PLAN OPERATIVO ANUAL INDIVIDUAL

P.O.A.I.
GESTIÓN 2017

1 IDENTIFICACIÓN

Profesional II En Estadística de la Calidad de la

Denominación del Puesto:
Educación
Dependencia (Dirección, Área, Evaluación e Investigación de la Calidad de la
Unidad): Educación
Jefe de Evaluación e Investigación de la Calidad de la
Inmediato Superior:
Educación
Nombre del Ocupante:
Cargos Supervisados:
Total 0
.
2 RELACIONAMIENTO

RELACIONES INTRAINSTITUCIONALES
1. Dirección Ejecutiva del OPCE
2. Profesionales del Área de Evaluación e Investigación de la Calidad de la Educación
3. Profesionales del Área Administrativa Financiera
4. Profesional del Área de Asuntos Jurídicos

RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
1. Direcciones Generales y Unidades del Ministerio de Educación
2. Direcciones Departamentales y Distritales de Educación
3. Instituciones Educativas Publicas, de Convenio y Privadas
4. Otras entidades del sector público y privado

3 DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
3.1 Objetivo del Cargo
OBJETIVO DEL PUESTO (RAZÓN DE SER DEL PUESTO)
Apoyar técnicamente a la Jefatura de evaluación e investigación de la calidad educativa
en el análisis estadístico para los procesos de evaluación de calidad educativa en
lineamientos de investigación focalizada en la temática de racismo y discriminación en el
Subsistema de Educación Regular.

3.2 Funciones Específicas

Citar, en orden de importancia, los RESULTADOS ESPECÍFICOS que en concordancia

con la Plan Operativo Anual (P.O.A. 2017) deberán cumplir en el período programado de
un año. Dichos resultados tendrán que contar con indicadores cualitativos y cuantitativos
que posibiliten su evaluación.

POAI – En Estadística de la Calidad de la Educación OPCE- 2017

Página 1
 FUNCIONES ESPECÍFICAS
(DE ACUERDO A LOS RESULTADOS
FUENTE DE
PROCESOS Y POA-2017 DE EN TÉRMINOS DE (CANTIDAD, PONDERACIÓN
VERIFICACIÓN
LA UNIDAD O CALIDAD).
DEPENDENCIA)
Revisar bibliográfica interna Se ha revisado la bibliográfica
y externa, y elaborar primer interna y externa, y se ha
borrador del documento elaborado el primer borrador del
Informe 8%
sobre lineamientos de documento sobre lineamientos de
documentado.
investigación. investigación, hasta el 1er.
trimestre de la gestión 2017.

Presentar documento final de Presentación del documento final

la propuesta de lineamientos de la propuesta de lineamientos
8%
de investigación. de investigación hasta el 1er. Documento.
trimestre de la gestión 2017.

Socializar lineamientos de Se ha socializado los

investigación al personal del lineamientos de investigación al
OPCE personal del OPCE hasta el 1er. Informes, Actas. 4%
trimestre de la gestión 2017.

Revisión documental sobre Se ha revisado los resultados de

los resultados de "la "la investigación evaluativa
investigación evaluativa focalizada en la temática de
focalizada en la temática de racismo y discriminación en el
racismo y discriminación en subsistema de educación regular
el subsistema de educación 2014, 2015" y la estrategia de
Informe y Acta. 4%
regular 2014, 2015" y la seguimiento y monitoreo de
estrategia de seguimiento y racismo y discriminación en el
monitoreo de racismo y sistema educativo, hasta el 2do.
discriminación en el sistema trimestre de la gestión 2017.
educativo.

Coordinar con instituciones Se ha coordinado con

gubernamentales y no instituciones gubernamentales y
gubernamentales sobre la no gubernamentales sobre la
temática de racismo e temática de racismo e
identificación o problemática identificación o problemática a Informe y Acta. 5%
a partir de reuniones partir de reuniones realizadas,
realizadas. hasta el 2do. trimestre de la
gestión 2017.

Elaborar diseños de Se ha elaborado un diseño de la

investigación, instrumentos, investigación, instrumentos, una
una base de datos y base de datos y programa de Informe y
8%
programa de sistematización. sistematización, hasta el 2do. Documento.
trimestre de la gestión 2017.

POAI – En Estadística de la Calidad de la Educación OPCE- 2017

Página 2
 FUNCIONES ESPECÍFICAS
(DE ACUERDO A LOS RESULTADOS
FUENTE DE
PROCESOS Y POA-2017 DE EN TÉRMINOS DE (CANTIDAD, PONDERACIÓN
VERIFICACIÓN
LA UNIDAD O CALIDAD).
DEPENDENCIA)
Realizar prueba piloto, Se ha realizado una prueba
identificación de 3 unidades piloto, identificando 3 unidades
educativas y coordinación educativas y coordinado con
con directores para directores para la realización del Informe y actas 7%
realización del operativo. operativo, hasta el 3er. trimestre
de la gestión 2017.

Relevar información en un Se ha relevado información en un

Informe,
trabajo de campo. trabajo de campo, hasta el 3er.
herramientas 5%
trimestre de la gestión 2017. aplicadas

Organizar la información, Se ha organizado la información,

codificación, transcripción, codificado, transcrito, se ha
procesamiento de procesado información y N° de base de
datos con
información y realización de realizado reportes del operativo 7%
información
reportes del operativo de de campo, hasta el 3er. trimestre transcrita
campo. de la gestión 2017.

Elaborar un documento de Se ha elaborado un documento

investigación que describa de investigación que describa
resultados, conclusiones, resultados, conclusiones, Informe y
recomendaciones y propuesta recomendaciones y propuesta de documento
8%
de lineamientos orientadores lineamientos orientadores para preliminar
para futuras acciones. futuras acciones, hasta el 4to. elaborado
trimestre de la gestión 2017.

Elaborar dos materiales Se ha elaborado dos materiales

(formato virtual e impreso) (formato virtual e impreso) que Informe y
que resuma los aspectos resumen los aspectos principales documento en
4%
principales del estudio. del estudio, hasta el 4to. formato virtual
trimestre de la gestión 2017. elaborado

Difundir los materiales Se ha difundido el 100% de los

Informe de
elaborados. materiales elaborados hasta el
difusión de 2%
4to. trimestre de la gestión 2017. materiales

TOTAL
70%
PONDERACIÓN

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Página 3
3.3 Funciones Rutinarias

FUENTE DE
FUNCIONES RUTINARIAS RESULTADOS PONDERACIÓN
VERIFICACIÓN
Coordinar con Se ha coordinado con el 100% de Informes, actas
instituciones externas que las instituciones externas que de reuniones.
coadyuven a la coadyuvan a la investigación en el
5%
investigación en el Subsistema de Educación Regular
Subsistema de educación durante toda la gestión 2017.
Regular.
Coordinar la realización de Se ha coordinado el 100% de los Informes,
talleres y/o reuniones, talleres previstos para desarrollar planillas actas de
5%
sobre instrumentos de instrumentos de evaluación, reuniones.
evaluación. durante toda la gestión 2017.
Participar en cursos de Se ha participado en el 100% de los
capacitación, Seminarios, cursos capacitación, Seminarios,
Talleres, y otros, para el Talleres, y otros asignados para Certificados de
buen desempeño de sus mejorar el desempeño en el participación y/o 5%
actividades. cumplimiento de la función aprobación.
pública, durante toda la gestión
2017.
Custodiar, salvaguardar y
Se ha archivado, detallado y
archivar todo el trabajo
ordenado el 100% de la información CD’s y DVD’s con
generado en el ejercicio de 5%
generada, durante toda la gestión documentación.
sus funciones, tanto físico
2017.
como en medio magnético.
Desarrollar criterios
técnicos estadísticos en la Se ha atendido el 100% de los
construcción, de requerimientos solicitados en
instrumentos que cuanto a criterios técnicos Material e
5%
permitan evaluar, medir, estadísticos de análisis y de informes.
hacer seguimiento y consulta en la temática educativa,
acreditar la calidad durante toda la gestión 2017.
educativa.
Efectuar otras tareas
Se ha atendido el 100% de otras
relativas a su naturaleza
tareas relativas a la naturaleza
funcional que le sean Informes. 5%
funcional del cargo, durante toda la
asignadas por instancias
gestión 2017.
jerárquicas superiores.
TOTAL
30%
PONDERACIÓN

3.4 Normas a Cumplir

Nº NORMAS A CUMPLIR
1. Constitución Política del Estado
2. Ley 1178 Sistema de Control Gubernamental
3. D.S. 23318 -A Responsabilidad por la Función Pública
4. Ley Nº 2027 Estatuto del Funcionario Público
Ley Nº 4, lucha contra la corrupción, enriquecimiento ilícito e investigación de fortunas
5.
“Marcelo Quiroga Santa Cruz”

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Página 4
 6. Ley Nº 045 contra el racismo y toda forma de discriminación
7. D.S. 762 Reglamento a la Ley Contra el Racismo y toda forma de Discriminación
8. Ley Nº 070 de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”
9. Reglamentos internos de la institución
10. D.S. 832 “Creación del OPCE” de 30 de marzo de 2012.
11. D.S. 2017 “modificaciones al D.S. 832” de 28 de mayo de 2014.
12. Ley 269 “Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas” de 02 de agosto de 2012.
Ley 348 “Ley Integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia” de 09 de marzo
13.
de 2013.
14. Ley 786 del Plan de Desarrollo Económico y Social
15. Ley 777 “Ley del Sistema de Planificación Integral del Estado” de 21 de enero de 2016.

4 REQUISITOS DEL PUESTO

4.1 Área de Formación
Definir las áreas de formación necesarias para el desempeño del puesto. Asociar a cada
una el grado mínimo aceptable y la prioridad marcando con una “X”. Señalar las
prioridades complementarias en orden de preferencia.

GRADO MÍNIMO DE FORMACIÓN

PRIORIDAD
ACEPTABLE

COMPLEMENTA
ESPECIALIDAD)
LICENCIATURA

DOCTORADO
(DIPLOMADO
POSTGRADO
BACHILLER

MAESTRÍA
SUPERIOR

ESENCIAL
TÉCNICO

TÉCNICO

ÁREA DE FORMACIÓN
MEDIO

Y/O

RIO
Licenciado en alguna de las siguientes áreas:
 Ciencias Sociales o Humanísticas
 Economía X X
 Administración de Empresas
 Estadística.
Postgrado en alguna de las siguientes áreas:
 Análisis de indicadores económicos y
sociales
 Preparación y evaluación de proyectos
X X
 Econometría
 Modelos Estadísticos
 Temáticas de Racismo y Discriminación
y/o Derechos Humanos.

4.2 Experiencia Laboral mínima requerida

Se debe describir la experiencia laboral previa que exige el puesto para su desempeño,
esta se subdivide en experiencia General (Tanto en el sector Público como privado), y la
experiencia específica (es decir haber desempeñado funciones en puestos iguales o

POAI – En Estadística de la Calidad de la Educación OPCE- 2017

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altamente similares). Por otro lado, algunos puestos por su naturaleza, requieren que el
ocupante posea experiencia que solo puede ser obtenida en el sector público, por tanto,
deberá detallarse los años de experiencia requerida.
EXPERIENCIA AÑOS
Experiencia Laboral General mínima a partir de la obtención del Título en Provisión
5
Nacional
Experiencia Específica en alguna de las siguientes áreas:
 Elaboración de indicadores para proyectos sociales
 Investigación y/o evaluación educativa
2
 Monitoreo y seguimiento a proyectos sociales
 Estudios estadísticos para proyectos sociales
 Temáticas de Racismo y Discriminación y/o Derechos Humanos

4.3 Otros Conocimientos

Se debe mencionar los cursos que se requieren haber tomado para un buen desempeño
en el cargo, por ejemplo: Ley 1178, informática, etc.

PRIORIDAD
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARI
ESENCIAL
O
1. Constitución Política del Estado X
2. Ley de la Educación Nº 070 “Avelino Siñani y Elizardo
X
Pérez”
3. Ley 1178 Sistema de Control Gubernamental X
4. Responsabilidad por la Función Pública X
5. Estatuto del Funcionario Público X
6. Indicadores Educativos X
7. Evaluación Educativa X
8. Procesamiento de información cualitativa- cuantitativa X
9. Elaboración de instrumentos de investigación X
10. Conocimiento sobre la diversidad cultural del país X
11. Manejo de Microsoft Office (nivel intermedio) X
12. Manejo de bases de datos X
13. Manejo de programas estadísticos X
14. Conocimiento de una lengua indígena originaria X
15. Cursos, seminarios y/o talleres relacionados directamente
X
con el cargo.

4.4 Cualidades Personales

Se debe registrar el tipo de cualidades personales, valores, principios deseables para el
cargo, que permitan un adecuado desempeño en los mismos. Ej. Alto grado de
responsabilidad, capacidad de liderazgo, capacidad para desarrollar y expresar ideas,
capacidad e iniciativa para tomar decisiones y facilidad para trabajar en grupos,
confidencialidad, etc.

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 CUALIDADES PERSONALES
1 Vocación de Servicio a la comunidad
2 Capacidad crítica, analítica, reflexiva y propositiva
3 Facilidad de comunicación
4 Responsabilidad
5 Actitud Proactiva
6 Capacidad de trabajo en equipo
7 Organización y manejo de tiempos
8 Actitud intracultural e intercultural
9 Capacidad de comunicación en una lengua indígena originaria
10 Comportamiento personal guiado por principios éticos

5 APROBACIÓN Y ACEPTACIÓN
La suscripción de la presente Plan Operativo Anual Individual (P.O.A.I.), supone
conformidad dentro del periodo programado (enero a diciembre de 2017), con todo su
contenido y compromiso de Cumplimiento.
RECEPCIÓN Y CONFORMIDAD POAI INMEDIATO SUPERIOR
FIRMA DEL SERVIDOR PÚBLICO: FIRMA INMEDIATO SUPERIOR:

ACLARACIÓN DE FIRMA ACLARACIÓN DE FIRMA

FECHA: FECHA:

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