DISCIPLINA: FILOSOFIA 11ºANO

FICHA DE TRABALHO: ARGUMENTAÇÃO E RETÓRICA

1. “Numa demonstração tudo é dado. Na argumentação, pelo contrário, as premissas são

instáveis.
À medida que se vai argumentando, elas podem enriquecer-se; mas estas são sempre
precárias, a intensidade com que lhes aderimos modifica-se. A ordem dos argumentos é pois
ditada, em grande parte, pelo desejo de destacar novas premissas, de distinguir alguns
elementos e de obter certos compromissos da parte do interlocutor.»
Chaim Perelman
1.1. Considerando o texto, distinga demonstração de argumentação.

2. Leia o texto seguinte.

Quando uma proposição é sugerida, por outra ou pela situação, há argumentação: há
demonstração quando tudo quanto faz com que a conclusão se imponha é especificado e
torna esta conclusão necessária. Devemos opor aqui lógica e argumentação. A lógica não
autoriza qualquer ambiguidade, e a univocidade, que é a sua regra, não caracteriza as
situações reais de uso da linguagem. Na argumentação, deixamos aos interlocutores, logo
ao auditório, o cuidado de decidir, e até de tornar unívocos, os conceitos utilizados. Foi
esta equivocidade própria da linguagem natural a base da má reputação da argumentação,
pois, se os termos de uma mensagem são equívocos, nada impede de jogar com esta
pluralidade dos sentidos e de manipular o assentimento do auditório pelo e pelo
superficial.
Michel Meyer
2.1. Partindo do texto, distinga nos seus aspetos essenciais, o discurso demonstrativo do
discurso argumentativo.
3. “ Aristóteles, pai fundador da retórica, compreende o que mais ninguém depois dele
percebe: o ethos, o pathos e o logos estão em pé de igualdade na relação retórica.”
Michel Meyer
3.1. Mostre, com base na afirmação, a importância do ethos, do pathos e do logos no âmbito
da relação retórica.

4. “Os sofistas atenienses são professores que vendem a técnica do êxito na democracia
grega pela arte de convencer intelectualmente e pela arte de seduzir (…) propõe-se
ensinar todas as artes úteis ao Homem e todos os recursos da retórica suscetíveis de
empolgar os ouvintes”.
Ducassé
4.1. Caracterize o movimento sofista.
4.2. Explique porque era tão importante para os políticos e oradores atenienses aprender
retórica.