Consejo Técnico Escolar

2013-2014
Supervisión de Zona Escolar No. _______
EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
INSTRUCCIONES GENERALES: Con el propósito de conocer el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares
(CTE), agradeceremos responda marcando con una (X) la opción que mejor exprese su situación o registrando
su opinión breve en el caso que aplique.

DATOS GENERALES
Nombre de la Escuela: Clave:

Nombre del Docente: Función:

En caso de ser titular de grupo asentar el grado y Fecha:

grupo que atiende:
NIVEL: INICIAL ( ) PREESCOLAR ( ) PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( )

SERVICIO(S) EDUCATIVO(S): GENERAL ( ) INDÍGENA ( ) TÉCNICA ( ) TELESECUNDARIA ( )

EDUC. FÍSICA ( ) EDUC. ESPECIAL ( )
TIPO DE ORGANIZACIÓN COMPLETA ( ) MULTIGRADO ( )
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DATOS DEL DOCENTE

SEXO MUJER ( ) HOMBRE ( ) AÑOS DE AÑOS EN LA TURNOS QUE LABORA:

SERVICIO: FUNCIÓN:

FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA:

Maestro (a) frente a Director (a)
grupo

Maestro (a) de Supervisor (a)

educación física

Maestro (a) de ATP

educación artística

Maestro (a) de Otro. Especifique

educación especial

Con el propósito de evaluar diversos aspectos relacionados con el desarrollo de los trabajos del
Consejo Técnico Escolar, le solicitamos contestar el siguiente cuestionario:
1.- Para usted ¿cuál es el objetivo de los Consejos Técnicos Escolares?

2.- ¿Qué acciones específicas impulsaron en su escuela, durante el último mes, para mejorar el
aprendizaje de todos los alumnos?

3.- Escriba las 2 principales necesidades de su escuela o del colectivo docente para alcanzar la
normalidad mínima.
a)

b)

4.- ¿Contó con los materiales impresos? Si ( ) No ( )

5.- ¿Qué tiempo dedicaron al trabajo de la guía? Marque la opción:

2 horas ( ) 3 horas ( ) 4 horas ( ) 5 horas ( ) 6 horas ( )

Para valorar cada uno de los siguientes aspectos elija uno de los criterios de desempeño.
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(E = Excelente, B = Bueno, R = Regular y D = Deficiente)

6.- De la propuesta formativa E B R D

La pertinencia de fortalecer los Consejos Técnicos
Escolares como espacio para la toma de decisiones fue:
Para el logro de los propósitos de la(s) sesión(es), las
secuencias de actividades fueron:
La utilidad de los productos solicitados en la(s) sesión(es)
para organizar los trabajos del Consejo Técnico Escolar
fueron:
En qué medida la Guía constituyó una herramienta de
apoyo para el desarrollo de las actividades:
Las actividades propuestas apuntaron al enriquecimiento
de la práctica docente:
Los productos solicitados auxilian a la verificación del
logro de los aprendizajes esperados de los alumnos y
redirección de la práctica docente

7.- De la participación del colectivo: E B R D

Las intervenciones de los integrantes del colectivo durante
los trabajos de la(s) sesión(es) fueron:
En qué medida cada uno de los integrantes del colectivo
docente colaboró y enriqueció a los trabajos durante la(s)
sesión(es):
Se acordaron actividades para fortalecer los rasgos de la
normalidad mínima de la escuela:
Se lograron acuerdos para redireccionar acciones en la
ruta de mejora de la escuela:
8.- Coordinación de las actividades : E B R D
El coordinador realizó el encuadre de la sesión
Explicó la ruta metodológica del trabajo.
Logró la puesta en práctica del trabajo solicitado
Aclaró dudas surgidas durante la sesión.
Mostró dominio sobre la temática a trabajar
La actitud del coordinador fue respetuosa y tolerante
Se lograron el(los) propósito(s) de la reunión
9.- Autoevaluación: E B R D
Mi participación en las actividades propuestas fue:
Compartí mis experiencias para enriquecer el trabajo:
Propicié un ambiente colaborativo de trabajo entre pares:
Mostré una actitud dispuesta y abierta:
10.- Evaluación de la Reunión del CTE: E B R D
Cómo evalúa la sesión del CTE
Argumente su
respuesta anterior:
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¿Qué tipo de apoyo técnico pedagógico requiere por parte de:
Director(a) de la Escuela Supervisor(a) de la Escuela

GRACIAS