Selic foi de 9,25% ao ano. composta de quatro algarismos distintos. Se

3
 ela tentar uma única vez, escolhendo os c) possui três raízes reais.
algarismos ao acaso, a probabilidade de d) possui uma raiz real
acertar a senha é de uma em

a) 5040
b) 8100
c) 10000
d) 6561

Questão 18 - (UEG GO/2014)

Um trator, ao ser puxado por cinco homens
durante 30 minutos, percorre uma distância de
125 metros. Em quanto tempo o mesmo trator
percorrerá a distância de 150 metros ao ser
puxado por quatro homens?

a) 38 minutos
b) 45 minutos
c) 55 minutos
d) 40 minutos

Questão 19 - (UEG GO/2014)

Um barbante ficou completamente enrolado
em uma lata cilíndrica de refrigerante com
exatamente cinco voltas e completamente
enrolado em uma lata cilíndrica de doce com
apenas duas voltas. Tendo em vista esses
dados, verifica-se que a razão entre os raios da
primeira lata com a segunda é de:

3
a)
4
2
b)
3
1
c)
2
2
d)
5

Questão 20 - (UEG GO/2014)

Dada a função y = x – 2x + 2, verifica-se que ela

a) não possui raiz real.

b) possui duas raízes reais.

4
 Questão 16 - C

Questão 17 - A

Gabarito
Questão 01 - D
Questão 18 - B
Questão 02 - A

Questão 03 – A

Questão 04 - C

Questão 05 - B

Questão 06 - A
Questão 19 - D
Questão 07 – A

Questão 08 - D

Questão 09 - B

Questão 10 - D
Questão 20 - B
Questão 11 - D

Questão 12 - A

Questão 13 - A

Questão 14 - A

Questão 15 - A

5
 CURSO DE QUESTÕES b) 1 e 1
Matemática | UEG | 2015 | Prof. Salviano
2
c) 0e
2
Questão 01 - (UEG GO/2015)
Renata vai ao supermercado comprar 2 2
d) e 1
2 2
exatamente 1 quilo de determinado produto
que é vendido em embalagens de diferentes
conteúdos, conforme apresenta a tabela a
seguir.
Questão 04 - (UEG GO/2015)
A tabela a seguir apresenta a preferência de
homens e mulheres em relação a um prato,
que pode ser doce ou salgado, típico de certa
Renata pagará o menor preço por 1 quilo região do Estado de Goiás.
desse produto se comprar

a) 4 embalagens de 250 gramas.

b) 2 embalagens de 500 gramas.
c) 2 embalagens de 250 gramas e 1 de 500
gramas.
d) 1 embalagem de 750 gramas e 1 de 250
gramas.

Considerando-se os dados apresentados na

Questão 02 - (UEG GO/2015) tabela, a probabilidade de um desses
Érika resolve passear com a cachorrinha Kika e, indivíduos preferir o prato típico doce,
antes de sair do apartamento, escolhe colocar sabendo-se que ele é do sexo feminino, é de
uma roupa e uma coleira na cachorrinha. Se
Kika tem 7 roupas e 3 coleiras, todas distintas,
de quantas maneiras Érika pode escolher uma a) 0,43
roupa e uma coleira para passear com a Kika?
b) 0,50
a) 10 c) 0,60
b) 21 d) 0,70
c) 35
d) 42

Questão 03 - (UEG GO/2015)

Questão 05 - (UEG GO/2015)
 e 2x 2 0 
Dada a matriz A e seja B uma
 0 | y  x |  Em uma eleição estão concorrendo os

matriz identidade de ordem 2, os valores de x candidatos A, B e C. Realizada uma pesquisa de
e y não negativos, tal que as matrizes A e B intenção de voto com 1.000 eleitores, obteve-
sejam iguais, são respectivamente se o seguinte resultado, ilustrado no gráfico de
setores a seguir.
a) 0 e 1

1
 quantidade de suco que se obtém ao espremer
cada laranja é 2/3 de seu volume, sendo o
volume dado em litros. Nessas condições, se
quiser obter 1 litro de suco de laranja, deve-se
espremer no mínimo
Use  = 3,14.

a) 13 laranjas
b) 14 laranjas
c) 15 laranjas
d) 16 laranjas

O valor do ângulo x do gráfico de setores é

Questão 09 - (UEG GO/2015)
a) 18 graus O celular de Fabiano está com 50% de carga na
b) 36 graus bateria. Quando está completamente
c) 60 graus carregado, ele demora exatamente 20 horas
d) 72 graus para descarregar toda bateria em modo stand
by, supondo-se que essa bateria se
descarregue de forma linear. Ao utilizar o
Questão 06 - (UEG GO/2015) aparelho para brincar com um aplicativo a
A inflação de um país vem crescendo, nos bateria passará a consumir 1% da carga a cada
últimos anos, a uma taxa de 10% ao ano. Se a 3 minutos. Quantos minutos Fabiano poderá
inflação desse ano é de 5% e permanecer brincar antes que a bateria se descarregue
crescendo a essa taxa, em cinco anos a inflação completamente?
desse país será de aproximadamente
a) Três horas
a) 8,0% b) Duas horas e meia
b) 7,5% c) Duas horas
c) 6,0% d) Uma hora e meia
d) 5,3%

Questão 10 - (UEG GO/2015)

Questão 07 - (UEG GO/2015) Um espelho no formato de circunferência foi
O conjunto imagem da função real y = –2x2 + pendurado em uma parede. Considerando o
3x – 4 são os valores reais de y tal que canto inferior esquerdo como a origem de um
sistema cartesiano, o espelho pode ser
a) y > 2,875 representado pela equação da circunferência
b) y > –2,875 x2 + y2 – 4x – 4y + 7,84 = 0. Dessa forma,
c) y < 2,875 constata-se que o espelho está a uma altura do
d) y < –2,875 chão de

a) 1,00 metro
Questão 08 - (UEG GO/2015) b) 1,55 metros
Suponha que haja laranjas no formato de uma c) 1,60 metros
esfera com 6 cm de diâmetro e que a d) 1,74 metros

2
Questão 11 - (UEG GO/2015)
2
Considerando-se que sen(5º )  , tem-se que
25
cos(50º) é

a)
2
50
 621  2 A função afim f(x) é dada por

b)
2
50
 621  2 a) f(x) = – 4x + 1
b) f(x) = – 0,25x + 1
c)
2

1  621  c) f(x) = – 4x + 4
50 d) f(x) = – 0,25x – 3
d)
2
50
 621  1
Questão 14 - (UEG GO/2015)
3
Questão 12 - (UEG GO/2015) Se colocarmos os números reais:  5 , 1,  e
5
Os lados a, b e c da figura a seguir estão em 3
em ordem decrescente, teremos a
progressão aritmética de razão 1. 8
sequência

3 3
a) , 1,  ,  5
8 5
3 3
b) , 1,  5 , 
8 5
3 3
c) 1, ,  ,  5
8 5
3 3
d) 1, ,  5 , 
8 5

Questão 15 - (UEG GO/2015)

Verifica-se que o valor de “a” é igual a A Universidade Estadual de Goiás mudou seu
sistema de avaliação e uma das mudanças é o
a) 5 cálculo da média final, que passou a ser dado
2.N1  3.N 2
b) 1 + i por: média final = , onde N1 e N2 são
5
c) 1 a primeira e segunda nota do aluno,
d) 2 respectivamente. Se um aluno tiver 5,0 e 7,0
na primeira e na segunda nota,
respectivamente, a média final desse aluno
será
Questão 13 - (UEG GO/2015)
Considere o gráfico a seguir de uma função a) 6,3
real afim f(x). b) 6,2
c) 6,1

3
 d) 6,0 d) 0, – 2 e 1

Questão 16 - (UEG GO/2015) Questão 19 - (UEG GO/2015)

Evandro está pensando em convidar Ana Paula Um edifício de 4 andares possui 4
para ir ao cinema no próximo domingo, apartamentos por andar, sendo que em cada
entretanto, ele sabe que se estiver chovendo andar 2 apartamentos possuem 60 m2 e 2
nesse dia, a probabilidade de ela aceitar é de apartamentos possuem 80 m2. O gasto mensal
20%; caso contrário, a probabilidade de ela com a administração do edifício é de R$
aceitar é de 90%. Sabendo-se que a 6.720,00. Sabendo-se que a cota de
probabilidade de estar chovendo no domingo condomínio deve ser dividida
é de 30%, a probabilidade de Ana Paula aceitar proporcionalmente à área de cada
o convite de Evandro é de apartamento, logo quem possui um
apartamento de 80 m2 deve pagar uma cota de
a) 0,50
b) 0,63 a) R$ 400,00
c) 0,69 b) R$ 420,00
d) 0,70 c) R$ 460,00
d) R$ 480,00

Questão 17 - (UEG GO/2015)

Questão 20 - (UEG GO/2015)
Numa lanchonete o lanche é composto por
Observe a figura a seguir.
três partes: pão, molho e recheio. Se essa
lanchonete oferece aos seus clientes duas
opções de pão, três de molho e quatro de
recheio, a quantidade de lanches distintos que
ela pode oferecer é de

a) 9
b) 12
c) 18
d) 24

Questão 18 - (UEG GO/2015)

5 1 2 x 
   
Dadas as matrizes A  1  2 2 e B   y , tal
1  4 1   z 
Sabendo-se que a circunferência de maior raio
1 passa pelo centro da circunferência de menor
 
que A  B  3 , os valores de x, y e z, são, raio, a equação da circunferência de maior raio
8
é
respectivamente:
a) x2 + y2 + 4x + 4y + 18 = 0
a) 1, – 2 e – 1 b) x2 + y2 – 4x – 4y – 14 = 0
b) 0, – 1, e 1 c) x2 + y2 – 8x – 8y + 14 = 0
c) 1, 0 e – 2 d) x2 + y2 + 8x + 8y + 18 = 0

4
 Gabarito
Questão 01 - D

Questão 02 - B

Questão 03 - A

Questão 04 - C

Questão 05 - D

Questão 06 - A

Questão 07 - D

Questão 08 - B

Questão 09 - B

Questão 10 - C

Questão 11 - B

Questão 12 - C

Questão 13 - B

Questão 14 - C

Questão 15 - B

Questão 16 - C

Questão 17 - D

Questão 18 - A

Questão 19 - D

Questão 20 - C

5
 CURSO DE QUESTÕES produzido, mantendo-se a mesma quantidade
Matemática | UEG | 2016 | Prof. Salviano produzida, no próximo mês a quantidade de
água consumida no volume desse suco será de
Questão 01 - (UEG GO/2016)
Dados os conjuntos a) 10.000 litros
A = {x  R | –2 < x  4} e B = {x  R | x > 3}, b) 12.500 litros
a intersecção entre eles é dada pelo conjunto c) 16.000 litros
d) 25.000 litros
a) {x  R | 0 < x  4}
b) {x  R | x > 0}
c) {x  R | x > –2}
d) {x  R | x  4} Questão 05 - (UEG GO/2016)
A tabela a seguir apresenta o número de
Questão 02 - (UEG GO/2016) ônibus utilizados no transporte público de um
Um aluno terá que escrever a palavra PAZ município e o número de passageiros
utilizando sua caneta de quatro cores distintas, transportados num período de cinco dias.
de tal forma que nenhuma letra dessa palavra
tenha a mesma cor. O número de maneiras
que esse aluno pode escrever essa palavra é

a) 64
b) 24
c) 12
d) 4
Os dados da tabela indicam que o número
médio de passageiros transportados por
Questão 03 - (UEG GO/2016) ônibus nesse município durante esse período é
Pedro jogou dois dados comuns numerados de
1 a 6. Sabendo-se que o produto dos números a) superior a 30 e inferior a 40
sorteados nos dois dados é múltiplo de 3, a
b) inferior a 30
probabilidade de terem sido sorteados os
c) superior a 40 e inferior a 50
números 3 e 4 é uma em
d) superior a 50
a) 18
b) 12
c) 10 Questão 06 - (UEG GO/2016)
d) 9 Um jovem vendedor recebe um salário mensal
fixo de R$ 1.000,00, mais uma comissão de R$
50,00 por produto vendido. Se ele vender mais
Questão 04 - (UEG GO/2016) de 100 produtos, essa comissão passa a ser de
Com a alta da inflação e para não repassar aos R$ 100,00 por produto vendido. A função que
clientes o aumento dos gastos na produção de descreve o salário mensal desse vendedor, na
suco de laranja, um empresário decidiu que no qual y é o salário recebido (em reais) e x a
próximo mês 10% do volume desse suco será quantidade de produtos vendidos, é
composto por água, volume que atualmente é
de apenas 4%. Se hoje são consumidos 10.000  1.000  50x , se 0  x  100
a) y
litros de água no volume de suco de laranja 1.000  100 x , se x  100

1
 1.000  50x , se 0  x  100 Questão 09 - (UEG GO/2016)
b) y
 100 x , se x  100 A figura a seguir representa uma sequência
 50x , se 0  x  100 lógica, na qual cada quadrado possui uma
c) y
100x, se x  100 quantidade de quadradinhos pintados em seu
 1.000, se 0  x  100 interior. Se prosseguirmos dessa maneira
d) y
1 . 000  100 x , se x  100 verificaremos que o 8º quadrado possuirá

Questão 07 - (UEG GO/2016)

Tatiana e Tiago comunicam-se entre si por
meio de um código próprio dado pela
resolução do produto entre as matrizes A e B,
ambas de ordem 2 X 2, onde cada letra do
alfabeto corresponde a um número, isto é, a =
1, b = 2, c = 3, ..., z = 26. Por exemplo, se a
 1 13
resolução de A.B for igual a   , logo a
15 18
mensagem recebida é amor. Dessa forma, se a
mensagem recebida por Tatiana foi flor e a
1 1
matriz B  , então a matriz A é
2 1  a) abaixo de 1.000 quadradinhos pintados.
b) 6.144 quadradinhos pintados.
 8 7  c) acima de 60.000 quadradinhos pintados.
a)  
  8 10 d) 40.320 quadradinhos pintados.
 6 6 
b)  
  7 11
 8 5 
c)   Questão 10 - (UEG GO/2016)
  7 11
1
 6  7  Sabendo-se que sen( x )  e que x é um ângulo
d)   2
 6 11 
do 1º quadrante, o valor da expressão sen(4x)
– cos(4x) é

Questão 08 - (UEG GO/2016)

3 1
Uma circunferência de centro (–1,0) e raio 3 é a)
2
interceptada por uma reta. Sabendo-se que os 1
pontos  2 8
 , 
 5 5
e  2, 2  2  pertencem à reta, a b)
2

3 1
soma das coordenadas do eixo-x dos pontos de c)
2
intersecção é
d) 2
a) –1
b) 0
c) 1 Questão 11 - (UEG GO/2016)
d) 2 Na figura a seguir, é apresentado o gráfico de
uma função f, de R em R

2
 1
c) m
2
1
d)  m0
2

Questão 14 - (UEG GO/2016)

Renata está grávida e realizará um exame que
detecta o sexo do bebê. Se o exame detectar
que é um menino, a probabilidade de ela
A função f é dada por pintar o quarto do bebê de azul é de 70%, ao
passo que de branco é de 30%. Mas, se o
| 2x  2 |, se x  0 exame detectar que é uma menina, a
a) f (x)  
 | x  2 |, se x  0 probabilidade de ela pintar o quarto do bebê
 | x | 2, se 1  x  2 de rosa é de 60% contra 40% de pintar de
b) f (x)  
 | 2 x  3 |, se x  1 e x  2 branco. Sabendo-se que a probabilidade de o
 | x  1 |, se x  0 exame detectar um menino é de 50%, a
c) f (x)  
| x  2 |, se x  0 probabilidade da Renata pintar o quarto do
 | x  2 |, se 1  x  2 bebê de branco é de
d) f (x)  
 | 2x | 1, se x  1 e x  2
a) 70%
b) 50%
c) 35%
Questão 12 - (UEG GO/2016)
d) 30%
Alterando-se as dimensões de uma caixa
e) 20%
retangular de altura h, as dimensões da base
serão multiplicadas por k e as da altura
somado k, em que k é uma constante positiva
e não nula. Logo, verifica-se que o volume da Questão 15 - (UEG GO/2016)
nova caixa será em relação à anterior Uma montadora de carros oferece a seus
clientes as seguintes opções na montagem de
um carro: 2 tipos de motores (1.8 ou 2.0), 2
a) k3 vezes maior
tipos de câmbios (manual ou automático), 6
b) k2 + kh vezes maior
cores (branco, preto, vermelho, azul, cinza ou
k3
c) k2  vezes maior prata) e 3 tipos de acabamento (simples,
h
intermediário ou sofisticado). De quantas
h
d) k3  vezes maior maneiras distintas pode-se montar esse carro?
k

a) 4
b) 13
Questão 13 - (UEG GO/2016)
c) 24
O trinômio do segundo grau y = (2m+1)x2 +
d) 36
4mx + m, em que m é um número real, é
e) 72
sempre positivo, se e somente se:

1
a) m Questão 16 - (UEG GO/2016)
2
1 Os números de casos registrados de acidentes
b) 0m
2 domésticos em uma determinada cidade nos

3
 últimos cinco anos foram: 100, 88, 112, 94 e
106. O desvio padrão desses valores é
aproximadamente

a) 3,6
b) 7,2
c) 8,5
d) 9,0
e) 10,0

a) 100%
Questão 17 - (UEG GO/2016) b) 150%
A função f(x) que representa o gráfico a seguir, c) 200%
onde k é uma constante não nula, é dada por: d) 250%
e) 50%

Questão 19 - (UEG GO/2016)

Um processo de produção é modelado pela
seguinte função f (t )  t 2  160t , em que t é a
temperatura do processo em graus Celsius e 
é uma constante positiva. Para que se atinja o
máximo da produção, a temperatura deve ser
k
 x, se 0  x  2
a) f (x)   2 a) –40°C

 k, se 2  x  5 b) –80°C
 k , se 0  x  2 c) 0ºC
b) f (x)  
3k , se 2  x  5 d) 40ºC
k e) 80ºC
 , se 0  x  2
c) f (x)   2

kx, se 2  x  5
kx , se 0  x  2 Questão 20 - (UEG GO/2016)
d) f (x)  
 k , se 2  x  5 Em uma pesquisa realizada com 35 moradores
k na periferia de uma grande cidade para
 x, se 0  x  2
e) f (x)   2
 saberem a modalidade de leitura que realizam
 x, se 2  x  5
regularmente entre jornal, revista e outros
livros, foi constatado que: 15 pessoas leem
jornal, 17 pessoas leem revista, 14 pessoas
Questão 18 - (UEG GO/2016) leem outros livros, 7 pessoas leem jornal e
O gráfico a seguir representa a evolução do revista, 6 pessoas leem revista e outros livros,
número de casos confirmados de zika vírus no e 5 pessoas leem jornal, revistas e outros
período de novembro de 2015 a fevereiro de livros. Diante dessas informações verifica-se
2016, num município fictício. A porcentagem que
de aumento de casos de zika vírus no período
de dezembro de 2015 a janeiro de 2016 é de a) 5 pessoas não leem nenhuma das três
modalidades.

4
b) 4 pessoas não leem nenhuma das três
modalidades.
c) 3 pessoas não leem nenhuma das três
modalidades.
d) 2 pessoas não leem nenhuma das três
modalidades.
e) 1 pessoa não lê nenhuma das três
modalidades.

5
 Gabarito
Questão 01- A

Questão 02 - B

Questão 03 - C

Questão 04 - D

Questão 05 - B

Questão 06 - A

Questão 07 - B

Questão 08 - C

Questão 09 - D

Questão 10- C

Questão 11 - A

Questão 12 - C

Questão 13 - B

Questão 14 - C

Questão 15 - E

Questão 16 - C

Questão 17 - A
Questão 18 – B
Questão 19 – E
Questão 20 - D

6
 CURSO DE QUESTÕES a) 0ºC
Matemática | UEG | 2017 | Prof. Sombra b) 10ºC
c) 12ºC
Questão 01 - (UEG GO/2017) d) 22ºC
Um artesão fabrica certo tipo de peças a um e) 24ºC
custo de R$ 10,00 cada e as vende no mercado
de artesanato com preço variável que depende
da negociação com o freguês. Num certo dia,
Questão 04 - (UEG GO/2017)
ele vendeu 2 peças por R$ 25,00 cada, 4 peças
Uma comissão será composta pelo presidente,
por R$ 22,50 cada e mais 4 peças por R$ 20,00
tesoureiro e secretário. Cinco candidatos se
cada. O lucro médio do artesão nesse dia foi
inscrevem para essa comissão, na qual o mais
de
votado será o presidente, o segundo mais
votado o tesoureiro e o menos votado o
a) R$ 22,50
secretário. Dessa forma, de quantas maneiras
b) R$ 22,00
possíveis essa comissão poderá ser formada?
c) R$ 19,20
d) R$ 12,50
a) 120
e) R$ 12,00
b) 60
c) 40
d) 20
Questão 02 - (UEG GO/2017)
e) 10
Um nadador vai disputar duas provas nas
Olimpíadas, primeiro os 100 metros borboleta
e depois os 100 metros nado livre. A
Questão 05 - (UEG GO/2017)
probabilidade de ele vencer a prova dos 100
metros borboleta é de 70%, ao passo que a de Uma agência de viagem entrevistou 50 idosos
ele vencer ambas é de 60%. Se ele vencer a perguntando-lhes quantas viagens eles tinham
prova dos 100 metros borboleta, a feito para o exterior. O gráfico a seguir
probabilidade de ele vencer a prova dos 100 apresenta os resultados dessas entrevistas.
metros nado livre é de aproximadamente

a) 0,42
b) 0,86
c) 0,50
d) 0,70
e) 0,60

Questão 03 - (UEG GO/2017)

A temperatura em, graus Celsius, de um objeto
armazenado em um determinado local é
x2 Baseando-se na informação do gráfico, a
modelada pela função f (x)    2x  10 , com x
12 mediana do número de vezes que esses idosos
dado em horas. A temperatura máxima viajaram para o exterior é de
atingida por esse objeto nesse local de
armazenamento é de a) 0,5

1
 b) 0,0
c) 2,0
d) 1,0
a)
e) 1,5

Questão 06 - (UEG GO/2017)

Um empresário determinou que o orçamento
de sua empresa fosse dividido em setores,
sendo 30% para o setor de produção, 50% para
o setor de publicidade e o restante para os b)
outros setores. No setor de produção ele
1 1
determinou que se use para os custos,
8 2
para o pagamento de funcionários e o restante
para a manutenção das máquinas. Sabendo-se
que o orçamento da empresa é de R$
1.200.000,00, o valor do orçamento destinado
c)
à manutenção das máquinas é de

a) R$ 90.000,00
b) R$ 135.000,00
c) R$ 150.000,00
d) R$ 360.000,00 d)
e) R$ 450.000,00

Questão 07 - (UEG GO/2017)

Sabendo-se que o gráfico da função y = f(x) é

e)

Questão 08 - (UEG GO/2017)

A sequência numérica cn é definida como
c n  a n  b n , com n  IN , em que an e bn são
progressões aritmética e geométrica,
respectivamente. Sabendo-se que a 5  b5  10 e
as razões de an e bn são iguais a 3, o termo c8 é
o gráfico que melhor representa a função y = igual a
3f(x – 3) é
a) 100

2
 b) 520  4 19 
a)  , 
c) 1.350 7 7 
d) 3.800  8 17 
b)  , 
e) 5.130 7 7 
 12 15 
c)  , 
7 7

Questão 09 - (UEG GO/2017)  16 13 

d)  , 
7 7
Cinco jovens, que representaremos por a, b, c,
d, e, foram a um restaurante e observaram  18 11 
e)  , 
7 7
que o consumo de cada um obedecia ao
seguinte sistema linear

 ad  20 Questão 11 - (UEG GO/2017)


b  c  e  30 Na figura a seguir, os pontos A, B, C formam
 a c  15 um triângulo equilátero de lado x, os pontos A,
 ea  10
 C, D, E um quadrado e o segmento BF é o
 c  e  25
dobro do tamanho de CD.

O total da conta nesse restaurante foi de

a) R$ 50,00
b) R$ 80,00
c) R$ 100,00
d) R$ 120,00
e) R$ 135,00

Questão 10 - (UEG GO/2017)

Na figura a seguir, as retas r, s , t, u são
paralelas e seus coeficientes lineares estão em
uma progressão aritmética de razão –2.
Considerando-se os dados apresentados,
verifica-se que a distância do ponto F ao ponto
Eé

x2 3
a)
2

b)
x2  3  1
2
c) x  3x
2

4x 2  3x
d)
2
Sabendo-se que a equação da reta p é
1
e) 
x2 8  3 
y   x3 e da reta u é y  3x  5 , o ponto de
2
intersecção da reta p com a reta s é
Questão 12 - (UEG GO/2017)

3
 Ao triplicarmos o raio e tomarmos a terça carro. Dessa forma, o número de maneiras que
parte de uma esfera, ela possuirá, em relação esse carro pode ser pintado é de
à esfera original, um volume
a) 10
a) 2 vezes maior b) 20
b) 3 vezes maior c) 45
c) 9 vezes maior d) 90
d) 12 vezes maior e) 100
e) 20 vezes maior

Questão 16 - (UEG GO/2017)

Questão 13 - (UEG GO/2017) Um caminhoneiro está percorrendo um
A inequação sen(x)cos(x)  0, no intervalo de caminho onde há três pontes sobre a estrada,
0  x  2 e x real, possui conjunto solução e é avisado pelo rádio que uma dessas pontes
caiu, mas que não foi a primeira ponte em que
 3 ele passará. A probabilidade de ter sido a
a) x ou  x  2
2 2 segunda ponte a cair, nesse caminho, é de
 3
b) 0x ou x
2 2
a) 1/2
 3
c) x ou 5  x  7 b) 0
4 4 4 4
3 5 c) 1/3
d) x ou 7  x  2
4 4 4 d) 1
 2 e) 2/3
e) 0x ou x
3 3

Questão 17 - (UEG GO/2017)

Questão 14 - (UEG GO/2017) Renata está pensando em comprar uma TV,
Sejam A e B dois eventos tais que a intersecção mas no momento ela possui apenas R$ 900,00
de A e B seja não vazia; e seja o evento C a e consegue juntar R$ 300,00 por mês a partir
união de A e B. E sejam ainda Ac, Bc e Cc os do terceiro mês, após a compra. Na primeira
eventos complementares a A, B e C, loja em que ela entrou ouviu a proposta de
respectivamente. A intersecção entre os pagar à vista o valor de R$ 2.700,00. Na
eventos Ac e Bc é o evento: segunda loja a proposta foi de dar uma
entrada de R$ 900,00 e parcelar o restante em
a) C duas vezes de R$ 1.000,00. Na terceira loja em
b) A que pesquisou a proposta foi de R$ 900,00 de
c) B entrada e oito prestações de R$ 300,00 a partir
d) Ac do terceiro mês, após a compra. Renata
e) Cc consegue um empréstimo de R$ 2.000,00
pagando juros de 10% sobre esse valor caso
compre na segunda loja ou R$ 1.800,00
Questão 15 - (UEG GO/2017) pagando juros de 15% sobre esse valor caso
Um modelo de carro sai de fábrica pintado de compre na primeira loja. Para Renata, a
duas cores, uma na capota e outra distinta em
suas demais partes. Essa fábrica tem dez a) melhor opção financeira é comprar na
opções de cores disponíveis para usar nesse segunda loja.

4
 b) pior opção financeira é comprar na
segunda loja.
c) melhor opção financeira é comprar na Questão 20 - (UEG GO/2017)
terceira loja. Dada a sequência (–7, 21, –63, …), que forma
d) pior opção financeira é comprar na uma progressão geométrica, o sexto termo
primeira loja. dessa progressão é
e) melhor opção financeira é comprar na
primeira loja. a) –1.701
b) 1.701
c) 2.187
Questão 18 - (UEG GO/2017) d) –5.103
Um professor fará uma avaliação cuja nota e) 5.103
será composta por 20% da nota de um
trabalho escrito, 30% da nota de uma
apresentação oral e o restante por uma prova
sobre um tema a ser sorteado. Se o aluno
obtiver nota 9 no trabalho escrito, 8 na
apresentação oral, para que ele tenha nota 7
nessa avaliação ele terá que tirar nessa prova
uma nota igual a

a) 1,4
b) 4,0
c) 5,4
d) 5,6
e) 7,0

Questão 19 - (UEG GO/2017)

A função real cujo gráfico está representado a
seguir é

a) x2 – 7x + 10
b) –x2 + 7x – 10
c) –x2 + 7x + 10
d) x2 – 7x – 10
e) –x2 – 7x + 10

5
 Questão 17 - E

Gabatiro

Questão 01 - E

Questão 02 - B Questão 18 - D

Questão 03 - D

Questão 04 - B

Questão 05 - A

Questão 06 - B

Questão 07 - C
Questão 19 - B
Questão 08 - E

Questão 09 - C

Questão 10 - B

Questão 11 - E

Questão 12 - C

Questão 13 - A Questão 20 - B

Questão 14 - E

Questão 15 - D

Questão 16 - A

6
 CURSO DE QUESTÕES Dadas a funções f(x) = –x2 e g(x) = 2x , um dos
Matemática | UEG | 2018 | Prof. Pedro Ítalo pontos de intersecção entre as funções f e g é

Questão 01 - (UEG GO/2018) a) (0, 2)

Dados dois conjuntos, A e B, onde A  B = {b, d}, A b) (–2, –4)
 B = {a, b, c, d, e} e B – A = {a}. O conjunto B é c) (2, 4)
igual a d) (0, –2)
e) (–2, 4)
a) {a}
b) {c, e}
c) {a, b, d} Questão 04 - (UEG GO/2018)
d) {b, c, d, e} No centro de uma cidade, há três estacionamentos
e) {a, b, c, d, e} que cobram da seguinte maneira:

Estacionamento A
Questão 02 - (UEG GO/2018) R$ 5,00 pela primeira hora,
Uma loja faz uma promoção: ao comprar qualquer R$ 3,00 por cada hora subsequente
produto, o cliente participa de um jogo, o qual
consiste em girar duas roletas. A roleta A contém Estacionamento B
os valores e a B os multiplicadores desses valores. R$ 4,00 por hora
Por exemplo, se um cliente tirar $5 na roleta A e #2
na roleta B, ele ganha R$ 10,00 (5x2 = 10). Estacionamento C
R$ 6,00 pela primeira hora,
R$ 2,00 por cada hora subsequente

Será mais vantajoso, financeiramente, parar

a) no estacionamento A, desde que o automóvel

fique estacionado por quatro horas.
b) no estacionamento B, desde que o automóvel
fique estacionado por três horas.
c) em qualquer um, desde que o automóvel
Dessa forma, considerando as roletas das figuras fique estacionado por uma hora.
apresentadas, se um cliente participar dessa d) em qualquer um, desde que o automóvel
promoção, a probabilidade de ele ganhar R$ 5,00 fique estacionado por duas horas.
ou menos é de e) no estacionamento C, desde que o automóvel
fique estacionado por uma hora.
5
a)
6
4
b) Questão 05 - (UEG GO/2018)
9
1
A tabela a seguir apresenta a distribuição dos
c) pontos de uma avaliação realizada com 100 alunos.
2
1
d)
18
1
e)
3

Analisando-se os dados dessa tabela, a média do

Questão 03 - (UEG GO/2018) número de pontos desses alunos é igual a

1
 Questão 08 - (UEG GO/2018)
a) 5,0 A melhor maneira de alocarmos pontos igualmente
b) 5,1 espaçados em um círculo é escrevê-los nos vértices
c) 5,2 de polígonos regulares, conforme a figura a seguir
d) 5,4 exemplifica com 6 pontos.
e) 5,5

Questão 06 - (UEG GO/2018)

Deseja-se construir um reservatório cilíndrico
circular reto com 8 metros de diâmetro e teto no
formato de hemisfério. Sabendo-se que a empresa
responsável por construir o teto cobra R$ 300,00
por m2, o valor para construir esse teto esférico
será de
Use   3,1
Para alocarmos 36 pontos igualmente espaçados
em um círculo de raio 1, a distância mínima entre
a) R$ 22.150,00 eles deve ser aproximadamente
b) R$ 32.190,00
c) R$ 38.600,00 use sen(5º) = 0,08
d) R$ 40.100,00
e) R$ 29.760,00 a) 0,12
b) 0,11
Questão 07 - (UEG GO/2018) c) 0,16
As ações de uma empresa variaram semanalmente d) 0,14
conforme os dados da figura a seguir.
e) 0,19

Questão 09 - (UEG GO/2018)

Dada a sequência numérica – 2, 10, 12, – 60, – 58,
…, verifica-se que o 12º termo é um número

a) ímpar entre – 40.000 e – 30.000

b) par entre – 40.000 e – 30.000
c) ímpar entre 30.000 e 40.000
d) par entre 30.000 e 40.000
De acordo com os dados apresentados, o período
e) par acima de 40.000
de maior variação ocorreu entre as semanas

a) 2e3
b) 1e2 Questão 10 - (UEG GO/2018)
c) 4e5
d) 3e4 O gráfico a seguir é a representação da função
 1 
e) 5e6 f ( x )  log 2  
 ax  b 

2
 O valor de f–1(–1) é

a) –1
b) 0
c) –2
d) 2
e) 1 Gabarito

Questão 01 - C
Questão 11 - (UEG GO/2018)
Uma circunferência com centro na origem está
tangenciando duas retas paralelas de equações y = Questão 02 - C
–2x + b e y = –2x + c. Nesse caso, o valor de b + c é
Questão 03 - B
a) 0
b) –2
Questão 04 - D
c) –1
d) 1
e) 2 Questão 05 - B

Questão 06 - E
Questão 12 - (UEG GO/2018)
Os restos da divisão do polinômio
Questão 07 - A
1 1
p( x )  2 x 4  x 3  2x 2  x 1 pelos polinômios
2 2
q( x )  x  2
e h(x)  x  8 são r e s, Questão 08 - C
respectivamente. Dessa forma, r + s é
Questão 09 - B
a) 0
b) 10 Questão 10 - E
c) 127
d) 137
Questão 11 - A
e) 161

Questão 12 - D

3
 CURSO DE QUESTÕES
Português | UEG | 2015
Questão 01)
Disponível em: <http://www. blogdefrases.com.br>.
Acesso em: 24 set. 2014. (Adaptado).
Na tirinha, a locutora utiliza o imperativo verbal
para desafiar seu interlocutor a lhe apresentar uma
prova de amor. Essas formas imperativas
apresentam um caso de variação na pessoa do
verbo, tendo a seguinte configuração:
a) “mate” e “peça” são formas de 2ª pessoa que
derivam do presente do modo indicativo e se
correlacionam ao pronome de 2ª pessoa “tu”.
b) “prova” e “coloca” são formas de 3ª pessoa
que derivam do presente do modo subjuntivo
e se correlacionam ao pronome de 3ª pessoa
“você”.
c) “prova” e “coloca” são formas de 2ª pessoa
correlacionadas ao pronome “tu”; “mate” e
“peça” são formas de 3ª pessoa
correlacionadas ao pronome “você”.
d) “mate” e “peça” são formas de 2ª pessoa
correlacionadas ao pronome “tu”; “prova” e
“coloca” são formas de 3ª pessoa
correlacionadas ao pronome “você”.
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 2, 3, 4
1
Por razões tanto pedagógicas quanto científicas, é
importante perceber que as formas e construções
do 2 português não padrão fazem parte de uma
variedade da língua que tem uma gramática
própria, e que 3 essa gramática permite uma
comunicação muito eficaz. No português não
padrão que se fala no Brasil, a 4 conjugação verbal
reduziu-se, é verdade, a duas formas:
1
11
Comparado com a representação da gramática
normativa, que traz seis formas e seis pronomes 12
diferentes, esse paradigma verbal tem tudo para
parecer pobre. Mas o inglês e o francês falado
também 13 usam só duas ou três formas, e ninguém
se lembraria de dizer que isso é um problema para
aquelas 14 línguas. Note-se que a variedade não
padrão que distingue nóis cantamo de nóis
cantemo consegue 15 distinguir morfologicamente
dois tempos do verbo (o presente e o pretérito
perfeito), uma diferença 16 importante que o
português brasileiro culto não consegue marcar e
que o português europeu marca por 17 uma
distinção de nasalidade.
18
Em suma, quando tratamos de qualquer
variedade não padrão do português brasileiro,
estamos diante de 19 outro código, e não de erros
devido às condições cognitivas dos falantes. Do
ponto de vista pedagógico, é 20 fundamental
perceber que os alunos que chegam à escola
falando uma variedade não padrão precisam 21
aprender a norma padrão como uma espécie de
língua estrangeira.
ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. O português da gente: a
língua que estudamos,
a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006. p.
176. (Adaptado).
Questão 02)
De acordo com os autores, o paradigma verbal do
português não padrão, composto por apenas duas
formas, uma para a primeira pessoa e outra para as
demais,
a) constitui um erro linguístico cometido por
falantes que têm sérias limitações, tanto
intelectuais quanto culturais.
b) permite estabelecer a distinção morfológica
entre o presente do indicativo e o pretérito
perfeito do indicativo.
 c) faz parte de uma variedade linguística cuja
estrutura gramatical particular, em nada,
prejudica as ações comunicativas.
d) surgiu como consequência de um processo de
degeneração e empobrecimento da língua
portuguesa falada no Brasil.
Questão 03)
A expressão “Note-se que” (Ref. 14) exerce um
papel importante na organização argumentativa do
segundo parágrafo, caracterizando-se como um
elemento
a) causal que exerce o papel de um operador de
causa/efeito.
b) interpelativo que realça a complementação do
argumento.
c) metadiscursivo que marca a introdução de
uma paráfrase.
d) concessivo que equivale a “Não obstante o
que foi dito”.
Questão 04)
Qual trecho a seguir constitui um exemplo de
contra-argumentação?
a) “No português não padrão que se fala no
Brasil, a conjugação verbal reduziu-se, na
verdade, a duas formas” (Refs. 3 e 4).
b) “Quando tratamos de qualquer variedade não
padrão do português brasileiro, estamos
diante de outro código” (Refs. 18 e 19).
c) “É importante perceber que as formas e
construções do português não padrão fazem
parte de uma variedade da língua que tem
uma gramática própria” (Refs. 1 e 2)
d) “Mas o inglês e o francês falado também usam
só duas ou três formas, e ninguém se
lembraria de dizer que isso é um problema
para aquelas línguas” (Refs. 12 e 13).
Questão 05)
2
Há entre o enunciado “não atacar é o melhor
ataque” e o ditado futebolístico “a melhor defesa é
o ataque” uma relação denominada de
a) intertextualidade
b) contextualidade
c) prolixidade
d) informatividade
Questão 06)
Lembrança de morrer
[...]
Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto o poento caminheiro,
- Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre sineiro
[...]
AZEVEDO, Alvares de. Poesias completas de Álvares de
Azevedo.
7. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995. p. 37.
Este fragmento mostra uma atitude escapista típica
do romantismo. O eu lírico idealiza
a) a vida como um ofício de prazer, destinado à
fruição eterna.
b) a morte como um meio de libertação do
terrível fardo de viver.
c) o tédio como a repetição dos fragmentos
belos e significativos da vida.
d) o deserto como um destino sereno para quem
vence as hostilidades da vida.
Questão 07)
A linguagem é o ponto mais sofisticado de um
processo que custou muito tempo a se consumar
na evolução da humanidade. A aquisição da
linguagem oral, sua organização e seus códigos
exigiram expedientes requintados de associações.
 A palavra, um sopro de ar articulado, ainda que
impalpável, era tão reveladora e transformadora
que o homem teve necessidade de representá-la
materialmente. Então apareceram os alfabetos e
vários idiomas, pouco a pouco, começaram a ter
uma representação gráfica.
Por meio da palavra escrita o homem fez registros
de ordem documental e prática, firmou acordos
contratuais, enviou mensagens, colecionou
informações e dados. Porém, um dia usou
graficamente a palavra, como expressão de suas
ideias e sentimentos mais profundos, como a
formalização de seu olhar subjetivo sobre o
mundo.... e a Literatura se fez.
[...]
A literatura é parte fundamental da cultura dos
povos civilizados. A cultura é tudo o que deriva do
convívio humano, da interação do homem com o
seu universo físico e espiritual. Ela não é parte da
natureza, é o que o homem produz em termos de
constatações, informações, comportamentos,
religiosidade, hábitos, usos e costumes e... arte.
OLIVEIRA, Clenir Belezzi de. Arte literária brasileira.
São Paulo: Moderna, 2000. p. 9.
Defende-se, no texto, a tese de que
SEGALL, Lasar. Emigrantes. Disponível em:
<http://www.museusegall.org.br>.
Acesso em: 27 ago. 2014.
[...] magro e macilento, um tanto baixo, um tanto
curvado, pouca barba, testa curta e olhos fundos.
O uso constante dos chinelos de trança fizera-lhe
os pés monstruosos e chatos; quando ele andava,
lançava-os desairosamente para os lados, como o
movimento dos palmípedes nadando. Aborrecia-o
o charuto, o passeio, o teatro e as reuniões em que
fosse necessário despender alguma coisa; quando
estava perto da gente sentia-se logo um cheiro
azedo de roupas sujas.
AZEVEDO, Aluísio de. O mulato. p. 17. In:<
http://www.dominiopublico.gov.br>
Acesso em: 21 ago. 2014
A pintura de Lasar Segall e o fragmento de Aluísio
de Azevedo, embora afastados no tempo, servem-
se de motivos semelhantes, e caracterizam,
respectivamente, o
a) Simbolismo e o Naturalismo
b) Arcadismo e o Colonialismo
c) Expressionismo e o Realismo
d) Romantismo e o Parnasianismo

a) a conquista da linguagem representou o

Questão 09)
momento decisivo de passagem do homo
Senhora, que bem pareceis!
faber para o homo sapiens.
Se de mim vos recordásseis
b) o ser humano inventou a língua escrita com a que do mal que me fazeis
finalidade de dominar o passado e, assim, me fizésseis correção,
poder preservar sua história. quem dera, senhora, então
c) a literatura, como parte essencial da vida que eu vos visse e agradasse.
humana, constitui uma atividade através da
qual o homem constrói seu universo cultural. Ó formosura sem falha
d) a invenção do alfabeto forneceu as bases para que nunca um homem viu tanto
o surgimento das artes em geral e das artes para o meu mal e meu quebranto!
plásticas em particular. Senhora, que Deus vos valha!
Por quanto tenho penado
seja eu recompensado
vendo-vos só um instante.
Questão 08)
De vossa grande beleza
da qual esperei um dia
grande bem e alegria,
só me vem mal e tristeza.
Sendo-me a mágoa sobeja,
deixai que ao menos vos veja

3

no ano, o espaço de um dia.
Rei D. Dinis
CORREIA, Natália. Cantares dos trovadores galego-
portugueses. Seleção, introdução,
notas e adaptação de Natália Correia. 2. ed. Lisboa:
Estampa, 1978. p. 253.
Quem te viu, quem te vê
Você era a mais bonita das cabrochas dessa ala
Você era a favorita onde eu era mestre-sala
Hoje a gente nem se fala, mas a festa continua
Suas noites são de gala, nosso samba ainda é na
rua
Hoje o samba saiu procurando você
Quem te viu, quem te vê
Quem não a conhece não pode mais ver pra crer
Quem jamais a esquece não pode reconhecer
[...]
Chico Buarque
A cantiga do rei D. Dinis, adaptada por Natália
Correia, e a canção de Chico Buarque de Holanda
expressam a seguinte característica trovadoresca:
a) a vassalagem do trovador diante da mulher
amada que se encontra distante.
b) a idealização da mulher como símbolo de um
amor profundo e universal.
c) a personificação do samba como um ser que
busca a plenitude amorosa.
d) a possibilidade de realização afetiva do
trovador em razão de estar próximo da pessoa
amada.
TEXTO: 2 - Comuns às questões: 10, 11, 12, 13, 14
OS HUMANOS SÃO UMA PARTE IMPORTANTE DA
BIOSFERA
1
As maravilhas do mundo natural atraem a
nossa curiosidade sobre a vida e tudo que nos
cerca. 2 Para muitos de nós, nossa curiosidade
sobre a Natureza e os desafios de seu estudo são
razões 3 suficientes. Além disso, contudo, nossa
necessidade de compreender a Natureza está se
tornando 4 mais e mais urgente, à medida que o
crescimento da população humana estressa a
capacidade dos sistemas 5 naturais em manter sua
estrutura e funcionamento.
4
6
Os ambientes que as atividades humanas
dominam ou criaram – incluindo nossas áreas de
vida 7 urbanas e suburbanas, nossas terras
cultivadas, nossas áreas de recreação, plantações
de árvore e 8 pesqueiros – são também
ecossistemas. O bem-estar da humanidade
depende de manter o funcionamento 9 desses
sistemas, sejam eles naturais ou artificiais.
Virtualmente toda a superfície da Terra é, ou em
breve 10 será, fortemente influenciada por pessoas,
se não completamente sob seu controle. Os
humanos já 11 usurpam quase metade da
produtividade biológica da biosfera. Não podemos
12
assumir essa responsabilidade de forma
negligente.
13
A população humana se aproxima da marca
de 7 bilhões, e consome energia e recursos, e
produz 14 rejeitos muito além do necessário ditado
pelo metabolismo biológico. Essas atividades
causaram dois 15 problemas relacionados de
dimensões globais. O primeiro é o seu impacto nos
sistemas naturais, incluindo 16 a interrupção de
processos ecológicos e a exterminação de espécies.
O segundo é a firme e constante 17 deterioração do
próprio ambiente da espécie humana à medida
que pressionamos os limites dentro dos 18 quais os
ecossistemas podem se sustentar. Compreender os
princípios ecológicos é um passo necessário 19 para
lidar com esses problemas.
RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio
de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15.
(Adaptado).
Questão 10)
Os elementos estilísticos, composicionais e
temáticos indicam que o texto é
predominantemente elaborado a partir de qual
sequência textual?
a) Injunção
b) Narração
c) Descrição
d) Exposição
Questão 11)
No trecho “Os humanos já usurpam quase metade
da produtividade biológica da biosfera. Não
podemos assumir essa responsabilidade de forma
negligente” (Refs. 10-12), os períodos apresentam
 pessoas verbais diferentes. O uso da primeira
pessoal do plural, no segundo período, constitui
um recurso linguístico por meio do qual o autor
a) assume ser parte da comunidade humana e,
consequentemente, responsável pelo modo
como ela tem explorado os recursos naturais.
b) evidencia sua concordância sobre o modo
como os humanos usam, de forma
desequilibrada e devastadora, os recursos da
terra.
c) retira de si a responsabilidade sobre o modo
como os recursos da biosfera têm sido
consumidos pelas sociedades urbanas e
suburbanas.
d) conclama a humanidade à invenção de
tecnologias que possibilitem a descoberta de
novos organismos e a criação de novos bens
de consumo.
Questão 12)
A oração “à medida que o crescimento da
população humana estressa a capacidade dos
sistemas naturais em manter sua estrutura e
funcionamento” (Refs. 4-5) estabelece com a
oração principal uma relação de
a) causalidade
b) proporção
c) temporalidade
d) contradição
Questão 13)
A expressão “Além disso” (Ref. 3) tem, no texto, a
função de
a) apresentar um argumento oposto àquele que
o autor defende.
b) negar parcialmente as ideias apresentadas no
início do parágrafo.
c) adicionar um elemento à argumentação que o
autor desenvolve.
d) introduzir uma paráfrase que explica ideias já
mencionadas no texto.
Questão 14)
Comparando-se as frases “A população humana se
aproxima da marca de 7 bilhões” (Ref. 13) e
“Compreender os princípios ecológicos é um passo
necessário para lidar com esses problemas” (Refs.
5
18-19), verifica-se que os trechos sublinhados
desempenham a função sintática de
a) sujeito em ambas as orações.
b) objeto na primeira oração e sujeito na
segunda.
c) objeto em ambas as orações.
d) sujeito na primeira oração e objeto na
segunda.
TEXTO: 3 - Comuns às questões: 15, 16
Observe a pintura e leia o fragmento a seguir.
MEIRELLES, Victor. Batalha dos Guararapes.
Disponível em:
<http://www.museus.gov.br/tag/victor-
meirelles/>. Acesso em: 24 mar. 2015.
Vinha logo de guardas rodeado
Fonte de crimes, militar tesouro,
Por quem deixa no rego o curto arado
O lavrador, que não conhece a glória;
E vendendo a vil preço o sangue e a vida
Move, e nem sabe por que move a guerra.
GAMA, Basílio. O Uraguai. In. BOSI, Alfredo. História
concisa
da literatura brasileira. 43. ed. São Paulo: Cultrix,
2006. p. 67.
Questão 15)
Embora O Uraguai seja considerado a melhor
realização épica do Arcadismo brasileiro, nota-se,
na obra, uma quebra do modelo da epopeia
clássica. Em termos de conteúdo, tanto no trecho
quanto na pintura apresentados, essa quebra se
evidencia
a) pela representação de situações tragicômicas.
b) pelo retrato de episódios de bravura e
heroísmo.
c) pela alusão a heróis mitológicos da Grécia
Antiga.
 d) pelo questionamento da guerra como algo Considerando o experimentalismo surgido com as
positivo. vanguardas do século XX, constata-se que os
poemas de Campos e Pontes são respectivamente

Questão 16) a) poema árcade e poesia futurista.

O fragmento e a pintura se aproximam por
b) poesia concreta e poema processo.
a) possuírem temáticas semelhantes. c) poema abstrato e poesia surreal.
b) retratarem o mesmo acontecimento. d) poesia parnasiana e poema barroco.
c) reforçarem temas e ideais iluministas.
d) aludirem ao mesmo momento histórico.
Questão 18)
Ambos os poemas abordam temáticas de cunho
TEXTO: 4 - Comuns às questões: 17, 18
Observe os dois poemas a seguir.
a) espiritual porque buscam a transcendência do
ser.
b) escatológico porque refletem aspectos não
filosóficos.
c) social porque denunciam problemas da
coletividade.
d) individual porque apresentam aspectos
egocêntricos.

Gabarito

Haroldo de Campos. Cristal, em fome de forma In: Questão 01-C

AGUILAR, Questão 02-C
Gonçalo. Poesia brasileira As vanguardas na Questão 03-B
encruzilhada modernista. São Paulo: UNESP, 2005
p. 195 Questão 04-D
Questão 05-A
Questão 06-B
Questão 07-C
Questão 08-C
Questão 09-A
Questão 10-D
Questão 11-A
Questão 12-B
Questão 13-C
Questão 14-A
Questão 15-D
Hugo Pontes. In: Questão 16-A
<http://www.germinaliteratura.com.br/>. Acesso:
24 mar. de 2015. Questão 17-B
Questão 18-C
Questão 17)

6

CURSO DE QUESTÕES
Português | UEG | 2016| Prof. Juliana
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3, 4
O EGOÍSMO GREGÁRIO COMO PRINCÍPIO DO
REBANHO PÓS-MODERNO
1
Estamos numa época de promoção do
egoísmo, de produção de egos tanto mais cegos ou
cegados 2 que não percebem o quanto podem hoje
ser recrutados em conjuntos massificados. Em
outras palavras, 3 vemos egos, isto é, pessoas que
se creem iguais e que, na realidade, passaram a
ficar sob o controle do 4 que se deve bem chamar
“o rebanho”. Viver em rebanho fingindo ser livre
nada mais mostra que uma 5 relação consigo
catastroficamente alienada, uma vez que supõe ter
erigido como regra de vida uma relação 6
mentirosa consigo mesmo. E, a partir daí, com os
outros. Assim, mentimos despudoradamente aos
outros, 7 àqueles que vivem fora das democracias
liberais, quando lhes dizemos que acabamos – com
algumas 8 maquininhas à guisa de presentes ou de
armas nas mãos em caso de recusa – de lhes trazer
a liberdade 9 individual; na realidade, visamos,
antes de tudo, fazer com que entrem no grande
rebanho dos 10 consumidores.
11
Mas qual é, perguntarão, a necessidade dessa
mentira? Por que precisamos fazer crer que somos
12
livres quando vivemos em rebanho? E por que
precisamos fazer outros crerem que são livres
quando 13 vamos colocá-los em rebanho? A
resposta é simples. É preciso que cada um vá
livremente na direção das 14 mercadorias que o
bom sistema de produção capitalista fabrica para
ele. Digo bem “livremente” pois, 15 forçado,
resistiria. Ao passo que livre, pode consentir em
querer o que lhe dizem que deve querer enquanto
16
cidadão livre. A obrigação permanente de
consumir deve, portanto, ser redobrada por um
discurso 17 incessante de liberdade, de uma falsa
liberdade, é claro, entendida como permissão para
fazer “tudo o que 18 se quer”. Esse duplo discurso é
exatamente o das democracias liberais,
descambem para a direita ou para 19 a esquerda. É
pelo egoísmo que se deve agarrar os indivíduos
para arrebanhá-los, pois é o meio mais 20
econômico e racional de ampliar sempre mais as
bases do consumo de um conjunto de pessoas 21
1
permanentemente levadas para necessidades reais
ou, quase sempre, supostas.
DUFOUR, Dany-Robert. O divino mercado: a revolução
cultural
liberal. Rio de Janeiro: Cia de Freud, 2008. p. 23-24.
(Adaptado).
Questão 01 - (UEG GO/2016)
A tese central do texto repousa sobre um
paradoxo, que consiste no seguinte:
a) se por um lado as pessoas são efetivamente
iguais em direitos e deveres, característica das
democracias liberais, por outro são
estimuladas a entender o que isso de fato
significa e a buscar meios eficazes para
exercer a liberdade de pensamento e de ação.
b) existe nas democracias liberais um discurso de
valorização e promoção da liberdade, segundo
o qual se pode fazer tudo que se quer, mas na
verdade as pessoas são conduzidas a fazer
parte de um rebanho, que consente em
querer o que lhe dizem que deve querer.
c) as democracias liberais visam à promoção
efetiva da liberdade individual, por meio da
conscientização das pessoas quanto aos
modos de existência pessoal, e ao mesmo
tempo estimulam os indivíduos a viverem de
modo mais altruísta e menos egoísta.
d) a sociedade atual se caracteriza pela
valorização da consciência individual e pela
busca da liberdade, ao mesmo tempo em que
o indivíduo é estimulado a não aceitar que lhe
digam o que deve pensar ou fazer, já que isso
fere sua liberdade individual.
Questão 02 - (UEG GO/2016)
No texto, as palavras “rebanho” e “livremente” são
colocadas entre aspas com o objetivo de
a) marcar sua inadequação semântica.
b) destacar seus significados equivalentes.
c) enfatizar seu uso metafórico e aproximado.
d) restringir sua interpretação ao sentido literal.
Questão 03 - (UEG GO/2016)
No texto, o uso da primeira pessoa do plural,
alternadamente ao uso da terceira do plural, serve
 para dar suporte a uma oposição entre dois ele colhe.
grupos:
Eu ajunto
a) as pessoas que têm acesso aos bens de tu conservas
consumo em geral, sendo livres para consumi- ele rouba.
los ou não, e aquelas que vivem à margem da
sociedade, sem acesso aos bens e às Eu defendo
mercadorias produzidas pelo sistema tu combates
capitalista. ele entrega.
b) aqueles que cultivam e exploram ao extremo
as potencialidades da liberdade individual, Eu canto
assimilando os discursos e as práticas do tu calas
capitalismo, e aqueles que, fora das ele vaia.
democracias liberais, vivem em estado de
mentira e alienação.
Eu escrevo
c) as pessoas que cultivam atitudes e
tu me lês
comportamentos egoístas, cegadas pelos
ele apaga.
modos de subjetivação e ação individualistas,
e aquelas que, motivadas por um ideal SANT’ANNA, Affonso Romano de. Poesia reunida: 1965-
humanista, desenvolvem práticas e atitudes 1999.
Porto Alegre: L&PM, 2004. p. 157-158
caridosas e benevolentes.
d) aqueles que vivem sob a égide das
democracias liberais, que se consideram livres Tradicionalmente são consideradas antônimas
apesar de fazerem aquilo que é determinado palavras cujos significados estão em oposição entre
socialmente, e aqueles que vivem fora das si. Considerando-se isso, verifica-se no poema
democracias liberais, considerados “Conjugação”, de Affonso Romano de Sant’Anna,
comumente como não livres. que

a) o fato de usar versos curtos, com apenas duas

Questão 04 - (UEG GO/2016) ou três palavras, dificulta a compreensão das
O conectivo “pois” (Ref.19) expressa no texto um oposições lexicais e enfraquece a estética do
sentido poema.
b) as oposições de sentido são apresentadas de
a) explicativo forma dicotômica no poema, já que as
b) concessivo oposições ocorrem apenas em agrupamentos
c) condicional bipolares.
d) proporcional c) as palavras apresentam oposição de sentido
de vários modos distintos, de acordo com o
Questão 05 - (UEG GO/2016) texto em que ocorrem e com seu contexto de
Conjugação uso.
d) o uso de três verbos diferentes em cada
Eu falo estrofe do poema tem como meta semântica a
tu ouves construção de um significado econômico.
ele cala.

Eu procuro TEXTO: 3 - Comuns às questões: 6, 7

tu indagas Leia a letra da canção e observe a pintura a seguir.
ele esconde.
Metamorfose ambulante
Eu planto
tu adubas Prefiro ser essa metamorfose ambulante

2
 Do que ter aquela velha opinião formada sobre
tudo
Quero dizer agora o oposto do que eu disse
antes
Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião formada sobre
tudo
Sobre o que é o amor
Sobre o que eu nem sei quem sou
Se hoje eu sou estrela amanhã já se apagou
Se hoje eu lhe odeio amanhã lhe tenho amor
Lhe tenho amor
Lhe tenho horror
Lhe faço amor
Eu sou um ator
É chato chegar a um objetivo num instante
Quero viver nessa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião formada sobre
tudo
Vou desdizer aquilo tudo que eu lhe disse antes
Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião formada sobre
tudo
Vivi a viver a vida no segundo e no instante
Prefiro ser essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião formada sobre
tudo
SEIXAS, Raul. Metamorfose ambulante. Disponível em:
<http://
www.letras.com.br/#!raul-seixas/metamorfose-
ambulante>.
Acesso em: 02 set. 2015.
MAGRITTE, René. Império das luzes – 1954-1955.
Óleo sobre tela. Disponível em: <www.fine-arts-
3
museum.be>.
Acesso em: 26 ago. 2015.
Questão 06 - (UEG GO/2016)
Tanto a letra da canção quanto a pintura são
paradoxais porque expressam
a) exagero expressivo
b) aspecto satírico
c) ideias contrastantes
d) formas abstratas
Questão 07 - (UEG GO/2016)
Em relação à letra da música, a pintura retrata uma
cena
a) discrepante, na medida em que faz referência
ao caráter estável de tudo quanto existe.
b) complementar, na medida em que corrobora a
noção de que o ser humano é decidido e
linear.
c) discrepante, na medida em que o trabalho
com luzes e sombras simboliza a imutabilidade
da alma humana.
d) complementar, na medida em que alude, por
meio de jogos de luz, à passagem do tempo,
que tudo transforma.
TEXTO: 4 - Comuns às questões: 08, 09, 10
A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
Em 1988, a Folha divulgou a então denominada
“lista improdutiva da USP”, relacionada à produção
científica das universidades. A celeuma provocada
pela lista contribuiu para a criação de um programa
de avaliação das universidades brasileiras,
mostrando que elas precisam prestar contas de sua
produção científica.
Em março de 1990, controversa medida
provisória determinava a extinção da Capes
(Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior, do MEC), que fracassou devido à
mobilização da comunidade científica. Esses são
alguns dos muitos avanços e percalços da educação
brasileira tratados no livro O MEC pós-constituição,
do professor Célio da Cunha e colaboradores,
editado pela Liber Livro Editora em colaboração
com a Unesco e a Universidade Católica de Brasília.
 Célio da Cunha acumula conhecimento e
experiência da área em funções na Unesco, CNPq
(Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico
e Tecnológico) e universidades de Brasília e Federal
de Mato Grosso há mais de 40 anos. Ele alerta para
o fato de que a educação nacional precisa se situar
acima de conflitos ideológicos e interesses
partidários ou de grupos, visando ao futuro das
novas gerações.
A obra está dividida em onze capítulos nas suas
527 páginas e aborda temas de educação desde os
eventos do famoso “Manifesto dos Pioneiros de
1932” à Constituição de 1988 e às gestões no MEC
de 1988 a 2015. É destinada a pesquisadores da
área de Educação e demais interessados em
entender certos aspectos do sistema educacional
brasileiro.
ABRAMCZYK, Julio. Folha de S. Paulo,
sábado, 5 mar. 2016, Ciência + Saúde, p. B9.
(Adaptado).
Questão 08 - (UEG GO/2016)
Dadas as características retórico-composicionais, o
conteúdo temático e os propósitos
sociocomunicativos, o texto “Democratização do
conhecimento” pertence ao gênero discursivo
a) ensaio
b) notícia
c) resenha
d) reportagem
e) artigo de opinião
e) tornar público o engajamento humanitário do
autor em campos e áreas de conflitos
sociopolíticos.
Questão 10 - (UEG GO/2016)
De acordo com o texto, Célio da Cunha defende a
seguinte tese a respeito da educação brasileira:
a) A produção científica das universidades
brasileiras precisa ser estimulada, reconhecida
e amplamente divulgada em âmbito
internacional.
b) A divulgação de listas de ranking da produção
científica das universidades é um instrumento
importante para se verificar a qualidade do
ensino.
c) A Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior) é um órgão
importante para o avanço do ensino superior
no Brasil.
d) As universidades brasileiras precisam prestar
contas de sua produção científica em
relatórios anuais, a fim de justificar sua
relevância social.
e) É necessário que a educação brasileira esteja
voltada para o futuro das novas gerações e
desvinculada de compromissos ideológicos
particulares.
TEXTO: 5 - Comuns às questões: 11, 12

Questão 09 - (UEG GO/2016)

O enunciado “Célio da Cunha acumula
conhecimento e experiência da área em funções na
Unesco, CNPq [...] e universidades de Brasília e
Federal de Mato Grosso há mais de 40 anos”
cumpre, na organização retórico-argumentativa do
gênero discursivo, o propósito de

a) apresentar as credenciais do autor,

distinguindo-o como uma autoridade no
assunto.
b) promover as instituições de ensino e pesquisa
nas quais o autor trabalhou durante 40 anos.
c) indicar o pioneirismo do autor no estudo de
questões ligadas ao acesso à educação
pública.
d) elogiar a trajetória política do autor, com o fim Quino. Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1988. p. 94-
de promover sua reputação e suas conquistas. 95.

4
Questão 11 - (UEG GO/2016)
Em termos verbais, o humor da tira é construído a
partir da polissemia presente na palavra

a) engenheiro
b) resolvido
c) cadeira
d) grande
e) subir MEIRELLES, Vitor. Moema.
Disponível em:
Questão 12 - (UEG GO/2016) <http://www.saopauloantiga.com.br/moema_aib1
O último quadro da tirinha, elaborado em 922/>.
linguagem não verbal, estabelece em relação à fala Acesso em: 14 mar. 2016.
de Felipe uma
Verifica-se, entre a pintura e o excerto
a) contradição, pois se contrapõe à fala presente apresentados, uma relação intertextual, na medida
no quadro anterior. em que ambos tematizam
b) confirmação, pois concorda com a fala do
quadro anterior. a) a morte, que se dá de forma gradativa no
c) metáfora, pois transpõe o conteúdo da fala fragmento e de um modo direto na pintura.
para a forma imagética. b) a solidão, que se dá de maneira prolixa no
d) decisão, pois mostra a ação que a personagem fragmento e de forma abstrata na pintura.
vai realizar. c) o grotesco, que se dá de modo objetivo no
excerto e de maneira indireta na pintura.
e) metonímia, pois toma o resultado da ação
d) a gratidão, que se dá de maneira paradoxal no
como referência à totalidade.
excerto e de modo incisivo na pintura.
e) o ódio, que se dá de maneira simplista no
fragmento e de maneira obscura na pintura.

Questão 13 - (UEG GO/2016)

Leia o excerto e observe a pintura a seguir. Gabarito

[...] Questão 01 - B

E indo a dizer o mais, cai num desmaio. Questão 02 - C

Perde o lume dos olhos, pasma e treme,
Pálida a cor, o aspecto moribundo; Questão 03 - D
Com mão já sem vigor, soltando o leme,
Questão 04 - A
Entre as salsas escumas desce ao fundo.
Mas na onda do mar, que, irado, freme, Questão 05 - C
Tornando a aparecer desde o profundo,
– Ah! Diogo cruel! – disse com mágoa, – Questão 06 - C
e sem mais vista ser, sorveu-se na água.
DURÃO, Frei José de Santa Rita. Caramuru. Questão 07 - D
In: Hernâni Cidade – Santa Rita Durão. Rio de
Janeiro: Agir, 1957. p. 88. Questão 08 - C

5
Questão 09 - A

Questão 10 - E

Questão 11 - D

Questão 12 - A

Questão 13 - A

6
 CURSO DE QUESTÕES
Português | UEG | 2017| Prof. Juliana
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 1, 2, 3, 4
Norma e padrão
1
Uma das comparações que os estudiosos de
variação linguística mais gostam de utilizar é a 2 da
língua com a vestimenta. Esta, como sabemos, é
bastante variada, indo da mais formal (longo e
smoking) à 3 mais informal (biquíni e sunga, ou
camisola e pijama). A ideia dos que fazem essa
comparação é a 4 seguinte: não existem, a rigor,
formas linguísticas erradas, existem formas
linguísticas inadequadas. Como 5 as roupas: assim
como ninguém vai à praia de smoking ou de longo,
também ninguém casa de biquíni e de 6 sunga, ou
de camisola e de pijama (sem negar que estas
sejam vestimentas, e adequadas!), assim 7 ninguém
diz “me dá esse troço aí” num banquete público e
formal nem “faça-me o obséquio de passar-me 8 o
sal” numa situação de intimidade familiar.
9
Os gramáticos e os sociolinguistas, cada um
com seu viés, costumam dizer que o padrão 10
linguístico é usado pelas pessoas representativas
de uma sociedade. Os gramáticos dizem isso, mas
11
acabam não analisando o padrão, nem
recomendando-o de fato. Recomendam uma
norma, uma norma 12 ideal. Vou dar uns exemplos:
se o padrão é o usado pelos figurões, então
deveriam ser considerados 13 padrões o verbo “ter”
no lugar de “haver”; a regência de “preferir x do
que y”, em vez de “preferir x a y”; o 14 uso do
anacoluto (A inflação, ela estará dominada
quando...); a posição enclítica dos pronomes
átonos. O 15 que não significa proibir as mais
Questão 01 - (UEG GO/2017)
conservadoras. Algumas dessas formas “novas”
Considere o seguinte trecho:
aparecem em muitíssimo 16 boa literatura, em
autores absolutamente consagrados, que
poderiam servir de base para que os 17 gramáticos
liberassem seu uso – para os que necessitam da
licença dos outros.
18
Vejam-se esses versos de Murilo Mendes:
“Desse lado tem meu corpo / tem o sonho / tem a
minha 19 namorada na janela / tem as ruas gritando
de luzes e movimentos / tem meu amor tão lento /
tem o mundo 20 batendo na minha memória / tem
o caminho pro trabalho. Do outro lado tem outras
vidas vivendo da minha 21 vida / tem pensamentos
sérios me esperando na sala de visitas / tem minha
noiva definitiva me esperando 22 com flores na mão
1
/ tem a morte, as colunas da ordem e da
desordem.”
23
Faltou ao poeta acrescentar: tem uns
gramáticos do tempo da onça / de antes do tempo
em que se 24 começou a andar pra frente.
25
Não vou citar Drummond de Andrade, com
seu por demais conhecido “Tinha uma pedra no
meio 26 do caminho...”, nem o Chico Buarque de
“Tem dias que a gente se sente / como quem
partiu ou morreu...”
27
Mas acho que vou citar “Pronominais”, do
glorioso Oswald de Andrade: Dê-me um cigarro /
Diz a 28 gramática / Do professor e do aluno / E do
mulato sabido / Mas o bom negro e o bom branco
/ Da nação 29 brasileira / Dizem todos os dias /
Deixa disso camarada / Me dá um cigarro.
30
Quero insistir: ao contrário do que se poderia
pensar (e vários disseram), não sou anarquista, 31
defensor do tudo pode, ou do vale tudo. Nem
estou dizendo que “Nós vai” é igual a “Tem muito
filho que 32 obedece os pais”. O que estou fazendo
é cobrar coerência, um pouquinho só: se o padrão
vem da fala dos 33 bacanas, se os mais bacanas são
os poetas consagrados, por que, antes das dez,
numa aula de literatura, 34 podemos curtir seu
estilo e em outra aula, depois das onze, dizemos
aos alunos e aos demais 35 interessados: viram o
Drummond, o Murilo, o Machado, o Guimarães
Rosa? Que criatividade!!! Mas vocês 36 não podem
fazer como eles.
POSSENTI, Sírio. A cor da língua e outras
croniquinhas de linguística.
Campinas: Mercado de Letras, 2001. p. 111-112.
(Adaptado).
“Os gramáticos e os sociolinguistas, cada um com
seu viés, costumam dizer que o padrão linguístico é
usado pelas pessoas representativas de uma
sociedade. Os gramáticos dizem isso, mas acabam
não analisando o padrão, nem recomendando-o de
fato. Recomendam uma norma, uma norma ideal”.
(Refs. 9-11).
Sírio Possenti apresenta nesse trecho uma
caracterização da atividade dos gramáticos. Para
isso, o autor
 a) define a sociolinguística como uma área da
linguística que visa estudar as formas
linguísticas ideais e as formas linguísticas que
de fato os falantes usam.
b) faz uma comparação entre a atividade
proposta e a atividade efetivamente realizada,
que consiste na recomendação de uma norma
idealizada.
c) apresenta diversos exemplos de usos
cotidianos da língua que demostram, de forma
evidente, o fato de que as línguas são
inerentemente variáveis.
d) cita uma autoridade acadêmica da área dos
estudos da linguagem a fim de validar as
propostas teóricas e analíticas relativas à
variação linguística.
e) insere um quadro de definição dos vocábulos
técnicos relacionados à área de estudos
sociolinguísticos a fim de facilitar a
compreensão do leitor.
TEXTO: 2 - Comuns às questões: 5, 6
Questão 02 - (UEG GO/2017)
O autor defende no texto a seguinte tese:
a) a norma gramatical, para ser coerente, deve
ser baseada no padrão de uso de uma língua.
b) a língua é variável e multiforme, razão pela
qual as pessoas podem usá-la como quiserem.
c) as normas de bom uso da língua garantem a
quem fala e/ou escreve sucesso comunicativo.
d) as formas linguísticas consideradas corretas
são aquelas usadas na língua escrita formal.
e) o padrão de uso de uma língua deve ser
cuidadosamente preservado pelos gramáticos.
Questão 03 - (UEG GO/2017)
Considerando-se suas características retóricas, o
texto de Sírio Possenti realiza predominantemente
a seguinte tipologia textual:
a) narração
b) descrição
c) argumentação
d) exposição
e) injunção
Questão 04 - (UEG GO/2017)
Em razão das características do gênero textual, o
autor busca imprimir ao seu texto um tom mais
informal e próximo do uso cotidiano da língua. Essa
2
escolha estilística pode ser exemplificada pelo uso
da seguinte construção:
a) “... nem recomendando-o de fato” (Ref. 11).
b) “... ao contrário do que se poderia pensar...”
(Ref. 30).
c) “Vejam-se esses versos de Murilo Mendes...”
(Ref.18).
d) “...se o padrão vem da fala dos bacanas...”
(Refs. 32-33).
e) “... dizemos aos alunos e aos demais
interessados...” (Refs. 34-35).
Leia o fragmento e observe a imagem.
A mulher era uma pena na cidade grande.
E a cidade grande se lhe exibia como uma
prostituta na vitrine. E se insinuava, sorrateira,
entre um e outro setor. Vista num relance, seu
conjunto urbano parecia se erigir em meio aos
interstícios de sonhos diacrônicos, que, unidos,
formavam um mosaico por meio de cujo vislumbre
o presente e o passado conviviam na forma
arquitetônica de seus prédios. Era antiga e nova ao
mesmo tempo. Essa cidade grande se chamava
Trude e era fruto de um desejo e de uma realidade.
[...] Então Heloíse Dena passou a sentir muito
medo. Não da cidade em si, nem dos perigos e dos
riscos multiplicados pela configuração da urbe
imensa. Seu medo era de algo mais profundo,
menos aparente. No fundo, receava não conseguir
viver o contexto de uma busca e de um encontro
em meio a tantos e tão altos prédios. Por essa
época, só se sentia realmente à vontade dentro de
seu carro, quando estava com os vidros fechados e
as portas trancadas.
FREITAS, Ewerton. As metades invisíveis. São Paulo:
Ixtlan, 2010. p. 130.
 c) metonímia e hipérbole.
d) paradoxo e prosopopeia.
e) prosopopeia e metonímia.

Questão 07 - (UEG GO/2017)

Leia o fragmento e observe a imagem.

Meus brinquedos...
Coquilhos de palmeira.
Bonecas de pano.
Caquinhos de louça.
Cavalinhos de forquilha.
AMARAL, Tarsila do. Operários (1933). Disponível Viagens infindáveis...
em: <http://novaescola.org.br/arte/pratica- Meu mundo imaginário
pedagogica/tem-muitas-historias-brasil-telas-
mesclado à realidade.
tarsila-424884.shtml>. Acesso em: 22 ago. 2016.
E a casa me cortava: “menina inzoneira!”
Questão 05 - (UEG GO/2017)
Companhia indesejável – sempre pronta
A seguinte relação pode ser estabelecida entre o
fragmento e a pintura: a sair com minhas irmãs,
era de ver as arrelias
a) a pintura deixa-se pautar por uma e as tramas que faziam
preocupação de ordem social, ao passo que no para saírem juntas
excerto nota-se o retrato de um drama de e me deixarem sozinha,
contornos individuais. sempre em casa.
b) a imagem veicula um sentimento de nostalgia, CORALINA, Cora. Minha Infância. In: Melhores
ao passo que o fragmento se constrói, em poemas de
termos discursivos, com base no presente da Cora Coralina. 3. ed. São Paulo: Global, 2008. p. 97.
narrativa.
c) tanto a pintura quanto o fragmento
constituem exemplos de obras cuja
intencionalidade se volta para a representação
do sentimento de plenitude humana.
d) tanto a pintura quanto o fragmento
constituem exemplos de obras cuja
intencionalidade se direciona para o retrato
de eventos trágicos vivenciados pelas
personagens.
e) a imagem deixa-se pautar pelo retrato de uma
cena comum às cidades de médio porte, ao GREENWAY, Kate. Cabra-cega, cartão-postal
passo que o fragmento retrata e descreve uma (1889). In: PROENÇA,
cidade pequena. Graça. História da arte. 17. ed. São Paulo: Ática,
2008. p. 187.

Questão 06 - (UEG GO/2017) O fragmento poético e a imagem entabulam

Verificam-se, no fragmento e na pintura, diálogo ao retratarem episódios da infância,
respectivamente, as seguintes figuras:
a) transcorrida em brincadeira coletiva no
a) catacrese e paradoxo. fragmento e em brincadeira individual na
b) hipérbole e catacrese. imagem.

3
 b) que se afigura como um período infeliz e
irrealizado tanto no fragmento quanto na
imagem.
c) que se mostra problematizada de modo
realista no fragmento e feliz e idealizada na
imagem.
d) que se afigura como uma etapa plena de
realizações tanto no fragmento quanto na
imagem.
e) transcorrida em brincadeiras solitárias e
enfadonhas tanto no fragmento quanto na
imagem.
TEXTO: 3 - Comuns às questões: 10, 8, 9, 11
Consumidor controlado: um produto à venda
1
O capitalismo contemporâneo se ergue sobre
uma imensa capacidade de processamento digital e
2
metaboliza as forças vitais e as práticas da vida
cotidiana com voracidade inaudita, criando
necessidades e 3 lançando constantemente novas
mercadorias, serviços e subjetividades. Estas
últimas constituem produtos 4 muito especiais, que
são adquiridos e de imediato descartados pelos
diversos tipos de consumidores aos 5 quais se
destinam, alimentando uma espiral de consumo
em aceleração crescente. Assim, a ilusão de uma 6
identidade fixa e estável, característica da
sociedade moderna e industrial, vai cedendo
terreno aos “kits de 7 perfis-padrão” ou “identidade
prêt-à-porter”, segundo as denominações da
psicanalista brasileira Suely 8 Rolnik. Trata-se de
modelos subjetivos efêmeros, descartáveis,
sempre vinculados aos voláteis interesses 9 do
mercado.
10
Atualmente, tanto as noções de massa e de povo
quanto a própria ideia de indivíduo moderno estão
11
perdendo força. No lugar dessas figuras, outras
emergem. O papel do consumidor, por exemplo,
assume 12 relevância cada vez maior. Mais do que
integrar uma massa ou um povo – como os
cidadãos dos Estados-nação 13 da era industrial –,
ele faz parte de diversas amostras, nichos de
mercado, segmentos de público e bancos de 14
dados.
15
O sujeito da sociedade contemporânea detém
cada vez mais cartões, chips e senhas de acesso – 16
todos dispositivos digitais. De maneira crescente, a
identificação do consumidor passa pelo seu perfil:
uma 17 série de dados sobre sua condição
4
socioeconômica, seus hábitos e suas preferências
de consumo. Todas 18 essas informações se
acumulam por meio do preenchimento de fichas
de cadastro e formulários de 19 pesquisa, que são
processados digitalmente para serem armazenados
em bancos de dados conectados em 20 rede. Estes,
por sua vez, serão acessados, vendidos, comprados
e usados pelas empresas em suas 21 estratégias de
marketing. Desse modo, o consumidor passa a ser,
ele mesmo, um produto à venda.
22
Uma amostra desse processo é uma tendência
bem atual que se verifica, sobretudo, na internet, 23
onde as empresas mais cotadas do momento
oferecem uma variedade de serviços gratuitos a
grandes 24 quantidades de usuários, em troca dos
quais estes devem fornecer dados sobre seus
perfis. Tais 25 informações são muito valiosas em
termos de marketing, pois permitem enviar
publicidade direcionada de 26 acordo com cada tipo
de consumidor, além de terem uma infinidade de
outros usos, atuais e futuros. Assim, 27 sem pedir
dinheiro em troca, são oferecidos serviços cada vez
mais fundamentais para os sujeitos 28
contemporâneos: contas de correio eletrônico ou
páginas nas redes sociais, espaço para armazenar
ou 29 compartilhar arquivos, bem como para
publicar sites ou blogs, acesso ao conteúdo de
revistas e jornais, 30 sistemas de busca de
informações, inclusive a própria conexão à
internet. Mas, em todos esses casos, o 31 produto
comprado e vendido é ele: o consumidor.
SIBILIA, Paula. O homem pós-orgânico: a alquimia
dos corpos e das almas à luz das tecnologias
digitais. 2. ed. Rio de Janeiro: Contraponto, 2015.
p. 34-36. (Adaptado).
Questão 08 - (UEG GO/2017)
De acordo com a argumentação da autora, o
sujeito social contemporâneo
a) investe uma grande quantidade de recursos
financeiros na aquisição de produtos
tecnológicos e digitais como meios para
alcançar a realização pessoal.
b) elabora seus projetos particulares,
especialmente aqueles relacionados à carreira
profissional e ao lazer, tendo como base
modelos culturais tradicionais.
c) tem sua identidade e seu valor constituídos a
partir dos dados presentes em seus perfis
 digitais e dos papéis que ocupa na sociedade No trecho citado, o sinal de dois pontos tem como
de consumo. função introduzir
d) fundamenta sua trajetória social na noção de
divisão de classes, cada vez mais enfatizada a) a explicação de um termo.
pelos modos de consumo da sociedade b) uma sequência de discurso direto.
contemporânea. c) um elemento que expressa finalidade.
e) constrói sua imagem corporal a partir dos d) a enumeração de uma lista de objetos.
cuidados com o corpo e com a manipulação e) uma síntese do trecho anterior.
das imagens fotográficas exibidas no mundo
digital.
Questão 12 - (UEG GO/2017)

Questão 09 - (UEG GO/2017)

O quarto parágrafo do texto desempenha a
seguinte função argumentativa:

a) desenvolve uma contra-argumentação à ideia

defendida pela autora. Jornal O Popular, p. M7, 09 mar. 2017.
b) expõe um quadro comparativo para contrastar
duas ideias opostas. Há entre a tirinha de Maurício de Sousa e a
c) exemplifica a ideia apresentada no final do conhecida narrativa do Éden, da tradição judaico-
parágrafo anterior. cristã, uma relação
d) explica, a partir de conceitos abstratos, o
cenário social. a) coesiva
e) apresenta uma síntese conclusiva das ideias b) paradoxal
do texto. c) hiperbólica
d) intertextual
Questão 10 - (UEG GO/2017) e) pleonástica
O enunciado “metaboliza as forças vitais e as
práticas da vida cotidiana com voracidade
inaudita” (Ref. 2), usando termos da biologia para
caracterizar a sociedade contemporânea, é Gabarito
construído a partir da seguinte figura de
linguagem: Questão 01 - B

a) ironia Questão 02 - A
b) metáfora
c) metonímia Questão 03 - C
d) sinestesia
e) catacrese Questão 04 - D

Questão 05 - A
Questão 11 - (UEG GO/2017)
Considere o trecho a seguir. Questão 06 - E

“De maneira crescente, a identificação do Questão 07 - C

consumidor passa pelo seu perfil: uma série de
dados sobre sua condição socioeconômica, seus Questão 08 - C
hábitos e suas preferências de consumo” (Refs. 16
e 17). Questão 09 - D

5
Questão 10 - B

Questão 11 - A

Questão 12 - D

6
 CURSO DE QUESTÕES
Português | UEG | 2018| Prof. Juliana
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 4, 1, 2, 3, 5
O mundo como pode ser: uma outra globalização
Podemos pensar na construção de um outro
mundo a partir de uma globalização mais humana.
As bases materiais do período atual são, entre
outras, a unicidade da técnica, a convergência dos
momentos e o conhecimento do planeta. É nessas
bases técnicas que o grande capital se apoia para
construir uma globalização perversa. Mas essas
mesmas bases técnicas poderão servir a outros
objetivos, se forem postas a serviço de outros
fundamentos sociais e políticos. Parece que as
condições históricas do fim do século XX
apontavam para esta última possibilidade. Tais
novas condições tanto se dão no plano empírico
quanto no plano teórico.
Considerando o que atualmente se verifica no
plano empírico, podemos, em primeiro lugar,
reconhecer um certo número de fatos novos
indicativos da emergência de uma nova história. O
primeiro desses fenômenos é a enorme mistura de
povos, raças, culturas, gostos, em todos os
continentes. A isso se acrescente, graças ao
progresso da informação, a “mistura” de filosofia,
em detrimento do racionalismo europeu. Um outro
dado de nossa era, indicativo da possibilidade de
mudanças, é a produção de uma população
aglomerada em áreas cada vez menores, o que
permite um ainda maior dinamismo àquela mistura
entre pessoas e filosofias. As massas, de que falava
Ortega y Gasset na primeira metade do século (A
rebelião das massas, 1937), ganham uma nova
qualidade em virtude de sua aglomeração
exponencial e de sua diversificação. Trata-se da
existência de uma verdadeira sociodiversidade,
historicamente muito mais significativa que a
própria biodiversidade. Junte-se a esses fatos a
emergência de uma cultura popular que se serve
dos meios técnicos antes exclusivos da cultura de
massas, permitindo-lhe exercer sobre esta última
uma verdadeira revanche ou vingança.
É sobre tais alicerces que se edifica o discurso
da escassez, afinal descoberta pelas massas. A
população, aglomerada em poucos pontos da
superfície da Terra, constitui uma das bases de
reconstrução e de sobrevivência das relações
1
locais, abrindo a possiblidade de utilização, ao
serviço dos homens, do sistema técnico atual.
No plano teórico, o que verificamos é a
possiblidade de produção de um novo discurso, de
uma nova metanarrativa, um grande relato. Esse
novo discurso ganha relevância pelo fato de que,
pela primeira vez na história do homem, se pode
constatar a existência de uma universalidade
empírica. A universalidade deixa de ser apenas
uma elaboração abstrata na mente dos filósofos
para resultar da experiência ordinária de cada
pessoa. De tal modo, em mundo datado como o
nosso, a explicação do acontecer pode ser feita a
partir de categorias de uma história concreta. É
isso, também, que permite conhecer as
possiblidade existentes e escrever uma nova
história.
SANTOS, Milton. Por uma outra globali-
zação. 13. ed. São Paulo: Record, 2006.
p. 20-21. (Adaptado).
Questão 01 - (UEG GO/2018)
O segundo parágrafo é construído a partir da
enumeração de uma série de fatos sociais que,
segundo o autor, indicam possibilidade de
emergência de uma nova história. Esses fatos são:
a) racionalismo filosófico; globalização
socioeconômica; popularização da tecnologia;
recrudescimento das políticas e práticas
nacionalistas e xenófobas.
b) precarização da vida urbana como
consequência da alta demografia; retração e
baixa qualidade dos serviços públicos
essenciais; miscigenação étnica.
c) aumento dos fluxos migratórios; diversificação
de teorias filosóficas na educação básica;
empobrecimento contínuo das periferias
urbanas; cultura do consumo.
d hibridismo étnico-cultural; mescla filosófica;
concentração e diversificação demográfica em
pequenos espaços urbanos; apropriação das
tecnologias por parte da cultura popular.
e) convergência das mídias; expansão do uso das
redes sociais na vida cotidiana; segregação dos
espaços urbanos por meio da expansão dos
condomínios; elitismo político.
Questão 02 - (UEG GO/2018)
 O processo argumentativo do texto é construído a A oração reduzida de gerúndio “abrindo a
partir do seguinte procedimento: possiblidade de utilização, ao serviço dos homens,
do sistema técnico atual” retoma como sujeito o
a) são expostas, de forma detalhada, duas seguinte sintagma:
consequências econômicas de um
determinado modelo de organização de a) “uma das bases de reconstrução e de
produção. sobrevivência das relações locais”
b) relata-se o conjunto de ações desenvolvidas b) “a população aglomerada em poucos pontos
por uma instituição pública como fundamento da superfície da Terra”
e justificativa de um projeto de lei. c) “descoberta pelas massas”
c) elabora-se um quadro comparativo, no qual se d) “o discurso da escassez”
apresentam a aproximação e os contrastes de e) “tais alicerces”
dois tipos de pesquisa social.
d) faz-se a explanação dos dados de um relatório Questão 05 - (UEG GO/2018)
técnico-científico de uma pesquisa No enunciado “É sobre tais alicerces que se edifica
desenvolvida por dois cientistas sociais. o discurso da escassez, afinal descoberta pelas
e) são apresentadas, de forma paralela, duas massas”, a parte “afinal descoberta pelas massas”
dimensões teórico-conceituais como estabelece o seguinte pressuposto:
argumentos em defesa de uma tese.
a) a escassez é um discurso baseado em teorias.
b) as massas descobriram a existência da
Questão 03 - (UEG GO/2018) escassez.
Considere o seguinte recorte: c) a escassez já existia antes de as massas a
descobrirem.
“As massas, de que falava Ortega y Gasset na d) as massas eram proibidas de conhecer o
primeira metade do século (A rebelião das massas, discurso da escassez.
1937), ganham uma nova qualidade em virtude de e) o discurso da escassez existe desde o começo
sua aglomeração exponencial e de sua da globalização.
diversificação”.

O discurso do outro é apresentado nesse trecho

por meio de uma Gabarito

a) representação
b) implicação Questão 01 - D
c) paródia
d) alusão Questão 02 - E
e) cópia
Questão 03 - D

Questão 04 - (UEG GO/2018) Questão 04 - B

Considere o seguinte parágrafo:
Questão 05 - C
“É sobre tais alicerces que se edifica o discurso da
escassez, afinal descoberta pelas massas. A
população, aglomerada em poucos pontos da
superfície da Terra, constitui uma das bases de
reconstrução e de sobrevivência das relações
locais, abrindo a possiblidade de utilização, ao
serviço dos homens, do sistema técnico atual”.

2
3
 CURSO DE QUESTÕES associada às suas respectivas distribuições
Química | UEG | 2010 eletrônicas. Por exemplo, o cálcio pertence à
família dos metais alcalinos terrosos e pode gerar
Questão 01 - (UEG GO/2010) Considere os íons abaixo um íon bivalente.
e responda ao que se pede. Considerando essas duas espécies químicas,

CO3 ; NH 4 ; SCN  a) Faça a distribuição eletrônica em subníveis de

energia do íon Ca2+;
a) Desenhe as suas estruturas de Lewis. b) Explique qual delas apresenta o maior raio
atômico.
b) Determine as suas geometrias moleculares.

Questão 05 - (UEG GO/2010) Uma bola de futebol

Questão 02 - (UEG GO/2010) Em um recipiente
de volume constante de 2,73 L é cheia com
contendo 102,6 mg de Mg(OH)2 adicionou-se água
oxigênio gasoso até alcançar a pressão interna de
até completar um volume de 200 mL. Sabendo-se
4,1 atm a 0 0C. De acordo com estas informações,
que a temperatura do sistema é igual a 25 ºC e que
determine:
o produto de solubilidade da base nessa
temperatura é igual a 9,010–12, calcule:
Dados: Massa Molar do O2 = 32 gmol–1
a) A solubilidade máxima da base. R = 0,082 atmLmol–1K–1
b) A massa de Mg(OH)2 que não será dissolvida.
a) o número de mols do gás, na bola;
b) a massa do gás, na bola.
Questão 03 - (UEG GO/2010) A figura abaixo
representa o esquema de uma titulação ácido-base.
N
NH2
A B
Questão 06 - (UEG GO/2010)

Os compostos A e B mostrados acima pertencem à

mesma função química. Após a análise de suas
estruturas, responda aos itens a seguir:

a) Os dois compostos são isômeros? Explique.

b) Qual dos compostos apresenta maior
temperatura de ebulição? Explique.

De acordo com as informações apresentadas acima, Questão 07 - (UEG GO/2010) O potássio metálico,
calcule: quando exposto ao ar, reage com o oxigênio,
produzindo o K2O(s). Considerando essa espécie
a) A concentração do ácido presente no química,
erlenmeyer.
b) O pH da solução contida na bureta. a) calcule o calor de formação desse composto,
sabendo que:
(I) K(s) + H2O(l)  KOH(aq) + ½H2(g) H
= –314kJ
Questão 04 - (UEG GO/2010) A posição dos (II) K2O(s) + H2O(l)  2KOH(aq) H
elementos químicos na tabela periódica está = –335kJ

1
 (III) H2(g) + ½O2(g)  H2O(l) H
= –286
b) Mostre a equação química balanceada
representativa de sua reação com a água.

Questão 08 - (UEG GO/2010)

1) O 3
A+B
2) Zn, H 2O

A figura acima mostra a reação de ozonólise de um

alceno, a qual leva à formação de dois compostos
distintos.
Considerando a figura em questão,

a) forneça a nomenclatura do reagente;

b) forneça a fórmula estrutural plana dos
compostos formados.

Gabarito

Questão 01 - (UEG GO/2010)

a)

2
b) Questão 07 - (UEG GO/2010)
CO3 - Geometria piramidal
NH 4 - Geometria tetraédrica
SCN  - Geometria linear
a) Hf = –579kJ

Questão 02 - (UEG GO/2010)

a) S = 1,31  10–4 mol.L–1

b) 101,08 mg b) K(s) + H2O(l)  KOH(aq) + ½H2(g)

Questão 03 - (UEG GO/2010)

a) 0,015 mol.L–1
Questão 08 - (UEG GO/2010)
b) pH = 12

Questão 04 - (UEG GO/2010)

a) 2,5-dimetil-3-octeno
a) 1s22s22p63s23p6
b) O íon bivalente formado (Ca2+) apresentará
um menor raio atômico quando comparado ao
átomo que lhe deu origem. Isso se justifica,
pois o átomo de cálcio ao perder os seus dois
O
elétrons, permanece com a carga positiva de
seu núcleo intacta, passando a atrair mais e O
intensamente os elétrons remanescentes, o b) H
que acarreta a redução do raio atômico.
H

Questão 05 - (UEG GO/2010

a) n = 0,5 mol
b) m = 16 g

Questão 06 - (UEG GO/2010)

a) Os dois compostos apresentam a mesma

fórmula molecular (C3H9N), portanto, são
isômeros.
b) A propilamina (composto B), ao contrário da
trietilamina (composto A), pode realizar
ligações de hidrogênio entre as suas
moléculas, o que lhe confere uma maior
temperatura de ebulição, uma vez que não
existe diferença entre os valores das massas
molares dos dois compostos.

3
 CURSO DE QUESTÕES Após a análise da figura,
Química | UEG | 2011
a) determine o motivo de a rolha do frasco B ter
Questão 01 - (UEG GO/2011) Considere que 0,585 sido ejetada e o mesmo não ter acontecido no
g de cloreto de sódio foram fundidos e, frasco A;
posteriormente, submetidos a uma corrente b) indique qual dos líquidos apresenta a maior
elétrica de 3,86 Å. Para o processo,determine: temperatura de ebulição, explicando o motivo
DADO: 1F = 96500 C de sua resposta.

a) a equação global; Questão 05 - (UEG GO/2011) As propriedades

b) o tempo necessário para a completa químicas e físicas das moléculas orgânicas são
decomposição do sal. decorrentes da natureza dos grupos funcionais em
suas estruturas. Nesse contexto, considere a
molécula orgânica abaixo e responda ao que se
Questão 02 - (UEG GO/2011) Em virtude da pede:
natureza de suas ligações químicas e números de
átomos presentes em suas estruturas, as moléculas a) preencha os quadros abaixo com as
podem apresentar diferentes arranjos espaciais, respectivas funções orgânicas;
denominados de geometria. Nesse contexto, para
HO
as moléculas de amônia, metano, dióxido de
carbono e água, determine:
OH

a) a geometria espacial de cada molécula;

b) quais devem ser classificadas como polares e O

apolares.
OH

O
Questão 03 - (UEG GO/2011) Considere que a um OH
recipiente foi adicionado ácido acético e em b) identifique o hidrogênio mais ácido,
seguida hidróxido de sódio até a completa justificando a sua resposta.
neutralização do ácido. Ao considerar-se esse
processo,

a) mostre a equação química da reação

Questão 06 - (UEG GO/2011) Em um recipiente,
envolvida;
foi completamente dissolvida certa massa de KOH,
b) explique o motivo de uma solução aquosa do
resultando em uma solução aquosa de
produto formado apresentar condutividade
concentração 0,001 mol.L–1 dessa espécie química,
elétrica.
cuja base encontra-se completamente dissociada.
Posteriormente, 20 mL dessa solução foi diluída
com 60 mL de água. Considerando as informações
Questão 04 - (UEG GO/2011) No esquema abaixo,
apresentadas, calcule:
têm-se os frascos A e B, os quais se encontram sob
as mesmas condições de temperatura e pressão,
a) o pH da solução inicial;
tanto na situação inicial como final.
b) a concentração de KOH na solução diluída.

Questão 07 - (UEG GO/2011) As aminas

pertencem a uma classe de moléculas orgânicas
que, em muitos casos, encontra grande aplicação
biológica. Abaixo, são apresentados exemplos

1
dessas substâncias que rotineiramente
encontradas nos laboratórios de química.
NH2 N
A (PE = 77 ºC) B (PE = 56 ºC)
Após a análise dessas estruturas químicas, forneça
a) o nome oficial (IUPAC) das duas moléculas;
b) uma explicação para a diferença dos pontos
de ebulição desses compostos.
Questão 08 - (UEG GO/2011) A figura abaixo
representa duas situações distintas de um
recipiente a 85,4 ºC, contendo dois gases
hipotéticos, X2 e Y2. O número de mols de cada um
desses componentes no sistema é de 3 e 4,
respectivamente.
Dado: R= 0,082 atm.L.mol–1.k–1
Após a análise da figura, calcule a pressão
a) total do sistema na situação inicial;
b) parcial exercida por X2 na situação final.
Questão 09 - (UEG GO/2011) O composto abaixo é
a acetofenona, que pode atuar como matéria-
prima para a síntese dos mais diferentes
compostos.
são
O
Acetofenona
Considerando a estrutura da molécula,
a) mostre a hibridização dos átomos destacados
na figura;
b) mostre a estrutura do produto principal,
formado a partir de sua reação de nitração.
Questão 10 - (UEG GO/2011) Os balões dirigíveis
são inflados com uma mistura de gás hélio e outros
gases. Essa mistura é menos densa do que o ar
atmosférico e, por isso, esses balões flutuam. A
altitude do balão é regulada por um operador que
controla a temperatura interna dos gases no
interior do balão. Com base nas informações e em
seu conhecimento sobre química, explique:
a) Como o operador faz para que o balão suba ou
desça?
b) Entre o helio (He) e seu cátion (He+), formado
em condição especial, qual deverá apresentar
o maior raio atômico? Explique.
Gabarito
Questão 01 - (UEG GO/2011)
a) NaCl  Na + 1/2Cl2
b) t = 250 s
Questão 02 - (UEG GO/2011)
a) Amônia (piramidal), metano (tetraédrica),
dióxido de carbono (linear) e água (angular).
b) Polares (amônia e água), Apolares (metano e
dióxido de carbono)
2
 b) O hidrogênio mais ácido é presente no grupo
Questão 03 - (UEG GO/2011) carboxila, o que pode ser explicado pelo
grande efeito indutivo da ligação C=O.
a) CH3CO2H + NaOH  CH3CO2Na + H2O
b) A solução irá apresentar boa condutividade
elétrica em decorrência da presença de íons Questão 06 - (UEG GO/2011)
sódio (Na+) e acetato(CH3CO2–) formados a
partir da reação do ácido acético e hidróxido a) pH = 11
de sódio. b) 0,00025 mol.L–1

Questão 07 - (UEG GO/2011)

Questão 04 - (UEG GO/2011)
a) Composto A = Butilamina
a) A rolha do frasco B foi injeta e a do frasco A é Composto B = Dietilamina
decorrente da maior pressão de vapor do
b) Embora os dois compostos sejam isômeros e
líquido presente no frasco B. realizem ligações de hidrogênio, no composto
b) O líquido A apresenta maior temperatura de A têm-se duas ligações N-H; portanto, esse
ebulição do que o líquido A, uma vez que tipo interação intermolecular é mais efetiva
segundo a figura, esse apresenta menor entre as suas moléculas, justificando a sua
pressão de vapor e portanto, nas mesmas maior temperatura de ebulição.
condições, é necessário uma maior
quantidade de calor para que esse entre em
ebulição. Questão 08 - (UEG GO/2011)

a) 18,4 atm
Questão 05 - (UEG GO/2011) b) 5,3 atm

a) Questão 09 - (UEG GO/2011)

a)
sp2
O

sp3
sp2

Acetofenona
b)
O
Fenol HO
Enol

OH

O Cetona

NO2
OH
m-nitroacetofenona
Ácido carboxílico Álcool
O
OH

Questão 10 - (UEG GO/2011)

3
a) Para subir, o operador deve aquecer os gases
do interior do balão provocando a sua
expansão e o seu escape pela abertura na
parte inferior do balão. Sendo o volume do
balão constante, haverá uma diminuição da
densidade e, assim, ele subirá. Para descer, o
operador diminuirá o aquecimento,
provocando a compressão do gás e a entrada
de ar no balão. Dessa forma, com o aumento
da densidade, ele descerá.

b) O átomo neutro He sempre possui maior

tamanho que o seu cátion correspondente
He+. A perda de um elétron faz com que a
atração do núcleo sobre o único elétron
restante aumente, diminuindo assim o seu
tamanho em relação ao átomo neutro.

4
Questão 01)
O nitrato de cobre pode ser obtido a partir da a) cis e trans desse alceno;
reação de cobre metálico e ácido nítrico, conforme b) constitucionais possíveis para esse alceno.
a equação abaixo:

3Cu + 8HNO3  3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O Questão 04)

Os detergentes são sais de ácidos sulfônicos de
De acordo com as informações apresentadas cadeia longa e importantes, do ponto de vista
acima, considere que o cobre utilizado na reação ambiental, por tratarem-se de compostos químicos
apresenta uma pureza de 100% e, a partir de 635 g capazes de serem decompostos por
desse metal, determine: biodegradação. A estrutura de um detergente está
mostrada abaixo.
a) a massa do sal que será formada;
b) o volume do recipiente, em que deverá ser
armazenado todo o NO produzido, de forma
que a pressão exercida pelo gás seja igual a H3C (CH2)9 CH SO3Na
8,2 atm, a uma temperatura de 300 K.
CH3

Questão 02) A reação de biodegradação do composto acima,

O gráfico abaixo mostra a pressão de vapor de dois em temperatura ambiente, é representada pela
sistemas diferentes em função da temperatura. seguinte equação:

NaC18H29SO3 + O2  CO2 + H2O + H2SO4 + Na2SO4

De posse das informações apresentadas

anteriormente, responda aos itens abaixo.

a) Reescreva a equação química devidamente

balanceada.
b) O dióxido de carbono produzido na
degradação do detergente é uma molécula
polar ou apolar? Explique.

Após a análise do gráfico, responda aos itens a Questão 05)

seguir: Em um laboratório, encontram-se duas soluções
aquosas A e B de mesmo soluto, com
a) se A e B forem compostos diferentes, explique concentrações de 1,2 e 1,8 mol.L-1,
qual deles é o mais volátil; respectivamente. De posse dessas informações,
b) se A e B forem soluções do mesmo solvente e determine:
soluto, em diferentes concentrações, explique
o que irá acontecer se dois compartimentos a) o número de mols do soluto presente em 200
idênticos contendo quantidade igual das duas mL da solução A;
soluções forem separados por uma membrana b) a concentração final de uma solução obtida
semipermeável. pela mistura de 100 mL da solução A com 300
mL da solução B.

Questão 03)
Considere o alceno de menor massa molecular e Questão 06) Os detergentes são sais de ácidos
que apresenta isomeria geométrica e, em seguida, sulfônicos de cadeia longa e importantes, do ponto
represente as estruturas dos isômeros: de vista ambiental, por tratarem-se de compostos

1
 químicos capazes de serem decompostos por
biodegradação. A estrutura de um detergente está
mostrada abaixo.
H3C (CH2)9 CH SO3Na
CH3
A reação de biodegradação do composto acima,
em temperatura ambiente, é representada pela
seguinte equação:
NaC18H29SO3 + O2  CO2 + H2O + H2SO4 + Na2SO4
De posse das informações apresentadas
anteriormente, responda aos itens abaixo.
a) Reescreva a equação química devidamente
balanceada.
b) O dióxido de carbono produzido na
degradação do detergente é uma molécula
polar ou apolar? Explique.
Questão 07) O gráfico abaixo mostra a pressão de
vapor de dois sistemas diferentes em função da
temperatura.
Após a análise do gráfico, responda aos itens a
seguir:
a) se A e B forem compostos diferentes, explique
qual deles é o mais volátil;
b) se A e B forem soluções do mesmo solvente e
soluto, em diferentes concentrações, explique
o que irá acontecer se dois compartimentos
idênticos contendo quantidade igual das duas
2
soluções forem separados por uma membrana
semipermeável.
Questão 08)
Em um recipiente contendo 15 mL de uma solução
de KOH 0,1 mol.L–1, foram adicionados 5 mL de
uma solução de HCl de mesma concentração da
base. Com base nessas informações,
Dado: log5 = 0,7
a) calcule o pH da solução após a adição do
ácido;
b) escreva a equação química balanceada que irá
acontecer, caso o hidróxido de potássio seja
substituído por carbonato de sódio.
Questão 09)
O ácido fosfórico é muito utilizado em
experimentos relacionados às reações de
desidratação de álcoois, levando à formação de
alcenos. Uma das formas de obtenção desse ácido
se dá pela reação de fósforo com ácido nítrico em
meio aquoso, conforme a equação química não
balanceada mostrada a seguir:
P + HNO3 + H2O  H3PO4 + NO
Considerando-se as informações apresentadas,
a) desenhe a estrutura de Lewis do ácido
fosfórico.
b) Utilizando o método de oxi-redução,
demonstre como se chega à equação química
devidamente balanceada.
Questão 10)
As diversas espécies químicas presentes no planeta
são formadas a partir de reações químicas. Os
compostos formados são classificados como
substâncias simples ou compostas, e as reações
que lhes dão origem são exemplos de fenômenos
químicos. A tabela abaixo apresenta alguns casos.
 Espécie química Fenômeno b) mostre, através de cálculos, se o gás presente
Dióxido de carbono Formação do diamante dentro do recipiente é o gás carbônico (CO2)
Ozônio Queda de uma fruta ou o oxigênio (O2).
Água Cozimento de um alimento
Nitrogênio Surgimento de queimada
Cloro Quebra de grafite Questão 12)
No cotidiano dos laboratórios de química, para
referir-se aos compostos orgânicos de uso
De posse dos dados apresentados acima e de seus
rotineiro, geralmente não se emprega a
conhecimentos adicionais sobre química,
nomenclatura da União Internacional de Química
Pura e Aplicada (IUPAC). Alguns exemplos desses
a) mostre a fórmula molecular das espécies compostos com os respectivos nomes usuais estão
químicas que são exemplos de substâncias mostrados na figura abaixo.
simples.
b) Identifique os fenômenos químicos.

Questão 11)
As leis físicas dos gases foram obtidas
experimentalmente a partir do comportamento
desses gases em face de certas condições de
volume, pressão e temperatura. Como exemplo, Considerando as informações apresentadas acima,
pode-se citar os experimentos de Boyle-Mariotte,
os quais mostraram como varia o volume e a a) forneça a nomenclatura oficial para cada um
pressão de determinada massa de um gás a uma dos compostos apresentados na figura;
certa temperatura. A figura e a tabela abaixo b) identifique na figura a hibridização dos átomos
transmitem respectivamente a ideia do de carbono presentes em cada um dos
experimento realizado e os valores hipotéticos compostos.
obtidos.
Gabarito:

Questão 01)

a) X = 1875 g de Cu(NO3)2
b) V = 20,1 L

Questão 02)
Volume (dm 3 ) Pressão (atm)
a) O composto A é mais volátil do que o
300 0,5
composto B, pois, conforme o gráfico, a uma
150 1,0
mesma temperatura, o composto A apresenta
100 1,5
maior pressão de vapor.
75 2,0
b) O gráfico mostra que a solução A é menos
Dados: MM(O2) = 32 g.mol–1; MM(CO2) = 44 g.mol–1; R = concentrada do que a solução B. Portanto,
0,082 atm.L.mol–1.K–1 quando essas soluções são colocadas em
compartimentos separados por uma
Considerando as figuras e as informações membrana semipermeável, havendo a
apresentadas acima, passagem de solvente do meio menos
concentrado para o mais concentrado, ou seja,
a) construa o gráfico da pressão versus o volume, do meio A para o meio B.
utilizando os dados do experimento;

3
Questão 03) compartimentos separados por uma
membrana semipermeável, havendo a
H H H CH3 passagem de solvente do meio menos
C C C C concentrado para o mais concentrado, ou seja,
a) do meio A para o meio B.
H3C CH3 H3C H
Questão 08)
cis-2-buteno trans-2-buteno
CH 3
a) pH = 12,7
b) 2HCl(aq) + Na2CO3(aq)  2NaCl(aq) + CO2(g)
b) + H2O
Ciclobutano M etilciclopropano
CH3CH2CH2 CH2 Questão 09)
1-Buteno

Questão 04)
a)
a) 2NaC18H29SO3 + 51O2  36CO2 + 28H2O +
1H2SO4 + 1Na2SO4 b)
b) A molécula de CO2 é apolar. Isso ocorre
porque, embora as ligações químicas entre
carbono e oxigênio sejam polares, por tratar-
se de uma molécula linear, o momento de
dipolo resultante na molécula será igual a
zero.
Questão 05) Portanto:

a) W = 0,24 mol de soluto

b) Cf = 1,65 mol.L-1
A equação balanceada será:
Questão 06)
3P + 5HNO3 + 2H2O  3H3PO4 + 5NO
a) 2NaC18H29SO3 + 51O2  36CO2 + 28H2O +
1H2SO4 + 1Na2SO4
b) A molécula de CO2 é apolar. Isso ocorre Questão 10)
porque, embora as ligações químicas entre
carbono e oxigênio sejam polares, por tratar- a) O3 = ozônio; N2 = nitrogênio e Cl2 = cloro
se de uma molécula linear, o momento de b) Formação do diamante, cozimento de um
dipolo resultante na molécula será igual a alimento e surgimento de queimada.
zero.
Questão 11)
Questão 07)

a) O composto A é mais volátil do que o a)

composto B, pois, conforme o gráfico, a uma
mesma temperatura, o composto A apresenta
maior pressão de vapor.
b) O gráfico mostra que a solução A é menos b) PV = (m/M) x RT  M = (195 x 0,082 x 300
concentrada do que a solução B. Portanto, )/150
quando essas soluções são colocadas em M = (15,99 . 300)/150  M = 31,98 g.mol–1

4
 Como a massa molar do gás presente no
recipiente é igual a 31,98, o mesmo deve
tratar-se do gás oxigênio.

Questão 12)

a) ácido propiônico = ácido propanóico

brometo de alila = 3-bromo-propeno

b)

5
 CURSO DE QUESTÕES
Química | UEG | 2013 | Prof. Anderson
Questão 01 - (UEG GO/2013)
Atletas de alto desempenho são submetidos a
atividades físicas vigorosas e seus músculos
requerem uma alta quantidade de energia em
baixo suprimento de oxigênio. Nesse caso, o
organismo recorre à produção de energia (ATP) por
meio da glicólise anaeróbica. Sob essas condições,
na presença de NADH, o piruvato é convertido em
lactato, conforme mostra a figura abaixo.
b) antes de ser armazenada na bexiga, a urina
passa pela uretra.
c) na formação da urina, a etapa de absorção
ocorre nos túbolos renais.
d) o pH da urina é igual a sete.
Questão 03 - (UEG GO/2013)
O consumo excessivo de cloreto de sódio pode
causar problemas de saúde, como a hipertensão
arterial. A fim de reduzir a incidência desse tipo de
enfermidade, a Organização Mundial de Saúde
(OMS) considera adequada o consumo de no
máximo 2 gramas desse sal por dia.
Disponível em:
<www1.folha.uol.com.br/folha/equilíbrio/noticias/
ult263u533419.shtml>.
Acesso em: 14 ago. 2012. (Adaptado).

A tabela abaixo representa a quantidade de íons

sódio presente em três alimentos consumidos por
um indivíduo em determinado dia.

Íons Na  (mg)/100 g Consumo do indivíduo

Alimento
de alimento (g/dia)
As informações apresentadas e as particularidades A 200 120
associadas ao catabolismo da glicose permitem B 310 190
concluir que: C 750 20

a) a reação não produz molécula quiral. A quantidade, em gramas, de cloreto de sódio

b) em condições aeróbicas, o piruvato é ingerido por essa pessoa nesse dia será de
degradado via ciclo do ácido cítrico. aproximadamente:
c) na reação descrita, o piruvato é oxidado.
d) o processo descrito é conhecido como Dado: MM(NaCl) = 58,5 g.mol–1
fermentação alcoólica.
a) 0,98
b) 1,25
Questão 02 - (UEG GO/2013) c) 1,82
O rim desempenha um papel importante no corpo d) 2,50
do ser humano, funcionando como um filtro
eficiente na formação da urina. Dentre os
compostos presentes nesse líquido, pode-se citar a Questão 04 - (UEG GO/2013)
ureia e o ácido úrico. Uma amostra de 25 g de carbonato de cálcio
impuro foi submetida à decomposição por
Sobre o papel do rim, as etapas de formação da aquecimento e verificou-se a produção de 5 L de
urina e as moléculas apresentadas no texto, pode- gás carbônico que foi medido a 30ºC e 1 atm. O
se constatar o seguinte fenômeno: porcentual de carbonato de cálcio presente na
amostra é aproximadamente:
a) a ureia pode ser obtida pelo aquecimento do
cianato de amônio. Dados: MM(CaCO3) = 100 g.mol–1

1
 R = 0,082 atm.L.mol–1.K–1 b) ao controlar a pressão de ar na tuba auditiva
durante a descida, o mergulhador corrige a
a) 20% deformação por abaulamento para fora,
b) 60% causada pelo aumento da pressão externa.
c) 80% c) ao voltar para a superfície, o mergulhador
d) 90% deve exalar o ar para evitar a hiperdistensão e
o rompimento alveolar por causa da redução
gradual da pressão externa.
Questão 05 - (UEG GO/2013) d) comparado com a estrutura dos peixes e de
Durante a manifestação das reações químicas, outros organismos marinhos, o ser humano
ocorrem variações de energia. A quantidade de possui estruturas anatômicas resistentes para
energia envolvida está associada às características mergulho em águas profundas.
químicas dos reagentes consumidos e dos produtos
que serão formados.
Questão 07 - (UEG GO/2013)
O gráfico abaixo representa um diagrama de As transformações, a distribuição e o
variação de energia de uma reação química aproveitamento de energia na natureza
hipotética em que a mistura dos reagentes A e B apresentam muitas peculiaridades. Dentre elas,
levam à formação dos produtos C e D. destaca-se:

a) a energia na forma de luz é convertida em

energia química dos alimentos e perde-se na
forma de calor, que não é reutilizado.
b) a fotossíntese transforma energia luminosa
em energia física que, por sua vez, é
armazenada na matéria orgânica.
c) a quantidade de energia aumenta a cada
transferência de um ser vivo para outro,
Com base no diagrama, no sentido direto da confirmando a entropia natural.
reação, conclui-se que a d) nos ecossistemas, a energia tem fluxo
unidirecional, ou seja, é constantemente
a) energia de ativação da reação sem o reciclada e reaproveitada.
catalisador é igual a 15kJ.
b) energia de ativação da reação com o
catalisador é igual a 40kJ. Questão 08 - (UEG GO/2013)
c) reação é endotérmica. As proteínas são macromoléculas presentes em
d) variação de entalpia da reação é igual a -30kJ. seres vivos e desempenham papéis importantes
nos diversos sistemas biológicos. Um fragmento
hipotético de uma proteína, em que R1 e R2
Questão 06 - (UEG GO/2013) representam as porções restantes dessa molécula,
A pressão atmosférica na superfície terrestre, que está representado a seguir:
é de 1,033 kg/cm2, dobra a cada dez metros de
profundidade de mergulho na água. Sobre os riscos
de traumas causados por acidentes subaquáticos,
considera-se o seguinte:

a) a flexibilidade da caixa torácica humana

permite a compressão dos pulmões em
mergulhos profundos e a preservação dos Baseando-se na análise dessa estrutura e das
líquidos no interior dos vasos sanguíneos propriedades desses compostos, conclui-se que
alveolares.

2
 a) a ligação química entre o nitrogênio e o
carbono com hibridização sp3 é conhecida a) as concentrações molares de íons Na+ e
como ligação peptídica. OH- são diferentes.
b) essas moléculas diminuem a energia de b) após a adição do indicador, a solução
ativação das reações químicas nos sistemas permaneceu incolor.
biológicos. c) a reação do metal com a água é de dupla
c) a sequência em que os aminoácidos estão troca.
ligados representa a estrutura secundária d) o hidrogênio foi reduzido.
dessa molécula.
d) na formação das proteínas, os aminoácidos
naturais e secundários são obtidos a partir de Questão 11 - (UEG GO/2013)
fontes naturais. Considere a distribuição eletrônica na camada de
valência para os átomos hipotéticos (X, Y e Z)
apresentados a seguir.
Questão 09 - (UEG GO/2013)
As diversas atividades humanas desenvolvidas X = ns2 Y = ns2np3 Z = ns2np5
liberam substâncias tóxicas, muitas das quais se
acumulam no ambiente e podem afetar o De acordo a distribuição eletrônica apresentada,
funcionamento dos ecossistemas naturais. Dentre tem-se que
essas substâncias e suas adversidades, tem-se que
a) Y deve ser um metal alcalino.
a) o monóxido de carbono é um gás incolor e b) a ligação entre X e Z é predominantemente
inodoro produzido durante a combustão covalente.
completa de moléculas orgânicas que, quando c) o elemento X é mais eletronegativo do que o
combinado com a hemoglobina do sangue, elemento Y.
inviabiliza o transporte de nitrogênio. d) o nitrogênio e o bromo podem ser exemplos
b) o uso de pesticidas organoclorados resulta em de Y e Z respectivamente.
seu acúmulo em ecossistemas terrestres e
aquáticos, gerando desequilíbrios ecológicos.
c) o mercúrio, um metal sólido à temperatura Questão 12 - (UEG GO/2013)
ambiente, é amplamente utilizado na As propriedades físicas e químicas das moléculas
separação do ouro e do minério bruto e o seu orgânicas estão associadas à presença de grupos
acúmulo gera desequilíbrio na cadeia funcionais em suas estruturas. A figura a seguir é
alimentar. um exemplo de uma molécula contendo alguns
d) o dióxido de enxofre e o óxido de nitrogênio, grupos funcionais.
reagindo com o vapor d`água, formam o ácido
sulfúrico e nítrico, um dos responsáveis pelo
fenômeno conhecido como efeito estufa.

Questão 10 - (UEG GO/2013)

Considere um experimento em que se adicionou
sódio metálico em um recipiente contendo água Após a análise de sua estrutura, constata-se a
destilada e, posteriormente, acrescentaram-se presença do grupo funcional
duas gotas de fenolftaleína, um indicador ácido-
base. A equação química da reação entre o metal e a) cetona
a água está descrita a seguir. b) amina
c) amida
Na(s) + H2O(l)  NaOH(aq) + H2(g) d) álcool

No experimento acima, tem-se que

3
Questão 13 - (UEG GO/2013)
O metano reage com o oxigênio gasoso segundo a
equação química que está descrita a seguir.
CH4(g) + 2O2(g)  CO2(g) + 2H2O(l)
De acordo com essa reação, o gráfico que melhor
representa a formação de gás carbônico em função
do tempo é a figura
Questão 14 - (UEG GO/2013)
A temperatura da água armazenada na geladeira
varia de 4° a 8° C, enquanto a temperatura do
corpo humano é aproximadamente 36° C. Ao se
ingerir a água gelada, o organismo promove o
aquecimento da água até a temperatura corporal
por um processo conhecido como termogênese, no
qual 1° g de água necessita de 1 cal para que a
temperatura seja elevada em 1 oC. Sobre a
importância da termogênese na massa corporal
humana, verifica-se que a ingestão de água gelada

a) promove a queima calórica e não emagrece.

b) não promove a queima calórica, mas
emagrece.
c) não promove a queima calórica e não
emagrece.
d) promove a queima calórica e emagrece.

Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - A

Questão 03 - D

Questão 04 - C

Questão 05 - D
Questão 06 - C
Questão 07 - A
Questão 08 - B
Questão 09 - B
Questão 10 - D
Questão 11 - D
Questão 12 - C
Questão 13 - A
Questão 14 - A

4
5
 solubilidade dessas moléculas pode ser prevista a
CURSO DE QUESTÕES partir da análise de suas estruturas químicas, cujos
Química | UEG | 2014 | Prof. Anderson alguns exemplos estão apresentados abaixo.

Questão 01 - (UEG GO/2014) De modo geral, as OH

moléculas apresentam um comportamento de um HO
ácido ou uma base, dependendo do ambiente
químico em que se encontram. Nesse contexto, HO OH
H3C
abaixo são apresentadas quatro reações ácido-
base.
H3C N
N
N O
N
O H

Vitamina B2
CH3

OH
As equações químicas descritas, que representam
reações ácido-base segundo a teoria de Brönsted- CH3
CH3
Lowry, são, respectivamente:
Vitamina A
CH3 O O
a) I e II
b) I e IV HO
c) II e III NH OH
d) III e IV CH3
OH
Vitamina B5
Questão 02 - (UEG GO/2014) Com base na O
eletrólise ígnea do cloreto de sódio, sabendo-se
CH3
que uma corrente elétrica de intensidade igual a 10
ampéres atravessou o sistema eletrolítico por 483
segundos, o volume, em mL de gás cloro liberado, CH3
será:
3
Dados: F = 96500 C; volume molar na CNTP = 22,4L O CH3

Vitamina K1
a) 775
b) 275
c) 560 Dentre as moléculas apresentadas, são
d) 1100 lipossolúveis as vitaminas

a) A e K1.
Questão 03 - (UEG GO/2014) As vitaminas são b) A e B2.
substâncias orgânicas biologicamente ativas e c) B5 e A.
fundamentais para o desenvolvimento e a saúde d) B2 e B5.
do ser humano. Se solúveis na gordura, são
classificadas de lipossolúveis e, se solúveis em
água, são chamadas de hidrossolúveis. A

1
 Questão 04 - (UEG GO/2014) A formação e a c) acima de 373K a decomposição de X passa a
quebra das ligações químicas é de grande ser espontânea.
importância para prever a estabilidade dos d) a decomposição de Y é espontânea à
produtos que serão formados no curso de uma temperatura de 298K.
reação química. Portanto, a partir do
conhecimento das energias de ligação presentes
nos reagentes e produtos, pode-se estimar a Questão 06 - (UEG GO/2014)
variação de energia total envolvida na reação A atmosfera é uma camada gasosa que possui
química. Um exemplo é a reação de hidrogenação função essencial para a manutenção da vida na
do eteno, cuja equação química e cujas energias de Terra, sendo uma mistura gasosa composta de
ligação são apresentadas a seguir. vários tipos de moléculas de origem natural e
antrópica, como o CH4, O3, N2 e SO3. As moléculas
H H H H apresentadas, respectivamente, apresentam as
C C + H H
Metal seguintes geometrias moleculares:
H C C H
H H
H H a) Tetraédrica, Trigonal, Linear, Trigonal.
b) Trigonal, Angular, Angular, Tetraédrica.
C C = +146.0 kcal.mol-1 C H = +100.0 kcal.mol-1
c) Trigonal, Linear, Tetraédrica, Angular.
C C = +82.9 kcal.mol-1 H H = +104.2 kcal.mol-1 d) Tetraédrica, Angular, Linear, Trigonal.

Considerando-se as informações apresentadas,

pode-se concluir que a variação da energia Questão 07 - (UEG GO/2014)
envolvida na reação em kcal.mol–1 é, Estão apresentados a seguir quatro compostos
aproximadamente: orgânicos nitrogenados:

a) 60 O O
b) 33 C C
c) 433 H3C NHNH2 H2N NH2
N
d) 167
I II III
CH3
Questão 05 - (UEG GO/2014) N
A variação da energia livre de Gibbs (G) é uma
função de estado termodinâmica que pode ser
utilizada para avaliar a espontaneidade de reações
químicas. Ela é definida em função da variação da
entalpia (H) e da entropia (S) do sistema a dada
temperatura T: G = H – TS. Considerando, IV

hipoteticamente, a degradação dos compostos X e

Y, e que H e S são independentes da Dentre as moléculas apresentadas, qual estrutura é
temperatura, constata-se que: uma amina?
Dados: Composto X: H0298K = 100 kJ e S0298K = 150
J/K; Composto Y: H0298K = 120 kJ e S0298K = 300 a) IV
J/K. b) I
c) III
a) a decomposição de X é espontânea à d) II
temperatura de 298K.
b) acima de 400K a decomposição de Y passa a
ser espontânea. Questão 08 - (UEG GO/2014)

2
 Considere os elementos químicos com a
distribuição eletrônica na camada de valência: A
(ns2,np4); B (ns2,np5); C (ns1); D (ns2). Sobre o
comportamento químico dos compostos, a
combinação de elementos químicos que levam à
formação de ligação química predominantemente
covalente ocorre entres os elementos:

a) AeB
b) BeD
c) CeA
d) DeC

Gabarito

Questão 01 - C

Questão 02 - C

Questão 03 - A

Questão 04 - B

Questão 05 - B

Questão 06 - D

Questão 07 - D

Questão 08 - A

3
 CURSO DE QUESTÕES
Química | UEG | 2015 | Prof. Mateus a) A
b) B
Questão 01 - (UEG GO/2015) c) C
A mudança do estado físico de determinada d) D
substância pode ser avaliada em função da
variação da temperatura em relação ao tempo,
conforme o gráfico a seguir. Considere que a 0ºC o Questão 03 - (UEG GO/2015)
composto encontra-se no estado sólido. O gráfico a seguir representa a variação de entalpia
para uma reação genérica que pode levar à
formação dos produtos P1 e P2 a partir do reagente
R.

No gráfico, encontra-se a substância no estado

líquido nos pontos

a) I, II e IV
b) III, IV e V
c) II, III e IV
d) I, III e V
A análise do gráfico permite concluir que a

Questão 02 - (UEG GO/2015) a) reação libera energia para produção de P1.

As propriedades físicas dos líquidos podem ser b) produção de P2 é um processo endotérmico.
comparadas a partir de um gráfico de pressão de c) variação de entalpia para formação de P1 é y.
vapor em função da temperatura, como mostrado d) reação que leva a P2 ocorre com maior
no gráfico hipotético a seguir para as substâncias rendimento.
A, B, C e D.

Questão 04 - (UEG GO/2015)

Uma massa de 708 g de um alcano foi armazenada
em um recipiente de volume igual a 30 L e exerce
uma pressão de 10 atm quando a temperatura é
igual a 27 ºC.
Dado: R = 0,082 atm.L.Mol–1.K–1.

De acordo com os dados apresentados, o

composto contido no recipiente é o

a) etano
b) butano
c) metano
Segundo o gráfico, o líquido mais volátil será a d) propano
substância

1
 O-Na+
Questão 05 - (UEG GO/2015)
Uma solução foi preparada a 30 ºC pela dissolução O
de 80 g de um sal inorgânico hipotético em 180 g
de água. A solubilidade dessa substância se
modifica com a variação da temperatura conforme O papel do sabão no processo de limpeza ocorre
a tabela a seguir. devido à

a) interação de van der Walls da parte apolar e à

Temperatura (º C) Solubilida de (g/100g de água)
ligação de hidrogênio da parte polar de sua
20 32
molécula, respectivamente, com a gordura e a
30 46
água.
b) redução do pH do meio, possibilitando a
Se a solução for resfriada para 20 ºC, a massa, em solubilização da gordura na água.
gramas, do sal que irá precipitar será igual a c) diminuição da densidade da água, facilitando a
precipitação das moléculas de gordura, que
a) 48,0 serão removidas por centrifugação.
b) 28,0 d) tensão superficial da água que é elevada e que
c) 22,4 possibilita a formação de espuma que remove
a sujeira.
d) 13,8

Questão 06 - (UEG GO/2015) Gabarito

Para termos ideia sobre as dimensões atômicas em
escala macroscópica podemos considerar que se o Questão 01 - C
prédio central da Universidade Estadual de Goiás,
em Anápolis, fosse o núcleo do átomo de Questão 02 - A
hidrogênio, a sua eletrosfera pode estar a
aproximadamente 1000 km. Dessa forma, o Questão 03 - C
modelo atômico para matéria é uma imensidão de
vácuo com altas forças de interação. Questão 04 - B
Considerando-se a comparação apresentada no
enunciado, a presença de eletrosfera é coerente Questão 05 - C
com os modelos atômicos de
Questão 06 - B
a) Dalton e Bohr.
b) Bohr e Sommerfeld. Questão 07 - A
c) Thompson e Dalton.
d) Rutherford e Thompson.

Questão 07 - (UEG GO/2015)

A remoção de gordura em utensílios domésticos é
feita por ação mecânica, entretanto, a ação dos
sabões facilita o processo de remoção de sujeiras
gordurosas. Um exemplo de uma molécula de
sabão é o dodecanoato de sódio, cuja estrutura
química está mostrada a seguir.

2
3
 CURSO DE QUESTÕES A característica que os átomos de carbono
Química | UEG | 2016 | Prof. Mateus possuem de ligar-se entre si leva a uma formação
de grande variedade de moléculas orgânicas com
Questão 01 - (UEG GO/2016) diferentes cadeias carbônicas, o que influencia
De acordo com o modelo atômico atual, a diretamente suas propriedades físicas.
disposição dos elétrons em torno do núcleo Dentre os isômeros da molécula do heptano,
ocorre em diferentes estados energéticos, os aquele que apresentará a menor temperatura de
quais são caracterizados pelo número quântico ebulição é o
principal e secundário.
Para o elétron mais energético do átomo de a) 2-metilhexano
escândio no estado fundamental, os números b) 2,2-dimetilpentano
quânticos principal e secundário são c) 2,3-dimetilpentano
respectivamente d) 2,2,3-trimetilbutano

a) 3e0 Questão 05 - (UEG GO/2016)

b) 3e2 Uma pessoa consome diariamente 5 copos de
c) 4e0 200 mL de água a uma temperatura de 16 ºC por
d) 4e2 30 dias e, por vias metabólicas, o organismo
deve manter a temperatura corporal a
Questão 02 - (UEG GO/2016) aproximadamente 36 ºC. Nesse período,
Os hidrocarbonetos são largamente utilizados supondo um caso ideal, para elevar a
como combustíveis devido ao seu alto poder temperatura da água até a temperatura corporal,
calorífico. Dentre eles destacam-se o metano e o o total de energia consumida pelo organismo, em
butano, os quais apresentam calores de kcal, será de aproximadamente
combustão iguais a 208 e 689 kcal.mol–1, Dados para a água: calor específico = 1cal/gºC;
respectivamente. densidade = 1g/mL
A energia produzida, em kcal. mol–1, pela
combustão completa de 1000 g de uma mistura a) 20
de metano e butano na proporção em massa de 2 b) 80
partes do primeiro para 3 partes do segundo,
c) 120
será aproximadamente
d) 350
e) 600
a) 11900
b) 13000
c) 12300 Questão 06 - (UEG GO/2016)
d) 19300 Considere 5 L de uma solução aquosa contendo
146 g de cloreto de sódio que será utilizada
Questão 03 - (UEG GO/2016) como solução de partida para outras de mais
Uma solução estoque de hidróxido de sódio foi baixa concentração. Uma quantidade de 2 mL
preparada pela dissolução de 4 g do soluto em dessa solução contém uma massa de soluto, em
água, obtendo-se ao final 100 mL e, miligramas, de aproximadamente
posteriormente, determinado volume foi diluído
para 250 mL obtendo-se uma nova solução de a) 3
concentração igual a 0,15 mol.L–1. b) 29
O volume diluído, em mL, da solução estoque, é c) 58
aproximadamente d) 73
e) 292
a) 26
b) 37 Questão 07 - (UEG GO/2016)
c) 50 Um mol de uma molécula orgânica foi submetido
d) 75 a uma reação de hidrogenação, obtendo-se ao
final um mol do cicloalcano correspondente,
Questão 04 - (UEG GO/2016) sendo consumidos 2 g de H2(g) nesse processo. O

1
 composto orgânico submetido à reação de
hidrogenação pode ser o

a) cicloexeno
b) 1,3-cicloexadieno
c) benzeno
d) 1,4-cicloexadieno
e) naftaleno

Questão 08 - (UEG GO/2016)

O ácido nítrico, em excesso, reagiu com 200 g de
cobre metálico puro conforme a equação
química a seguir.

Cu(s) + 4HNO3(aq)  Cu(NO3)2(aq) + 2NO2(g) +

2H2O(l)

Nas condições normais de temperatura e

pressão (CNTP), o volume produzido de NO2(g),
em litros, é de aproximadamente

a) 35
b) 45
c) 70
d) 100
e) 141

Gabarito

Questão 01 - B

Questão 02 - C

Questão 03 - B

Questão 04 - D

Questão 05 - E

Questão 06 - C

Questão 07 - A

Questão 08 - E

2
 CURSO DE QUESTÕES
Química | UEG | 2017 | Prof. Willian
Questão 01 - (UEG GO/2017)
O Projeto Residência Resíduo Zero foi lançado em
Goiânia no dia 01/03/2016 pela Sociedade Resíduo
Zero de Goiânia. Um dos sete pontos defendidos
por esse projeto é que o lixo orgânico doméstico
seja transformado em adubo orgânico por
compostagem em caixas biodigestoras. Nas caixas
superiores, ficam minhocas e restos alimentares, e
na caixa inferior acumula-se um composto líquido
nutritivo com função de adubo, conforme
apresentado na figura a seguir.
decomposição de outras moléculas do organismo
ou a liberação de energia para manutenção do
metabolismo. Todavia, para que essas ações
ocorram, diversos fatores são necessários, dentre
eles a
a) disponibilidade de substrato para ocupar
todos os respectivos sítios catalíticos das
enzimas.
b) presença de metais tóxicos, como cálcio e
zinco, que inviabilizam as reações enzimáticas.
c) reposição das enzimas, na medida em que são
consumidas pelo processo de catálise.
d) ação da temperatura, uma vez que quanto
maior a temperatura, maior será a catálise.
e) concentração de H+ ideal, visto que confere pH
neutro para a reação, oxidando-a.

Questão 03 - (UEG GO/2017)

Manual Residência Zero, Goiânia. Disponível em:
<http://residenciaresiduozero.com.br/>.
Acesso em: 26 set. 2016.
Uma solução de hidróxido de potássio foi
preparada pela dissolução de 0,056 g de KOH em
água destilada, obtendo-se 100 mL dessa mistura
homogênea.
Dado: MM (KOH) = 56 g.mol–1

No contexto desse sistema de compostagem, De acordo com as informações apresentadas,

verifica-se que verifica-se que essa solução apresenta

a) não há produção de odores desagradáveis, a) pH = 2

pois o uso de minhocas substitui a ação de b) pH < 7
fungos e bactérias. c) pH = 10
b) essa prática, apesar de eficiente, é nova e de d) pH = 12
difícil aceitação pela população urbana e rural. e) pH > 13
c) devido à decomposição rápida, a
compostagem doméstica se torna inócua para
os aterros sanitários. Questão 04 - (UEG GO/2017)
d) se evita a aeração do material em A natureza dos constituintes de uma mistura
decomposição para evitar a presença de heterogênea determina o processo adequado para
insetos e pragas. a separação dos mesmos. São apresentados, a
e) a matéria orgânica é transformada em húmus, seguir, exemplos desses sistemas.
livre de toxicidade, metais pesados e
patógenos. I. Feijão e casca
II. Areia e limalha de ferro
III. Serragem e cascalho
Questão 02 - (UEG GO/2017)
As enzimas são, em sua grande maioria, proteínas Os processos adequados para a separação dessas
com atividade catalítica e participam de diferentes misturas são, respectivamente:
reações metabólicas nos organismos. Durante a
catálise, o substrato é convertido em um produto a) ventilação, separação magnética e destilação.
para que haja síntese de macromoléculas, b) levigação, imantização e centrifugação.

1
 c) ventilação, separação magnética e peneiração. e) B é a imagem especular de C.
d) levigação, imantização e catação.
e) destilação, decantação e peneiração.
Questão 07 - (UEG GO/2017)
O óxido de cálcio e o dióxido de carbono são
Questão 05 - (UEG GO/2017) obtidos pelo aquecimento do carbonato de cálcio,
O escurecimento de talheres de prata pode ocorrer conforme a equação química a seguir.
devido à presença de derivados de enxofre
encontrados nos alimentos. A equação química de CaCO3(s) 

 CaO(s) + CO2(g)
oxidação e redução que representa esse processo
está descrita a seguir. No processo químico apresentado ocorre

4Ag(s) + 2H2S(g) + O2(g)  2Ag2S(s) + 2H2O(l) a) síntese de espécie química envolvida na

fotossíntese.
Nesse processo, o agente redutor é b) formação de molécula com geometria angular.
c) obtenção de composto metálico.
a) sulfeto de hidrogênio d) produção de óxido anfótero.
b) oxigênio gasoso e) reação de oxidação.
c) sulfeto de prata
d) prata metálica
e) água Questão 08 - (UEG GO/2017)
O ácido ascórbico, cuja estrutura química está
apresentada a seguir, é uma molécula orgânica
Questão 06 - (UEG GO/2017) geralmente encontrada em frutas cítricas, sendo
Hidrocarbonetos contendo apenas uma ligação importante na produção de hormônios e
dupla entre átomos de carbono são classificados neurotransmissores.
como alcenos e podem apresentar isomeria e
diferentes propriedades físicas. A seguir, são
fornecidas as estruturas de algumas dessas
moléculas.

CH3 CH2CH3 H H
C C C C
H H CH3CH2 CH3 Após a análise de sua estrutura química, constata-
se que essa molécula apresenta
(A) (B)
CH3 H a) a função cetona.
C C b) dois carbonos quirais.
H CH2CH3 c) insolubilidade em água.
d) sete átomos de hidrogênio.
(C) e) carbonos com hibridização sp.

A análise das estruturas químicas apresentadas

indica que Questão 09 - (UEG GO/2017)
Neste ano, cientistas da Universidade de Harvard
a) A, B e C apresentam carbono com hidridização anunciaram a produção de hidrogênio metálico,
sp. submetendo hidrogênio molecular a altas pressões.
b) B tem maior calor de combustão do que C.
c) A e C representa a mesma molécula. Dentre as propriedades características de
d) A e B são isômeros constitucionais. compostos metálicos, encontra-se a

2
 09- E
a) baixa condutividade elétrica. 10- C
b) utilização como isolantes térmicos.
c) tendência a formar ânions devido a sua baixa
energia de ionização.
d) estabilização por ligações de hidrogênio
fortemente orientadas no espaço.
e) liberdade de seus elétrons de valência de se
locomoverem através do sólido.

Questão 10 - (UEG GO/2017)

A natureza das interações moleculares de
reagentes e produtos de uma reação química pode
ser compreendida através da análise de estruturas
químicas. Um exemplo é a reação de redução de
cetonas, cuja equação química está representada a
seguir.

Nas espécies químicas envolvidas na reação,

interações intermoleculares do tipo dipolo
induzido ocorrem predominantemente na(s)
molécula(s) de

a) isopropanol.
b) propanona.
c) hidrogênio.
d) propanona e hidrogênio.
e) hidrogênio e isopropanol.

GABARITO
01- E
02- A
03- D
04- C
05- D
06- B
07- A
08- B

3
4
 CURSO DE QUESTÕES
Química | UEG | 2018 | Prof. Willian Com base no gráfico, pode-se correlacionar X, Y e
Z, respectivamente, como
Questão 01 - (UEG GO/2018)
No processo de evolução da tabela periódica, os a) intermediário da reação, energia de ativação e
modelos de Mendeleev e Moseley foram as variação da entalpia.
formulações mais bem-sucedidas para demonstrar b) variação da entalpia, intermediário da reação
a periodicidade das propriedades dos elementos e complexo ativado.
químicos. Nesse contexto, a diferença básica entre c) complexo ativado, energia de ativação e
os modelos de Mendeleev e Moseley residem, variação de entalpia.
respectivamente, na forma de organização dos d) variação da entalpia, energia de ativação e
seguintes parâmetros atômicos: complexo ativado.
e) energia de ativação, complexo ativado e
a) massa atômica e elétrons variação da entalpia.
b) massa atômica e nêutrons
c) elétrons e número de prótons
d) nêutrons e número de prótons Questão 04 - (UEG GO/2018)
e) massa atômica e número de prótons A galvanização é um processo que permite dar um
revestimento metálico a determinada peça. A
seguir é mostrado um aparato experimental,
Questão 02 - (UEG GO/2018) montado para possibilitar o revestimento de uma
Determinado óxido de urânio é a base para chave com níquel.
geração de energia através de reatores nucleares e
sua amostra pura é composta por 24,64 g de
Urânio e 3,36 g de Oxigênio. Considerando-se essas
informações, a fórmula mínima desse composto
deve ser
Dado:
MA(O) = 16 g/mol
MA(U) = 238 g/mol

a) UO
b) UO2
c) U2O3 No processo de revestimento da chave com níquel
d) U2O ocorrerá, majoritariamente, uma reação de X,
e) U2O5 representada por uma semirreação Y. Nesse caso,
o par X,Y pode ser representado por

Questão 03 - (UEG GO/2018) a) redução, Ni+ + 1e–  Ni(s)

No gráfico a seguir, é apresentada a variação da b) redução, Ni(s)  Ni2+ + 2e–
energia durante uma reação química hipotética. c) oxidação, Ni2+ + 2e–  Ni(s)
d) oxidação, Ni(s)  Ni2+ + 2e–
e) redução, Ni2+ + 2e–  Ni(s)

1
GABARITO
01- E
02- B
03- D
04- E

2
 CURSO DE QUESTÕES
Sociologia | UEG | 2016| Prof. Deivid
Questão 01) Karl Marx e Emile Durkheim são
considerados autores clássicos da sociologia.
Ambos discutiram a questão das
representações. A esse respeito, tem-se o
seguinte:
a) para Marx, as representações são sempre
verdadeiras, tais como a religião e as
ideologias vigentes.
b) para Marx, as representações são expressões,
falsas ou verdadeiras, das relações sociais.
c) para Durkheim, as representações coletivas
são categorias inatas do pensamento tal como
Kant as concebeu.
d) para Durkheim, as representações coletivas são
sempre falsas, tais como o totemismo e a
religião.
Questão 02) Os seres humanos são formados
socialmente. A sociologia aborda esse processo
de constituição social dos seres humanos com o
termo “socialização”. Desde Marx e Durkheim,
passando pela escola funcionalista até chegar aos
sociólogos contemporâneos, esse é um tema
fundamental da sociologia, mesmo sem usar esse
termo. Alguns sociólogos atribuem um caráter
repressivo e coercitivo ao processo de
socialização em determinadas épocas e
sociedades. A socialização, na sociedade
moderna, seria diferente da que ocorre em outras
sociedades. A letra da música a seguir apresenta
elementos desse processo de socialização
moderna.
PRESSÃO SOCIAL
Plebe Rube
Há uma espada sobre a minha cabeça
É uma pressão social que não quer
que eu me esqueça
Que tenho que estudar
que eu tenho que
trabalhar
que tenho que ser alguém
não posso ser ninguém
Há uma espada sobre a minha cabeça
1
É uma pressão social que não quer
que eu me esqueça
Que a minha vitória é a derrota
de alguém e o meu lucro é a perda de alguém
que eu tenho que competir
que eu tenho que destruir
Há uma espada sobre a minha cabeça
É uma pressão social que não quer
que eu me esqueça
Que eu tenho que conformar
conformar é rebelar
que eu tenho que rebelar
rebelar é conformar
E quem conforma o sistema engole
e quem rebela o sistema
come
Disponível em:
<http://www.vagalume.com.br/plebe - rude/pressao-social-
original.html>. Acesso em: 16/03/2016
A letra da música apresenta o processo de
a) socialização de grupos subalternos que são
altamente competitivos e voltados para o lucro
e a vitória competitiva independente de
qualquer consideração ética.
b) imposição dos valores dos pequenos
comerciantes que precisam de educação
escolar e aprendem a ter o lucro como
objetivo principal de sua empresa.
c) imposição de elementos da sociabilidade
moderna, tais como escolarização e trabalho
visando ascender socialmente e vencer a
competição social.
d) socialização nos países subdesenvolvidos, nos
quais a falta de oportunidades e de riquezas
gera uma forte competição social.
e) imposição de uma socialização fundada na
racionalização, marcada por uma valoração da
razão e dos sentimentos.
Questão 03) Para as “boas” escolas vão sempre os
professores mais competentes e experientes.
Nelas, as condições de trabalho são melhores. Há
um número menor de alunos por turma e o tempo
de aula é maior. O material didático é abundante e Questão 03- A
de boa qualidade.
Nas escolas “carentes” dá-se o contrário. Os
professores estão sobrecarregados e insatisfeitos.
Por causa disso, ficam pouco tempo na escola. O
material didático (cartilhas, livros, etc.) é
inadequado e insuficiente. As turmas estão
superlotadas e as crianças têm menos tempo de
aula. Nessas escolas, os professores faltam com
mais frequência às aulas, os alunos são rebeldes ou
desinteressados e há mais problemas de disciplina.
CECCON, C.; OLIVEIRA, M. D ; OLIVEIRA, R. D. A Vida
na escola e a escola da vida. 7. Ed.

As afirmações acima, em nível geral, apresentam

uma descrição do sistema escolar brasileiro em seu
nível fundamental. Essa situação do sistema escolar
pode ser melhor explicada a partir de qual teoria
sociológica?

a) A teoria das classes sociais, que apresenta a

divisão social e seu processo de reprodução
no âmbito escolar, tal como apresentado por
várias pesquisas da sociologia da educação.

b) A teoria da ação social, que diz que o sujeito

atribui um sentido à sua ação voltado para a
ação dos demais e, nesse sentido, a escola é
produto da ação social de professores e
alunos e suas diferenças são o resultado
delas.

c) A teoria da modernização, segundo a qual

os mais pobres vão sendo paulatinamente
inseridos na modernidade, passando de
condições precárias, inclusive escolares,
para melhores condições de vida.

d) A teoria da urbanização, que afirma que

existem diferenças espaciais nos grandes
centros urbanos que tendem a ser superadas
com o processo de desenvolvimento urbano,
explicando as diferenças no sistema escolar e
sua superação.
Gabarito:
Questão 01- B

Questão 02- C

2
 CURSO DE QUESTÕES c) um processo social que é explicado pelas relações
Sociologia | UEG | 2018| Prof. Deivid sociais, como a competição, conflito, interesses
antagônicos.
Questão 01) O sociólogo Max Weber desenvolveu
estudos sobre a ética protestante e o espírito do
capitalismo. A esse respeito tem-se o seguinte:

a) a tentativa de constituir uma ciência da sociedade d) um sintoma da sociedade pós-moderna, que

promoveria um processo de pesquisa multidisciplinar fortalece o hedonismo e o narcisismo, que passam de
e não especializado e por isso Weber concebia a individual para grupal.
economia como determinante da cultura e o
capitalismo determinante do protestantismo.

b) o processo de racionalização era o fio condutor da

análise do capitalismo ocidental por parte de Weber
e por isso ele analisou o papel da ética protestante, e) um processo originado da razão, que tende
que apontaria um primeiro momento de naturalmente a comparar e considerar os outros
racionalização na esfera religiosa. grupos inferiores.

c) Weber considerava que as ideias dominantes eram as

ideias da classe dominante, que, na modernidade,
era a classe capitalista, e por isso a ética protestante
desenvolvida pelos comerciantes gerou o espírito do Gabarito:
capitalismo.

d) a inspiração na dialética idealista hegeliana fez com

que Weber focalizasse a questão cultural e
desenvolvesse um determinismo cultural segundo o
Questão 01 -B
qual o modo de produção capitalista seria produto do
protestantismo.

e) a concepção weberiana surgiu a partir de uma

síntese da filosofia kantiana e marxista e por isso ele
focaliza o processo de formação do capitalismo ao Questão 02- C
lado do desenvolvimento do protestantismo e do
apriorismo.

Questão 2) O preconceito é um tema discutido na

sociologia e em diversas outras disciplinas. A
abordagem sociológica se distingue da abordagem
psicológica, por exemplo, por enfatizar o seu caráter
social. Numa perspectiva sociológica, o preconceito é

a) um fenômeno universal, pois existente em todas as

sociedades humanas desde as sociedades
“primitivas”.

b) um fenômeno social e político que surge após a

emergência do nazismo e do fascismo e se reproduz
contemporaneamente.