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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICA
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizará los fenómenos ondulatorios que ocurren en los sistemas físicos, identificando los
modelos matemáticos de las ondas mecánicas y extendiendo estos conceptos a las ondas
electromagnéticas.
CONTENIDO SINTÉTICO:
METODOLOGÍA:
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Elementos:
9 Trabajos realizados extra clase
9 Reportes de las prácticas realizadas en los laboratorios
9 Participación en actividades de aprendizaje individuales y de equipo.
9 Tres exámenes departamentales.
BIBLIOGRAFÍA:
1. - Resnick D. Halliday and Krane. Física Vol 2 CECSA México 2002 pp 311-314. 347-360
2.- M. Alonso & E. Finn. “Física Volumen II " Addison Wesley, México, 1976. pp: 694-747.
3.- Raymand A Serway “Física” Tomo II McGraw-Hill Interamericana, México 2001. pp: 1078 -1084,
1093 -1016, 1110 -1118.
4.- B. P. LATHI “Introducción a la Teoría y Sistemas de Comunicación” Limusa Noriega Editores 1997.
pp: 13 – 51.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
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FÍSICO MATEMÁTICA
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA TEORÍA: 4.5
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En los planes de estudio de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica de la ESIME se ha incluido la
asignatura de Ondas Mecánicas sustentada en la experiencia de que es indispensable que al ingeniero en
comunicaciones y electrónica se le proporcione una sólida formación de las ciencias básicas, sin la cual
no es posible comprender los fenómenos físicos que el debe dominar para adaptarlos a las necesidades
que se le presenten y a su vez comprender los avances tecnológicos sobre todo ligados a las
comunicaciones. La asignatura de Ondas Mecánicas proporciona al alumno una herramienta sin la cual no
podría adentrarse en el complejo mundo de las comunicaciones, ni dominar los fenómenos acústicos, que
son base de una especialidad.
Teniendo en cuenta el lugar que ocupa la Física como ciencia y fundamento de la tecnología moderna,
queda perfectamente definida la importancia de esta parte, como asignatura componente del Plan de
Estudios de las carreras de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica.
Esta asignatura tiene como antecedente: Álgebra, Cálculo diferencial e integral, Ecuaciones diferenciales
y Mecánica clásica.
Esta asignatura tiene como consecuente: Ondas electromagnéticas, Acústica y Comunicaciones
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará los fenómenos ondulatorios que ocurren en los sistemas físicos, identificando los
modelos matemáticos de las ondas mecánicas y extendiendo estos conceptos a las ondas
electromagnéticas.
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El alumno describirá las características generales del movimiento ondulatorio, diferenciando éstas de las de
otros fenómenos físicos, identificará la diferencia entre las ondas mecánicas y las electromagnéticas.
1.3 Diferencias entre las ondas mecánicas y las ondas 2.0 2.0
electromagnéticas.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de diagramas ilustrativos, ejercicios, solución de problemas, exposición de temas de investigación.
en forma grupal y/o individual, bajo la orientación del profesor. Realización de prácticas en el laboratorio
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
• Problemas solucionados extraclase..
• Prácticas de laboratorio.
• El examen de los contenidos de esta unidad se efectuará al terminarse la unidad III
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No. UNIDAD lI NOMBRE: Descripción matemática del Movimiento Ondulatorio Función de onda.
El estudiante identificará a la función de onda como el modelo físico-matemático del movimiento ondulatorio y
describiendo los elementos que la conforman así como las relaciones entre éstos, solucionará problemas sobre
los diferentes temas.
2.4 Relación entre los conceptos: longitud de onda, 1.5 1.5 1.0
frecuencia y velocidad de propagación.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación de conceptos por parte de los alumnos, discusión en clase con la coordinación del profesor y
solución de ejercicios extra clase.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Trabajos de investigación.
• Prácticas de laboratorio.
• Participación en actividades individuales y de equipo.
• El examen de los contenidos de esta unidad se efectuarán al término de la unidad III.
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No. UNIDAD: III NOMBRE: Ecuación diferencial del movimiento ondulatorio y solución.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Identificación de la ecuación diferencial del movimiento ondulatorio con sus diferentes métodos de solución con
el auxilio de modelos y diagramas, explicación grupal en el aula con intervención del profesor como orientador.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Ejercicios realizados en clase.
• Prácticas de laboratorio.
• Participación en actividades individuales y de equipo.
• El examen de los contenidos de esta unidad y de las dos anteriores comprenderán el primer examen
departamental
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación de como se presentan, en la naturaleza, las ondas longitudinales, planteamiento de problemas
para resolver extra clase. Análisis grupal de los temas más representativos donde el profesor fomente y
oriente la discusión.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Trabajos de investigación y problemas.
• Practicas de laboratorio.
• Participación en actividades individuales y de equipo.
• El examen de los contenidos de esta unidad se efectuará al término de la unidad V.
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El alumno identificará las ondas transversales, explicando, tanto el concepto físico como matemático y lo aplicará
en el análisis de ejemplos concretos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación de cómo se presentan las ondas transversales en la naturaleza, elaboración de diagramas
alusivos y problemas extra clase, discusión grupal con la orientación del profesor.
Realización de prácticas de laboratorio
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Ejercicios realizados en clase.
• Practicas de laboratorio.
• Participación en actividades individuales y de equipo.
• El examen de los contenidos de esta unidad y de la anterior conforman el segundo examen departamental.
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No.
TEMA HORAS CLAVE
T P EC BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 3C,4C, 5C
6.1 Onda plana en tres dimensiones. Vector de 3.0 2.0
propagación.
6.3 Ondas planas y circulares en una superficie líquida. 1.5 1.5 1.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Identificación en la naturaleza de los temas 6.2 a 6.7. Elaboración de modelos y diagramas. Solución de
problemas extra clase para discutirse en el aula bajo la orientación del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Ejercicios realizados en clase.
• Practicas de laboratorio.
• Participación en actividades individuales y de equipo.
• El examen de los contenidos de esta unidad efectuará al término de la unidad VII.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Elaboración de modelos y diagramas por los alumnos utilizándolos en la solución de problemas que
presentarán para su análisis y discusión grupal.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Ejercicios realizados en clase.
• Practicas de laboratorio.
• Participación en actividades individuales y de equipo.
• El examen de los contenidos de esta unidad y de la anterior conforman el tercer examen departamental.
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RELACIÓN DE PRÁCTICAS
1 I, ll, y III 70% examen escrito + 25% prácticas de laboratorio + 5% intervenciones en clase
2 IV y V 70% examen escrito + 25% prácticas de laboratorio + 5% intervenciones en clase
3 VI y VlI 70% examen escrito + 25% prácticas de laboratorio + 5% intervenciones en clase
No se asignará una calificación definitiva aprobatoria del curso sin que se haya
realizado y reportado satisfactoriamente como mínimo el 80% de las prácticas
programadas.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X M. Alonso & E. Finn. “Física Volumen I, " Addison Wesley ,
México.
1. DATOS GENERALES
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizará los fenómenos ondulatorios que ocurren en los
sistemas físicos, identificando los modelos matemáticos de las ondas mecánicas y extendiendo estos conceptos
a las ondas electromagnéticas.
3. PERFIL DOCENTE: