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FORMATO DE CONTENIDO MICRO-CURRICULAR Código: D-FO-034

DOCENCIA Versión: 05

Programa Académico Ingeniería Industrial


Nombre de la asignatura o Metodología de la Investigación
espacio temático
Código Segundo
Semestre
Horas de
Número de Créditos 2 Horas de 2 Trabajo 4
acompañamiento independiente
Directo

Conocimientos previos
Lectoescritura

Tipo de curso teórico practico Teórico-práctico X

OBJETIVO GENERAL:
Formular y documentar proyectos de investigación científica en las áreas de la Ingeniería Industrial, a través
del conocimiento de las tendencias de investigación, globales y nacionales, y de un claro entendimiento de
las metodologías y de la rigurosidad científica, exigidas para lograr la apropiación y aplicación del
conocimiento

COMPETENCIAS:
Se busca que el estudiante adquiera las competencias necesarias que le permitan reconocer y definir la
naturaleza y características del conocimiento científico, identificar los principios y exigencias del empleo del
método científico y las principales etapas del proceso de investigación científica; finalmente el estudiante está
en capacidad de planear un proceso de investigación científica.

Justificación:
El curso de metodología de la investigación es realizado con el fin de desarrollar en los estudiantes la
inquietud por la ciencia y la ingeniería a través de proyectos y conceptos que hagan que se construyan
conceptos académicos acerca de la naturaleza de la actividad científica y su relación con el avance
constante de los desarrollos tecnológicos y prácticos del país y especialmente de la región.

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DOCENCIA Versión: 05

Contenido:

UNIDAD 1. CIENCIA Y TECNOLOGÍA.


1.1. Naturaleza de la actividad científica.
1.2. Naturaleza de la tecnología.
1.3. Investigación y desarrollo experimental: motor del desarrollo contemporáneo.
1.4. Nociones básicas sobre investigación y desarrollo experimental.
1.5. Innovación tecnológica.

UNIDAD 2 LA INVESTIGACIÓN

2.1. El conocimiento científico.


2.2. Tipos de investigación.
2.3. Modelos y diseños de investigación.
2.4. La interdisciplinariedad.
2.5. Situación de la investigación a nivel internacional, nacional y local.

UNIDAD 3. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN


3.1. Información primaria y secundaria.
3.2. Unidades, variables, valores.
3.3. Conceptos básicos de medición.
3.4. Confiabilidad y validez de los instrumentos.
3.5. Técnicas para el registro de la información secundaria.
3.6. Técnicas para la recolección de información primaria.
3.7. Otras técnicas para recolección de información primaria.
3.8. Población y muestra.

UNIDAD 4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN


4.1. Descripción de los datos.
4.2. Análisis estadístico.
4.3. La relación entre variables.
4.4. Interpretación de resultados.

UNIDAD 5. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


5.1. Antecedentes, revisión bibliográfica o del estado de desarrollo del conocimiento.
5.2. Elección del tema.
5.3. El problema de la investigación.
5.4. Objetivos de la investigación.
5.5. El marco teórico.
5.6. Las hipótesis.
5.7. Las variables.
5.8. Cronograma.
5.9. Elaboración del presupuesto.
5.10. El informe investigativo

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

Se utilizan estrategias de aprendizaje del modelo constructivismo social, orientadas bajo el esquema teórico
práctico, que se desarrolla propiciando los medios adecuados para la aprehensión del conocimiento,
cimentando la ciencia y llevando a la aplicación de problemas prácticos.
Los métodos utilizados:
 Exposiciones sobre el tema por parte del profesor.
 Talleres
 Lecturas dirigidas.
 Consultas (bibliográficas y en Internet)
 Aplicación de herramientas tecnológicas
 Exposiciones
 Asesorías personalizadas

Para dirigir los contenidos se ha determinado los siguientes métodos de enseñanza:

 Clases de carácter teórico–conceptual: Clases a cargo del docente, a modo orientador presentando
los temas para situar intelectualmente a los alumnos en el desarrollo de su razonamiento lógico.
 Desarrollo de trabajos y talleres: Los conceptos introducidos en las clases teóricas, especialmente lo
relativo a la solución de situaciones de la vida real, tendrán una componente práctica basada en la
propuesta y la resolución de problemas, ya sea de carácter individual o grupal.

RECURSOS DIDÁCTICOS TIC

Equipos de Cómputo
Internet

Sistemas de evaluación:

Durante el semestre se tienen 3 cortes, de cada uno de ellos se obtiene una nota con diferentes actividades
evaluativas como: Pruebas, Parciales, actividades de aprendizaje presénciales y fuera de clase,
investigaciones, proyectos de clase, informes de laboratorio, ejercicios y problemas de libros especializados.
Cada docente determina que actividades son pertinentes para evaluar y que porcentaje asignarles.
la nota definitiva del curso se saca con los siguientes porcentajes de cada corte:
corte 1=30%
corte 2=30%
corte 3=40%
La fechas para cada uno de los cortes son establecidos previamente por la universidad en el cronograma
general.

BIBLIOGRAFIA

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AUTOR (ES) TITULO Editorial Edición y/o año

Universidad
Metodología de la Pedagógica y
Camacho De Baez, Briceida 2004
Investigación científica tecnológica de
Colombia

Ciencia, Tecnología,
Jaramillo Sierra, Luis Javier. ICFES 1999.
Sociedad y Desarrollo

Metodología de la
Hernández Sampieri, Roberto Mc Graw Hill 2009
Investigación

Metodología Formal de
Tamayo y Tamayo Mario la investigación Limusa 2da / 2009
Científica

Guía para la
Formulación de Cooperativa
Castillo Sánchez, Mauricio 1a. /- 2004
Proyectos de Editorial Magisterio
Investigación

Graziano, Anthony M. Research Methods Pearson 2012

CIBERGRAFIA
AUTOR (ES) TITULO Recuperado Disponible en
Día/Mes/Año <URL>
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Fernández
Collado y Pilar
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Ortegon, E., Metodología Recuperado el http://repositorio.cepal.org/
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seguimiento y
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la metodología 2017 Proyectos-CEPAL-2011.pdf
Marco Lógico.
http://www.modares.ac.ir/uploads/Agr.Oth.Lib.17.pdf

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