El programa de mantenimiento escolar, debe
realizar la revisión y evaluación permanente de
las instalaciones, para determinar cual es la
situación en que se encuentran el inmueble y
las instalaciones y detectar fallas y cuales son
las necesidades más urgentes por atender.
La revisión y evaluación de las instalaciones y
del inmueble pueden ser:
EDIFICIOS: pisos, techos, muros, acabados,
escaleras, cancelería, vidrios, puertas y
chapas.
INSTALACIÓN ELÉCTRICA: subestación
eléctrica en caso de contar con ella,
apagadores, cables, contactos, tableros,
lámparas y focos.
INSTALACIÓN HIDRÁULICA Y SANITARIA:
sanitarios o letrinas, lavabos, tinaco, bomba,
cisterna, llaves o válvulas, tuberías y coladeras.
INSTALACIÓN DE GAS Y COCINA: tubos,
mangueras, reguladores de gas, ductos,
tanque estacionario y cilindros.
EQUIPO DE SEGURIDAD: sistema de
alertamiento, extintores, señalización de
protección civil.
EQUIPO DE COMUNICACIÓN: telefonía.
MOBILIARIO: sillas, mesas, archiveros,
pizarrones, escritorios y gabinetes.
EQUIPO: verificar el funcionamiento de
computadoras, televisiones y demás equipo
electrónico existente en la escuela.
OBRA EXTERIOR: fachadas, jardines,
árboles, asta bandera, plaza cívica, canchas,
barandales, impermeabilización, domos,
andadores y cerca perimetral.
Es muy frecuente observar que los edificios
presentan:
Agrietamientos y desprendimientos en muros,
columnas, losas, pisos.
Los muros alojan par te de nuestras
instalaciones (eléctrica, hidráulica y sanitaria),
se debe observar que no presenten
desmoronamientos, ni humedad, ya que
representa un riesgo para los edificios y sus DIRECCIÓN GENERAL DE
usuarios, también se deberá poner atención el
estado que guarde la pintura. DESARROLLO EDUCATIVO
UNIDAD DE PROTECCIÓN CIVIL Y
Techos y azoteas: Su finalidad es proteger al
edificio de la lluvia, el sol y el viento, una parte EMERGENCIA ESCOLAR
importante que debemos vigilar es que no
existan filtraciones de agua, ni
desprendimientos del plafón (acabado), que
podrían afectar la resistencia de la estructura o
las instalaciones, el mobiliario o provocar algún
PROGRAMA DE
accidente, poniendo en riesgo a los ocupantes
del edificio. MANTENIMIENTO
Es importante cuidar que las losas de azotea no
se utilicen para almacenamiento de
desperdicios o muebles que ya no sean de
utilidad, pues además de dañar la
impermeabilización, resulta un peligro latente
ante el riesgo de un sismo o de un viento muy
fuerte.
Puertas, ventanas y sus accesorios: Vigilar es
que estos elementos abran y cierren de manera C i vi l y E
ión
m
correcta y que no tengan filamentos que
er
Protec
puedan llegar a provocar un daño, aquí es
gencia E
importante observar muy bien que los vidrios SEP
no estén rotos o sueltos, y que los elementos
PUEBLA
de
metálicos no presenten signos o rastros de
d
oxidación, inspeccionando para este caso el
s
co
lar Unida
estado que guarda la pintura.
De diversas formas el mal funcionamiento de
estos elementos puede representar un riesgo
para los inmuebles y sus usuarios, de ahí la
importancia de cuidar nuestra escuela, para
que siga siendo el lugar cómodo, seguro y
propicio para la comunidad educativa.

Los inmuebles escolares por el tiempo con que
tienen construidas y el uso diario, llegan a
presentar deterioros y pueden originar una
situación de peligro y emergencia si no son
atendidos a tiempo.
La implementación de un programa de
mantenimiento en los edificios escolares,
comienza por la formación de una conciencia
en los directivos, maestros, alumnos e
integrantes del comité de padres de familia,
debiendo ser asumida por la comunidad
escolar como una actividad prioritaria y
continua; ya que implementando este
programa de mantenimiento se prevén
deterioros mayores en los inmuebles,
disminuyendo los riesgos en la integridad física
de alumnos, maestros y padres de familia.
Se entiende por mantenimiento la acción o
conjunto de acciones que tienden a conservar,
preservar o mejorar la infraestructura e
instalaciones del inmueble escolar.
OBJETIVOS DEL MANTENIMIENTO
Mitigar y combatir el desgaste y la destrucción
tanto de la infraestructura como de las
instalaciones.
Restaurar una operación y funcionamiento
original.
Garantizar una operación y funcionamiento
continuo, confiable y seguro sin interrumpir los
servicios que se prestan.
Contribuir a tener menores costos de
reparación.
Tipos de mantenimiento
Es fundamental el conocimiento de la realidad
de cada inmueble escolar en lo concerniente a
infraestructura e instalaciones, definiendo
La realización oportuna de las acciones de
previamente acciones de mantenimiento
mantenimiento crea condiciones de seguridad
preventivo y/o correctivo.
en el entorno escolar.
Programa preventivo. Es aquel que busca
Para implementar el programa se comienza por
prevenir las fallas y mitigar las condiciones
conocer qué vamos a mantener, cómo lo
riesgosas, a fin de mantener permanentemente
vamos a hacer y cuándo o cuál es la
en buen estado las instalaciones. Con ello se
oportunidad más propicia para hacerlo.
busca lo siguiente:
Asegurar el buen funcionamiento del inmueble.
El programa de mantenimiento de trabajo
Evitar riesgos y accidentes.
puede ser anual, mensual y semanal, será un
Aminorar en lo posible los efectos de un
requisito para garantizar la prolongación de la
desastre.
vida de la infraestructura e instalaciones de los
inmuebles escolares y obviamente, la atención
Programa correctivo. Es aquel que busca
a tiempo de cualquier signo de deterioro.
realizar en forma inmediata con el objeto de
reparar las fallas y condiciones peligrosas que
El Programa Interno de Protección Civil de la
se presentan, a fin de evitar la cadena de
escuela deberá contar con un registro exacto
situaciones riesgosas que puedan producir
de cada falla o desperfecto de cada una de sus
calamidades. Con ello se busca lo siguiente:
partes y una bitácora de mantenimiento
Arreglar el inmueble que se encuentre en
preventivo y correctivo para el inmueble y las
malas condiciones.
instalaciones. (anexo 11 programa de
Minimizar los riesgos a los que se está
mantenimiento).
expuesto por el deterioro de los mismos.
Evitar que los incidentes causados por el
Se recomienda definir parámetros simples en
deterioro de los inmuebles se convierta en algo
función del grado estimado de desgaste del
más grave.
componente.
Para que la escuela esté en buenas
Este registro proporcionará la base para
condiciones de uso y funcionamiento,
programar las actividades, que nos permitan
debemos llevar a cabo actividades que nos
establecer tiempos, prever los recursos
permitan conservarla, previniendo que con el
necesarios y señalar si son acciones que
tiempo se presente la necesidad de realizar
pueda realizar la comunidad o ante que
reparaciones costosas.
autoridad habrá que solicitar su ejecución,
dejando así un registro de lo que se ha
Existe una relación directa entre los daños con
realizado y de lo que falta por realizar.
que ya cuente el inmueble (infraestructura e
instalaciones) y la antigüedad de la
construcción, mejor tendrá que ser el programa
de mantenimiento.