Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –
Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar especifico en administración
de la información
Nombre del curso Bases de Datos Básico
Código del curso 301330
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 25 puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la
actividad:Viernes - Febrero 1 de
actividad:Jueves - Febrero 14 de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
1. El estudiante abstrae el flujo de datos mediante el análisis de un
estudio de caso para diseñar el modelo conceptual aplicando la técnica
del diagrama Entidad Relación.
Temáticas a desarrollar:
Presaberes
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 1 – Reconocimiento: tiene por objeto que los estudiantes lean y

estudien el caso y tomen conciencia de la situación que en él se describe.
Actividades a desarrollar
Individuales:

1. Ingresar al Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro Presaberes

Fase 1 - Reconocimiento. Luego debe ingresar al tema Desarrollo actividad
Fase 1 – Reconocimiento.

2. Ingresar al Entorno de Conocimiento al enlace de referentes de la

Unidad 1, 2, 3 y leer los documentos propuestos. Puede ampliar la base de
datos de los referentes desde la e-biblioteca de la Universidad o de otras
fuentes con el fin de identificar los siguientes conceptos:

- Qué es una base de datos relacional

- Qué es una base de datos no relacional
- Qué es una entidad
- Qué es un atributo
- Qué es una tabla
- Que es un modelo conceptual
- Concepto de relaciones y sus propiedades
- Qué es un modelo lógico
- Qué es la cardinalidad
- Qué es un modelo Entidad Relación
- Qué es la técnica de Normalización
- Definir las formas normales y las reglas
- Qué es el Modelo relacional
- Qué es el Lenguaje SQL.
- Qué es algebra relacional

3. Producir un documento en el cual contenga una definición junto con un

ejemplo grafico y/o practico de cada uno de los conceptos investigados en el
punto anterior y plasmar en la construcción la respectiva citación creando la
referencia en formato APA de donde tomo la información.

4. Ingresar a la pagina web drive.google.com si ya tiene una cuenta

ingrese, caso contrario debe crear una cuenta en Google Drive. Luego de
ingresar con la cuenta debe crear carpeta que se llame
301330_Fase_Reconocimiento, en este espacio debe colocar el trabajo final
de acuerdo con la estructura analitica indicada.

Colaborativos:
N.A.
Entorno de Conocimiento: Espacio donde el estudiante
encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de las
actividades.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Espacio que el

Entornos estudiante tiene medio para interactuar con su grupo de
para su trabajo socializar avances sobre los aportes inviduales y
desarrollo colaborativos y para presentar inquietudes para recibir
realimentación por parte del docente.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Espacio donde el

estudiante presentara el producto académico final para
evaluación.
Individuales:
El documento PDF debe entregarlo en el espacio Entrega de
la actividad Fase 1 - Reconocimiento ubicado en el Entorno
de Seguimiento y Evaluación

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo debe

presentar como producto académico un documento PDF que
contenga la siguiente estructura analitica:

1. Portada con el nombre completo y numero del grupo

de quien genera la construcción del Informe de la Fase 1 -
Reconocimiento.
Productos a
2. Tabla de contenido
entregar por
3. Introducción
el estudiante
4. Objetivos de la actividad
5. Resultado de la Actividad:
- Tabla con el enlace a la bitacora individual
creada en Google Drive
Nombre Estudiante Enlace (Bitácora
Individual)

- Definición junto con un ejemplo grafico y/o

practico de cada uno de los conceptos investigados
incluir citas de referentes empleados para la
construcción
6. Conclusiones relacionados con los objetivos de la
actividad
7. Bibliografía relacionada con la construcción de la
actividad y verificable

• Tamaño de Página: Carta

• Formato de entrega: PDF

Colaborativos:

N.A.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y debenser

adelantadas en el foro Unidad 1: Fase 1 análisis modelamiento
Planeación
relacional. En este foro en se debe dejar evidencia de todas las
de
actuaciones de los Miembros del grupo de Trabajo. Es posible que el
actividades
grupo de trabajo busque otros mecanismos de comunicación directos
para el
e inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo, en el foro
desarrollo
deben dejar sus participaciones, documentos que aportan,
del trabajo
conclusiones, recomendaciones, opiniones etc., acerca de los aportes
colaborativo
de los otros miembros del Grupo. Cada estudiante debe dar y recibir
opiniones sobre sus aportes.
Cada participante debe seleccionar y asumir un rol en el desarrollo de
Roles a
la actividad en la fase colaborativa respectiva a partir de las
desarrollar
siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza y gestiona las acciones que se requieren
para la construcción del producto académico. Adicional es
responsable de entregar el producto solicitado

• Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción.

Roles y
Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
responsabilid
ades para la
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes
producción
del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de
de
evaluación.
entregables
por los
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
estudiantes
integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de

documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
Uso de Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en
referencias plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones
propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la misma-
6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras las siguientes:

literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la

totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal.

f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o

resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
define y describe define y describe
define ni describe
Construcción y un ejemplo grafico de forma parcial
un ejemplo grafico
fundamentación o aplicado de sin un ejemplo
o aplicado sobre el
conceptual forma adecuada grafico o aplicado 2
concepto de datos
disciplinar sobre el concepto sobre el concepto
relacional y no
especifica. de datos relacional de datos relacional
relacional.
y no relacional. y no relacional.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
define y describe define y describe El estudiante no
Construcción y un ejemplo grafico de forma parcial define ni describe
fundamentación o aplicado de sin incluir un un ejemplo grafico
conceptual forma adecuada ejemplo grafico o o aplicado sobre el 2
disciplinar sobre el concepto aplicado sobre el concepto entidad,
especifica. entidad, atributo y concepto entidad, atributo y tabla.
tabla. atributo y tabla.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
define y describe El estudiante no
define y describe
un ejemplo grafico define ni describe
de forma parcial
Construcción y o aplicado de un ejemplo grafico
sin un ejemplo
fundamentación forma adecuada o aplicado sobre el
grafico o aplicado
conceptual sobre el concepto concepto modelo 2
sobre el concepto
disciplinar modelo conceptual de
modelo conceptual
especifica. conceptual, de relaciones y sus
de relaciones y sus
relaciones y sus propiedades.
propiedades.
propiedades.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante El estudiante
El estudiante no
define y describe define y describe
Construcción y define ni describe
un ejemplo grafico de forma parcial
fundamentación un ejemplo grafico
o aplicado de sin un ejemplo
conceptual o aplicado sobre el 2
forma adecuada grafico o aplicado
disciplinar concepto modelo
sobre el concepto sobre el concepto
especifica. lógico.
modelo lógico. modelo lógico.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
define y describe define y/o describe define ni describe
Construcción y
un ejemplo grafico un ejemplo grafico un ejemplo grafico
fundamentación
o aplicado de o aplicado de o aplicado de
conceptual 2
forma adecuada forma parcial forma adecuada
disciplinar
sobre el concepto sobre el concepto sobre el concepto
especifica.
cardinalidad. cardinalidad. cardinalidad.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
define y describe define y/o describe define ni describe
Construcción y un ejemplo grafico un ejemplo grafico un ejemplo grafico
fundamentación o aplicado de o aplicado de o aplicado de
conceptual forma adecuada forma parcial forma adecuada 2
disciplinar sobre el concepto sobre el concepto sobre el concepto
especifica. modelo Entidad modelo Entidad modelo Entidad
Relación. Relación. Relación.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
define y describe define y/o describe define ni describe
Construcción y un ejemplo grafico un ejemplo grafico un ejemplo grafico
fundamentación o aplicado de o aplicado de o aplicado de
conceptual forma adecuada forma parcial forma adecuada 2
disciplinar sobre el concepto sobre el concepto sobre el concepto
especifica. técnicas de técnicas de técnicas de
Normalización. Normalización. Normalización.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Construcción y
define y describe define y/o describe define ni describe
fundamentación
un ejemplo grafico un ejemplo grafico un ejemplo grafico
conceptual 2
o aplicado de o aplicado de o aplicado de
disciplinar
forma adecuada forma parcial forma adecuada
especifica.
sobre el concepto sobre el concepto sobre el concepto
 Modelo relacional. Modelo relacional. Modelo relacional.

(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante no
El estudiante
define y describe define ni describe
define y/o describe
Construcción y un ejemplo grafico un ejemplo grafico
un ejemplo grafico
fundamentación o aplicado de o aplicado de
o aplicado de
conceptual forma forma 2
forma parcial
disciplinar adecuadasobre el adecuadasobre el
sobre el concepto
especifica. concepto Lenguaje concepto Lenguaje
Lenguaje SQL.
SQL. SQL.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
define y describe define y/o describe define ni describe
Construcción y
un ejemplo grafico un ejemplo grafico un ejemplo grafico
fundamentación
o aplicado de o aplicado de o aplicado de
conceptual 2
forma adecuada forma parcial forma adecuada
disciplinar
sobre el concepto sobre el concepto sobre el concepto
especifica.
algebra relacional. algebra relacional. algebra relacional.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
construye y
construye y noconstruye
presenta de forma
presenta el y/opresenta el
parcial el
documento PDF de documento PDF de
documento PDF de
Construcción y acuerdo con las acuerdo con las
acuerdo con las
presentación normas APA normas APA
normas APA 5
del producto incluyendo citas y incluyendo citas y
incluyendo citas y
académico referentes de referentes de
referentes de
acuerdo con la acuerdo con la
acuerdo con la
estructura estructura
estructura
solicitada. solicitada.
solicitada.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25