SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN DEL

COLECTIVO ESCOLAR

4TA. SESIÓN ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO

ESCOLAR 2018-2019

Ciudad de México, enero de 2019

1. FORTALECIMIENTO A LOS APRENDIZAJES

1.1 Estrategias que realiza la escuela para reforzar los aprendizajes

• ¿Qué estrategias didácticas utilizan en el aula para retroalimentar a las alumnas y los alumnos en
relación al logro de los aprendizajes esperados en lenguaje y comunicación y pensamiento matemático?

• ¿Qué estrategias utilizan en el aula para favorecer las habilidades y actitudes que fortalecen las áreas de
Desarrollo Personal y Social?

• ¿Qué estrategias se implementan, en coordinación con el CEPSE, que favorezcan el logro de los
aprendizajes esperados?

• ¿Qué características del desarrollo, el aprendizaje y el contexto de la población que se atiende, se

determinan como prioritarias al momento de elaborar la planeación docente?

• ¿Qué estrategias e instrumentos para evaluar incluyen los docentes en la planeación? ¿Se ve reflejada la
articulación de la planeación con las estrategias, instrumentos y momentos de evaluación?
1. FORTALECIMIENTO A LOS APRENDIZAJES

1.1 Estrategias que realiza la escuela para reforzar los aprendizajes

• ¿La planeación docente contempla la implementación de estrategias diversificadas?

• ¿La planeación docente considera los diferentes ritmos de aprendizaje de las niñas y los niños?

• ¿La planeación docente atiende a los 3 componentes curriculares de acuerdo a la carga horaria señalada en el
Modelo Educativo?

• ¿La organización del colectivo permite una toma de decisiones e intervención multidisciplinaria que impacte en el
logro de los aprendizajes? ¿Se ve reflejada en la planeación?

• ¿En qué momento se ve reflejada la intervención y asesoría acerca de la planeación y la evaluación docente por
parte de la directora y supervisora?

• ¿El colectivo reconoce sus áreas de oportunidad en relación a la aplicación de la currícula obligatoria y la
normatividad vigente? ¿Qué estrategias ha implementado a fin de favorecer estas áreas de oportunidad? ¿Qué
impacto han tenido dichas estrategias en el logro de los aprendizajes?
2. GESTIÓN ESCOLAR

2.1 Rezago escolar y abandono

• ¿El colectivo identifica las características presentes en la comunidad que pudieran ser factores
de riesgo para el rezago y el abandono escolar?

• ¿El colectivo identifica cuáles son las estrategias que se implementan durante la intervención
docente para lograr el cumplimiento de la Normalidad Mínima?

• ¿Qué estrategias se implementan, en coordinación con el CEPSE, que favorezcan la

prevención del rezago y el abandono escolar?

2.2 Certificación

• ¿Se identifican las estrategias que garantizan el 80% de asistencia para cumplir con el
requisito de certificación?
3. EVALUACIÓN

• ¿Las estrategias, momentos e instrumentos de evaluación consideran las características y

condiciones de la población a atender?

• ¿Las estrategias, momentos e instrumentos de evaluación son congruentes con la evaluación

formativa y los aprendizajes esperados?

• ¿La evaluación docente permite la realimentación pedagógica, para una toma de decisiones
asertiva?