UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

PRINCIPIOS GERENCIALES

Modulo # _7__

I. Datos Generales
Nombre de la Asignatura: PRINCIPIOS GERENCIALES Código: PGE-1501
Unidades valorativas: 4 Duración del Módulo: 10 días

Desarrollo de Contenido
CREATIVIDAD

Definiciones

La creatividad consiste en:

Desarrollar una idea nueva.

Algo original con un valor potencial.

La innovación consiste en:

La aplicación práctica de esa idea.

El proceso que transforma esa idea en algo de valor para los demás.

BARRERAS DE LA CREATIVIDAD

Dato Importante:

Todos tenemos creatividad. Se ha

demostrado (finales de los 40) que con 5
años de edad, un 90% de nosotros somos
creativos. Sin embargo, cuando alcanzamos
los 45 años, este porcentaje se desploma
hasta un 5%. (J.D.Roman, 2004)

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¿Por qué?

Las barreras de la creatividad son:

1. actitudes negativas,
2. miedo al fracaso, a
3. sunciones,
4. exagerada confianza en la lógica, etc…

Proceden del lado izquierdo del cerebro (para los zurdos del lado derecho) según el
premio Nobel Dr. Sperry y su teoría del cerebro particionado. El lado izquierdo el
lógico y analítico. El derecho es imaginativo, creativo e intuitivo. Son el lado izquierdo
y nuestras vivencias que hacen que a medida que crecemos, crezcan esas barreras.

Rompiendo las barreras

¿Cómo rompemos estas barreras?

Las costumbres: haga cosas distintas. Un

distinto trayecto para ir al trabajo, ir a nuevos
restaurantes, etc.

Miedo al fracaso: explore las peores

implicaciones del riesgo que está asumiendo:
¿Qué es lo peor que me podría pasar? ¿Qué haría en ese caso? Es decir, tengo
algo de perspectiva.

Presión excesiva: equilibre el trabajo y la vida personal. Coma, duerma bien y

haga ejercicio.

Las asunciones: reflexione antes de hablar. Pregúntese: ¿Cuáles son las

asunciones que estoy haciendo? ¿Qué otras explicaciones para esta situación?
(J.D.Roman, 2004)

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Estimular el pensamiento creativo

Técnicas:

Los Post-it: usando Post-it para recordar sus ideas acerca de algunos temas.
Péguelos en la pared. Ya los ordenara cuando haga falta. No se aceptan críticas.
(J.D.Roman, 2004)

Palabras al azar: elija una palabra (previamente asociada con un número) al

azar y relacione esta palabra con el problema o reto que desea.

“Es como… emplee analogías o

metáforas para desarrollar su
pensamiento”

Mapas cerebrales: Con esta técnica

visual, parta de un tema central y vaya
conectando nuevas líneas a medida que
las ideas vayan surgiendo.

Fases de creatividad

Las fases:

1. Preparación: busque y recopile información en el área de creatividad.

2. Inmersión: involúcrese en el problema, reto o situación.

3. Distracción: deje que el subconsciente trabaje solo.

4. Generación: genere ideas.

5. Evaluación: evalúe esas ideas compartiéndolas, probándolas y verificando las

asunciones.

6. Aplicación: aplique esa solución y mida los resultados. (J.D.Roman, 2004)

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Presente su idea

Técnicas R.A.P. (Research, Arrange, Present)

Research: investigue el impacto que su idea pueda tener sobre los demás,
verifique y actúe en consecuencia.

Arrange: recopile datos e información interna y externa, y tenga en cuenta su

audiencia.

Present: empleando la estructura:

o Situación actual

o Vista general de la solución/idea

o Implicaciones en términos de inversión y beneficios

o Riesgo vs resultados

o Plan de acción

o Conseguir compromiso para el paso siguiente

Las empresas innovadoras

Transforman avances científicos y

tecnológicos en nuevos productos y
procesos.

Poseen una efectiva vinculación entre

tecnología, producción, necesidades
sociales y requerimientos del mercado.

Sus ofertas poseen calidad superior o igual a las mejores existentes en el

mercado.

Cuentan con una estrategia tecnológica clara.

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Anticipan las tendencias del mercado.

Poseen capacidad para obtener, procesar

y asimilar información tecnológica y
económica.

Poseen aptitudes para lograr la

cooperación interna y externa.

Se preocupan por la superación

constante del personal. (J.D.Roman,
2004)

Nuestras empresas

Consumidoras de tecnología.

No existe una estrategia tecnológica.

Complicado acceso a fuentes de

financiamiento.

Poca experiencia en la negociación de

tecnologías.

Falta comunicación entre innovación, producción y marketing.

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La organización creativa

El activo más valioso para una empresa es el talento creativo de sus empleados.

Las personas creativas solo pueden desarrollar su potencial dentro de

organizaciones creativas.

Una organización burocrática, rutinaria, autoritaria e indiferente a las nuevas

ideas imposibilitará su actuación. (J.D.Roman, 2004)

La creatividad requiere…

Las 5 C de la creatividad

Compromiso

Comunicación

Confiabilidad

Confianza

Constancia

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Fomentar la Creatividad

 La creatividad: es la capacidad para visualizar, generar y poner en práctica

nuevas ideas.

El pensamiento creativo aumenta la calidad de las soluciones para muchos tipos de

problemas, ayuda a estimular la innovación, revitaliza la motivación, y el compromiso
al retar a los individuos, y sirve como un catalizador para el desempeño efectivo del
equipo.

Para las organizaciones, la creatividad ya no es opcional, es imperativa. En particular,

para que tengan éxito las iniciativas innovadoras, los gerentes y empleados por igual
necesitan habilidades de pensamiento creativo.

El proceso creativo.

El proceso creativo, por lo general lo constituyen cinco etapas interconectadas:

preparación, concentración, incubación, iluminación y verificación. (Hellriegel,
Jackson, & Slocum., 2005)

Etapas en el proceso creativo

1. Preparación
2. Concentración
3. Incubación
4. Iluminación

5. Verificación

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Etapas del proceso creativo

1. La etapa de preparación: implica investigar a fondo un asunto o problema

para asegurar que todos sus aspectos se han identificado y comprendido. Esta
etapa incluye buscar y recopilar hechos e ideas.
2. La etapa de concentración: implica concentrar las energías y recursos a la
identificación y solución de un asunto o problema. En esta etapa debe hacerse
el compromiso de poner en práctica una solución.
3. La etapa de incubación: es una ordenación interna y subconsciente de la
información recopilada. Esta etapa puede involucrar un conflicto personal
subconsiente entre lo que se acepta como realidad en la actualidad y lo que
puede ser posible.
4. La etapa de iluminación: es el momento de descubrimiento, el instante de
reconocimiento, como cuando parece que se encendió una bombilla eléctrica
en la mente. La mente conecta en forma instantánea un asunto o un
problema con una solución a través de una observación u ocurrencia
recordadas.
5. La etapa de verificación: es la prueba de la solución o idea creadas. En esta
etapa, se busca la confirmación y aceptación del nuevo enfoque. Los
conocimientos e ideas obtenidos en cada etapa del proceso creativo con
frecuencia son útiles al abordar nuevos asuntos y problemas en la siguiente
etapa de preparación. (Hellriegel, Jackson, & Slocum., 2005)

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Innovación.
Un cambio en el método o en la tecnología; una desviación útil y positiva de la forma
como se hacían las cosas previamente.
Dos tipos fundamentales de innovación son:
 La del proceso y
 La del producto.

Las innovaciones de proceso: son cambios que afectan la

forma como se producen las cosas.
Las innovaciones de productos: son cambios propios
resultados reales (bienes y servicios).
Estas dos categorías cubren una diversidad de nuevas y
creativas ideas, lo que en negocios puede implicar
cambios en la oferta de productos.

La innovación puede mejorar el resultado final de

cualquier práctica. (Bateman & Snell, 2009)

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EJERCICIO: MAPA CEREBRAL

Producir un mapa cerebral

Emplee una hoja de papel, apaisada. Idealmente, pegada en la pared con bastante
espacio alrededor. Si le falta papel, añada más hojas, pero asegúrese que siempre
dispone de espacio suficiente para poder trabajar.

Comience en el centro dibujando una caja con el título del mapa. Las categorías
principales irradian a partir de ahí; las sub categorías a partir de esas, y así
sucesivamente, extendiéndose a partir del centro.

 Escriba con un rotulador, de forma legible.

 Resalte los distintos grupos con rotuladores de distintos colores…

 Haga mapas secundarios si aparece un nuevo tema, en lugar de intentar forzar

meterlos en las ramas principales, si no encajan en la lógica general.

Tenga claro si emplea el mapa como una ayuda para generar ideas o como una
herramienta de consolidación. En este último caso, vale la pena el intentar construir
un esquema lógico. Sin embargo, para la generación de ideas, es la creatividad la
que prima, y no la lógica. (J.D.Roman, 2004)

Desarrollar un mapa mental

Para conseguir un diagrama utilizable, puede necesitar varias iteraciones. Empiece
generando un empleo radial de ideas, empleando sub-ramales para las variaciones
sobre un mismo tema. Luego, subraye en color las ideas relacionadas.

Si es necesario, vuelva a dibujar el diagrama inicial, agrupando las ideas relacionadas

para resaltar los grupos de ideas. Puede emplear “globos” para agrupar las familias
de ideas y resaltarlas.

Estos diagramas son muy fáciles de entender y de recordar, y pueden servir como
una herramienta de clasificación y selección… (J.D.Roman, 2004)

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Bibliografía

Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2009). ADMINISTRACION Liderazgo y colaboración en un mundo

competitivo. Mexico: McGRAW-HILL Interamiericana Editores. S. A. de C. V.

Hellriegel, D., Jackson, S. E., & Slocum., J. W. (2005). ADMINISTRACION un enfoque basado en
competencias. Mexico, D. F.: International Thomson Editores, S. A. de C. V.

J.D.Roman. (2004). Nueve habilidades directivas. Libros en red.

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