GRADO: PRIMERO PERIODO:

ESTÁNDARES DBA (si aplica) EVIDENCIAS (si aplica) CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD DESEMPEÑO
CON OTRAS ÁREAS
Reconozco  Identifica los usos 1. Agrupaciones. Bajo:
significados del de los números  Construye e interpreta  representación.
Básico:
número en (como código, representaciones pictóricas  Relación de
diferentes contextos cardinal, medida, y diagramas para pertenencia y no Alto
(medición, conteo, ordinal) y las representar relaciones entre pertenencia.
comparación, operaciones (suma y cantidades que se presentan  Comparación entre Superior:
codificación, resta) en contextos en situaciones o fenómenos. elementos de
localización de juego, familiares, agrupaciones.
entre otros). económicos, entre  Explica cómo y por qué es
otros. posible hacer una operación
(suma o resta) en relación 2. Números hasta 99.
• Describo, comparo con los usos de los números  Números hasta 9
y cuantifico y el contexto en el cual se  Orden hasta 9
situaciones con presentan.  Números ordinales
números,  Recta numérica.
en diferentes
contextos y con  Reconoce en sus
diversas actuaciones cotidianas 3. La decena
representaciones. posibilidades de uso de los  Decenas completas
números y las operaciones.  Números hasta 19
• Describo
 Números hasta 50
situaciones que  Interpreta y resuelve  Orden hasta 50
requieren el uso de problemas de juntar, quitar y
medidas relativas.  Números hasta 99
completar, que involucren la  Orden hasta 99.
cantidad de elementos de
una colección o la medida 4.LA CENTENA
de magnitudes como
longitud, peso, capacidad y
duración

.
 Utiliza las operaciones
(suma y resta) para
 representar el cambio en
una cantidad.
1. Operaciones con
números hasta 99.
 Adición hasta 10
 Términos de la
adición.
 Adición de tres
sumandos.
2. Utiliza las Realiza conteos (de uno en  Sustracción
características uno, de dos en dos, etc.)  Términos de la
(posicional y base 10) iniciando en cualquier sustracción.
del Sistema de número.  Adición de decenas
Numeración Decimal  Adición sin
 Determina la cantidad de reagrupar.
para establecer
elementos de una colección  Adición agrupando.
relaciones entre agrupándolos de 1 en 1, de  Sustracción de
cantidades. 2 en 2, de 5 en 5. decenas
 Describe y resuelve  Sustracción
situaciones variadas con las desagrupando.
operaciones de suma y resta
9. Identifica en problemas cuya  Prueba de la
equivalencias entre estructura puede ser a + b = sustracción.
expresiones con ?, a + ? = c, o ? + b = c.
sumas y restas,  Estimación de sumas
 Establece y argumenta y restas.
reconociendo el uso conjeturas de los posibles
del signo igual. resultados en una secuencia
numérica.
8.Describe  Utiliza las características
cualitativamente del sistema decimal de
relaciones de numeración para crear
cambio entre dos estrategias de cálculo y
magnitudes usando estimación de sumas y
diferentes restas
representaciones
4. Líneas.
 Líneas abiertas y
líneas cerradas.
 Líneas horizontales y
líneas verticales.
 Líneas poligonales.

5. Unidades de
Longitud
 Medidas arbitrarias
de longitud.
 El centímetro

6. Secuencias
 Secuencias con
líneas.

7. Estadística
 Las cualidades.

2. Figuras planas
 Triángulo
 Cuadrado y
rectángulo.
Círculo.
3. Noción de Área.
 Área
4. Secuencias
 Secuencias aditivas.
5. Diagramas
Estadísticos
 Diagramas de barras
 verticales.
 Diagramas de barras
horizontales.

1. Números hasta 999

 La centena
 Números hassta 499
 Lectura y escritura de
números hasta 499.
 Orden hasta 499
 Números hasta 999
 Lectura de números
hasta 999.
 Orden hasta 999.

2. Operaciones hasta
999
 Adición sin reagrupar
 Adición reagrupando
unidades.
 Adición reagrupando
decenas.
 Sustracción sin
desagrupar.
 Prueba de la
sustracción.
 Sustracción
desagrupando
decenas. Sustracción
desagrupando
centenas

3. Pensamiento
Espacial
  Cubo
 Paralelepípedo
 Esfera y cilindro
 Cono y piramide

4. Noción de Volumen
Volumen.
1. Secuencias
 Cuadrados mágicos.

2. Estadística
Tabla de frecuencias.

GRADO: PERIODO: Segundo

ESTÁNDARES DBA (si aplica) EVIDENCIAS (si CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD CON DESEMPEÑO
aplica) OTRAS ÁREAS
Bajo:
Básico:
Alto
Superior: