ACÇÃO DE FORMAÇÃO

BLOGS, FÓRUNS E OUTRAS PLATAFORMAS VIRTUAIS

COLABORATIVAS PARA O ENSINO DA QUÍMICA

MARIA DO ROSÁRIO MINGOCHO PINTO CORREIA BERNARDO

Departamento de Química
Faculdade de Ciências Universidade do Porto
Julho 2008
 O Blog em Contexto Educativo

“Blog” é a abreviatura do termo original da língua inglesa “weblog”, isto é, registo diário na Web.
Um weblog é uma página na web que se pressupõe ser actualizada com grande frequência através de
colocação de mensagens, que se designam “posts”, constituídas por imagens e/ou textos normalmente de
pequenas dimensões, muitas vezes incluindo links para sites de interesse e/ou comentários e pensamentos
pessoais do autor, e apresentadas de forma cronológica, sendo as mensagens mais recentes normalmente
apresentadas em primeiro lugar.
A exploração dos blogs, em contexto educativo, centra-se essencialmente em aspectos de carácter
pedagógico, relacionados com o processo de ensino-aprendizagem.
Enquanto “recurso pedagógico” os blogs podem ser:
• um espaço de acesso a informação especializada
• um espaço de disponibilização de informação por parte do Professor
Enquanto “estratégia pedagógica” os blogs podem assumir a forma de:
• um portfólio digital
• um espaço de intercâmbio e colaboração
• um espaço de debate – role-playing
• um espaço de integração
A utilização dos blogs em contexto escolar pode passar por:
• ter os alunos como “leitores” de blogs e autores dos mesmos
• ser um espaço de partilha entre Professores da mesma disciplina ou departamento
• ser um espaço de interface entre escola e família
Ao permitir que existam vários responsáveis pela colocação de mensagens (posts) para além da
possibilidade de comentar mensagens já colocadas, os blogs podem ser um espaço de comunicação para
além de espaço de publicação de informação
A criação e dinamização de um blog com objectivos educacionais pode e deve ser um pretexto para o
desenvolvimento de múltiplas competências:
• pesquisa e selecção de informação
• produção de texto escrito
• domínio de diversos serviços e ferramentas da web

 Os blogs como espaço de acesso a informação especializada

Blogs que tratam de temáticas com possíveis enquadramentos curriculares ou extracurriculares, que
apresentam informação cientificamente correcta e adequada aos níveis etários com os quais o Professor está
a trabalhar e que seja da autoria e responsabilidade de pessoas e/ou instituições de mérito e credibilidade; o
Professor deve avaliar do rigor do seu conteúdo e da sua adequação à faixa etária. Disponibiliza-se ao aluno
mais uma fonte de informação, com a mais valia da possibilidade de contactarem os responsáveis pelo blog,
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caso esteja disponível um endereço de e-mail, ou seja possível fazer comentários às mensagens (posts) lá
existentes.
 Os blogs como espaço de disponibilização de informação por parte do Professor
Blogs criados e dinamizados pelo Professor, nos quais disponibiliza informação que considera de
interesse para os alunos. O Professor vai mantendo actualizado o blog, procurando acompanhar a abordagem
de conteúdos nas suas aulas com a disponibilização de materiais – pequenos textos e comentários pessoais,
estabelecimento de ligações a sites relevantes, devidamente analisados e até por si sucintamente comentados,
referências a notícias da actualidade que se relacionam com conteúdos abordados nas aulas; pode estimular a
consulta do blog pelos alunos não só procurando assegurar a existência de condições mínimas de acesso à
Internet por parte dos alunos, mas também fazendo referência a conteúdos do mesmo, durante as aulas,
sempre que isso seja oportuno. Uma das vantagens desta prática é não só a de disponibilizar aos alunos mais
uma fonte de recursos a utilizar nos seus estudos mas fazê-lo procurando incentivar uma prática de consulta e
estudo continuado.

 Os blogs como portfólio digital

Uma das utilizações mais frequentes dos blogs no domínio educativo, é a sua exploração como forma
de construção de um portfólio digital. Um portfólio pode, entre outras funções, ser uma forma de organizar e
apoiar as aprendizagens, evidenciando o percurso efectuado pelos alunos, e/ou ser usado como instrumento
de avaliação.

 Os blogs como espaço de intercâmbio e colaboração entre escolas

Os blogs podem servir de espaço de encontro a um conjunto de escolas, permitindo desenvolver
projectos de intercâmbio, e aumentando as oportunidades de convívio e sociabilização de alunos e
Professores.

 Os blogs como espaço de debate – role-playing

Os blogs permitem organizar debates, sobre uma determinada temática, envolvendo grupos de alunos/
turmas/ escolas, em que cada uma das partes terá de apresentar os seus argumentos, contribuindo para
o desenvolvimento de um espírito de maior tolerância e abertura a diferentes pontos de vista.

 Os blogs como espaço de integração

Os blogs são um forte meio de comunicação, permitindo a um aluno que se encontre impedido de ir à
Escola por um período prolongado, por exemplo por motivo de doença, manter-se em contacto com a turma
ao participar na dinamização de um blog da turma.

Os blogs podem também ser uma boa forma de ligar a Escola à comunidade em que se insere ou um
meio de promover a aproximação entre a Escola e os Encarregados de Educação.

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Objectivo da criação do Blog “O Clube de Química 11”

- Promover um espaço de divulgação de Ciência;

- Criar uma plataforma de diálogo/comunicação.

Contexto/motivação da construção do Blog

- Disponibilizar aos alunos informação temática, com enquadramento curricular, e cientificamente correcta,
no âmbito da disciplina de Física e Química A do 11º ano que irá ser leccionada no próximo ano lectivo pelas
professoras responsáveis por este Blog;
- Apoiar o Ensino formal desta disciplina, disponibilizando aos alunos novas fontes de recursos a utilizar nos
seus estudos e incentivando à prática de consulta/ pesquisa, permitindo até a ocorrência espontânea de
interdisciplinaridade de determinados conteúdos.

Descrição do protótipo desenvolvido

Criação de um Blog, com interesse pedagógico, no âmbito da disciplina de Física e Química A, a

utilizar no próximo ano lectivo com as turmas do 11º ano.
Nele foram colocados posts contendo texto, vídeo e links para sites que se consideram relevantes,
relacionados com a “Síntese Industrial do Amoníaco”; são igualmente feitas referências a Blogs de interesse
científico e lúdico. Para se tornar mais agradável a sua consulta está também disponível um site que permite
ao aluno estar a ouvir música enquanto trabalha.

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Endereço (URL) do Blog “O Clube de Química 11”

http://fqblogomania.blogs.sapo.pt