PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Datos Referenciales

Municipio: _________ Distrito educativo: ______ Gestión: _____________

Unidad Educativa: _______________________________________ Director: _____________
Docente: ________________________________________________
Campo: VIDA, TIERRA, TERRITORIO Área: Biología - Geografía Curso: 4º de Secundaria

TITULO DEL PSP

OBJETIVO DE AÑO DE AÑO ESCOLARIDAD:

Comprendemos los principios que hacen posible la vida, los niveles y formas de organización
de los sistemas, tomando en cuenta los procesos que permiten la generación de saberes y
conocimientos científicos y tecnológicos el cuidado y la salud integral comunitaria, para asumir
responsabilidad recíproca y complementaria con la Madre Tierra y el Cosmos.

OBJETIVO DE BIMESTRE CONTENIDO DESDE LOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS

CAMPOS Y SABERES
PRIMER BIMESTRE

Protegemos los recursos
naturales con reciprocidad,
estudiando la clasificación
de los alimentos en
armonía del ser humano
con la Madre Tierra, a
través de prácticas y
aplicación de políticas de
uso sustentable productivo
sociocultural, para
fortalecer la preservación
de la biodiversidad, áreas
protegidas como refugio de
la vida silvestre con
seguridad socioambiental
de la región.
Dinámica de la
organización de los seres
en la naturaleza. Descripción de la importancia de
los bioelementos y biomoléculas
1.- ¿Cómo se organiza la en los procesos celulares,
materia viva? indicando algunos ejemplos de
• Niveles de organización las repercusiones de su
de la materia ausencia.
• Las biomoléculas
• Clasificación de los
alimentos
• Seguridad alimentaria Aplicación de métodos o técnicas
• Normas para una instrumentales de laboratorio,
adecuada manipulación para el análisis de biomoléculas
de los alimentos conociendo así el proceso de su
transformación química en los
2.- Dinámicas de los
seres vivos.
ecosistemas
• Los ecosistemas
• Comunidades: los
niveles tróficos Lluvia de ideas, indagando
• Relaciones tróficas. cuando conocen sobre las
Flujo de madera y moléculas los estudiantes.
energía en los
ecosistemas
• Ciclos biogeoquímicas
• Sucesiones ecológicos
Investigación y debate sobre la
composición química del cuerpo
humano, apreciando la cantidad
relativa de los bioelementos y
biomoléculas de la materia viva.

Revisión bibliográfica buscando

posteriormente un debate de los
efectos climáticos en los
ecosistemas, la biodiversidad, la
infraestructura, la agricultura,
particularizando la influencia de
las actuaciones humanas sobre
la naturaleza.
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Datos Referenciales
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Campo: VIDA, TIERRA, TERRITORIO Área: Biología - Geografía Curso: 4º de Secundaria

TITULO DEL PSP:

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETIVO DE BIMESTRE CONTENIDO DESDE LOS ORIENTACIONES

CAMPOS Y SABERES METODOLOGICAS

Sociedad humana en
Asumimos la capacidad crítica convivencia armónica
con la madre tierra y su Exhibición de videos
para comprender la ganadería y la
para motivación
demografía boliviana, territorio.
introductoria.
investigando el proceso evolutivo
3.- Conociendo Bolivia
fenomenológico, principios y leyes
• La megadiversidad de
que la rigen en su relación con la Bolivia Debate sobre el
Madre Tierra y el Cosmos, • Agricultura y
potencial productivo de
valorando la ciencia, tecnología ganadería en Bolivia
las regiones, las áreas
ancestral para consolidar • Avicultura en Bolivia
protegidas, los efectos
proyectos sustentables que • Silvicultura en Bolivia
socio económico en
mejoren la calidad de vida en la • Pesca en Bolivia
• Impacto en la nuestro territorio.
comunidad.
economía boliviana
• Hacia el desarrollo
sostenible en Bolivia Observación y
discusión de videos
4.- Demografía Humana documentales que
• ¿Qué es demografía? oficiarán de disparador
• Fuentes sobre la diversidad de
demográficas Bolivia.
• Natalidad, mortalidad
y esperanza de vida
• Los movimientos
migratorios Propuestas de
• Medidas del Proyectos sobre los
crecimiento de la movimientos
población
migratorios en nuestras
comunidades.

Interacción con sus

compañeros,
respetando los métodos
de investigación propios
y tomando métodos
alternativos.

Implementación de
proyectos sobre las
medidas de control y
crecimiento de la
población boliviana,
buscando concientizar
conjuntamente con los
estudiantes a la
comunidad.

Ponencias con crítica

constructiva acerca de
la convivencia entre la
Madre Tierra y las
sociedades humanas.
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Campo: VIDA, TIERRA, TERRITORIO Área: Biología - Geografía Curso: 4º de Secundaria

TITULO DEL PSP

TERCER BIMESTRE

OBJETIVO DE BIMESTRE CONTENIDO DESDE LOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS

CAMPOS Y SABERES

Cuidado sustentable 
Aplicamos medidas comunitario de los Revisión bibliográfica y
preventivas relacionadas al ecosistemas discusión crítica constructiva,
desarrollo y cuidado acerca de los problemas
5.- Cambio climático ecológicos que presenta la
socioambiental, a partir del
• El ser humano y el Madre Tierra.
conocimiento la planeta
degradación del ambiente y • Cambio climático y
como el efecto invernadero calentamiento global, Análisis reflexivo del cambio
afecta a la Madre Tierra, en ¿En qué consiste? climático y su incidencia
el marco de respeto y • Pero recordemos, ¿Qué negativa en el desarrollo de los
valoración de las acciones es el efecto seres de la naturaleza,
invernadero? proponiendo alternativas de
de protección a la
• Consecuencias del solución ante estos problemas
naturaleza, para una cambio climático ecológicos.
convivencia saludable, con • Medidas de adaptación
valores en la salud integral a cambio climático
socioambiental de la • Cambio climático y Revisión bibliográfica y debate
comunidad. desarrollo sostenible. de los efectos de los problemas
ambientales tanto intra como
6.- Contaminación y salud interculturales y la influencia de
ambiental las actuaciones humanas sobre
• El progreso y la los diferentes ecosistemas.
degradación del
ambiente
• Basura, residuos y Análisis y discusión de los
desechos aspectos culturales y sociales
• Clasificación de los de las diferentes enfermedades
residuos humanas y de las causas y
• ¿Cómo contaminamos? consecuencias de la
contaminación en estas.
• Contaminación
ambiental y enfermedad
• ¿Puedo hacer algo?

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Unidad Educativa: _______________________________________
Docente: ________________________________________________
Campo: VIDA, TIERRA, TERRITORIO
TITULO DEL PSP
CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO DE BIMESTRE
Cuidamos con
responsabilidad de nuestro
cuerpo de forma integral
con un adecuado consumo
de alimentos y una sana
salud sexual, a través de
estudio de las normas de
seguridad alimentaria para
garantizar una vida plena
saludable.
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Distrito educativo: ______
Área: Biología - Geografía
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS Y SABERES
El organismo humano
como unidad compleja y
su relación con el medio.
Salud comunitaria integral
7.- Aparato locomotor en
vertebrados
• ¿Qué es el aparato
locomotor?
• El esqueleto humano
• Las articulaciones en el
ser humano
• Los músculos en el ser
humano
• Peculiaridades y
adaptaciones del
esqueleto en
vertebrados
• Anatomía comparada
del esqueleto de los
mamíferos
• Músculos vestigiales en
el ser humano.
8.- Diversidad y salud
sexual
Gestión: _____________
Director: _____________
Curso: 4º de Secundaria
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
Observación y discusión de
videos u otro material que nos
sirva para motivar el debate
sobre el tema abordado.
Valoración y análisis
respectivamente del aparato
locomotor, conociendo el
porqué de los músculos en
nuestro cuerpo entendiendo las
ventajas y desventajas de
estos.
Análisis y discusión de los
aspectos culturales y sociales
de la sexualidad humana y de
las causas y consecuencias del
embarazo en adolescentes.
Trabajo en equipo con los
estudiantes y padres de familia,
donde poder hablar sobre una
adecuada educación sexual en
la adolescencia.
 Revisamos conceptos Implementación de proyectos
fundamentos: sexo, de concientización sobre
género y sexualidad educación sexual junto a
 ¿Son lo mismo la estudiantes.
orientación sexual y la
identidad de género?
 Diversidad sexual: el
colectivo LGBTI
 El respeto hacia la
diversidad sexual
 Salud sexual y
reproductiva
 La planificación familiar
 El aborto