ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA “CESAR AUGUSTO TAMAYO”

Teléfono: 023612088 - Correo: escuelacesartamayo@hotmail.com

Santa Rosa de Pingulmí – Cangahua – Cayambe

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA AÑO LECTIVO

“CESAR AUGUSTO TAMAYO” 2017 - 2018

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Lcda. Lucia Chicaiza U. NIVEL: Inicial - Subnivel 2 PARALELO: “A”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Navidad época de paz y felicidad
GRUPOS DE EDAD: 3 – 4 años / 4 – 5 años N°. DE NIÑOS: 20
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA DE INICIO: 11/DIC/2017
DESCRIPCION GENERAL DE LA Tengo un nombre y apellido que papito me dio y soy importante en mi familia, inculcar a los niños los valores de la
EXPERIENCIA: solidaridad para vivir el verdadero espíritu de la navidad.
ELEMENTO INTEGRADOR: Tradiciones y costumbres en la Navidad
RECURSOS Y INDICADORES
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES
MATERIALES PARA EVALUAR
IDENTIDAD Y Comunicar algunos datos de su LUNES 11 Rincón de lectura Comunica algunos
AUTONOMÍA identidad como: nombres completos,  Actividades de rutina: fecha, control de asistencia, Rincón de arte datos como nombre y
edad, nombres de familiares cercanos, estado de tiempo Papelotes apellido
lugar dónde vive. Revistas
MOMENTO DE INICIO: Goma
 Dialogar sobre lo que hicieron con sus padres el fin de
semana.
MOMENTO DE DESARROLLO:
 Narrar el cuento de “Pinocho” y dialogar sobre quién
era Pinocho.
 Explicar la importancia de un nombre y apellido como
sujetos de derechos.
 Realizar juego “la papa frita” para conocer nombre,
edad y lugar donde vive, nombres de los padres.
MOMENTO DE CIERRE:
Realizar hoja de trabajo, siguiendo las indicaciones de la
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EXPRESIÓN CORPORAL Y Utilizar la pinza digital para coger maestra

MOTRICIDAD lápices, marcadores, pinceles y
diversos tipos de materiales.  Despedida
EXPRESIÓN CORPORAL Y Saltar de un pie a otro MARTES 12 Rincón de motricidad Salta de un pie al otro
MOTRICIDAD alternadamente, de manera  Actividades de rutina: fecha, control de asistencia, Rincón del hogar alternadamente
autónoma. estado de tiempo Área verde
Tiza
MOMENTO DE INICIO: Material concreto
 Entonar la canción “con una mano” Papelotes
MOMENTO DE DESARROLLO: Plastilina
 Ejercicios de estiramiento
 Realizar ejercicios saltando con un pie, en una
escalera, caminos, cuerdas siguiendo las indicaciones
de la maestra.
MOMENTO DE CIERRE:
 Realizar ejercicios de respiración y relajación,

CONVIVENCIA Asumir y respetar normas de
convivencia en el centro de educación
inicial y en el hogar acordadas con el
adulto.
MOMENTO DE INICIO:
 Memorizar el poema “seamos serviciales”
MOMENTO DE DESARROLLO: Respeta normas
 Observar y describir imágenes. acordadas con el
 Dialogar sobre la importancia de colaborar en casa. adulto en casa.
 Dramatizar las formas en que ayudan a mamá en casa
cuando es el momento de comer.
MOMENTO DE CIERRE:
 Realizar modelado siguiendo las indicaciones de la
maestra.

 Despedida
RELACIONES CON EL Identificar prácticas socioculturales de MIERCOLES 13 Rincón de construcción Identifica prácticas
MEDIO NATURAL Y su localidad demostrando curiosidad  Actividades de rutina: fecha, control de asistencia, Ilustraciones socioculturales
CULTURAL ante sus tradiciones. estado de tiempo Figuras del pesebre

MOMENTO DE INICIO:
 Dialogar sobre quienes ya armaron el pesebre en las
casitas.
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MOMENTO DE DESARROLLO:
 Observar y describir láminas.
 Narrar la historia del nacimiento del Niño Jesús.
 Dramatizar el nacimiento del niño Jesús.
MOMENTO DE CIERRE:
 Armar el pesebre con ayuda de los niños.

 Despedida
RELACIONES LÓGICO Reconocer los colores primarios, el JUEVES 14 Rincón de motricidad Reconoce el color azul
MATEMÁTICAS blanco y el negro en objetos e  Actividades de rutina: fecha, control de asistencia, Área verde en objetos del entorno
imágenes del entorno. estado de tiempo Patio
Material concreto
MOMENTO DE INICIO: Papelotes
Entonar la canción “aram sam sam” Témperas
MOMENTO DE DESARROLLO:
 Observar gráficos para determinar el color azul
 Realizar juego “Simón dice” para que los niños
identifiquen el color azul en objetos
 Juego libre
MOMENTO DE CIERRE:
 Realizar hoja de trabajo siguiendo las indicaciones de
la maestra.

EXPRESIÓN CORPORAL Y Subir y bajar escaleras alternando los MOMENTO DE INICIO: Sube y baja escaleras
MOTRICIDAD pies  Ejercicios de estiramiento alternando los pies.
MOMENTO DE DESARROLLO:
 Realizar dinámica “el barco se hunde” para realizar
movimientos de partes del cuerpo
 Realizar ejercicio subiendo y bajando escaleras
siguiendo las indicaciones de la maestra
MOMENTO DE CIERRE:
 Realizar el juego “un puente se ha caído” siguiendo
indicaciones de la maestra

 Despedida
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RELACIONES LÓGICO Identificar figuras geométricas básicas: VIERNES 15 Rincón de construcción Reconoce el cuadrado
MATEMÁTICAS círculo, cuadrado y triángulo en  Actividades de rutina: fecha, control de asistencia, Material concreto en objetos del entorno
objetos del entorno y en estado de tiempo Canción infantil
representaciones gráficas. Material concreto
MOMENTO DE INICIO: Papelotes
 Observar objetos de forma cuadrada para determinar Papel brillante
la forma de los mismos. Goma
MOMENTO DE DESARROLLO:
 Sacar de la caja de sorpresas cuadrados de diferentes
tamaños.
 Dibujar en el patio un cuadrado y seguir los bordes
con consignas de la maestra.
MOMENTO DE CIERRE:
 Realizar hoja de trabajo siguiendo las indicaciones de
la maestra

 Despedida
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE COORDINADORA ACADÉMICA DIRECTORA

Lcda. Lucia Chicaiza U. Lcda. Clelia Escobar Lcda. Nancy Chimarro
Fecha: Fecha: 6 nov 2017 Fecha: 6 nov 2017