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ANTUKUYEN DEL MONTE

ESC. ESP. PART. Nº 141


Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PLANIFICACION MENSUAL

PROYECTO DE AULA: “Medios de Transportes, Geografía de Chile” AMBITO DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social.
NIVEL: Medio Mayor “C” NUCLEOS: Identidad y Autonomía/Convivencia y Ciudadanía/Corporalidad y Movimiento.
FECHA: 1 al 17 Agosto; 20 al 31 de Agosto de 2018.
AC: Adecuación Curricular
NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE OBJETIVOS DE EXPERIENCIA DE INDICADORES A

ALEJANDRO

LEONARDO

LUCIANO
CRISTÓBAL
MAITE

JOSEFA

ANTONELLA

BENJAMÍN

FELIPE

RAYEN

LAURA

LUIS

LUCAS

MATÍAS
APRENDIZAJES APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESARROLLAR
NUCLEO

Ámbito: Desarrollo 7. Comunicar algunos Reconocer y comunicar Dice su Nombre y Apellido


Personal y Social rasgos de su identidad, algunos rasgos de su
como su nombre, sus identidad nombre, Nombra su color de ojos y
Núcleo: Identidad y características corporales, características corporales y pelo.
Autonomía género y otros. (Segundo género.
Nivel) Identifica su género
Señala su género(AC)
Ámbito: Desarrollo 2. Disfrutar de instancias Reconocer e identificar Reconoce la Bandera e
Personal y Social de interacción social con Emblemas Patrios. Himno de Chile.
diversas personas de la
Núcleo: Convivencia y Comunidad. (Segundo Desarrollar una actitud Participa en Acto Cívico,
Ciudadanía Nivel) respetuosa frente a una de día Lunes.
ceremonia.

7. Identificar objetos y Observan y Comentan Identifica elementos


situaciones de riesgo que láminas y situaciones de peligrosos del Hogar, a
pueden atentar contra su peligro a través del uso de través láminas de trabajo.
seguridad, bienestar y el TIC´s.
de los demás.(Segundo Nombra algunos
Nivel) elementos peligrosos del
Hogar (AC)
Ámbito: Desarrollo 5. Perfeccionar su Repasan trazos rectos y Repasa y realiza trazos
Personal y Social coordinación viso motriz curvos, siguiendo punto de rectos.(AC)
fina, a través del uso de inicio y final. Repasa y realiza trazos
Núcleo: Corporalidad y diversos objetos, juguetes Recortan con tijeras líneas curvos.
Movimiento y utensilios.(Segundo rectas, a través de Utilizar presión adecuada
Nivel) rompecabezas simples de 2 a de tijeras.
4 piezas.
Recortar con tijeras líneas
rectas.

Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________ Nombre-Firma-Timbre UTP: ______________________________________


ANTUKUYEN DEL MONTE
ESC. ESP. PART. Nº 141
Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PLANIFICACION MENSUAL
PROYECTO DE AULA: ““Medios de Transportes, Geografía de Chile” AMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicación Integral.
NIVEL: Medio Mayor “C” NUCLEOS: Lenguaje Verbal/Lenguaje Artístico.
FECHA: 1 al 17 Agosto; 20 al 31 de Agosto de 2018.
AC: Adecuación Curricular
NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE INDICADORES A

LUCIANO
MAITE

ANTONELLA

FELIPE

RAYEN
ALEJANDRO

LEONARDO
CRISTÓBAL
JOSEFA

BENJAMÍN

LAURA

LUIS

LUCAS

MATÍAS
APRENDIZAJES APRENDIZAJE DESARROLLAR
NUCLEO

Ámbito: Comunicación 1. Expresarse oralmente, Escuchan sobre los Medios Responde a preguntas
Núcleo: Lenguaje empleando estructuras de Transportes. relacionadas a los Medios
oracionales simples y Observan láminas y Videos de Transportes.
Verbal respetando patrones de Señales del Tránsito, más Reconoce señales del
gramaticales básicos, en significativas (Semáforo, Tránsito, a través de
distintas situaciones cotidianas Disco Pare, Ceda el Paso, Juego.
y juegos.(Segundo Nivel) Paso de Cebra, Zona de
Escuela)
2. Comprender mensajes
simples como instrucciones Memorizar y verbalizar Aprende y Memoriza
explicitas, explicaciones y pequeñas rimas y poesías, poesía sobre el “Avión”,
preguntas relativas a objetos, relacionadas a los Medios de con apoyo visual.
personas, acciones, tiempo y Transportes.
lugar, identificando la Señala imagen
intencionalidad comunicativa correspondiente a Poesía
de diversos interlocutores. “El Avión”(AC)
(Segundo Nivel)

3. Identificar algunos atributos Entonarán diferentes Entona canción variando la


de los sonidos de diferentes canciones de repertorio velocidad:
fuentes sonoras, como musical aprendido, lograrán *Lento- Rápido
intensidad (fuerte- suave) variar en su velocidad e *Rápido -Lento
velocidad (rápido- lento). intensidad según indicación.
(Segundo Nivel)
Ámbito: Comunicación 5. Expresar emociones, ideas Elaboran diferentes Medios Crea a través de su
Núcleo: Lenguajes y experiencias por medio de la de Transportes tales como: imaginación: Medios de
plástica experimentando con Tren, Avión, Auto con material Transportes.
Artísticos recursos pictóricos, gráficos y reciclable y lo exponen.
de modelado.(Segundo Nivel) Colorean respetando
Margen dibujos asociados
4. Expresar corporalmente a Proyecto de Aula.
sensaciones y emociones Siguen pasos simples de
experimentando con mímica, Coreografía, “Guaracha”. Ensaya coreografía “18 de
juegos teatrales, rondas, bailes Septiembre” Guaracha.
y danzas.(Segundo Nivel)

Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________ Nombre-Firma-Timbre UTP: ______________________________________


ANTUKUYEN DEL MONTE
ESC. ESP. PART. Nº 141
Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PLANIFICACION MENSUAL

PROYECTO DE AULA: “Medios de Transportes, Geografía de Chile” AMBITO DE APRENDIZAJE: Interacción y Comprensión del Entorno.
NIVEL: Medio Mayor “C” NUCLEOS: Exploración del Entorno Natural/Comprensión del Entorno Sociocultural/Pensamiento Matemático.
FECHA: 1 al 17 Agosto; 20 al 31 de Agosto de 2018.
AC: Adecuación Curricular
NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE OBJETIVOS DE EXPERIENCIA DE INDICADORES A

ALEJANDRO

LEONARDO

LUCIANO
CRISTÓBAL
MAITE

JOSEFA

ANTONELLA

BENJAMÍN

FELIPE

RAYEN

LAURA

LUIS

LUCAS

MATÍAS
APRENDIZAJES APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESARROLLAR
NUCLEO

Ámbito: Interacción y 2. Comunicar verbalmente Observan y Comentan Mapa Ubica según color, las 3
Comprensión del Entorno características de de Chile, sus Zonas, Flora y Zonas de Nuestro País.
elementos y paisajes de su Fauna, a través de láminas y Identifica a lo menos 2
Núcleo: Exploración del entorno natural tales como TIC´s. Animales, pertenecientes a
Entorno Natural desiertos y flora.(Segundo nuestra Fauna.
Nivel) Reconoce a lo menos 2
Árboles o Plantas, de
nuestra Flora.
Ámbito: Interacción y 6. Identificar algunas Describen sobre su lugar de Nombra lugar de
Comprensión del Entorno normas de protección y desplazamiento de los desplazamiento Medios de
seguridad de su entorno Medios de Transportes. Transportes Aéreos.
Núcleo: Comprensión del cotidiano referidas a Observan vídeo “Barney el Identifica lugar de
Entorno Sociocultural tránsito y sismos. Camión”, enseña los desplazamiento Medios de
(Segundo Nivel) diferentes Medios de Transportes Terrestres.
Transportes. Reconoce lugar de
desplazamiento Medios de
Transportes Acuáticos.
8. Conocer sobre la vida de Desarrollar una actitud Participa en Hitos y
algunas mujeres y respetuosa frente a una Efemérides del Mes.
hombres, que han ceremonia.
realizado en el pasado y en Compartir con alumnos,
el presente, aportes alumnas y Docentes de
diversos en su comunidad, diferentes Niveles.
país y el mundo, a través
de relatos, o con apoyos
de TICs. (Tercer Nivel)
Ámbito: Interacción y 1.Adquirir la noción de Observan láminas que Identifica conceptos
Comprensión del Entorno pertenencia de objetos y contienen diferentes espaciales arriba- abajo,
de personas significativas, conceptos, además con adentro- afuera, algunos
Núcleo: Pensamiento mediante juegos con material concreto de objetos niños al lado, en láminas
Matemático diversos objetos de uso de uso cotidiano, identifican de trabajo.
cotidiano.(Primer Nivel) nociones espaciales.

2. Experimentar con Clasifica por dos atributos,


diversos objetos, Identifican figuras según forma y color.
estableciendo relaciones al geométricas, mencionan Clasifica elementos según
clasificar por dos atributos color y tamaño según 3 o más atributos, según
a la vez (forma, color, entre corresponda, utilizan material forma, color, tamaño.
otros)(Segundo Nivel) concreto

Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________ Nombre-Firma-Timbre UTP:______________________________________

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