RESUMEN EJECUTIVO PLAN DE CURSO PROGRAMA PREGRADO

FACULTAD: CIENCIAS BASICAS DEPARTAMENTO: Ciencias naturales, exactas y estadística

PROGRAMA(S): Química
NIVEL DE FORMACIÓN Técnico Profesional: Tecnología: Profesional Universitario: X

1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO ( ) MÓDULO ( ) SEMINARIO ( )

Nombre del curso: Introducción a la fisicoquímica
Perfil del docente:
Código del curso: Número de Créditos: 4 Obligatorio: ( X) Electivo: ( )

Modalidad: Teórico ( ) Teórico - Práctico ( X ) Práctico ( ) Homologable: SI ( ) NO ( ) Validable: SI ( ) NO ( )

Intensidad Horaria Presencial con acompañamiento docente: _4_ Sumatoria de horas presenciales y de trabajo
Número de Semanas:_16___
Intensidad Horaria Trabajo independiente del estudiante: _4_ independiente: _8___

2. OBJETIVOS

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

 Predecir la espontaneidad de los procesos químicos con base en las variaciones energéticas que ocurren.
 Comprender la importancia de las reacciones químicas como fuentes energéticas
 Comprender los cambios energéticos que ocurren cuando se forma una solución.
 Comprender los métodos de la cinética química y los factores que afectan la velocidad de reacción.
 Comprender el estado de equilibrio químico y analizar los cambios que ocurren por factores externos.
 Comprender y analizar el equilibrio iónico en solución.
 Comprender y analizar el equilibrio electroquímico

3. COMPETENCIAS
Competencia del área
 Aplicar el pensamiento científico, mediante el uso de las teorías, modelos y técnicas de la química para identificar y resolver problemas, con el fin de proponer soluciones
utilizando el método científico y comunicándose mediante lenguaje científico oral y escrito, con responsabilidad social, ética profesional y rigor científico.
 Argumenta las relaciones existentes entre las teorías, modelos de la química en el ámbito de la termodinámica, cinética y el equilibrio químico, aplicando el método
científico en la resolución de problemas, manejo y tratamiento de los datos.
 Desarrolla una visión general para entender los fenómenos asociados con el medio ambiente y el sector industrial, el estudiante se comunica m ediante lenguaje
científico oral y escrito.
 Reconoce y relaciona las leyes termodinámicas en un contexto aplicado. Realiza los cálculos pertinentes para encontrar las variables
termodinámicas primordiales en un proceso químico.
 Comprende la velocidad de reacción como un comportamiento de las reacciones que se obtiene experimentalmente, entiende el ord en de reacción
y la ley de velocidad. Extrae información de la velocidad de reacción en términos aplicados en un contexto industrial y/o ambiental.
 Diferencia los diferentes equilibrios químicos y entiende los criterios que le pueden afectar.
 Sabe el concepto de ácido base, encuentra el pH de una solución. Aplica las soluciones amortiguadoras. Conoce que es un sistema redox y su
utilización, Identifica reacciones de precipitación y valora el efecto del ion común para mejorar la precipitación de una ana lito.

4. CONTENIDOS TEMÁTICOS

UNIDAD 1: GASES Y TEORIA CINETICA MOLECULAR

 Ley de Boyle
 Ley de Charles
 Ecuación combinada
 Ley de Avogadro
 Ley de los gases ideales
 Ley de Dalton
 Teoría cinético-molecular
 Difusión y efusión
 Desviación del comportamiento ideal

UNIDAD 2: SOLIDOS-LIQUIDOS

Líquidos

 Descripción cinético-molecular
 Viscosidad
  Tensión superficial
 Capilaridad
 Evaporación
 Presión de vapor
 Puntos de ebullición y destilación

Solidos

 Punto de fusión
 Transferencia de calor en soluciones
 Sublimación y presión de vapor
 Diagramas de fase

Practica: Determinación de punto de ebullición y punto de fusión.

UNIDAD 3: CINETICA QUIMICA

 Velocidad de reacción
 Factores que afectan la velocidad de reacción
 Naturaleza de los reactivos
 Concentración, expansión de la ley de velocidad
 Concentración en función del tiempo, ecuación de la velocidad integrada.
 Teoría de colisiones: velocidad de reacción.
 Temperatura: ecuación de Arrhenius
 Catalizadores

Practica de cinética química. Por definir

UNIDAD 4: EQUILIBRIO QUIMICO

 Conceptos básicos
 Constante de equilibrio
 Variación de Kc
 Usos de la Kc
 Alteración de un sistema en equilibrio
 Proceso Haber
 Kp
  Relación entre Kc y Kp

UNIDAD 5: TERMOQUIMICA

 Primera ley de la termodinámica

 Términos básicos en termodinámica
 Entalpia
 Calorimetría
 Ecuaciones termoquímicas
 Estado normal y cambio de entalpia normal
 Entalpia normal de formación
 Ley de Hess
 Energía de enlace
 Cambios de energía interna
 Relación entre ΔH y ΔE

Determinación del calor especifico de un alimento

UNIDAD 6: ESPONTANEIDAD DE LOS CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS

 Aspectos de espontaneidad
 Dispersión de la energía y de la materia
 Entropía y cambio de entropía
 Segunda ley de la termodinámica
 Cambio de energía libre ΔG y espontaneidad
 Dependencia de la espontaneidad con la temperatura

UNIDAD 7: PROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES ACUOSAS

 Propiedades de las disoluciones acuosas acido-base

 Teoría de Arrhenius
 Teoría acido-base de Bronsted-Lowry
 Autoionización de agua
 Fuerza de los ácidos
 Sales acidas y básicas
  Teoría de Lewis
 Escalas de pH
 Ácidos poliproticos

UNIDAD 8: SOLUCIONES AMORTIGUADORAS Y CURVAS DE TITULACIÓN

 Efecto ion común y solución amortiguadora

 Preparación de soluciones amortiguadoras
 Indicadores acido-base

Practica: Titulación acido base.

UNIDAD 9: PRODUCTO DE SOLUBILIDAD

 Constante de producto de solubilidad

 Determinación de Kps
 Usos del Kps
 Precipitación fraccionada

UNIDAD 10: ELECTROQUIMICA

 Reacciones redox.
 Celdas electroquímicas.
 Potenciales estándar de electrodo.
 Espontaneidad de las reacciones redox. Ecuación de Nernst

Practica electrolisis del agua, obtención de hidrógeno

5. METODOLOGÍA Commented [R1]: falta

6. MEDIOS EDUCATIVOS REQUERIDOS
Descripción de los recursos requeridos para el adecuado desarrollo del Curso (humanos, físicos, tecnológicos, didácticos).
Recursos físicos:

 Aula de clase
 Video beam
 Laboratorio

Recursos didácticos:

 Guías de laboratorio
 Material digitalizado
 Videos de YouTube
 Presentaciones en PowerPoint

Recursos humanos:

 Docente
 Almacenista

7. EVALUACIÓN
Descripción cuantitativa de los valores porcentuales del trabajo académico propuesto por el docente, de acuerdo con las políticas de la Universidad y los
acuerdos que se realizan con el estudiantado. Descripción cualitativa de los Aspectos por evaluar y las estrategias evaluativas que permitan reconocer y
fortalecer los aprendizajes.
Aspecto a Evaluar Estrategia Porcentaje

Laboratorios Se evaluaran las prácticas de laboratorio a 30%

través de la generación de diagramas de
flujo, cuaderno de laboratorio y presentación
de informes en donde se vea reflejado la
aplicación del método científico

Parciales Se realizaran 3 parciales cada uno con un 60%

valor del 20 %

Quices y talleres Se realizaran quices y talleres semanales en 10%

donde los estudiantes apliquen los temas
vistos en problemas aplicados.
8. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

 Chang, R. Química. McGraw-Hill: México, XI edición, 2013

 Garzón G. Fundamentos de Química General. McGraw-Hill, México 2002
 Briceño, Carlos Omar y Rodríguez Lilia, Química, Segunda edición. Editorial Educativa, Santafé de Bogotá, 2000
 Brown, Lemay. Bursten, La Ciencia Central, XII Edición, Pearson, México, 2014.
 Petruchi, R.H., Harwood, W.S. Química General. Principios y Aplicaciones Modernas X Edición, Prentice Hall , España, 2011
http://antoine.frostburg.edu/chem/senese/101
http://www.tannerm.com
http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/chang7
http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/
http://jchemed.chem.wisc.edu/JCESoft/CCA/CCA0/MOVIES
http://oregonstate.edu/dept/nchem/videos/videos.htm
http://www.cetl.gatech.edu/menu_options/gta/step/stepweb/chemsim.htm
http://www.hn.psu.edu/faculty/dmencer/chemsims.htm
http://dbhs.wvusd.k12.ca.us/Chem-History/
http://www.woodrow.org/teachers/chemistry/institutes/1992/
http://people.ouc.bc.ca/woodcock/molecule/molecule.html
http://www.dcu.ie/%7Echemist/pratt/pdb/gallery.htm