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Formato plan diario de clase

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Tecnología de Informática Nivel: Secundaria Generales Grado: 1 año
Grupo: A,B,C Fecha: 10,11 de Septiembre de 2009. Tema: como armar un proyecto de
Clase numero: 5 del quinto Investigación en forma sencilla bimestre Tiempo: 6
sesiones de 45 minutos cada una. (2 días de taller) Propósito:
a) b)

Nivel de asimilación: (3) saber hacer o de aplicación

Identificar el concepto de Proyecto de investigación, para percibir en forma


general las características y procesos que contiene un proyecto mediante el
análisis y la investigación. Desarrollar la capacidad de reflexión y análisis en
las materias de estudio mediante diversas estrategias para poder utilizarlos en los
actos de la vida ordinaria

Titulo de clase: proyecto de investigación Método: investigativo Estrategias de


enseñanza-aprendizaje: preguntas exploratorias.
1. 2. 3. ¿Qué crees que es investigar? ¿Quiénes se dedican o pueden dedicarse a
investigar? ¿Cómo se lleva adelante una investigación?

Recursos: medios sonoros, de proyección o informáticos. Archivo Material para


alumnos PROYECTO.pptx Recursos internet
http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/20050101/880/1/que_es_investigar
.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n

Reactivación de los conocimientos previos:


Dibuja en tu cuaderno lo que tú pienses que podría representar el concepto de
proyecto.

Situación Problemática:
A. B. C. D. ¿Qué tema elijo…? Decido que y con quien trabajar Sobre preguntas y
respuestas Ahora, si … ¡podemos empezar a preguntar! ¡A buscar información!

Aplicación de los conocimientos:


      Recolectar información de diferentes maneras Observar, recorrer,
pasear, visitar Entrevistar a expertos y conocer personas Filmar, fotografiar,
grabar, dibujar, buscar, armar, diseñar y resumir Sentir, pensar y preguntar
Descubrir, retroalimentar, reflexionar y volver a preguntar (forma dialéctica)

E. Construcción de significado:

Organización del conocimiento:


1.identificació n del problema

Evaluación del proceso:


Identificar los rasgos generales de un proyecto.
A. B. C. D. E.
3.- imagen objeto

Aula dinámica

8.conclusión

2.búsqueda de información

Aula que investiga

APRENDE R ES
Aula que pregunta

7.evaluación

Fases del proyecto técnico

F. G. H.

Aula abierta

6.ejecución 5.planeación

4.alternativas

Elegir el tema Elegir el grupo de trabajo Hacer un listado de preguntas para saber
y conocer más sobre el tema elegido Hacer un listado con las posibles fuentes de
información Armar un banco de datos con información que se va obteniendo Planificar
y organizar el trabajo. Preparar los borradores para representarlos al docente.
Comenzar con la preparación final para presentarla en blog personal, usando
podcast, videos u otros medios. Revisión y reflexión.

I. Tarea:

recolectar información del tema seleccionado para su proyecto

Prof. Rodolfo Flores