BUKU PANDUAN

BLOK
TUMBUH KEMBANG &
GERIATRI

i
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
2017
 TIM PENYUSUN

Ketua
dr. Debora Shinta Liana, Sp.A
Sekretaris:
Rahel Rara Woda,S.Si, MKM
Anggota:
dr. Su Djie To Rante, M.Biomed.,SpOT
Editing Dan Lay Out :
dr. Irwan Bahar Budiyanto
Deny Y Lado

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan

Yang Maha Esa, karena kebaikanNYA sehingga
kami dapat menyelesaikan Buku Panduan Blok
Tumbuh Kembang dan Geriatri tahun 2017. Buku
Panduan Blok ini disusun untuk menjadi panduan
bagi mahasiswa fase akademik, selama
mengambil blok Tumbuh Kembang dan Geriatri(4
SKS) di semester 6 .Blok Tumbuh Kembang dan
Geriatri merupakan Blok kedua di semester 6,
yang dilaksanakan selama 5 minggu. Buku ini
dapat memandu mahasiswa untuk mengetahui
apa yang menjadi capaian pembelajaran (CP)
pada akhir blok Tumbuh Kembang dan
Geriatriserta CP pada setiap strategi
pembelajaran baik dalam bentuk Tutorial, Kuliah,
Praktikum maupun saat belajar mandiri. Buku
Panduan ini juga menginformasikan ke
mahasiswa bagaimana cara evaluasi hasil
pembelajaran selama blok Tumbuh Kembang dan
Geriatri. Buku Panduan Blok juga dapat
iii
memberikan informasi kepada dosen yang
memberikan kuliah, praktikum maupun para tutor,
mengenai apa yang menjadi capaian
pembelajaran pada blok Tumbuh Kembang dan
Geriatri.
Buku Panduan Blok Tumbuh Kembang dan
Geriatri Tahun 2017, akan terus dievaluasi oleh
Sie Kurikulum Medical Education Unit, sehingga
Tim Penyusun mengharapkan saran dan kritik
untuk perbaikan demi menjaga mutu lulusan FK
Undana. Besar harapan kami agar Buku Panduan
Blok Tumbuh Kembang dan Geriatridapat berguna
bagi mahasiswa maupun dosen, demi tercapainya
lulusan FK Undana yang mempunyai kompetensi
sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) dan Standar Kompetensi Dokter
Indonesia (SKDI).
Kupang, Juni 2017

Tim Penyusun

iv
 DAFTAR ISI

COVER ...................................................................... i
TIM PENYUSUN ........................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................. iii
DAFTAR ISI .............................................................. v
A.PENDAHULUAN ................................................ 1
B.CAPAIAN PEMBELAJARAN SEMIRINGKAI
KEPULAUAN ......................................................... 3
C.CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUN 1 ............ 3
D.CAPAIAN PEMBELAJARAN BLOK
SEMIRINGKAI KEPULAUAN ................................ 5
a.Komponen Sikap............................................. 5
b.Komponen Ketrampilan Umum ....................... 6
c.Komponen Pengetahuan ................................ 8
d.Komponen Ketrampilan Khusus...................... 9
E.BAHAN KAJIAN BLOK SEMIRINGKAI
KEPULAUAN ......................................................... 9
F.METODE PEMBELAJARAN .............................. 10

v
G.CAPAIAN PEMBELAJARAN SETIAP
METODE PEMBELAJARAN ................................. 11
H.EVALUASI PEMBELAJARAN........................... 23
I.PENILAIAN HASIL BELAJAR ............................ 24
J. MEDIA PEMBELAJARAN ................................. 25
K.TIM PENGAJAR ................................................ 25
L.PETA KURIKULUM ............................................ 27
M. JADWAL BLOK................................................ 28
N.REFERENSI ....................................................... 39

vi
A. PENDAHULUAN
Buku Panduan Blok Tumbuh Kembang dan
Geriatri digunakan oleh setiap mahasiswa
yangmengambil blokTumbuh Kembang dan
Geriatri(4 SKS) pada semester 6. Blok Tumbuh
Kembang dan Geriatri merupakan Blok kedua
disemester 6, dengan durasi blok selama 5
minggu, termasuk ujian blok dan remedial.
Buku Panduan Blok berisi Capaian
Pembelajaran Lulusan Prodi yang menjadi
sasaran akhir capaian lulusan Prodi pendidikan
dokter FK Undana dan berisi Capaian
Pembelajaran Blok Tumbuh Kembang dan
Geriatri yang harus dicapai oleh setiap
mahasiswa pada akhir blok Tumbuh Kembang
dan Geriatri. Capaian Pembelajaran Blok
Tumbuh Kembang dan Geriatri merupakan
turunan dari Blueprint Mesokurikulum yang
merupakan penjabaran dari Blueprint pada
Makrokurikulum FK Undana yang disusun
berdasarkan Standar Nasional Dikti

1
(Pemenristek Dikti No.44 Tahun 2015) dan
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
untuk Level Profesi Dokter (Level 7).
Berdasarkan SN Dikti, unsur kompetensi masuk
sebagai salah satu bagian dari CP. Capaian
Pembelajaran menurut SN-DIKTI yang termuat
dalam Panduan Penyusunan Kurikulum
Pendidikan Tinggi Tahun 2016 terdiri dari unsur
sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus
dan pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan
umum telah dirumuskan secara rinci dan
tercantum dalam lampiran SN-DIKTI,
sedangkan unsur ketrampilan khusus dan
pengetahuan adalah 80% mengacu pada SKDI
2012 ditambah dengan 20% kompetensi
unggulan penciri Fakultas Kedokteran
Universitas Nusa Cendana.

2
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) LULUSAN
PRODI :
Menguasai konsep teori dengan pemikiran
logis, kritis, sistematis dan inovatif,
profesionalitas yang luhur, mawas diri dan
pengembangan diri, komunikasi efektif
pengelolaan informasi, landasan ilmiah ilmu
kedokteran, ketrampilan klinis dan pengelolaan
masalah kesehatan serta mampu menangani
permasalahan kesehatan semiringkai
kepulauan

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUN KE-3

Pada akhir tahun ke-3 mahasiswa diharapkan
mampu :
1. Menguasai Konsep Teori, berpikir kritis dan
logis, terkait Ilmu Sistem Urogenitalia,
Sistem Reproduksi,
Gastroenterohepatologi, Kedokteran
Forensik, Tumbuh Kembang dan Geriatri,
Kegawatdaruratan dan Traumatologi,

3
2. Menguasai Konsep teori, berpikir kritis logis
terkait promosi, preventif dan
penatalaksanaan Masalah Kesehatan
Semiringkai dan Kepulauan (Mata Kuliah
Penciri Fakultas),
3. Menguasai Ilmu Kesehatan terkait
Zoonosis (Mata Kuliah Penciri Fakultas),
4. Menguasai Konsep Teori, berpikir kritis dan
logis terkait Ilmu Etika dan Hukum
Kedokteran,
5. Menguasai Ketrampilan Klinik dengan
mampu melakukan sendiri dibawah
supervisi (kompetensi level 3) yang
ketrampilan yang berkaitan dengan Sistem
Urogenitalia, Reproduksi,
Gastroenterohepatologi, Kedokteran
Forensik, Tumbuh Kembang dan Geriatri,
Kegawatdaruratan& Traumatologi,
6. Mampu menghargai dan berkomitmen
terhadap nilai-nilai anti korupsi

4
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN BLOK TUMBUH
KEMBANG DAN GERIATRI:
1. Mampu menerapkan sikap profesional yang
luhur dengan landasan norma dan etika
akademik profesi.
2. Mengetahui landasan ilmiah ilmu
kedokteran yang menjadi dasar untuk
melakukan penegakan diagnosis dan terapi
terkait masalah tumbuh kembang anak dan
geriatri.
a. Komponen Sikap :
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika;
3. Menghargai perbedaan persepsi yang
dipengaruhi oleh agama, usia, gender,
etnis, difabilitas, dan sosbudekonomi dalam
menjalankan praktik kedokteran dan
bermasyarakat.

5
 4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik.
5. Menerima dan merespons positif umpan
balik dari pihak lain untuk pengembangan
diri.
6. Menyadari kinerja profesionalitas diri dan
mengidentifikasi kebutuhan belajar untuk.
mengatasi kelemahan.
7. Berperan aktif dalam upaya
pengembangan profesi.
b. Komponen Ketrampilan Umum :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2. Mampu menunjukan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur.

6
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
4. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya;
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggungjawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.

7
c. Komponen Pengetahuan (Sesuai dengan
Standar Kompetensi Dokter Indonesia/SKDI
2012) :
 Area Kompetensi 5. Landasan Ilmiah
Ilmu Kedokteran
1. Menggunakan data Klinik dan pemeriksaan
penunjang yang rasional untuk
menegakkan diagnosis.
2. Menggunakan alasan ilmiah dalam
menentukan penatalaksanaan masalah
kesehatan berdasarkan etiologi,
patogenesis dan patofisiologi.
 Area Kompetensi 7. Pengelolaan
masalah kesehatan
1. Menulis resep obat secara bijak dan
rasional (tepat indikasi, tepat obat, tepat dosis,
tepat frekuensi dan cara pemberian serta
sesuai kondisi pasien), jelas, lengkap dan
dapat dibaca.

8
d. Komponen ketrampilan Khusus (Sesuai
dengan Standar Kompetensi Dokter
Indonesia/SKDI 2012) :
 Area Kompetensi 3. Komunikasi Efektif
1. Mempresentasikan informasi ilmiah secara
efektif.
 Area Kompetensi 6. Ketrampilan Klinis
1. Melakukan prosedur penatalaksanaan
masalah kesehatan secara holistik dan
komprehensif.

E. BAHAN KAJIAN BLOK TUMBUH KEMBANG

DAN GERIATRI
1. Ilmu Kesehatan Anak
2. Ilmu Geriatri
3. Farmakologi
4. Gizi Klinis
5. Ilmu Kesehatan Masyarakat
6. Ilmu Fisiologi
7. Ilmu Penyakit Saraf
8. Ortopedic

9
 9. Urologi
10. Ilmu Paru
11. Ilmu Penyakit Dalam
12. Ilmu Kesehatan Jiwa
13. Ilmu Kesehatan Fisik dan Rehabilitasi
Medik
14. Ilmu Penyakit Mata

F. METODE PEMBELAJARAN
Pada Blok Tumbuh Kembang dan Geriatri
Metode Pembelajaran yang digunakan
antaralain :
- Metode Kuliah dan Diskusi
- Metode Problem Based Learning (PBL)
- Praktikum
- Belajar Mandiri
- Penugasan

10
 G. CAPAIAN PEMBELAJARAN SETIAP
METODE PEMBELAJARAN
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Ilmu Kesehatan Kuliah Diskusidan 1. Mampu
Anak penugasan menjelaskan
konsep dasar
tumbuh kembang
dan pediatri social
2. Mampu
menjelaskan cara
pemeriksaan dan
menganalisis
pertumbuhan dan
perkembangan
anak serta
mengidentifikasi
kelainan
pertumbuhan anak
sebelum
melakukan rujukan

11
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
3. Mampu
menjelaskan
tentang imunisasi,
jadwal pemberian,
jenis vaksin,
penyimpanan
vaksin, efek
samping, dan
Kejadian ikutan
paska imunisasi
2. Farmakologi Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
PBL/ Tutorial menganalisa
farmakokinetik dan
farmakodinamik
farmakoterapi
yang digunakan
oleh pasien
neonatus, bayi
dan anak

12
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
2. Mampu
menganalisa
farmakokinetik dan
farmakodinamik
farmakoterapi
pada pasien
geriatric
3. Gizi Klinis Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
mengidentifikasi
masalah
pemberian makan
pada anak dan
memberikan
peresepan
makanan yang
mudah dipahami
ibu;
2. Mampu
mengidentifikasi

13
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
masalah gizi pada
lansia
4. Ilmu Kesehatan Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Masyarakat menjelaskan
demografi dan
epidemiologi usia
lanjut dan
identifikasi
perlakuan salah
terhadap orang
tua
5. Ilmu Fisiologi Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
PBL/ Tutorial menjelaskan
perubahan
fisiologik dan
patologik dari
proses menua;
mampu
mengidentifkasi

14
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
sindroma
kerapuhan dan
gagal pulih pada
pasien geriatri;
mampu
menjelaskan
perubahan aspek
imunolgik pada
usia lanjut
6. Ilmu Penyakit Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Saraf PBL/ Tutorial manganalisis
patofisiologi,
menegakkan
diagnosis klinik
dan menganalisa
tatalaksana terkait
dengan penyakit
gangguan saraf
otonom; sindroma

15
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
delirium; sindroma
cerebral pada
pasien geriatri
7. Ortopedic Kuliah dan Diskusi 1. mahasiswa
PBL/ Tutorial mampu
menjelaskan
perubahan fisilogik
dan patologis dari
sistem
muskuloskeletal
pada pasien
geriatri;
mahasiswa
mampu
menganalisis
tatalaksana terkait
kelainan tersebut
8. Urologi Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
PBL/ Tutorial menjelaskan

16
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
berbagai
menjelaskan
patofisiologi pada
sistem urogenital
pada pasien
geriatri; hiperaktif
kandung kemih
dan hiperplasia
prostat
9. Ilmu Paru Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
PBL/ Tutorial menjelaskan
patofisiologi paru
dan penyakit
respirasi yang
dapat timbul pada
pasien geriatri
10. Ilmu Penyakit Kuliah Diskusi 1. Mampu
Dalam PBL/Tutorial menjelaskan
sindroma geriatri

17
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
jatuh
2. Mampu
menjelaskan
patofisiologi
kardiovaskular
pada pasien
geriatri dan
penyakit-penyakit
kardiovaskular
geriatri;
menjelaskan
tentang hipertensi
pada geriatri
3. Mampu
menjelaskan
patofisiologi
sistem
gastroenterohepat
o pada geriatri dan

18
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
penyakit-penyakit
yang terkait
4. Mampu
menjelaskan
patofisiologi aging
process dan
penyakit reumatik
pada geriatri
11. Ilmu Kesehatan Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Jiwa PBL/ Tutorial menjelaskan
gangguan tidur
dan depresi usia
lanjut,
mengidentifikasi
gangguan tidur,
dan depresi usia
lanjut dan
melaksanakan
tatalaksana pada

19
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
gangguan tidur
dan depresi pada
pasien geriatri
2. Mampu
menjelaskan
ganguan kognitif
pada usia lanjut :
alzaeimer,
degerantf disease,
dementia; mampu
mengidentifikasi
kelainan-kelainan
terkait dan
melakukan
tatalaksana sesuai
gangguan kognitif
pada usia lanjut
3. Mampu
menjelaskan

20
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kelainan
parkinsons pada
pasien geriatri dan
tatalaksana
parkinsons pada
geriatri
12. Ilmu Kesehatan Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Fisik dan PBL/ Tutorial menjelaskan
Rehabilitasi prinsip dasar
Medik penanganan
rehabilitasi medik
pada anak dengan
difabilitas, RM,
CP, Speech delay
dan GPPH
2. Mampu
menjelaskan
prinsip dasar
penanganan

21
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
rehabilitasi medik
pada pasien
geriatri dan
tatalaksana
decubitus pada
pasien geriatri
13. Ilmu Penyakit Kuliah dan Diskusi 1. Mampu
Mata PBL/ Tutorial menjelaskan
proses penuaan
pada sistem
indra mata,
menjelaskan
kelainan mata
pada pasien
geriatri, mampu
melakukan
identifikasi
kelainan mata
pada geriatri,

22
NO BAHAN METODE CAPAIAN
KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
2. Mampu
melakukan
tatalaksana
pada sindroma
mata kering dan
presbiopi;
mampu
melakukan
rujukan untuk
degenerasi
makula dan
katarak pada
geriatri

H. EVALUASI PEMBELAJARAN
- Ujian Blok
- Remedial
- Ujian Akhir Semester (UAS)

23
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Nilai Tutorial : 10 %
Nilai Tugas : 10 %
Nilai Praktikum : 20 %
Nilai Ujian Final : 60 %
Nilai akhir Keterangan
No Nilai mentah
Huruf Angka Kelulusan
1 >= 80,0 - 100 A 4.00 Lulus
2 77,5 - < 80,0 A- 3.75 Lulus
3 75,0 - < 77,5 AB 3.50 Lulus
4 72,5 - < 75,0 B+ 3.25 Lulus
5 70,0 - < 72,5 B 3.00 Lulus
6 67,5 - < 70,0 B- 2.75 Lulus
7 65,0 - < 67,5 BC 2.50 Lulus
8 62,5 - < 65,0 C+ 2.25 Lulus
9 60,0 - < 62,5 C 2.00 Lulus
10 57,5 - < 60,0 C- 1.75 Tidak Lulus
11 55,0 - < 57,5 CD 1.50 Tidak Lulus
12 52,5 - < 55,0 D+ 1.25 Tidak Lulus
13 50,0 - < 52,5 D 1.00 Tidak Lulus
14 < 50,0 E 0.00 Tidak Lulus

24
J. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Panduan Blok
2. Buku Panduan Praktikum
3. Modul Tutorial
4. Modul Kuliah
5. Text Book sesuai Referensi Terkait

K. TIM PENGAJAR
1. dr. Debora S. Liana, SpA
2. dr. Su Djie To Rante, M.Biomed, SpOT
3. Maria Agnes E.D, S.Si, M.Kes, Apt
4. Rahel Rara Woda, S.Si, MKM
5. dr. Hadi Widjaja, SpS
6. dr. Erick Hutauruk, SpU
7. dr. Mariam Mauko, SpPD
8. dr. Jansen L. Lalandos, SpOG
9. dr. Elisabeth de Haan, SpPD
10. dr. Eunike Cahyaningsih, SpM
11. dr. Yuliana M.I.W Ora Adja, M.Biomed, SpS
12. dr. Kartini Lidia, M.Sc
13. dr. Jeris Paonganan, SpKFR

25
14. dr. Jane Sinaga, SpPD
15. dr. Dickson Legoh, SpKJ
16. dr. Linda Arintawati, SpGK
17. dr. Lindayanti Sumali, SpP

26
L. PETA KURIKULUM

27
 M. JADWAL BLOK

Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

07.20-09.00 Non blok Kedokteran semiringkai
Kuliah
Pendahuluan
09.00-09.50 Tutorial I Monitoring
(dr. Debora S. Tutorial I
geriatri pertumbuhan
Liana, SpA) Tumbuh
(inkontinensia anak (dr. Debora
Perubahan kembang CSL
I dan jatuh) S. Liana, SpA) Student day
09.55-10.45 fisiologi dan Tumbuh
patologis sistem Kembang
muskuloskeletal Demografi Nutrisi pada Imunisasi dan
pada geriatri, geriatri dan Lansia (Rahel KIPI (SMF Ilmu
10.50-11.40
osteoporosis pelayanan Rara Woda, Kesehatan Anak
dan fraktur pembinaan S.Si, MKM) RSUD

28
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
patologis (dr. Su kesehatan Prof.Dr.W.Z.Joh
Djie To Rante, pada usia annes)
M.Biomed, lanjut (Maria
SpOT) Agnes E.D,
S.Si, M.Kes,
11.45-12.35
Apt)
12.35-13.50 Istirahat
Gangguan saraf Sindroma Patofisiolog Comprehensive
13.55-14.45
otonom, serebra dan i sistem geriatric
Sindroma
inkontinensia gangguan urogenital assesment
delirium (dr.
urin, keseimbanga pada acute confusion
Hadi Widjaja,
14.50-15.40 inkontinensia n geriatri (dr. geriatri, state (delirium)
SpS)
alvi dan Hadi Widjaja, hiperaktif (dr. Mariam
konstipasi pada SpS) kandung Mauko, SpPD)

29
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
geriatri (dr. Hadi kemih dan
Widjaja, SpS) hiperplasia
prostat (dr.
Erick
Hutauruk,
SpU)
15.45-16.35
16.35-
selesai
07.20 -
09.00 Non blok Kedokteran semiringkai
II 09.00-09.50 Tutorial II Tutorial II Monitoring Aging process Student day
Tumbuh geriatri pertumbuha dan penyakit
09.55-10.45 kembang (inkontinensia n anak (dr. rematik pada

30
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
dan jatuh) Debora S. pasien geriatri
Liana, SpA) (dr. Elisabeth de
Haan, SpPD)
Perubahan
10.50-11.40
seksual
Pengantar
pada usia
pediatri sosial
lanjut (dr.
(dr. Debora S.
11.45-12.35 Jansen L.
Liana, SpA)
Lalandos,
SpOG)
12.35-13.50 Istirahat
Tata laksana Aged-related Senile Sindroma Masalah
13.55-14.45 masalah gizi macular katarak dan parkinson gastroenterologi
pada anak (Gizi degeneratif kelainan mata (dr. Yuliana pada pasien

31
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
buruk dan dan sindroma pada usia M.I.W Ora geriatri (dr.
obesitas) (SMF mata kering lanjut (dr. Adja, Mariam Mauko,
Ilmu Kesehatan pada geriatri Eunike M.Biomed, SpPD)
14.50-15.40
Anak) (dr. Eunike Cahyaningsih SpS)
Cahyaningsih, , SpM)
SpM)
15.45-16.35 Farmakologi
pada pasien
Farmakologi geriatri dan
16.35- pada pasien poli farmasi
selesai bayi dan anak pada geriatri
(dr. Kartini Lidia, (dr. Kartini
M.Sc) Lidia, M.Sc)
III 07.20 - Non blok Kedokteran semiringkai Student day

32
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
09.00

09.00-09.50 Pleno
Hipertensi dan
inkontinensia
masalah geriatri
(dr. Yuliana Pleno jatuh (dr.
pada pasien
M.I.W Ora Elisabeth de
09.55-10.45 geriatri (dr.
Adja, Haan, SpPD)
Elisabeth de
M.Biomed,
Haan, SpPD) CSL
SpS)
Antropometri
Gangguan
10.50-11.40
perkemban
Sindroma jatuh
Prinsip dasar gan anak
(dr. Elisabeth de
rehab medik GPPH,
11.45-12.35 Haan, SpPD)
pada pasien difabilitas
geriatri dengan anak,

33
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
dekubitus pada speech
geriatri (dr. Jeris delay (SMF
Paonganan, Ilmu
SpKFR) Kesehatan
Anak)
12.35-13.50 Istirahat
Masalah
13.55-14.45
Gangguan pemberian
Overview human Pleno Masalah paru
tidur dan makan pada
life cycle from tumbuh pada pasien
depresi usia anak dan
birth to aging kembang geriatri (dr.
lanjut (dr. peresapan
14.50-15.40 (dr. Jane (dr.Debora Lindayanti
Dickson makanan
Sinaga, SpPD) Sp.A) Sumali, SpP)
Legoh, SpKJ) yang mudah
dipahami ibu

34
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
(dr. Linda
Arintawati,
SpGK)

15.45-16.35

16.35-17.25

07.20 -
09.00

09.00-09.50
VI Student day
09.55-10.45 Ujian CSL

10.50-11.40

35
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
11.45-12.35
12.35-13.50 Istirahat
Gangguan
13.55-14.45 Prinsip dasar
kognitif
rehab medik
pada usia
pada anak
lanjut
dengan
(alzaeimer,
difabilitas
degeneratif
(GPPH, RM, CP
14.50-15.40 disease,
Speech delay)
dementia)
(dr. Jeris
(dr. Yuliana
Paonganan,
M.I.W Ora
SpKFR)
Adja, SpS)
15.45-16.35

36
Minggu Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
16.35-17.25
07.20 -
09.00 Non blok Kedokteran semiringkai
09.00-09.50 Ujian
Ujian CSL Ujian Final Remedial
09.55-10.45
Teori Teori
10.50-11.40
V 11.45-12.35 Student day

12.35-13.50 Istirahat
13.55-14.45

14.50-15.40

15.45-16.35
16.35-17.25

37
38
N. SUMBER REFERENSI
1. Gillman,G.(2011). The Pharmacological Base
of Therapeutics 12th Edition.Mc.GrawHill.
2. Farmakologi dan Terapi, ed.5.,Departemen
Farmakologi FKUI.
3. Katzung,B.G.,(2015) Basic and Clinical
Pharmacology 13rd Edition.
4. BennethN.P,Brown,J.M.,Sharma,P.(2014).
Clinical Pharmacology 11th International
Edition.China:Elsevier.
5. Daftar Obat Esensial Nasional (2015),
Farmakope Indonesia V. Kemenkes RI.
Catherine R. Modern Nutrition in Health
and Disease, 11th edition (2014),
Lippincott Williams &Wilkin.
6. Whitney E, Rolfes SR. Understanding
Nutrition (2008). USA: International Student
7. Nichols, Richardson SM. William’s Essentials
of Nutrition and Diet Therapy. 9th Edition
(2007), Mosly Elsevier.

39
8. Elia JM, Ljungvist GM. Clinical Nutrition
(2006), USA: Blackwell Publishing.
9. Almatsier S. Prinsip Dasar Ilmu Gizi,
Gramedia Pustaka Utama.
10. Nelson Essential of Pediatric Edisi ke 7.
11. Pedoman Pelayanan Medis IDAI (PPM IDAI)
Buku I dan II Tahun 2011.
12. Pedoman Imunisasi Satgas Imunisasi IDAI
tahun 2014.
13. Pemeriksaan Fisis Pada Anak. Wahidiyat,
Sudigdo S (2014) Diagnosis fisis pada anak.
Jakarta: CV. Sagung Seto.
14. Pedoman Resusitasi Perinasia AAP 2015
akan dikeluarkan pedoman resusitasi dari
UKK Neonatologi.
15. AHA guideline 2010.
16. Jawetz Melnick & Adelbergs Medical
Microbiology 27th Edition. Karen C. Carroll,
Janet Butel, Stephen Morse. Publisher:
McGraw-Hill Education/Medical.2015.

40
17. MedicalMicrobiology, 8th Edition. Patrick R.
Murray, Ken S. Rosenthal, Michael A. Pfaller.
Publisher: Elsevier. 2015.
18. Mandell, Douglas, and Bennett's Principles
and Practice of Infectious Diseases, 8th
Edition. John E. Bennett, Raphael Dolin and
Martin J. Blaser. Publisher: Churchill
Livingstone Elsevier. 2014.
19. Buku Ajar Mikrobiologi Kedokteran (edisi
Revisi). Staf Pengajar FKUI. Penerbit Bina
Rupa Aksara. 2010.
20. Inge Sutanto, Is Suhariah, Pudji K. Sjarifudin,
Saleha Sungkar. 2011. Buku AjarParasitologi
Kedokteran. Edisi keempat. Balai Penerbit UI.
21. Permenkes No 5 (2013). Pedoman
Tatalaksana Malaria.
22. Gordon C. Cook and Alimuddin I. Zumla.
(2009). Manson’s tropical diseases 23rded.
Saunders Elsevier.

41
23. Garcia L S., (2011). Diagnostic Medical
Parasitology 4thedition, ASM
PressWashington, D.C.
24. Murray Patrick R. Rosenthal Ken S. and
Pfaller, Michael A.Medical Microbiology
(2013). Medical microbiology. Philadelphia,
Elsevier/Saunders.
25. Kumar V, Abbas AK, Aster JC. Robbins and
Cotran : Pathology basis of disease.
EdisiPhiladelphia : Elsevier 2014.
26. Klatt. Robbins and Cotran Atlas of Pathology.
Saunders Elsevier. Edisi terakhir.
27. Simon S Cross. Underwood’s Pathology, a
clinical approach. Edisi 6. Edinburgh: Churchill
Livingtone. 2013.
28. Henry’s Clinical Diagnosis And Management
by Laboratory Method, 22ed, Richard
McPherson, Matthew R.Pincus, 2011,
Saunders Elsevier

42
29. Clinical Chemistry: Principles, Techniques,
and Correlations, MichaelL Bishop, 7th edition,
2013, LWW.
30. Urinalysis And Body Fluids, 5thedition, Susan
King Strasinger, Marjorie Schab Di
Lorenzo,2008,F.A Davis Company,
Philadelphia.
31. Clinical Immunology &Serology, A Laboratory
Perspective, 3rd edition, 2010 F.A Davis
Company, Philadelphia.
32. Clinical Laboratory Hematology, Shirlyn B
McKenzie, 3rd edition,2014, Pearson.
33. Sjahriar Rasad. Buku Ajar Radiologi
Diagnostik.Editor:Iwan Ekajuda. 2ndedition. BP
FKUI. 2005.
34. David Sutton. Radiology and Imaging for
Medical Students. 7th ed. Churchill
Livingstone. 2001.
35. William Herring. Learning Radiology-
Recognize the Basic. 3rd ed. Elsevier. 2015.

43
36. The WHO Manual of Diagnostic Imaging.
Radiographic Anantomy and Interpretation of
The Musculoskeletal System. Subtopik
Terminology, Normal Anatomy, Trauma,
Infection, Arthritis. 2002.
37. Erskine J. Holmes, Rakesh R. Misra. A to Z
Emergency Radiology. Cambridge University
Press. 2004.

44