EL

REEI\CAI\TANAIEI\TO
DEL
IVIUI\DO
MORRIS
BERMAN I
I

cuATRovrENTos[i EDrroRrAL
 1
El nacimientode la conciencia
científicamoderna
(Y que en lugar de la filosoffaespeculativa
ahoraenseñadaen las
eecuelagpodemosencontraruna fllosofa práctlca,medlantela
cual, conociendola naturalezay la conductadel fuego,del agua,
del aire,de laseshellas,del cieloy de todoslos otroscuerposque
nos rodean,como ahoraentendemoslas diferentesdestrezasde
nuestrostrabaiadores,podemosemplearestasentidadesparato-
dos los objetivosparalos cualesson adecuados, y asfhacernos
' amosv dueñosde la naturaleza".
René Descartes, Discursodel Método (1637\

25
 27

-d:
I
 EI Reencantamimtodel Mundo El nacimientode la conciencia
cienttficamoderna
hacia el centro de la Tierra) y asl sucesivamente.Esta metafísicase

El descubrimiento fundamental de la Revolución Científica ies-

cubrimiento simbolieado por los trabajos de Newton y Galileo, fue que
en realidad no habfa ningún gran choque entre el racionalismo y el
emplrismo. El primero dice que las leyes del pensamientose confor-
man con las leyes de las cosas;el último dice que siempre coteja sus
penieamientoscon los datos de modo que se pueda saberqué Pensa-
mientos pengar. Esta dinámica relación entre racionalismo y empiris'
mo yace en el corazón mismo de la Revolución Cientffica, y se hizo
posible.por su conversión en una herramienta concreta, Descartes
demoehó que las matemáticaseran el ePftome de la razón pura, el
conoclmlentomáe confiablede que podfamos disponer. Baconseñaló
que uno tenfa que preguntarle dl¡ectamente,a la naturaleza, colocán'
dola en une situaclón en la que ¡e vlera forzada a auminlstrarnos sus
respuestas. Natura aemta, la denominaba, "la naturaleza acosada":
disponga una situación de modo que tenga que responder sl o no. El
trabaio de Galileo ilustra la unión de estas dos herramientas. Por
eiemplo, haga rodar una bola por un plano inclinado y mida la distan-
cia recor¡lda versus el tiempo. Entonces usted sabrá, exactamente,
cómo se comportan los cuerpos en cafda,
Nótese que digo cómose comportan, y no por qué, El matrimonio
entre la nz6ny el empirismo, entre las matemáticasy el experimento,
expresóeste cambio significativo en perspectiva, Mientras los hombres
se contentaban con preguntarse por qué cafan los objetos, por qué
ocurrlan los fenómenos, la pregunta de cómo cafano cómo ocurrfa esto
era irrelevante. Estasdos preguntas no eon mutuamente excluyentes,
al menoe en teorfa; pero en términos hlstóricos han demostrado que de
hecho lo son. Mientras el "cómo" se hizo cada vez más importante, "el
por qué" se hieo cada vez más irrelevante. En el siglo veinte, como
veremog, el "cómo" se ha conve,rtido en nuestro "por qué",
Visto desde este punto de vista, tanto la lectura del Nau Organon
como la del Discursoresultan fascinantes, porque reconocemos que
cada autor está lidiando con una epistemologla que ahora se ha conver-
tido en parte del aire que respiramos, Bacon y Descartesse entrelazan
también de otros modos. Bacon está convencido de que el conocimien-
to es poder y la verdad utilidad; Descartesconsidera la certeza como
equivatente a la medición y quiere que la ciencia se convierta en una

28
29
 delMundo El nacimientode Ia concienckcienilfica
EI Reenuntamiento modrw
creativaa
verdaderamente
de los científicossabenque la investiiación
me o comienza
nud "o"'"'p"*tu""ñ:'r#l*: n ["ill|;!:#:l

rrtesmecánicas'un Pasoque era

Puro, y menos aún con la clave

algoque enseñarnos,
casien la
Las ciencias(escribe) estándondeestabany Peínane-cen
Mientras queen
mismacondición; sii recibirun incremento-notable"' luz dela
Ia
e.n naturalezay a la
lasartes*".ar,i."', it'l *ti" 1""á"¿as ellas"'están conti'
experiencia,u"^o' qlu ocurrelo fo"llTlf"tque
y creciendo'comosi tuvieranenellasun hálito
nuamente p,o'pt'otido
de vidas.
propio curso, dice Bacon en el p
en el presente' dice Bacon' es
La historia natural, como se entiende rio que ,,desde el comienzo mis¡
¡;l;;; t. datos: destripción de plantas'
m erame n te ¡ .o,"pij]til'"";" darlevalora tal su propio curso, sino que sea
fósiles,
"
y coeas P"tTi#il iPliq"e debiéramos asunto sea concluido como si fu
t
colección? conocer la naturaleza, trátala me
también fiene que portarse en f
parasl mlsmay Para6uProPio
Una historianaruralque estácomPueeta René Descaries también tomó una posición
paradarleal entendimiento en contra del Escorasti-
bien, no escomo"rrJq"t "ti' coleccio¡aia filosofía'Ellasdifierenen
de una
la informaciÓnpt'u-ft'construcción
,teen esto:el primerocontienerlnica'
¡turales'y no contieneexPerime¡tos
la
comoen losasuntosdela vida'
'so, secretos de su mente y
'cionamrentos él estáen proble-
áescubiertocuando "Tuve la mejor educación que
tulalezaserevelanmásrápidamente Seminariofesuita,la Ecoleae U I
que
lmplo, la artesanía'la tecnología) .. que pudiera llamar cierto. por
or Io tanto' se Puedentener grandes opiniones que había estado recib
que e-s'su
cuandoIa historianatural' ' ' hacernada mejorque rechazarlas
adasobreun meiorplan; pero no hasta
mi vida...',6. Al igual que con Bacon, el
objetivo de Descartes no es
entoncesó,
31
30
.
.i
tt---
*ru,
 EI nacimientode la concienciacientlficamoderna
El Reenuntamimto del Mundo
se basapn la activida.{ mental pura. No puede haber engaño cuando
cuán
sino que comenzar de nuevo' ¡Pero sumo los ángulosde un triángulo; Ia bond-adde Dios gatuñtir" que mis
"iniertaf" o "superinducir"' No sirve de
áe pa*ida de Descartesl operacionespuramente mentalesseráncorrectas,o cómo dice Descar-
vastamente diferente il;i; dice
"t; ü naturale-za-direrctamente' tes, clarasy distintas. Y extrapolando de esto, vemos que el conoci-
nada recolectar datos ; "'-;i;"t
Descartes;Ya habrá tiemPo P"t1:t?' miento del mundo externo también tendrá certeza si ias ideas son
correctamente. Sin tener un metooc glaras y disü¡tas, es decir, si se toma a la geometrla como modelo
(Descartesjamás llegó a definir, para satis-facciónde algunos,
mos aplicar, mecánica Y rigurosame los
tdi"t, el examen que hagamt t{rminos "claro" y "distinto,,). La ciencia, dice Descartes,de-beconver-
estaraUeno de defectos y faltas' Entt
^ot "it jirse en una "matemáticauniversal,,;los númeroSson la única prueba
'de la certidumbre.
ct
al mundo externo Y quedémonos
miento correcto. disparidad entre Descartesy Bacon parecerfaestar completa,
-Mientras
-.La
"Para comenzar", dice Descartel que el riltimo ve los fundamentos del conocimientoJn los
datos.sensoriales, la experfmentacióny las artesmecánicas,Descartes
v'esólo confusión en esiostópicosy enáuentraclaridaden lasop"racio-
nes de la mente purae, Así. el método que él propone para adquinr
conocimientose basa, nos dice, en la geómetrta.E) primer paso
es el
enunciadodel problema9!e, e1 su complejidad, seráobscurby confu-
so, El segundo paso es dividir et próUtéma en sus unidades
más
simples,sus partescomponentes,Daáo que uno puede percibir directa
e inmediatamente lo que es claro y diitinto en estas unidades
más
simples,.uno puede finalmente r""rmar la estructura totar
de una
maneralógica.Ahora el problema,aun cuando pueda sercompfe¡o,
acersede la credulidad y la carroña ya
confuso),porque primero nosotros
rto atiborrada' "Todo mi obietivo"'
*¡ss¡lvq¡ -r-- -- ¿ueltoa armar otra vez, Descartesse
mayor ce$e-za y rechazarla tierra y la arena
señala é1,"fuelograr una rimiento que lo consideró la clave,
suelta en favor di la roca y la arcilla"' nocimiento del mundo, ,,Aquellas
"Tñisüa" a Descartesa
l" duáá íretódica' sin embarso' llevÓ cribe, ,,tan simples y fáciles, que
una conclusión muy;;;;;"i"' no habla nadien absoluto de lo cual
sobreld a las demostracionesmás difíciles,
uno pudiera ,ufrIo'-e entender' en sus Meditaciones
^i q"" poa'rahaberuna disparidadtotal ro todas las cosasconociblespara el
"rt",
;;^;r';i;;;f{"-AA1i;;o'l
queDios esbtreno-yno ¡ dncialógica similar,,lo.
lr,L" t" ,""0á y i. t"íiia"d' Aun ii yó useu"to rce Bacon del conocimiento con la
áe igualarla-razóncon la realidad'
ft"dar,¿o *"ia" ti"t"
i
;;;"á por ahfqueme ,ceptodelexperimentobasadoen la
;;il;;td. no tt"yr.tn á"monio ma[[no-coreteando za, a gran parte de nuestro pensa-
2 + 2 no eón5'-y queestedemonio nl me
loifrrr,a"f ¿Cómoséyo que rcionesque se desprendendel cor_
aa¿qÁs nsAswet."ttJ .fl"mo esta suma, lllvándome a creer que los
r egte fuera el caso, concluye Descar- lo abrumador en la historia subsi-

tes, hay una cosa que sl sé: sé que existo' Ya que incluso si estoy Baco'.)
sirvieron
paraconfirm". l"fxÍü;: i:.tfi i¿Í::'Ill:,:::
;;á;;'d; h.y obüámente un "yo-" que estásiendó engañado' Y así' Ia "iia activldaddel hoñbie .;;;;;
a.lanzarlopor su senda,
pienso' luego existo' Para 1¡udaron
certezafunaamentai lue suUyáce a todo; ser Pensante- y esaes su esencia,de acuerdocon
a existir' Descarta,_*,
Descartes, Pensar era idéntico estar mecánica.La menteestáen posesiónde cierto
Por supuesto que este postulado es sólo un comienzo' Quiero ll.u.*"lt"
Lon¡ronrael mundocomoun objetoseparado. método,
Sin embargo' confron- Aplicaestemétodoal
Eegurono únicamenü Je'*i propia existencia' objeto,unay otravez,y eventuaimente conocerá
encuentra necesarlo iodo l" q"; i;;il;
i"áo aot el resto del conocimiento, Descartes conocer.Más aún, el métodotambiénes mecánico,
manera muy convincente) la existencia ff p..oUüiu'J"
Jemostt"t (lo que hace de Poco suscomponentes,y el simpleactodela cognición(laperceu-
La existencia de tal Dios garantiza inme- !j."id:."n
a"-""" Deüad benevolente. ción directa)rienela misma reracioncon
la única ciencia que a .on*iñi.ni; il ñ;:r
diatamente las proposiciones de las matemáticas'

32 33
 I
El Reencgntamíento¡vil¡r¡¿¿r Ll nactmvnto de la conciencia
ctentlficamoderna
^el
problemaque, digamos,una pulgadatiene para un pie: uno mide bx¡sre a mi parecer,una tenebrosasemejanza
entre estediagramay
(percibe) Subdivide,
un númerode veces,y luegosumalosresultados, 'l srstemadel farsosí mismo" de Laing quá up.r"."
en la Introáucción
mide, combina;subdivide,mide y combina. ver Figura2). Los esquizofrénicostíplcamenie
considerana sus cuer-
pos como. "otro',, como. un ,no yo,,. También,
en el diagra." áu
(suinteriormismo¡., .i oUr"*ud",,";;;;á; ;.
3:r_.:L,-"-r,,:1ce¡ebro
¡asparresoetcuerpo;.lainteracción
esmecánica, comosiunosevieraa
sl rrus¡r¡o comportándose como un robot, una percepción
que es fácil-
mente aplicable ar resto der mundo. para Desca¡i"r,
uJt" urtJá
mente-cuerpo era verdadera en todapercepción y conducta;
uno se percibea sí mismo ¿o-;;;; enddad separada";;i;;t,
,,aouf
1:l:nrlt
aqentro" controntando cosas"ará afuera". Esta dualidai
esquizoiie
:adigma cartesiano.
¡bre las ideas claras y disüntas, y el
rtrfa, también sirvió para reafi¡mar,
principio aristotélico de no.contra-
ipio, una cosano puede ser y no ser
¡ Ia tecla ,'A,' en ml máquina de
el (suponiendo que la máqüina está
taza de café que está a ñ derecha
verfamos que pesa, digamos, 143
el obieto no pesa cinco kilos ni dos
ia cartesiano no reconoce auto-
uso de las matemáticasy Ia aplicació.n formalde su métodode cuatro r que la lógica (o geometrfa), de
pasospermiten que la riranipulación ambienteo.curracon algún
del
tipo de regularidad.lógica, senosda.aconocer,elparadigma;"JiHñ'"'fr3-::tifr
llHl!:il
'
La ideniificación'de-laexistenciahumanacon el raciociniopuro, la la naturaleza.

cerebto
nerr¡lo tubul¡r -
hecho de trilo¡
-
p¡rtes de
mano u otra e SAngre
extremidad + (movimiento
mecánico arendente)

e co¡azón

Figura 3. La uncepün de Dexartes.de ta interaeün mente-cyerw.

J+ 35
 I
: EI nacimientode Ia concienciacíenttficamoderna
delMundo
El Reenwntamimto
de vista de Descartesson tal
Los problemasque Presentael punto explicitado aqueilo que Bacon únicamente sugeríacomo
una construc-
hacernotar que la vida real
vez obvios,Pero Por oioi" Uuttuiácon la mis-
ción artificial en sus generalizacion"s u."ic" der método
.-p*l-
operadialécticamente, no t¡tit"^"nte12' Amamosy odiamos mentaF3.Los planos sin roce, las rordanassin masa,la
cafdalibre sin
tememoslo que más necesitamos' recono- resistenciadel aire, todos estos,,tiposideales,,,que forman
l;r;;"il;-
"il;;;Ñtáneamente, tos básicosde problemasde físicaáe los primeros años
cemoslaambivalencia.o*oun"normumásquecomounaaberración' de universidad,
ala raz6ncítica lo llevóa identi- son el legado de ese genio italiano, ialileo Galilei.
La devociónq,ruO""utitt lrofesaba S. t. ,.cu.iiu
profundamentedialécticas' popularmente-po¡ un experimento que jamás realizó _lunr", p"r",
ficar los sueños,que son'afirmaciones Lossueños'nosdiceen
comoel modelodetconáci'ni""totto tonfiáble'son clarosni distintos' desdela Torre Inclinadadi pisa- pero ae necnorearizó
,"
,o'a,, ii-p'¡'t'o Fitosofta'no to mucho más ingeniosoen cuerpossometidosa cafda
i;;';4;;;;;ilis fiU..,"rp"ri'.""-
obscuros y confúsos'Estánllenosde frecuentes que ejemplificamuchos de los temas mayoresde la "'n "*p"i-
sinoinvariablemente T""19. búsqüeda
y (desde el punto de vistade la razón cientfficamoderna. La *eencia de que los objeíos gr""a.r
auto'contradicciones, "á fotti"" o áliro,
;it;Ñ;;¡oherenciá"ité"'"""*iil:,::lil".ilttla[$::,üT1 d,ebieranllegar a ra tierra antesque lós más livianos
cia directa de la físicateleoló8icáde Aristóteles,que
es una consecuen-
era ampliamente
n éi. Pero este sueño es (desde el aceptadaduranre la Edad Véaia. Si las cosas.aán
. la tier'rap;ü;.
nente incoherente,Porque simPle- buscansu "lugar-natural,,,el centro de la tieira, podemos
ver por oué
acelerarfaha medida que se acercana ella. Están';il;;r;;ií;^t;"
vuelta a..gasa,y,como.todos nosotros, se apuran
al llegar d ¿i;if""
tramo del viaje, Los objetospesadr
en un tiempo m{s corto qub-loslil
excitarse,y asf adquieren una v€
antes. El argu¡nento de Galileo, e
,los no contienen ninguna informa-
ción confiable.
los d?-t
Reaumiendo entonces, el racionalismo y el empirismo' f-o-lot rnimados,y por lo tanto no tienen
nor Descartes y
dei cónocfmlento tan fuertemente representados
comple:mentariosen Iu-
Bacon respectivo*"n'ü, p"-"-a* considlrarse
e"iili;J""cablementeionfl ictivos'Descartes'Po.t,"i"*¡,]o-'-11^"1?:ti
$;;;;;i".P;ti^et to c""ndoéstesen¡laparádiscemiri^^T:TPi-
jun
dvalee rorquemantiene
tesiJ Jtrt!*K :l,Ti;"il0'"?ifi"ill
y
Prestaron al tipo de conocimiento ialileonos puedan parecerbastantes
iizaba como f"itible para lnglaterra y
mae, esta sfntesisde la razón Y del siciones
dersenrido
común
ón concreta, una demostración clara
dd,üi:lT::,t:Jl?ffillHtHlmg-
nes basadasen el sqntido común in g"r,.."i.
Si miro a
^i "1."á"J",
r que los objetos liberados "
en et airá
lente razonableconsiderar,,abaio,,
lecir, inherente?EI sicólogo ,uíro
problema de la exPoelciónmetodc lios acercade la cogniciónlnfantil,
áe ellos hizo sue ProPias contribu niños son naturalmentearistotéli_
ban ilustrar exactamente cómo P rr qué caen los objetosal suelo,
de luz
iot más simples: la piedia que caesobre la üerra' el rayo los
"u."tot tales ejemplos.especfficos que que es ahf donde pertenecen,,(o
q"" un pri'sma. Fue rhediante
"ü""i"t" y Descartes se tradujeron a una realidad operante' ez, la mayoría de los adultos tam-
lbs sueños de Bacón
cos. La proposición de Aristóteles
Galileo,ensuses'meradosestudiossobreelmovimientollevadosa
ya había n movedor, por ejemplo, parece
cabo veinte añog antes de la publicación del Nat Organon'
¡rfa de lgs adultos, cuando'se les
36
37
 del Mundo
El Reencantamiento El nacimicntode lu conciencia
cienttlicamodena
mos exPloraren el casolímite, en el que o = 90 grados.
Entonces,
un ángulo digamosc = t0 g¡adó, y ae¡emosqrre
::I^"T_"_r-
srry_a-como T".olt
una.aproximación.InicialmenteGáileo utítizO,supiopio
AB pulsocomomedidadetiempo,y mástardeun
baldecon iu" ,"
norequiere
deun mouedor habÍahechoun orificio qué peimitfa que et agua "g"" "f
parademostr$queun mooimiento
de GaliIeO
Figura4, Experímento cayera a inte¡valos
regulares,AI hacer una sirie de er,r"*rt"- frnarmenlenrrán ¡a¡oo-.¡-
una relaciónnumérica: vio que la
del tiempo. En otras palabrai, si r
liviano- cae una unidad de di
distanciacuatro vecesmavor en
en tres segundos, y así iucesir
moderna, se diía que, s kf2,gi¡
constante. -
Los dos experimentos de Gal'eo en que utiliza planos
., inclinados
ilustran la ingeniosfsima combir
que fuéron su característica,Cons
confundan. Sepáresede la natur
DescartesinsistirÍa, pueda divi<
extraersu esencia,materia, movi¡
rales, Ia contribución de Galileo n
ria humana, como verem?: ul Capftulo 3; pero sf representó el
estado final en el desanollo "lde la cónciencia no partici'pativa,
ese
estadomeñtal en que uno conocetot r""Jt""", pí""r#J"i" 1,"
actode distanciarse de eüos.r." no.¡0" á" qu" la n"turarezaestáviva es "r
claramenteun obstácuroen estamodalidaáae.nt"r,ai-iur,lo-.
noiqrr"
cuandoconslderamoslos objetosmate¡{aleecomoextensfonee de no.
sot¡o.smismos(vivos,-provistosde un objetivo)y permitimoaque
ros
detallessensorialesdé h naturalezanos aúáiá*,
impotentesparacontrolarla y por ro tanto, aesdeá punto "ár'i;;;;o,
ae viJa ae
Galileo,jamáspodremosllegári conocerra.Lanueva'ciencia no¡ in ,it"
a qa.ryn paso fuera de la naturaleza para materializarla,reducirla
a
unidadescarteeianas medtbles.unicanienteentoncespodremocüegar
a tenerun conóéimientodefinrrivode e[a. comoresulitad;:tó;rii".
no estabapara nada interesadoen la barfstrcani en la cienáa
de tos
materiales- podiemossupuestamente manipularlu U"^a-
ficio. "r,,,r"rno
Era-claro que la identificación de ra verdad con la udlidad eataba
estrechamenteunida al programagalileicode Ia condenda no oarca-
,,poiqué,,
l.!yr y al cambiodel á',c6mo',. A diferenciaá"'n"*n,
Galileo no explicitó estaidentificación, pero una vez que los procesos
naturalesson despojadosde sus objeüvosinmanentei,reahlente
no
lesqueclanadaa los objetosexceptosu valor paraalgo,a alguien.
Max
weber denominabaestaactitud mentarruettoatiotñ1,'"r¿Z.ir, i"i""-
cionalmenteracionalo instrumentalmenteracional.Incluido'denuo
' del programa ciendfico está el concepto de la manipul"co"-üo
de Galileopara deducirta ley dela caídalibre
Figura 5 EI experímentÓ

\ 8\ 39
 , El nacimiento
d.ela conciencia
cientlfica
moderna
El Rcmcantamimtodel Mundo
es controlarlo' un modo de explicación adecuada, Vivraen un mundopredecibre,comprensibre
piedra de tope de Ia verdad' El conocer algo elsigloxx' emfar,so(ensu propiamente)muy excitante,
y
uóbt"*"t qtt"yaen ya queén términos
!"*t*ilZi iJ" n"uo" otrut rcoLotttttu funciónr6'En efecto'esta 1n
clecontrolmaterial,el mundo estabacomenzando
h iazón habfasidot"J"áa" a una mera zonteinfinito de interminables oportunidades.
a éxhibirun hori_
iáÑricacior,r'.."q""ioá"'r""o'"'T"n:;;::TTTff:11t"1'jt;; . \lás queningúnoho individuo,SirIsaacNewtonestáasociado con
'distinción dato-valor"' analizada la visión científicadel mundo de
lfntesis medieval tomista (Cristia- Galilep,Newton combinóel racio¡
' a la verdad como idénticas' fue método;pero a diferenciade Galil

>soffacompletade la naturaleza, la
suar(a querenqaoe uauleo)tuvo granéxitoal conseguirdejarla
en la
tentó mantener sus afirmaciones conciencia ofcidentalen todasu amplitud.Lo que oiurrió én el sielo
rerofracasó:el compromiso histó¡i- x.xtn,el sigloNewtoniano,fue la soluciónarproÉlema a"l *oui*i"ñio
I demostró ser demasiado grancte' r1"-t:11,:l"3r,l¡n problemaquesegúnla cieenciacomún,.i;iq;;;;
ros tnegos habÍanpodido resolver(nótese,eso sf, que
'a comPrensiblemente Preocuqadg los gri""o,
alibilid'ad, inevitablemente se daría r suspropioslogros).Bacon,é nu6tu
:ho, la vida de Galileo es la historia pero no hablabaen nombrede la
$o de llevar a la iglesia a la causade nso resurgimlentode la sabidurfa
Bertold Brecht hace del tema de Ia reflejabala creencia
de quea pesar
:o el centro de la hlstorla' Hace que iael modelocosmológicogrieeo, su
vquEv rma llevando consigo-una piedreci- iaderaEdadde Oroáe lihu"mant_
llc;;; ócasionalmenteláZja 11tuerzad1-! 11]1i,tl"
caerParait¡rs.tral lcisadeNewtonde un sistemasolar
una
;;JJ"i. '€ialguiendeJaiacaer piedra", t" P.t:g"ttii:11i9"
quesequeoanan
é"g¡"4o, "y dlie-ra(a la gente)que no cayó,¿creee h1 un¡verso
encuatro
srmpres
rur^"i;J:r:5;i.::]"rilfi :: i"':'.i:.:]
ia eviaenaai" tttt propiosoios resultaalgo-m1ysed.uctor' daba cuenta de fenómehos hasta
;ü;;
cuál es la predicciones precisas, clarificaba la"ho.u"ir,"*pti""aor,-nl.Á
Tarde o temprano toao "l tnlttáo sucumbiráa ella"' ¿Y
""ir"ao"i relación entre teoría y ."p"ri,o"nl
;;rpÑ; d"'Sagre-do?"Galileo, cuando tú hablasquedo completa- to, e incluso aclarabael rol que tendrfa
Dios en el sistáma'totar,El
tenla una lógica sistemade Newton era esenciármenteatomístico;
mente indefenso"". La lógicade la cienciatambién estandola tierra v er
ilil¡ica. Á su debidotie;;o tod"r las metodologlasalternativ3s+l solcompuestos
deátomos,
éstos
se.o;p;ilb; d;ii.,iñ;fiil{;
animismo,el aristoteüsmo, o el argumento. del mandato PaPal- su- cualquierotro par de átomos, y viceversa.por
Io tanto, tos ob¡etosÁis
d;iú; ante la seducciónde la brlsqueda racional libre. g:?:"ñgr y los más grandesdel universo eran vistos cornoobedecien.
el siglo
Lat vlda¡ de N.*toi y cameooeextlendena lo largodetodo dolas mismasleyes.La relaciónde la luna
con la tierra er6la mb;;;;;
primero nacióel mismo año que muriÓ eI últlmo' L6+¿'y aquélla de una mahzana en cafda liUr".
xut, ya que el fl milteri;d;;;;;ffi;;
humana' Ya en la época ulo podfaestar
ambosabrazanuna revoluciónen la conciencia l1ll li**ld?: sed; ü;i", .tl;;G;;; .;
de la muertede Newton en 7727, e una noche estrellada
no contienen
rñásseóretos queel dL ,.rno,poü
del cosmosYde la naturalezadel" granitosde arenaescurriéndose
a travésá" i.,"rtro, dedos.
ta de gu contraPartidade un sig
Herragirabaalrededordel sol, Y
f énóm-enos estabanconstituidos
miento y suscePtibles a una desc
solarcomouna grán máquina,s
Tenfauna noción Precisadel exP
una nuevanoción de lo que constitufauna evidenciaaceptabley una por
, . ró su.falsedad. ejemplo,Des_
40 4L
 t

I
dei Niuttuv
El Reencantamiento l¿! t¡.tui¡¡utnla
tic iü tvtrcrctErücte¡tliltcu
moüenu
cartesconsideraba en torbellinos
quela materiadel universocirculaba Priblicamente,sin emhargo, Newton adoptó
una postura que estable_
o vórtices.Newton iue capazde mostrarqueestateoríacontradecía el-. cía, de una vez por todasl la relación fitoJOflca
enire la up#"n.i" y lu
realidad, la hipótesis y el experimento.
Ei-u¡a sección derprincipia
titulada "Dios y la Filosofía ñatural,,,
ur.¡b,o,

fue RenéDescartes,

Elquelagravedaddebieraserinnata,inherenteyesencialalamateria,
demodoqueuncuerPoPuedaactua¡sobreotroaladistanciaatravésde
de él' la
un uacío,sinla mediaciór, dé ttittg.ttt" otra cosa;que Por y a través sólo un color
aparece en la pantalla

Figura 6. Lo suMiztisün de Nanton de la luz bhna

en mvw monoctotttlltios.

42 43
L

g.

0
 . El nacimientode Ia concienciacientlt'icamodcrna
del Mundo
.El Reatantamiento
era, ¿la luz es simpfe o
de loi fenómenosnaturales.La gr.eg.uJrta simple'y
compleia?Descartes, pJt t" p"it' i" hibit tontideradocomo
á" tipo de modificación de la
vefalos colores.o"to "i''"1íüáá "tg'l" de hecho compuesta de
luz. Newton cret" qt'" i"-i"' ur""t" "ít"bu
se neutralizabanal combinarsePara
coloresque de atguna i*tu
producirel efectodel;'il;''¿ó;; ¡ecidir entreambasposiciones?
de
'
En el experimentoí"ti"l""tt fa Figura6' Newton tomó un haz
con un prisma' u-na
seleccionó
luz blanca,lo descompusoen susPartes más' Hizo esto
partes, y mostr;;;;i" páár". descompbnerse
de las
t luz monócromáticano podía ser
con cadacolor, aemosuliáüi"
el experimentoen la dirección
subdlvldtda. Luego, Ñ"*to"'tti'o en sus PartesP.araE*:::ft
tuz blanca
opuesta:dividió et rayo ¿e
p"t"t por un lente convexo(ver Figura7)'
récombinarlashadenJoiat
ñ;;il; t" luzbtanca"Esteenfoqueatomf
*"it" tn¿todo de cuatroetapasde Descartes
;il;ile;. "i Pero,al igual quá en el casode la
ffi;;;;;;;" a"u"*irrcon Newton' ¿Dó¡d
r" i y "delcolor' dónde estásuerplícac
ii"¡. í"i"
comoen el caso seretraiotrasIacortinade humodel
.'tsstoy
""ttiii'Ñ*tón ougcanLru o hechosópticos,no
|gY'es,
positivismo.El respondiÓ: ;roio"'vosóro lespuedo
"hüffiili;;á'";;;;'"-Ñ:li:t^escr
in áerto grado d.erefractibilidad' y lo mismo
decir que es un numero, esoes
;il1'Hñ';;ü;; J" to' a"i'as colores'Lo he medido;
euficlente", lidló conlasposlbles
Desdeluegoqueen estecasotamblénNewton combinacióndel
puru i"'¿;;dñ';; la luz' pero la
explicaciones
y del método experimental--+n
irtrolori.oi J"ipotitiuit*o hoy en dra en Eran
"i5iiti" realidad- aún está
;ñ;;;i;, ta aerinicioi áe ia

en luz blanca
de Nattton de los rayosde luz monocromátícos
Figura 7. La recombinación

44 45
 del Mundo
EI Reencantamiento r a ¿¿
La relaciónentrela cienciay la te:Tl"-gite;
acuerdoa susdictámenes,
lr

ffi ff ;ilü;;i*h":l!f :q3::J:'":l'I3,1'ii5l1$::j

l#.li#*''ü'íi;;:ilrlo".=il'1-.'1l-:n:'*:::'*tiii
Daraqrsma cdrtt¡¡q¡rv "
luptat-"t significadode ilñ;httoiói""tiricu
ett l" hittotiu ai Óca'
:Xll: il:?;;'ü;;;er
, - i:^ ^^^:^r
meaio sociar
v
' econó:n::3::-'il:::1
o^nn.{mi¡o ore sin¡iera

;:ijffiffi;ilñ;;';:9;1"t:t':i-'l::"j',1i:: -notien::
j:T,1 j:'fil La conciencia y la sociedad
::,T#il ilffi; :;;; ;' J'i" q".'r"' ideas ::
i;:i# :"'ilff í ;; ;';il;'J' linoq"" "':f"''*
envirtud-de,:::
:*:'^"::: a comienzosde la Europa moderna
iis ideus no
científicas son ra
::"lT'::lJ:",ll,l'ñJ.,p#;;F
"
excepción.

Robe¡tHook, Micrographía
(1665\

47
46
&,
 49
l!.
 dr,tMunae
Et tlceneantamqnto l¿ nnckncu y la suiedad a
comienzosde la Europa moderw
sociedadde un modo estrlctamentefuncional2.Por lo tanto, estamos
confrontadoscon una totalidad estn¡ctural,o una gestalthistóricay mi
énfasisen este capítulo estaráen que la cienciay el capitalismoforman
precisamentetal unidad. La ciencia adquirió su poder explicativoy
factual, sólo dentro de un contexto que era "congruente" con esas
explicacionesy hechos, Por esta razón, seránecesarioconsiderar.ala
cienciacomo un sistemade pensamientoadecuadoa una ciertaéiroca
histórica;tendremos que intentar separarnosde la impresión corriente
de que es una verdad absoluta, transculfural'.
Comencemosel examen de este tema comparandolas visionesdel
mundo aristotélicasy del siglo xvtt, y luego consideremoslos cambios '
acaecidosdebido a la RevoluciónComercialde los siglos xv y xu en el
mundo socialy económicodel feudalismo(ver Cuadro 1),
El aspecto más llamatlvo de Ia vlsión del mundo medieval es su
sentido de enclaustramiento,su totalidad. El hombre estáal cenfrodel
universo que, a su vez, estácercadoen su esferamás externap,grDios,
el Movedor Inamovible.Dios es la entidadúnicaque, en la teiminolo-
gÍa de Aristóteles,es pura realidad'Todaslas demásentidadesestán
provistas de un objetivo, siendo parcialmenterealesy parcialmente
potenciales,Por lo tanto, la meta del fuego es moversehaciaarriba, la
áe la tierra (materia)moversehaciaabajoy la de las especies,reprodu-
cirse.Todo se mueve y existede acuerdocon un obietivodivino' Toda
la natu¡aleza,las rocasasí como tambiénlos árboles,es orgánica'yse

Cuadro 1
COMPARACION DE LAS VISIONES DEL MUNDO
Visióndel mundode la E. Media
Llníuerso: geocéntrico,la tierra al centro
de una serie de esferasconcéntricasy
c r i s t a l i n a s, Un ive r so ce r r a d o , co n
Dios, el Movedor Inamovible, como la
e s f e r am á s e xte r n a .
Explicación:en términos de causasfoima-
ies y finales, teleológlca,Todo menos
Dioi está en proceso de llegar a Ser;
lugar natural, movimiento naturál,
Mouimicnto:forzado o natural, réquiere
de un movedor.
' Mdteria: atómica, lo que implica la pre'
M¿f¿ri¡: continua, no vacla.
T iempo:cíclico,estático
Naturaleza'. entendida por medio de lo
concretoy lo cualitativo, La naturaleza
es viva, orgánica;la observamosy ha'
cemos deducciones de principios ge-
nerales,
Visióndelmundodels, xvu
Uniaerso:heliocéntrico;Ia tierra no tiene
una posición especial,los planetasse
m anti enenen órbi ta por l a gravedad
del sol. El universo es infinito.
Explicaqión:estictamente en términosde
la.materiay el movímiento, los cuales
.no tienen mayores ProPósitos'-Ato-
mfstica en el sentido material y filosó:
nco.
'Mouimierfo: dgbe ser descrito, no eiPli-
cado; ley de la inercia'
senciade vacío.
Tiempo:lineal, progresivo' cra.se pierde,,. O en la frase de pa
Naturalew'. entendida por medio de lo infinitos me aterrorizan,,s.
, abstracto y lo cuantitativo. La natura- La c1llra que fue
le2a está muerta, es mecánica, Y es _ por la visión aristotélicadel mundo
se caracterizó, como yalmp¡egnada
sabemos,pó. unu economía fu"d"l
conocida .por rnedio de la manipula- y;;;;;"
ción (eiperimento) y de la abstracción de üda religiosa.En términos
g;;h;;;;arrmentos y las artesanias
riatemáhca. no fueron producidos para
el"merc.a"'y r. obtención de utilidades,

JU
51,
e,.
 EI Remuntamimto del Mundo I¿ concienciay Ia sociedada comienzosde Ia Europa
moderna
los artículos to con mayor capacidadpara aprovecharlos vientos.
sino que para el consumo y uso inmediato- A excepciónde En el siglo xvr los
locales' y-se parecía ing]eses colocaron cañones en ras troneras de s,rs
a"t"jo. él comercio sólo existla dentro de áreas b"r"os "p".u ..r."
úien a la estructura de tributo del antiguo Imperio Romano (a mejor maniobrabiüdad' La pólvora, que ros antiguos
chinos habfan
más
partir de cuya desintegración surgió el feudalismo) que a- nuestra inventado-yusado en demoiüacionesie fuegosuitificiur"r,
se convir-
xv casi tió en la base de la industria de las armas"de fuego,.ñolu"
loiá" t o¿Jtna del inte-rcambiocomercial. Hasta fines del siglo
vla marfüma eran costeros: las embarcaciones se que Francis Bacon identificara el compás y'ia pótvora """
loios los viajes por ::^t111d"9 como
á a" Herra firme debido al temor de perderse' Las las dos. piezas claves de Ia hegemonía naval. Los- primeros
m"nt"nt"r, ."t maDas
qlsenadoscon er conocimientodel
cofradfas que producfan Para beneficio Personal, Ponfan t*f Ti: compás-aqueuoi preciososporfo-
los lani que aún se conse¡wanen las bibliotetas de ras
bien en la'calidad que en la cantidad y guardaban celosamente principale, .i"á.a",
europeaF- comenzarona aparecer,como también
secre to sd es uof ic io' Noe x i s tl a l a n o c i ó n d e l tra b a i o e n masayhabfa lo hicieron nuevos
un modelos de la tierra. La imagen de lgs barcosabrazando
l"y po." diüsión del trabajo' La-economfa era, esencialmente' la costa,casi
de retribuciones. No podrfa ser descrito en términos una,metáfora perfecta para el estrecho horizonte
,iriárñ" mental de la Edad
ci'ertadirección, y, en Seneral,nuegtrasnocionesde creci- Meo¡a' se derrumbaol.xiPj" llegadola épocade
de ,,ír,,en "o-pleto Magallanes,colón y
y Vasco-deGama. La expansióndeia concienciay
miento y expansión tendrfán poco senHdoen este mundo estático del te"rritorio,'hicieron
asegurado, políti- que el cerrado cosmos medieval pareciera
autosuficienie.En la Edad Media el significadoestaba utjo .uaa *¿l'pl"á-
uno resco.
." y ái$otamente. La iglesia era la última referenciacuando "",
U"J.uUuiu explicación a uñfenómeno, ocurriera éste en la naturaleza o . En forma éoncomitantey subs
en la vida hümana. Más ar1n,el orden socialcobrabasentido en una Comercial,consistenteen und serii
forma directay personal' La justicia y el poder polÍticoeranadministra-
dos en térmiioi de lealtad y apego -vasallo a un señor, siervo a la
tlera, áprendiz a stt tt y el sistema,como reaulta{ol P9t9{t
;;; it-ñcciones. Si "estro-desde núestro punto de vista, la Edad Medta
,rot p"t"." estar herméticamentesellada,ella tuvo la ventaja (a pesar
de lá inestabilidad extrema producida por las plagas y los desastres primero iba a vender a mercadosa
naturales)de ser psicológicamentetranquilizadora Para sus habitan' comercrantey del crédito. primel
tesó. exclusiva de la producción del f.Uii."r,t",-y
;r;;;J,"";;;t:
Sin embargo, fue en la esfera económicaque el sistemafeudal se adelantarledineroal artesanoparala materiá Eventualmente,
irima. e,
tomó cada.nelmenos viable. En términos de rendimiento económico, artesanose endeudó d.etal_manera que_tuvoque entregart",u n"go.io
loslímitesdel feudalismosehabíanalcanzadoya en el siglox¡ll.Debido al comerciantelq1e a su vez se convirtió
en u.r com"r.iante-fabricante,
a que no se producfauna inversiónsignificativade capitalen la agricul' ;ario, El mr-sToprocesoque destruyó
al maestroa" *."*.
tuia, existíaun límite tope en Ia productividad.Estelímite a su vez o, convirtióalcampesinoen un asalariado.
En l.l^sj;i;;;;
ocasionóuna tensión que comenzóa transformarlas rebelionesde elsurgimientohel
sistema
rurala", p"itiif
campesinos,que habfanempezadoa producirseen el sigloxlll, en una esRecialmente
enlaindust¡ia "rü?;il:
texill,malcó
lucha de clasLg,En respuéstaa esta amenazasurgió una enorme 11L,
"l.oÁ-i"n.
presión para expandir la basegeográficade las operacioneseconómt'
ias. Nuevasáreaspara el cultivo del azúcary el trigo, accesodirectoa
,fmee¡ings.empezaronu-.on."nt*'il"t:*,.t;::.ti?,:*$Í.?rT:
la producciónde telas,y como resultado,
los g?emiostextilescomenza-
las especiasque disimularíanel sabor de las carnesmalas, nuevos ron a derrumbarse.
recursosmadererosy zonas más extensaspara Ia pescafueron vistos La Revolución Cor¡
como necesariospara la supervivenciade la civilizacióneuropea.Ade-
más, la cafdade Constantinoplaen 1453le otorgó a los TurcosOtoma- T1i1.l?:r",.u"r",ffi .,11T1"ff
manutactura.Algunasindustrias
ff:.J,,1'**i,,l,lj,,l'i"oij
como la minería,"la i*pr.ríOn i"
nos la hegemonlasobreel intercambiocomercialcon el Oriente/ crean- libros,Ia constru'ición
a" urr.os iqü'"".rü¡".,.",. emprea
do la neéesidadde un pasaje no mediterráneo hacia el Este. Todos a m'es de
estos factores contribuyeron a la rápida ascensiónde un programa
imperial de expansión,y con esteinterésllegaronuna seriede inventos du.Yenta
dondela,mercaderÍa
seexhibeafueradeldomiciliodelartesano
que hicieron posible tal programa. Surgió el barco con aparejo comple- d.l i.lttu^" (N
:
52
t 53
r?
L.¡
 EI Reencantqmlentodel Mundo I_aconciencia
y ia sociedad
a mmlenzosde la Europamoderna
' se ha convertid-oen su único
valor, nos es diffcil imaginarnos
épocaque no fue una
. ro y resultacasiimposible
entenderIa influe
mía monetariasr r introducciónde la econo-
r"top" ioa"r¡u, yl-tot de Ia épocade la
hechom¿sotvio nero y en el créditofue el

'.¿acumuración
devastas
sumas dediner"
. Ios Médici, le otorgó .i ..pil"l "";:*"r;:[T,il'f,'".*t#
,"" cualidad
crecientevertta.popülatae iriauil.n.i"r..or,r"guíamágica;más arin, la
una entradaal cielo
enciadeI dil ; ; rvacio¡iiau¡a jo
i iilüm",,,"
il *il:."[,;ft';;., ";;: podfasercomprada,
dinero. Er;; era el
.ririi*aiinllu, n et nricleomismo de la
go;ü;;;t;"ig intesistomista'El sociólo'
.
_ f ,nomÍadel dinero ,,creaba
ól iaeal;i;i;.",
exactadel cosmos nterpretaciónmatemática
air,"ro,.. ¡ri'u-r," ,. órica de la economfadel
lo a consideraral mundo
rtreelindividuo
y er."#11;*:.?n::t:::;:l
arentementeilimitada del

tancenrra¡
para
raff.Xlfij:J::fiÍ:jT I
oel srste.macapitalista, son
algo no resuelto. L
y una ciencia moderna metó-dica,,,
escribió e
Martin,

son la expresión de una urgencia

de ir hacia lo que en principio
ilimitado y sin restriccione.; es
lon l" expresion de un deseo dinámico
progresar ad int'initum. Tales de
eran las consecuenciasinevitables
ruptura de una comunidad cerrada de la
tanto económicacomo interectua¡-
mente' En rugar de una economfa
cerradaadministrada en forma tradr.
cional y por un grupo privilegiado
mediante el monopolio, ahora encon.
tramos un ciclo abierto y el
iorrespondiente cambio de conciencias.

EI énfasis sobre la voluntad

indivjdual que identificamos con
mlento renácer el pensa-
empresariar,,","i',i''''i".ijt""":'ji,lil:lti'i,""".ii:il'".;
aritméti;o.
i;';;* crase
queriegó
uipoa.,
*:álí"[i:TilTión)
queempezó","{ü:,::t',:tr,H#::*'Xrf j
;,"".'i:.J::ll;:*:l
cosmos en su totalidad, llegó
a considerar la cuantificacióncomo
éxito Ia
predicción,y el control. :lil^. Re.r¡11al
1"t capaz q:*; u ."*in"".ión sota,deporsí,
Debido u q.r. ,,orot,os mismos vivimos
tan án
^^Á^A^Alrn
en una sociedad domi- usta como depermitirun dominiosobreIa."il.ü;í;"ii"nte era
que,elvalor monetario de las cosas la comprensién
racionalde susl"rro. i.^r^
nada por l. ..ono.i" áel dinero, ya -r {inero comoel intelecto
54 cc

¡e.
 del'Mundo
El Reenuntamimto Ia concienciay Ia sociedada comienzos
de Ia Europa moderna

cientffico(especialmente en su identificacióncartesianacon las mate-

máücas)tienln un aspectoPuramenteformal,y por lo tanto "neutro"'
hacia
ño U""!n un contenüo tangible,sinoquepuedenserdesviados
*"iqui"r obietivo. Finalméñte, se convirtieronen el obietivo.Histó¡i'
el cfrculoestabaasf completo,comolo ilustra la Figura8'
""*,int",

se consideraa la naturaleza
en forña mat€ñátlcá

dominio sobrela naturaleza

Y
sus recursos
a tfaves del cálculoracional

a principiosde Ia Europamoderna.
Figura 8. El nuao ciclode la uida económicalcientllica

Por último, incluso la noción del tiempo -y Pocascosasson tan

básicaspara la concienciahumana como el modo en que se percibeel
transcursode los eventos- sufrió una transformaciónfundamental,
Como lo indicara Mircea Eliadeen El Mito delEternoRetorno,laconcep-
ción premoderna del tiempo es cfclica,ParaIa gente de Ia Edad Media,
las estacionesy los eventosde la vida se seguíanunos a otros con una
cómoda regularidad. La noción del tiempo como lineal era exPerimen-
talmente ajeno a este mundo, y la necesidadde medirlo corresPon-
dientemente nula. Pero en el siglo xrrresta situaciónestabaya comen'
zando a cambiar. El tiempo, escribió Alfred von Martin,

sesenúacomoalgoqueseescapa .. Después
continuamente. delsigloxrrr
los reloiesde lasciudadesitalianasdabanlasveinticuatrohorasdel dfa.
Setomó por primeravezconcienciade que el tiemposiemPreeraescaso
cuidarloy usarloeconómica'
y, por lo tanto,valioso,y queeranecesario
mentesi se deseaballegara ser el "maestrode todaslas cosas" Tal
actitud era desconocidadurantela EdadMedia;en esaépocael tiempo
sobrabay no habla necesidadde considerarlocomo algo preciosoe

56
I c/
?
¡-
 del Mutttio I¿ conciencia
y Ia sociedad
a comienzos
El Reencantamíento . deta Europamodstu
Io que era una especiede tiendo en algomecánico-matemático-experimental,
por medio de un dispositivo manufacturado' provino tal co"' Lacoarición esdedr,,,cientffi-
anomalía a prrncrPros;;i;üü-;ti
en ltalia' ¿Óe dónde entreerescor¿sti.á
yu i" 1""-i"or" y r"
ahora
estaba
ocurriendo ""t"r"r,o,
áu'"tro
¿.i" *"íün",ri"r,.
. ffiloeia, ¡rr¿¡ui-
, El cambio de actitud hacia lc

. clsmo numérico pitagórico, o ir

cadavez mas poliblJaproxima
ingeniero. Este desarrbllo iba
trabajo de Galileo, entre otros,

técnicosdados a conocerpor artesano

:a'escolástica'con resPectoa sq

. sa[lente _un enfoque que yo ht

pativa.No es de sorprendei ent
de Galileq se haya originado a p
exterior del marco acidémico't
cátedras,él estabadirectamente
llas facetaedi la tradicló; ü;
sobre ciertos acadómicoscomo ,
a
. entre el académicoy el artesano.
. representanteprimero de las tri
pero debieraenfatizarseestaúlti:
contacto con los papas, duquer
destinadodesde un comienzó a r
nos de orientaciónél no calzabar
tenÍacontactodirecto con marine
mentores(o héroes),Niccoló Tarl

convtr' zación del Renacimientode Arq

ento en sí mismo se estaban

58 59

5ir,,,,

-I"*t4ottt.''
 EI Remuntamiaúo del Mundo I-a concíenciay Ia socíedad
a comienzosde la Europamoderna
también estaban
inqeniero como un matemático' Tartaglia y Benedetti 3as;
y publicó su primer trabajo impreso, sobre el compás
militar, o
con er t abaio téciicoen terreno. El p_rimerofueel "sector", como se le rlamaba.También inventó
;i;;;";;;;tiáos
'tu;á;á;;i;-i" el.,'termoüaror.opio;,y
.i"".i" de la baústica, su libro I¡ Nueua Ciencia(1537) seinteresóen gran medida en el campo de la ingeniería(ahora
de'nom,-
contrado con la artillerla en Verona nada ciencia de los materiales) que trata co-n
ra resistenciade los
tno temPrano que había criticado materiales.A.pesar de que Galileó hizo una distinción
,,, orooi.
rnido que los culrPos de densidad mente.entreoficio y teoría,rompió con el punto de vist" ".,
imperan't"o'u"
idad, iirvió como ingeniero de Ia ros vera completamentedesconectados,No sólo
fue un cilntífico oue
ten, Galileo fue una Personalidad circunstancialmentese interesó por la tecnologfa,
sino q"" *a, Ui""
herederode la nueva mecánicaque usabala tecnología---en espfritú y en métodol como
la'rueni" a"-1.
Ito fuera de la universidad; Pero teoría. Su último trabajo, Las Dós Nueaas
Ciencías,.orni"nr" .* lu
un encuadreacadé-
significativamente,él mismo se había situado en siguiente cohversaciónqntre dos interlocutores
imaginarios:
mico.
n esta breve discusión, elaboraren salviati:Laconstante
actividadqueustedes losvenecianos despliegan
lectualesde Galileo,seríaadecuado su fámosoarsenalsu$erb a li mente estudrosa.
en
de Tartaglia, Ya que sus trabajos¡r un gran campode
invesrigación,
especialmenteaquellapartedel trabajoqíe d";¡ q,:;;;
/or a la metoáologla de Galileo' El conla mecánica;ya queen estedepartamento todoslos tiposde instru.
t;;;ú-ñi;;cienclafue el primer intento de aplicarlas matemáticasa mentosy máquinasestánconstantemente
balasclecanon' siendoconstruidas
los proyectilesy tratabaen extensola trayectoriade las chosartesanos,
Dormu_
ent¡eloscualesdebehaberalgunosqr", a.UiJ" i" p;ri.
primero en romper con la noción aristotélicade las
tariaeíia fue ei por suspropiasobservaciones,
,.*"!i"if.ráir.áitinu"r, afirmaiquela trayectoria es
deun proyectil han
la máxima
distancia lrtose intellgentes
en explicaciones,
¿;iilfilt áemostrar queun proyectil-alcanza
o mismo,siendocuriosopor natura_
;;.üÉ;l"vación del aima es áe 4-5grados,Al contradecira Aristóte'
taba que el aire se resiste al movimiento' en lugar de ;arpor el meroplacerde observarel
üs, ¿l surtet
ayudarlo. Entonces, entre las cubiertas de un libro sobre balística' s .,hombres i: ?H:lT il?:t :"'rlifi :::: i::
nosotrosdenominamo
úrtaglia adelantó un análisisteóricosobreel movimiento' Estamisma ellos me ha ayudadb, a menudo, en la
co-Ui"u.iO" aparecfaen un libro que escribióen 1551sobreel reflota-
investigaciónde ciertosefectos,
. incluyendo no sól.blos más llamativos e intereiantes,
miento de barios hundidos, tema de obvio interés Parauna república los rn|ís recónditos,y casi increfblesr6,
sino que también
como Venecia.A esteestudio agregósu traducciónitalianadel ensayo
de Arqufmedes SobrelosCuetposen.elAgua' Nuevamente' el texto no El libro'no contiene únicamente una discusión der
eólo sürgió como un tratado técnico, sirto como el prlmer desaffo proyectiles, movimiento de
sinoque tambiénincluyeuna taúlaa" ,un!o,
abierto a-la ley de Aristóteles sobre los cuerpos en caídalibre, ya que GalileohacemucÉacuestiónsobreál uuro.áe á";;p;;
utilizaba la téorfa de Arqulmedes sobre la flotabilidad y el-med,io rgs' pe{oe4 rearidad,eiloshicieronmucho
s, teorfaparalosartilre-
circundante.paraargumentar en contra de la rlgida distinción de Aris- que él hizo por la de ellos.
máspor ,,r'.ili.ii;;;'i"
tóteles entre arribiy abajo. Galileo siguió los pasos de Tartaglia'
sustentando que no irabfa'un movimienlo natural hacia arriba, utili' dicióntecnológicaen los estudios
zando a Arquimedes para destronar a Aristóteles;refinando Ia mate-
mática del movimientó de los proyectiles;y conectandoíntimamente,
como lo habfa hecho Tartaglia en toda su obra, el trabaio técnico en
teneno con las conclusiones teóricas'
El compromiso de Galileo en los problemas técnicosfue más intenso
durante ei tan nombrado perfodo d-ePadua (1592-1610),cuando estaba
lnvolucrado en eug estudi,osdel movlmlento. Su propio laboratorio era
como un taller, donde él mismo conskufa aparatos matemáticos. Gali-
leo hacfa tutorlas privadas sobre mecánica e ingenierfa; hizo investiga-
ciones sobrebomÉus,la regulación de los rlos y conskucción de fortale-

60
61
 aei &i¿rii¿/ir
El l<eencantutnicr¡io La concienciay Ia socieded
a contienzos
de la Europamoderna

enatural

Figura 9. ConcePciónadstol¿licadel movimicntode un Proycclil'

consistir de un movimiento forzado (lanzando el obieto al aire) y un

movimiento natural (el descensoa la tierra):
cuando la gente escucha por primera_vez sobre esta teoría, se
pregunta .on fiecuer,ciacómo-esque hombres y muieres inteligentes
para
bud"i"ronhaber crefdo en ella, ya que bastacon mira,rn proyectiJ
lornft.na"t que la "curva" qué ap'uteceen la Figura 9'.no corresponde
a la iealidad, be hecho, la aieptación de la teoía de A¡istóteles.es un
busca
buen eiemplo del principio gestálticode encontrar lo que uno
p.ouuút"-.nte, lá mayorÍi de los lectores no han observadoun
r]h
proyectil muy de ..t.u, y *n certeza,pocoshabránmarcadosobre
punto exacto áonde alcanza'su máxima altura y qué sucedF
craiico el
¡;;p;;;, fulásaún, desde el punto de vista del que lanza !l Prolectil'
una piedra sí pareceelevarsey luego caer.verticalmente' Finalmente'
a disparar los cañones a Sran Grabador. Lnteoríaaristotéri,ca
dermoaimiento
sólo a fines a'et siglo xvl se comenzÓ Astronomicorum
deun proyectil,
tomadodeproblemarum
deDanieleSantbech(1561).
Cortesía
dela á¡btioteca
deCuad*ilii'no*^.
dis t anc i a ,p o rl o q -u e ta l ti P o d e m o v i m i entonoeratípi camenteuna
purt" a.i medio ambiente. Incluso en algunos textos publicados en
iSOl (u., Grabadc¡1), se muestra el movimiento de la bala como
discontinuo,mediante la superposiciónde gráficossobreun cañ-Ón'
aristotélica
En un mundo en que la ci'enciaes cualitativa,la imagen
es aproximadamente "verdadera''
,tp".to aParentedel movimiento '
suigimientode los eiércitosprofesi
la bálística,nació algrln interésen lr
la trayectoriade una balade cañón,l¿
puraúólica(ver más abajo)debidoa lt
simple "hecho":
Así vemos cuán contuéo, o compleio' puede ser un
pui"."-uttut formado por la pregunla que.se está formulando'
' Du .l'rulqr.ier forma, la obseriación iada vez más detenida de los
proyectileshizoaúnmásdifícilsostenerladistinciónaristoté|icaentre
imposible
movimiento forzado y natural' Dado que es virtualmente
do'un objeto
hacerun mapa que gráfiq.r. todos los puntos del recorrido
los elementoé esenciales
lanzado al aire,'Gal'íleon,,,.uu*"nte ábstra¡o
delas it u a c i ó n y l o s a d a p tó a c o n d i c i o nes.del aboratori o.E l movi mi en- La significanciade esto no fue meramenteradescripciónmatemática
libre con un .
to de un proy".til, ét razpnaba,es lna situación de caída de una curva, sino que er desafíoa la físicaaristotélici, Galileo
.A partir del punto máximo de la curva' el no sóro
.o*pon.nt"'horizontal. consiguió d.ebilitarla distinción entre movimiento forzado
de gravebad,
objeto comienza su áur.u"ri vertical d^ebidoa la fuerza y natural

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 l¡ concienciay Ia sociedada comienzosde la Europamoderna

.Mi respuestaesque el relativismoradicalsurgede la peculiaractitud

que.haadopta'dola cienciamoderna haciala con-ciencia participativa,la
cual analicéb¡evemente'en'la.lntroducción, por lo tanio, ,"rá n"."r"-
rio, en primer lugar, analizar con cierto detalle la naturaleza de la
concienciaparticipativa.Parahacerlo,debemosahondar en la sociolo-
gfa del conocimientó para adentrarnos en un capftulo omitido en la
historia de la Revolución Científica:el mundo dé lo oculto;

a'

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