Lección 6. Reflexión.

¿Por qué mediante la UCA los estudiantes adquieren un aprendizaje

significativo?

En la UCA planteadas en el Nuevo Modelo Educativo, los alumnos, con la guía del maestro, tienen
la oportunidad de profundizar un tema de estudio y que, gracias a las investigaciones que realizan
del mismo con los materiales necesarios que les brinda, no solo el libro de trabajo, también el
maestro, pueden obtener razonamientos completos e integrales trabajando de forma colaborativa
o de forma individual, por ello, se hace pertinente su aplicación en los programas de estudio del
nuevo modelo educativo, siendo esta, una propuesta didáctica que incluya todo tipo de fuentes

En este caso, en mi asignatura de Historia, existe una propuesta de recursos o actividades que
pueden realizar los alumnos en clase dependiendo de la naturaleza de la encomienda que se les
asigne, por ejemplo:

1. Puede haber revisión de documentos escritos, mismos que pueden hacerse como lectura
comentada o en equipo,
2. Análisis de imágenes alusivas al tema para complementarlo y hacerlo más gráfico
3. Investigación en internet o idas a espacios arqueológicos para avistar y estudiar vestigios de
alguna cultura
4. Hacer entrevistas o reportajes para verificar algún hecho histórico, trayendo a colación la
parte del testimonio oral
5. Visitar edificios e infraestructura antigua y hacer comparaciones con la actual

Todo lo antes mencionado, siempre debe ir apoyado de otros recursos que proporcionen a los
alumnos, un aterrizaje de los conocimientos adquiridos del tema abordado en clase, por ejemplo:

1. Líneas del tiempo

2. Mapas
3. Elaboración de carteles informativos
4. Debates, entre otros recursos

Siempre y cuando, fomente la curiosidad, la investigación, el análisis y la reflexión de las temáticas

abordadas, pues si uno como docente analiza, elije, adecua, aplica y evalúa estas estrategias y
sugerencias que nos proporciona el nuevo modelo, realmente se podrán logran los aprendizajes
esperados, nosotros somos los responsables d que el alumno le dé un significado a lo que está
aprendiendo, y de la aplicabilidad que tendrá para él o ella, en su vida cotidiana y académica.