Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Matemáticas

María Gómez Espinosa

Semana de repaso final

Universidad Internacional de La Rioja

Tema 1:
Reflexionar: Nuevas tecnologías y Matemáticas

 ¿Qué significa «nuevas tecnologías»?

 ¿Cuándo deja algo de ser nuevo?
 ¿Qué tecnologías hay en las aulas de Secundaria y Bachillerato?
 ¿Qué tecnologías usan nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato?
 ¿Qué tecnologías usarías en el aula de Matemáticas?
 ¿Qué aportan las tecnologías al aula de Matemáticas?
 ¿Dejarías a tus alumnos usar un ordenador, un móvil o Facebook en el
aula de Matemáticas?
 ¿Te sientes cómodo al usar la tecnología en el aula de Matemáticas?

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Tema 2:
Encontrar: Internet en el Aula de Matemáticas, buscar y organizar información

► ¿Qué usas para buscar?

► ¿Cómo recopilas la información?
► ¿Cómo sabes si es apropiado?
► ¿Cómo recuperas esa información?

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Tema 3:
Utilizar: Software y recursos informáticos en el aula de Matemáticas

Reflexiona: ¿recuerdas la pregunta con la que abrimos este tema?:

¿Medio, recurso, accesorio, metodología, …?, ¿qué son el software y los

recursos tecnológicos en nuestras aulas? ¿qué son y para qué queremos
utilizarlos?

¿Serías capaz de responder ahora?

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Tema 4:
Crear: Creación y diseño de recursos educativos para la enseñanza de las
Matemáticas

Diseñar videos y aplicaciones:

• ¿Qué recurso usar?

• Dificultades
• Ventajas
• Implicación del alumno

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Tema 5:
Jugar: Gamificación para la enseñanza de las Matemáticas

Jugar en clase de Matemáticas

Los juegos requieren esfuerzo, rigor, atención y memoria (Alsina, 2007),

capacidades fundamentales para el aprendizaje de las matemáticas.

¿Te animas a diseñar un videojuego?

 Objetivo:

 Conflicto:

 Reglas:

 Percepción del progreso:

 Fantasía:

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Tema 6:
Compartir: Comunidades educativas. Compartir la información

• Trabajo colaborativo en el aula de matemáticas

• Webquest, blog

Reflexiona:
¿cómo usarías el blog con tus alumnos en el aula de Matemáticas?
¿Qué ventajas pueden ofrecerte para el trabajo colaborativo?

¿Qué es un blog?

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Tema 7 - Evaluar: Herramientas y recursos para la evaluación en el
aula de Matemáticas

Reflexiona:
Evaluar con las TIC y Evaluar recursos TIC.

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Tema 8 - Organizar: Plataformas educativas, aulas virtuales

Reflexiona:
¿Qué herramientas no deberían faltar en tu aula virtual de
Matemáticas?

Puedes revisar las que tienes a tu disposición en este Máster y

tratar de pensar cómo las usarías con tus alumnos.

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EXAMEN

Puntuación:

Preguntas Tipo Test

Puntuación máxima 3.00 puntos
Dos o más respuestas marcadas se consideran no contestadas 0.00 puntos
Respuesta correcta 0.30 puntos
Respuesta incorrecta -0.10 puntos
Respuesta no contestada 0.00 puntos

Pregunta de desarrollo: Uso de recurso educativo.

Puntuación máxima 3.50 puntos

Pregunta de desarrollo: Actividad

Puntuación máxima 3.50 puntos

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EXAMEN

Uso de recurso educativo:

Desarrolla la siguiente pregunta.

• La puntuación MÁXIMA será de 3,5 puntos.
• La pregunta tiene dos bloques, en el primero se deberá explicar la propuesta
siguiendo las pautas marcadas y se obtendrá un máximo de 2 puntos. En el
segundo habrá que hacer un análisis crítico que puntuará un máximo de 1,5
puntos.
• El espacio máximo que puedes emplear es de DOS caras.
• Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como
adecuado a lo que se pregunta. Es decir, la contestación ha de estar referida
directamente a la pregunta.
• Se tendrá muy en cuenta la corrección ortográfica y sintáctica.

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EXAMEN

Diseño de una actividad:

Desarrolla la siguiente pregunta.

• La puntuación MÁXIMA será de 3,5 puntos.
• La pregunta tiene dos bloques, en el primero se deberá completar la ficha
siguiendo las pautas marcadas y se obtendrá un máximo de 2 puntos. En el
segundo habrá que hacer un análisis crítico que puntuará un máximo de 1,5
puntos.
• El espacio máximo que puedes emplear es de DOS caras.
• Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como
adecuado a lo que se pregunta. Es decir, la contestación ha de estar referida
directamente a la pregunta.
• Se tendrá muy en cuenta la corrección ortográfica y sintáctica.

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¡Muchas gracias!
Nos vemos en los foros

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