CUARTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la comunicación, función de la estructura lingüística,
pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas,
psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.

DIMEN- OBJETIVO
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS
SIONES HOLÍSTICO

Fortalecemos COSMOS Y PENSAMIENTO. Prácticas de Afiches,

valores de  Conversación y/o narración sobre la valores de revistas y otros
responsabilidad Complementariedad y complementariedad y reciprocidad que existe entre responsabilidad y documentos de
S y justicia social, reciprocidad entre mujer y mujer y hombre en las relaciones familiares, justicia social en difusión sobre
analizando los hombre en las relaciones productivas y comunitarias. las actividades el cuidado y
E
hechos familiares, productivas,  Análisis sobre la práctica de complementariedad y socioculturales en promoción de
R históricos y las comunitarias, municipales y reciprocidad que expresan los cuentos regionales y armonía con la los derechos
manifestaciones departamentales según otros en las relaciones familiares, productivas, Madre Tierra. de la Madre
culturales contexto cultural. comunitarias. Tierra y
propios y Honestidad, puntualidad,  Reflexión sobre la importancia del desarrollo y reducción de
diversos de la responsabilidad, sinceridad en práctica de valores en la vida diaria en riesgos de
región, a través las actividades de convivencia complementariedad con la madre tierra. desastres.
de procesos de socio culturales del municipio  Aplicación de conclusiones y acuerdos para la
investigación, y departamento. práctica y desarrollo de valores en diferentes Descripción de Textos
redacción y actividades en relaciones familiares, productivas y los hechos producidos
transformación COMUNIDAD Y SOCIEDAD comunitarias. históricos de los sobre los
S del producto procesos de hechos
A para promover  Diálogos formales e  Conversación formal e informal con ancianos, sobre transformación históricos y las
el desarrollo en informales en las relaciones cuentos y tradiciones orales de la comunidad y del de productos manifestacione
B armonía y interpersonales en la departamento, respetando la lengua nativa del socioeconómicos s culturales de
equilibrio con la comunidad. contexto sociocultural. de mayor las naciones y
E demanda de la
Madre Tierra.  Artículo, sustantivo y adjetivo  Análisis sobre la escritura de cuentos y tradiciones pueblos de la
R entre sujeto y verbo en la orales de la comunidad, tomando en cuenta los región. región.
lectura y escritura de signos de puntuación e identificando el lugar de
cuentos regionales y otros procedencia según la geografía del departamento.
identificando la  Valoración de la historia oral del contexto

92
 concordancia. sociocultural la comunidad en relación a la escritura
 Cuentos y tradiciones orales de cuentos y tradiciones orales tomando en cuenta
de la comunidad, tomando la clasificación del sustantivo y los grados del
en cuenta la clasificación del adjetivo.
sustantivo los grados de  Valoración de relato y exposición de cuentos,
adjetivo: positivo, anécdotas y tradiciones orales propios de la región Demostración de
comparativo, superlativo. y el departamento, identificados en mapas según la destrezas en los
 Testimonios y vivencias de geografía del departamento.
procesos de
H la espiritualidad y ritos
ceremoniales en las  Conversación sobre autores de los himnos de la transformación e
A regiones: Relato y escritura región y como se representaría en un tallado con investigación de
con el uso de abreviaturas y materia blanda propiciando espacios de análisis. acuerdo a las
C
siglas.  Investigación de las características físicas de los potencialidades
E  Tallado en materiales autores de himnos de la región y descripción de la productivas de la
blandos con motivos técnica del tallado con materia blanda de la región.
R
ambientales, históricos y comunidad.
personas de su contexto.  Reflexión sobre el uso del material blando en
 Grabado y Decoración con expresiones artísticas y el significado de la letra de
materiales de la región. los himnos de la región.
 Características sociales de  Exposición de los tallados e informes escritos sobre Actitud asumida
la música, danza del el proceso de la técnica y la historia de los autores para promover el
departamento. de himnos. desarrollo en
 Instrumentos de la región y armonía y
su Interpretación de música  Conversación y entonación del Himno nacional en equilibrio con la
D departamentales. lengua castellana y originaria en fechas cívicas Madre Tierra en
E  Notación musical: departamentales. la reducción del
pentagrama, figuras y  Análisis sobre la lectura y escritura del himno riesgo de
C valores en canciones nacional y su interpretación con civismo en lengua desastres.
I
conocidas. originaria y castellana.
 Himno departamental y  Valoración del uso de la lengua originaria en la
D nacional en lengua originaria interpretación del Himno Nacional en diferentes
y castellana. fechas cívicas.
I
 Ejercicios físicos corporales  Aplicación del himno nacional con civismo en lengua
R condicionales, coordinativos originaria y castellana en diferentes fechas cívicas.
y flexibilidad de acuerdo a la
edad.  Investigación sobre los ejercicios físicos y su
 Atletismo: impulsión de la influencia en la salud de acuerdo a la edad, para el
bala con reglas especificas. funcionamiento correcto del aparato respiratorio y
 Baloncesto: posiciones y órganos del cuerpo.

93
 desplazamientos, pase
recepción y dribling con
reglas específicas del
deporte.
 Gobierno autónom o
departamental: gobernación,
asamblea y su organización.
 Funciones del gobierno
autónomo departamental.
 Economía departamental:
formas de utilización de los
recursos naturales y el
desarrollo sustentable con
respeto a la Madre Tierra.
 Fechas cívicas
departamentales, símbolos,
escudos, bandera e himno.
Ejercicio de la democracia
intercultural: directa y
participativa en el Estado
Plurinacional.
VIDA TIERRA TERRITORIO
 Geografía del departamento
y características de la Madre
Tier r a: hidrografía y  Conversamos sobre las tradiciones orales de la
orografía en la economía de
los pueblos.
 Aparato respiratorio,
órganos, funciones y  Investigación sobre los cuidados del aparato
cuidado frente a la
contaminación del aire.
 Plantas medicinales que
a yudan a c om batir las  Valoración de la importancia del cuidado del medio
enfermedades respiratorias
 Descripción del aparato respiratorio y órganos del
cuerpo en relación a los ejercicios físicos de
capacidades condicionales, coordinativas y
flexibilidad de acuerdo a la edad.
 Valoración de la aplicación de ejercicios físicos en
actividades diarias para el funcionamiento del
aparato respiratorio y órganos del cuerpo para
mejorar la salud integral.
 Explicación de textos descriptivos sobre el
funcionamiento del aparato respiratorio y órganos
del cuerpo, y aplicación de ejercicios físicos de
capacidades condicionales, coordinativas y
flexibilidad en horarios programados.
 Invitación a una autoridad que tenga conocimiento
sobre temas de organización del gobierno autónomo
departamental e interpretaciones musicales que
caracterizan a la región.
 Caracterización de las organizaciones de los
gobiernos autónomos departamentales e
identificación de Interpretaciones musicales de la
región.
 Apreciación sobre la organización del gobierno
autónomo departamental y su influencia positiva en
la región.
 Construcción de mapas conceptuales sobre la
organización del Gobierno autónomo departamental
y descripción de las Interpretaciones musicales que
caracterizan al departamento.
comunidad frente a las consecuencias de la
contaminación del aire y los cuidados del aparato
respiratorio para la salud integral.
respiratorio, órganos del cuerpo y las
consecuencias de la contaminación del medio
ambiente.
ambiente para la preservación de la vida.
94

CIENCIA TECNOLOGÍA Y respiratorio, órganos del cuerpo y composición de
PRODUCCIÓN
 Tr iángulos y c lases :
equiláteros, isósceles y
escaleno en el contexto
comunitario.
 Metro cuadrado en la
medición de superficies
planas en el contexto escolar
y productivo.
 Números naturales y su
conteo hasta el millón con
materiales del contexto.
 Adición y sustracción de
números naturales con
resolución de problemas
combinados a través de
situaciones reales de la vida.
 Multiplicación de números
naturales con cuatro o más
dígitos en sus factores
r elac iona dos a lo s
intercambios productivos de
la región. Propiedades.
 Divis ión de núm eros
naturales con dos dígitos en
transacciones comerciales
del entorno: Propiedades.
 Tecnologías aplicadas en el
manejo adecuado del agua
en diferentes contextos.
 Tecnologías aplicadas en los
Sistemas de producción
según contexto cultural:
servicio, comercial,
agropecuaria, industrial,
turismo.
 Archivo y organización de
 Descripción sobre los cuidados del aparato
mensaje rescatando las tradiciones orales de la
c om unidad frente a las c ons ec uenc ias de la
contaminación del medio ambiente.
 Investigación sobre las medidas de longitud de la
cancha y las reglas especificas del baloncesto.
 Descripción de la aplicación de medidas de
superficie en la cancha de baloncesto y las reglas
especificas del deporte en actividades de la unidad
educativa.
 Reflexión sobre la importancia de la aplicación de las
reglas del deporte en la vida diaria, en los
encuentros deportivos de la comunidad y la
aplicac ión de las m edidas de longitud en las
actividades cotidianas.
 Aplicación del metro cuadrado en la medición de
superficies, identificado en la cancha de baloncesto
para la resolución de ejercicios.
 Investigación sobre el uso de las tecnologías
aplicadas en la geografía del departamento y en
sistemas de producción según contexto cultural
 Descripción y análisis de las tecnologías aplicadas
en el manejo de mapas cartográficos sobre la
geografía del departamento y sistemas de
producción según contexto cultural
 Apreciación sobre las características de la Madre
Tierra en la geografía del departamento.
 Uso de tecnologías informáticas, aplicadas en el
manejo de mapas cartográficos, respecto la
geografía del departamento y características de la
Madre Tierra.
95
 carpetas virtuales respecto a
la geografía del
departamento y
características de la Madre
Tierra.
 Vocaciones productivas en
el desarrollo del municipio y
departamento

96
SEGUNDO BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
DIMEN- OBJETIVO
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS
SIONES HOLÍSTICO

Asumimos y COSMOS Y Práctica de valores Vocaciones

desarrollamos la PENSAMIENTO.  Investigación sobre las prácticas de ritos y de reciprocidad, productivas
S
práctica de valores ceremonias que realizan los pueblos contribución y identificadas en
E de reciprocidad,  Identidad cultural, ritos y originarios de la región y sus características complementariedad el municipio y
contribución y socioculturales del departamento en en relación a los departamento,
R ceremonias espirituales en
complementariedad referencia a la comunicación con la Madre ecosistemas. difundidas en
el ámbito del municipio,
con los Tierra. textos y/o
provincia y
ecosistemas, departamento.  Análisis y debate de los ritos y ceremonias que expresiones
analizando realizan los pueblos originarios de la región artísticas
Reciprocidad,
S mensajes en referencia a la comunicación con la Madre Mensajes socioculturales
complementariedad y la
comunicacionales Tierra.
relacionalidad de la vida comunicacionales
A de la diversidad  Apreciación de las ritualidades de los pueblos
comunitaria de los pueblos. elaborados sobre  Prácticas según
sociocultural y originarios de la región y las diferentes
B la diversidad la potencialidad
artística del COMUNIDAD Y SOCIEDAD culturas existentes en el departamento.
E contexto regional, a  Dramatización de los ritos y ceremonias que artística y productiva en
través de prácticas  Narración: practican los pueblos originarios en sociocultural. diferentes
R
Mitos y actividades de
de investigación y leyendas desde la complementariedad con la Madre Tierra en la
producción de región y el departamento. su interés para el
diversidad de Prácticas y fortalecimiento
textos escritos, cosmovisiones.
para contribuir al  Visita a las y los ancianos del contexto habilidades de la comunidad,
 Teatro: producción de demostradas en la municipio y
fortalecimiento de sociocultural de la comunidad para escuchar
libretos comunitarios para departamento.
H las potencialidades leyendas y mitos sobre plantas medicinales investigación y la
su escenificación,
productivas en de la región, que ayudan a mantener una producción de
A identificando el uso de
armonía con los buena salud. textos escritos
sujeto y predicado.
ecosistemas de la  Descripción de las características de mitos y
C  EL periódico: Lectura de sobre las
región. leyendas sobre plantas medicinales de la
periódicos, escritura de potencialidades
E
noticias y elaboración del región, escribiendo libretos con lenguaje
coloquial para su escenificación, en las productivas,
R periódico escolar. aplicando las
actividades de convivencia escolar.
 Dibujo artístico, utilizando
 Valoración de la producción literaria y reflexión operaciones
la bidimensionalidad de los
colores primarios, de los mensajes que contienen las leyendas y matemáticas
secundarios y la gama de los mitos, sobre el respeto y la convivencia simples.

97
 colores.
 Texturas y combinación de
colores de motivos de su
realidad.
 Relación del color y la luz
reflejados en la naturaleza
y los motivos culturales.
 Canciones escolares de
repertorio variado de
nuestras culturas.
 Cánones y canto a dos
voces en interpretaciones
de canciones del contexto.
 Ejercicios físicos de
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad
D de acuerdo a la edad.
 Voleibol: reglamentos,
E con referencia a fenómenos naturales.
posiciones y
C desplazamientos en
armonía con la salud
I corporal (voleo por arriba o
D digitación, voleo por abajo
o antebrazo y saques)
I  Gimnasia artística de
suelo, al ritmo de la música
R las causas y consecuencias de luchas
del contexto: manos libres,
 Realidad social, cultural,
política y económica de las
naciones y pueblos que
habitan en el
departamento.
 Pueblos originarios de la
región y sus características
socioculturales.
 Historia de las luchas
sociales, económicas,
políticas y culturales:
causas y consecuencias.
del ser humano con la Madre Tierra.
 Teatralización y exposición de dibujos artísticos
de leyendas y mitos sobre plantas
medicinales, con la participación de la Difusión de
comunidad con el fin de recuperar y mensajes sobre la
revalorizar la producción literaria dentro el importancia de las
contexto cultural. potencialidades
productivas en el
 Dialogo sobre los conocimientos ancestrales en fortalecimiento del
la aplicación de los colores primarios y municipio y
secundarios en dibujo artístico que expresan departamento en
fenómenos naturales. armonía con la
 Descripción de los conocimientos ancestrales Madre Tierra.
sobre la aplicación de los colores primarios y
secundarios en dibujo artístico referidos a
fenómenos naturales.
 Apreciación de la aplicación de los colores
primarios y secundarios en dibujo artístico
 Composición y exposición oral de textos
escritos sobre fenómenos naturales y la
aplicación de colores primarios y secundarios
en expresiones artísticas.
 Conversación sobre canciones escolares del
repertorio de nuestras culturas que reflejan
sociales, económicas, políticas y culturales.
 Caracterización, lectura y escritura de
canciones escolares del repertorio de
nuestras culturas y análisis de las causas y
consecuencias de luchas sociales,
económicas, políticas y culturales.
 Reflexión sobre el aporte de la música en las
luchas sociales como medio de expresión y
convivencia en la comunidad.
 Producción y aplicación de canciones escolares
en diferentes horas cívica sobre las causas y
consecuencias de luchas sociales,
económicas, políticas y culturales.
98
  Investigación sobre el reglamento de voleibol:
posiciones y desplazamientos.
 Descripción del reglamento de voleibol y su
influencia en el desarrollo y cuidado del
cuerpo humano.
 Valoración del deporte com o espacio de
reflexión en la comunidad, para mantener la
salud integral del cuerpo humano.
 Exposición de textos configurados con
aplicaciones de Word que describan la
aplicación de las reglas de diferentes
deportes en encuentros deportivos
programados.

 Recolección de periódicos y lectura de noticias

VIDA TIERRA
de la realidad social, cultural, política y
TERRITORIO económica de las naciones y pueblos que
habitan en el departamento.
 Fenómenos naturales y sus
 Análisis de la escritura de noticias referida a
efectos en los procesos temas sobre la realidad social, cultural,
productivos: solsticios, política y económica de las naciones y
equinoccios. pueblos que habitan en el departamento.
 Producción orgánica y el  Valoración de los medios de comunicación
cuidado de la Madre Tierra. escrita que respetan la veracidad de la
 Aparato circulatorio, información en diferentes contextos.
órganos, funciones y  Elaboración y exposición de periódicos
cuidado frente a escolares con temas referidos a la realidad
incorrectos hábitos de vida. social, cultural, política y económica del
 Plantas medicinales que departamento.
ayudan a combatir las
enfermedades inherentes  Conversación sobre las plantas medicinales
al aparato circulatorio. que utilizan los pueblos originarios de la
 Ciclo productivo en la región para combatir las enfermedades
diversidad territorial, inherentes al aparato circulatorio.
climática y su relación con  Explicación y clasificación sobre el uso de las
la música de la región. plantas medicinales según el contexto que
hacen referencia a enfermedades del aparato
CIENCIA TECNOLOGÍA Y circulatorio.
PRODUCCIÓN
99
 Cuerpos geométricos en
construcciones de alta
resistencia.
 Ángulos: rectos, agudos y
obtusos en la arquitectura
comunitaria.
 Polígonos regulares de tres
y cuatro lados y la
aplicación en inmuebles y
muebles del entorno.
 Medidas de área,
longitudes y volúmenes:
circunferencias, círculos,
cilindr os y esferas y su
aplicación en la
producción. (molinos,
moledoras, ruedas,
bombas de agua y otros).
 Números naturales con
diferentes patrones:
antecesores y sucesores
en la recta numérica.
 Números decimales en
operaciones en
transacciones comerciales.
 Fracciones en la recta
numérica mixta, propia e
impropia y equivalente.
Representación gráfica.
 Suma y resta de fracciones
hom og é n eas en el
comercio cotidiano.
 Desarrollo comunitario en
base a las vocaciones
productivas en armonía
con la Madre Tierra.
 Características de la
Unidades Productivas del
municipio y departamento.
 Reflexión sobre la importancia del uso y
cuidado de las plantas medicinales para la
protección de la vida y el medio ambiente.
 Producción y exposición de textos sobre el uso
y cuidado de las plantas medicinales de los
pueblos originarios de la región.
 Visita a lugares donde se realizan actividades
de comercio para observar la aplicación de la
suma y resta de fracciones homogéneas en
sistema monetario en hechos reales y
concretos.
 Explicación de operaciones con suma y resta
de fracciones homogéneas en el comercio
cotidiano.
 Reflexión sobre la importancia de los
conocimientos de suma y resta de fracciones
homogéneas en actividades diarias de
comercio.
 Dramatización sobre actividades de comercio
en las cuales se apliquen los conocimientos
de suma y resta de fracciones homogéneas.
 Conversación sobre fenómenos naturales y sus
efectos en los procesos productivos:
solsticios, equinoccios.
 Investigación y descripción de fenómenos
naturales y sus efectos utilizando medios
tecnológicos.
 Valoración del significado de los fenómenos de
solsticios y equinoccios en procesos
productivos.
 Configuración y explicación de textos con
aplicaciones de Word e identificación de
pronombre referente a temas sobre
fenómenos naturales y sus efectos en los
procesos productivos.
100
 Actividades productivas y
su elección en relación a
las vocaciones e intereses
(Belleza integral, Tejidos a
mano, máquinas, Telares,
Costura, Bordados…) de
su municipio y
departamento.
 Inicio al excel y otros
programas.

101
TERCER BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios ético morales en las diversas relaciones económicas de la región

DIMEN- OBJETIVO
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTO
SIONES HOLÍSTICO

Fortalecemo COSMOS Y PENSAMIENTO Prácticas de Textos,

s valores de  Conversación sobre deberes y derechos del ser solidaridad y canciones y
solidaridad, humano en relación al cuidado y protección de la reciprocidad en obras teatrales
 Equilibrio y armonía de la
colaboración, persona en cuerpo, mente y Madre Tierra. relaciones producción sobre
S reciprocidad,  Análisis sobre la distribución, redistribución y la económicas las relaciones
consenso y espíritu, en las relaciones interculturales económicas
socioculturales y productivas. transparencia de bienes en referencia a la
E compromiso identificación de deberes y derechos del ser de la comunidad. interculturales e
 Transparencia, distribución y
R sociocomunit redistribución de bienes y humano en relación a la Madre Tierra. utilización de los
arios,  Valoración del la importancia del cuidado de la instrumentos y
mediante el servicios en la práctica socio medios
comunitaria. Madre Tierra en relación a la distribución y
análisis de redistribución de bienes y servicios en la práctica productivos de la
 Respeto a las diferencias
las diversas socio comunitaria. región.
generacionales, sexuales,
relaciones  Demostración y práctica de la transparencia,
económicas discapacidades y culturales en
la convivencia distribución y redistribución de bienes y servicios en
y los la práctica socio comunitaria y producción de textos
procesos sociocomunitaria.
referentes a los deberes y derechos del ser humano
tecnológicos Aplicación de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD en relación a la Madre Tierra.
de la región, conocimientos
en la en diversas
 Debate y exposición oral  Visita a las y los ancianos para escuchar relatos y
S
aplicación de relaciones
A
las sobre las problemáticas del fabulas del contexto en lengua originaria, resaltando económicas y
B tecnologías departamento: en lengua la comunicación oral como medio para transmitir y procesos
originaria y castellana. mantener viva, de generación en generación la tecnológicos, y
propias en identidad cultural.
E
las  Fabulas: lectura y su influencia en
 Análisis de fabulas relatadas por las y los adultos
R actividades composición con el uso de las culturas de la
adverbios en los párrafos. mayores de la comunidad, identificando el párrafo y región.
productivas
de la  Reglas sobre juegos los elementos lingüísticos (uso de adverbios) en la
comunidad, infantiles, identificando producción textual.
 Valoración y respeto de los mensajes que emiten
revalorizando oraciones simples y
la compuestas: Lectura y las y los adultos mayores en relatos y fabulas
escritura. propio de las culturas ancestrales que manifiestan
trascendenci
a de los  Tallado en materiales sólidos las formas de vida armónica con la madre tierra.
 Narración y dramatización de los textos producidos,
instrumentos ó blandos de la región.

102
 y medios  Tejido con diversos grados en eventos cívicos patrióticos para recuperar las
productivos de complejidad de acuerdo a enseñanzas prácticas de las y los ancianos de la
la región. comunidad y del departamento.
 Caretas en diversos Destrezas y
materiales con motivos  Elaboración de caretas con diversos materiales habilidades en la
festivos y teatrales. para la representación teatral sobre las costumbres aplicación de
 La música como y tradiciones departamentales: danzas, festivales y conocimientos
manifestación de los ciclos otros. sobre procesos
H de producción y el cuidado Explicación sobre la construcción de caretas con tecnológicos.
de la Madre Tierra. diversos materiales para la representación teatral
A
 Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 sobre las costumbres y tradiciones
Manejo de
C en canciones variadas del departamentales, respetando el equilibrio
técnicas y
contexto. ecológico.
tecnologías
E  Música instrumental con Valoración de las habilidades y destrezas en la sencillas para la
R predominio de instrumentos construcción de caretas con diversos materiales del protección de la
de percusión. entorno en armonía y equilibrio con la Madre Tierra. naturaleza y
 Ejercicios físicos de Dramatización de costumbres y tradiciones producción de
capacidades condicionales, departamentales y exposición de textos instructivos alimentos
coordinativas y flexibilidad de sobre la elaboración de caretas con diversos ecológicos.
acuerdo a la edad aplicada a materiales del contexto.
la vida cotidiana.
 Fútbol de salón: recepciones, Observación y audición de los instrumentos de
cabeceo y tiro a portería en percusión: bombo, tambor, timbal, cascabeles,
la práctica deportiva del acompañados con instrumentos con flauta dulce, en
municipio con reglas danzas y festivales que son costumbres y
específicas. tradiciones departamentales.
 Natación: estilo libre en Explicación de la combinación del ritmo en los
armonía y equilibrio con el diferentes instrumentos de percusión y la
agua y sus efectos en la conservación de compas en la interpretación de
salud integral. canciones que acompañan las danzas tradicionales Uso de
 Gimnasia de suelo en del departamento. instrumentos
relación con el tiempo y Apreciación de la importancia de los instrumentos productivos con
espacio. de percusión en la organización de festivales de valores ético
 Organizaciones sociales danzas departamentales. morales en las
departamentales. Aplicación de instrumentos de percusión en la diversas
relaciones
 Costumbres y tradiciones interpretación de músicas tradicionales en festivales
económicas de la
departamentales: danzas, de danzas según el contexto cultural.
región.
festivales,…
 Deberes y derechos del ser  Conversación sobre la práctica de valores que se
desarrollan en las convivencias y actividades
103
 humano en relación a la familiares.
Madre Tierra.  Investigación sobre la gimnasia de suelo y el
desarrollo de valores de convivencia en
VIDA TIERRA TERRITORIO actividades deportivas.
 Ref lex ión s obre la p rác tic a de va lores en
D Tierras en procesos de erosión actividades deportivas.
E y extinción de la flora y fauna.  Demostración de la gimnasia de suelo y el
Agricultura orgánica aplicando: desarrollo de valores de convivencia en
C Hum us , c om po s t, actividades diarias.
lombricultura y control
I
biológico de plagas y  Conversación sobre costumbres y tradiciones
D enfermedades departamentales en armonía y equilibrio con la
 Plantas alimenticias y sus Madre Tierra.
I utilidades en la salud integral  Análisis sobre las organizaciones sociales, las
R comunitaria y seguridad costumbres y tradiciones departamentales como
alimentaria ser danzas y festivales.
 La luz: reflexión, refracción.  Reflexión sobre la importancia de valorar las
arcoíris, luz artificial y natural costumbres y tradiciones departamentales para
la pervivencia de la cultura.
 Exposición y festival de baile sobre costumbres y
CIENCIA TECNOLOGÍA Y tradiciones departamentales en armonía y
PRODUCCIÓN equilibrio con la Madre Tierra.

 Polígonos regulares e Composición de textos referidos a la extinción de la

irregulares en expresiones flora y fauna en relación a su departamento.
culturales y formas naturales. Análisis sobre la extinción de la flora y fauna en
 Cubo y paralelepípedo: trazo relación a su departamento y la importancia de
utilizando instrumentos mantener el equilibrio con la Madre Tierra.
geométricos. Valoración de la fauna y flora del departamento y la
 Medidas de peso; múltiplos, importancia de mantener el equilibrio con la Madre
submúltiplos, equivalencias y Tierra.
conversiones, en la Exposición de dibujos y textos sobre la
producción y preservación de la fauna y flora (animales en
comercialización de extinción)
productos.
 Medidas de capacidad;  Observación de las medidas de peso que se usan
múltiplos, submúltiplos, en la comunidad en actividades comerciales.
equivalencias y  Explicación sobre el uso de las medidas de peso;
conversiones, en la múltiplos, submúltiplos, equivalencias y
producción y
104
 comercialización de conversiones, en la producción y comercialización
productos. del departamento.
 División exacta e inexacta,  Reflexión sobre la importancia del uso de las
en situaciones de medidas de peso en actividades comerciales.
distribución equitativa de la  Aplicación de las medidas de peso en actividades
economía familiar. comerciales.
 Regla de tres simple en el
cálculo monetario y unidades Identificación de las tecnologías que utilizan las
de medida. NyPIOs en la producción y recolección de
 Potenciación de números alimentos y elementos según contextos socio
naturales y enteros. Notación. territoriales del municipio y departamento.
 Medidas de t i em p o : Análisis y descripción de las técnicas y tecnologías
Organización de las utilizadas por las NyPIOs en los proceso de
actividades familiares y producción y recolección de alimentos y elementos
escolares (agenda, de la Madre Tierra.
diagramas de gant y otros). Valoración de los procesos de las tecnologías
 Tecnología en la producción utilizadas por los NyPIOs en relación al respeto y
de las NyPIOs.- Distribución cuidado de la convivencia con la Madre Tierra.
y redistribución en la Producción en Tallado de las tecnologías utilizadas
producción. por las NyPIOs en materiales sólidos ó blandos de
 Las potencialidades mineras la región, para la exposición en la Feria Educativa
y auríferas: transformación de la Unidad.
con tecnologías en equilibrio
con la Madre Tierra.
 Textos configurados con
aplicaciones de word. y
Excel: operaciones básicas.

105
CUARTO BIMESTRE
TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios ético morales en las diversas relaciones económicas de la región.

DIMEN- OBJETIVO CONTENIDOS Y EJES

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS
SIONES HOLÍSTICO ARTICULADORES

Fortalecem COSMOS Y PENSAMIENTO.  Mensajes

 Conversación en lengua originaria y castellana de  Desarrollo de las producidos sobre
os la
S Igualdad de oportunidades y temas sobre la igualdad de oportunidades, violencia prácticas de principios y valores
igualdad de
E equiparación de condiciones intrafamiliar y social, previa coordinación con los justicia, equidad e de las NyPIOs
oportunidad
es, como principio de convivencia padres de familia y autoridades de la comunidad o Igualdad de aplicados en los
R
comunitaria. barrio. oportunidades de proceso
principios y
valores de Sensibilidad ante el  Clasificación e identificación de los tipos de violencia los NyPIOs y productivos
las NyPIOs sufrimiento ajeno y contra la intrafamiliar y social que afecta la igualdad de otros en la vida económicos que
en los violencia en la sociedad. oportunidades y la seguridad ciudadana. cotidiana. contribuyan al
procesos Responsabilidad ética en el Reflexión sobre las practicas personales de violencia desarrollo
intrafamiliar y social que ejercen los estudiantes en la  Saberes y
S
productivos intercambio de productos y productivo socio
familia, la escuela y la comunidad y barrio conocimientos
A y servicios. cultural reflejados
comprometiéndose a modificar esas prácticas. sobre la
socioeconó en diferentes
B  Dramatización de mensajes sobre los tipos de comprensión de la
micos de expresiones
E la COMUNIDAD Y violencia identificados en la comunidad, para producción artísticas y
comunidad SOCIEDAD· exponerlos en la Unidad Educativa, feria comunal y económica textuales.
R horas cívicas en lengua originaria y castellana. relacionados con
a partir de Interés y vivencias del
las diferentes 
los saberes estudiante: en la narración actividades
y de cuentos regionales,  Exposición oral de cuentos característicos de la
productivas de la
conocimient escucha atenta, respeto al región, relatados por personas en lengua originaria y región.
os turno de participación en castellana con respeto a la diversidad sociocultural del
relacionado lengua originaria y castellana departamento, resaltando la seguridad ciudadana.
s con las Escucha atenta y respeto al  Diagramación y redacción de cuentos utilizando
produccion turno de participación conectores y cuidando la intencionalidad textual en la
es Estilos de redacción en convivencia reciproca con la naturaleza y la seguridad
económicas textos literarios del contexto ciudadana.
, mediante (estructura textual y
Reflexión sobre la importancia de cuentos con
la lingüística). mensajes textuales sobre la seguridad ciudadana en
aplicación Cuentos de la región: el departamento: violencia intrafamiliar y social.
de técnicas planificación, elaboración y 
Sistematización de cuentos propios de la región y
de diagramación. producción de mensajes sobre seguridad ciudadana Habilidades
H investigació Tipo de texto: cronología de en el departamento: violencia intrafamiliar y social. desarrolladas en
n, debate y los acontecimientos procesos de
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A exposicione históricos sociales, investigación,
s en económicos y cultuales  Observación del proceso de modelado con elementos debate y
C
diferentes importantes de la región. naturales y culturales según contexto cultural. exposición sobre
E actividades, Modelado de elementos  Descripción de los diferentes elementos naturales y procesos y
para que naturales, culturales e culturales y su aplicación en el modelado sobre actividades
R contribuyan imaginarios de la región. personajes de los cuentos de la región. económicas
al La expresión plástica a partir  Reflexión sobre la importancia del modelado con productivas de la
desarrollo de los procesos tecnológicos elementos naturales y culturales. región
productivo de nuestras culturas.  Exposición de textos explicativos y demostración de
comunitario Músicas tradicionales de diferentes modelados con elementos naturales y
sociocultura acuerdo al ciclo productivo culturales.  Difusión de
l. agrícola pecuario. mensajes sobre
Compas simple y compuesto  Investigación de canciones tradicionales relacionadas las técnicas y
en las canciones escolares. con el ciclo productivo según contexto cultural. tecnologías de
Himnos, canciones y sus  Clasificación y exposición de canciones tradicionales producción
mensajes. según los mensajes que emiten los contenidos en los económica para el
Ejercicio físico de ciclos productivos. fortalecimiento del
capacidades condicionales,  Reflexión sobre los mensajes sexistas, patriarcales de desarrollo
coordinativas y flexibilidad de la letra de las canciones tradicionales del contexto productivo
D acuerdo a la edad. regional. económico de la
Recepciones, cabeceo y tiro  Exposición de músicas tradicionales clasificadas comunidad.
E
a portería en la práctica del según el ciclo productivo e interpretación por grupos
C fútbol en su medio con reglas musicales organizadas dentro el aula.
específicas.
I
La natación: estilo espalda  Demostración de técnicas: recepciones, cabeceo y tiro
D Danzas regionales de a portería en la práctica del fútbol.
reafirmación de la identidad Análisis sobre las recepciones, cabeceo y tiro a
I cultural. portería, empleando procedimientos adecuados en
R Centros o espacios turísticos base a las reglas específicas del futbol.
del departamento. Valoración sobre la importancia de los procedimientos
Seguridad ciudadana en el correctos de la recepción, cabeceo y tiro a portería
departamento: violencia respetando las reglas específicas en un partido de
intrafamiliar y social. Normas futbol.
de protección. Aplicación de procedimientos adecuados de
Vías y medios de transporte recepción, cabeceo y tiro a portería, respetando las
en relación a asentamiento reglas especificas del futbol
migratorios poblacionales en
el departamento.  Descripción de la cuenca hidrográfica identificando los
Fechas cívicas centros o espacios turísticos que conocen, en el mapa

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 departamentales, símbolos, del departamento donde vive.
escudo, bandera e himno.  Análisis sobre el potencial de las cuencas,
relacionados con los espacios turísticos en base al
mapa del departamento.
 Valoración de la importancia del cuidado y protección
de las características de la cuenca, identificando los
VIDA TIERRA TERRITORIO posibles lugares o espacios turísticos como medio de
producción intangible del departamento.
Cuencas de agua como  Exposición de mapas identificando los lugares
recursos de vida frente a su potenciales de turismo relacionados a las cuencas en
contaminación y efectos el departamento.
ambientales.
Cambios y transformación de  Identificación de cuencas hidrográficas en el mapa
la materia: experimentos de del departamento describiendo lugares y formas de
mezcla y combinación con contaminación que afectan el agua como componente
alimentos y productos de uso esencial de la vida.
cotidianos.  Análisis sobre el impacto de la contaminación en el
Estructura y cambios físicos y agua y en los sistemas de vida y el desarrollo
químicos de la materia: potencial del turismo.
fusión, evaporación,  Reflexión sobre prácticas de protección y cuidado del
solidificación y agua d es de l a f am ilia, c om unidad o barrio y
condensación, combustión y departamento para proteger la vida en la Madre
oxidación. Tierra.
Gestión integr al de los  Exposición en ferias educativas sobre la protección y
r es iduos en el c uidado y defensa del agua en la unidad educativa, la familia, la
protección de la Madre Tierra comunidad/barrio y el departamento.
y s us sistem as -
comunidades de vida. Realización de un simulacro sobre repartición de una
hectárea, parcela o terreno, que tiene un padre entre
CIENCIA TECNOLOGÍA Y sus 10 hijos, determinando la superficie que le toca a
PRODUCCIÓN cada uno.
Relaciones elementales de Análisis sobre las fracciones ordinarias o números
Fracciones ordinarias, decimales y el proceso de simulacro que se realizo en
decimales y porcentaje en la repartición de la hectárea, parcela o terreno.
medición de superficie y Reflexión sobre la importancia del manejo de
transacciones monetarias. fracciones y decimales en la medición de superficies y
Multiplicación y división de transacciones monetarias.
fracciones homogéneas.  Dramatización de sociodramas donde se aplica
La fracción en la relaciones elementales de Fracciones ordinarias,
com ercializac ión de
108
 productos: Simplificación y decimales y porcentaje en la medición de superficie y
amplificación transacciones monetarias
Los datos socioeconomicos:
la recolección, interpretación  Identificación de un plato (comida) de la comunidad,
y r epr es entac i ón e n ciudad, municipio, departamento, clasificando los
diagramas de barras. productos locales y foráneos con los que se prepara y
Diagramas de barra en base que puede ser un potencial atractivo para fortalecer el
a tablas de frecuencia de turismo.
datos escolares. Clasificación de las combinaciones, mezclas que
Turismo como potencialidad contiene los platos, describiendo la transformación de
productiva del municipio y los alimentos en los proceso de preparado.
departamento. Reflexión s obre la im portanc ia de la m ezc la y
Técnicas Gastronómicas del combinación de alimentos en los proceso de
municipio y departamento preparación para la mejor sazón de los platos típicos.
como potencial turístico. Preparación del plato típico del municipio o
Textos con aplicaciones de departamento, identificando con precisión las mezclas
word. Y Excel: operaciones y combinaciones para la mejor sazón de la comida.
básicas…

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