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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

CICATRICES DE AMOR

En un día caluroso de verano en el sur de la


Florida, un niño decidió ir a nadar en la laguna detrás
de su casa. Salió corriendo por la puerta trasera, se
tiró en el agua y nadaba feliz. No se daba cuenta de
que un cocodrilo se le acercaba. Su mamá desde la
casa miraba por la ventana y vio con horror lo que
sucedía. Enseguida corrió hacia su hijo gritándole lo
más fuerte que podía. Oyéndole, el niño se alarmó y
viró nadando hacia su mamá. Pero fue demasiado
tarde. Desde el muelle la mamá agarró al niño por
sus brazos justo cuando el caimán le agarraba sus
piernitas. La mujer jalaba determinada, con toda la
fuerza de su corazón.

El cocodrilo era más fuerte, pero la mamá era


mucho más apasionada y su amor no la abandonaba. Un señor que escuchó los
gritos se apresuró hacia el lugar con una pistola y mató al cocodrilo. El niño
sobrevivió y, aunque sus piernas sufrieron bastante, aún pudo llegar a caminar.
Cuando salió del trauma, un periodista le preguntó al niño si le quería enseñar
las cicatrices de sus pies. El niño levantó la colcha y se las mostró. Pero
entonces, con gran orgullo se remangó las mangas y señalando hacia las
cicatrices en sus brazos le dijo… “Pero las que usted debe ver son estas”.
Eran las marcas de las uñas de su mamá que habían presionado con fuerza.
“Las tengo porque mamá no me soltó y me salvó la vida”.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Virar.-

Trauma.-

Cicatrices.-

Laguna.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué hizo cuándo salió corriendo el niño?

2. ¿Cuál fue la actitud de la mamá al ver lo que sucedía?

3. ¿Gracias a quién pudo la madre salvar a su hijo del caimán?

4. ¿Qué sucedió cuando salio del trauma?

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

4
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura:

RAZONAMIENTO VERBAL

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Nadar

Correr

Jalar

Amor

Enseñar

Orgullo

Cicatriz

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

verano Florida laguna casa


puerta feliz cocodrilo caimán
pistola brazos trauma periodista

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P C G F V L F S O Z A R B

La palabra que
sirve para designar
personas, animales
y cosas, reales o
6 imaginarias.
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LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

DONANDO SANGRE… DONANDO VIDA

Hace muchos años, cuando trabajaba como voluntario en un Hospital de


Stanford, conocí a una niñita llamada Liz quien sufría de una extraña
enfermedad.
Su única oportunidad de recuperarse aparentemente era una transfusión
de sangre de su hermano de 5 años, quien había sobrevivido milagrosamente a la
misma enfermedad y había desarrollado anticuerpos necesarios para poder
seguir viviendo.
El doctor le explicó la situación al hermano de la niña, y le preguntó si
estaría dispuesto a dar sangre a su hermano.
Yo lo vi dudar por solo un momento antes de tomar un gran suspiro y
decir: “Si, lo haré, si eso salva a Liz”.
Mientras la transfusión continuaba, él estaba acostado en una cama al
lado de la de su hermana, y permanecía sonriente mientras nosotros los
asistíamos a ambos.
Veíamos como retornaba el color a las mejillas de la niña, cuando de un
momento a otro, la cara del niño se puso pálida y su sonrisa desapareció.
Él miró al doctor y le preguntó con voz temblorosa: “¿A qué hora
empezaré a morir?”.
Todos nos miramos atónitos.
Siendo sólo un niño, no había comprendido al doctor; él pensaba que le
daría toda su sangre a su hermana.
Y aún así se la daba.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

Transfusión.-
REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:


Anticuerpos.-

Pálida.-

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Voluntario.-
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Cuál era la única oportunidad que tenia la niña para salvarse?

2. ¿Qué sucedió en el momento de la transfusión?

3. ¿Qué pregunto el hermano de Liz al finalizar la transfusión?

4. COMENTA: ¿Qué te apreciación tienes de la lectura?

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes palabras:

9
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Trabajar

RAZONAMIENTO VERBAL
Sufrir

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:
Enfermedad

Oportunidad

Suspiro

Desaparecer
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Comprender
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

Hospital Stanford enfermedad Liz


transfusión hermano sangre suspiro
sonriente mejillas niño hermana

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 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

RICITOS DE ORO

Una tarde se fue Ricitos de Oro al bosque y se puso a recoger flores. Cerca de
allí había una cabaña muy linda, y como Ricitos de Oro era una niña muy curiosa,
se acercó paso a paso hasta la puerta de la casita. Y empujó.
La puerta estaba abierta. Y vio una mesa.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Encima de la mesa había tres tazones con leche y miel. Uno, grande; otro,
mediano; y otro, pequeñito. Ricitos de Oro tenía hambre y probó la leche del
tazón mayor. ¡Uf! ¡Está muy caliente!
Luego probó del tazón mediano. ¡Uf! ¡Está muy caliente! Después probó del tazón
pequeñito y le supo tan rica que se la tomó toda, toda.
Había también en la casita tres sillas azules: una silla era grande, otra silla era
mediana y otra silla era pequeñita. Ricitos de Oro fue a sentarse en la silla
grande, pero ésta era muy alta. Luego fue a sentarse en la silla mediana, pero
era muy ancha. Entonces se sentó en la silla pequeña, pero se dejó caer con
tanta fuerza que la rompió.
Entró en un cuarto que tenía tres camas. Una era grande; otra era mediana; y
otra, pequeñita.
La niña se acostó en la cama grande, pero la encontró muy dura. Luego se
acostó en la cama mediana, pero también le pareció dura.
Después se acostó en la cama pequeña. Y ésta la encontró tan de su gusto, que
Ricitos de Oro se quedó dormida.
Estando dormida Ricitos de Oro, llegaron los dueños de la casita, que era una
familia de Osos, y venían de dar su diario paseo por el bosque mientras se
enfriaba la leche.
Uno de los Osos era muy grande, y usaba sombrero, porque era el padre. Otro
era mediano y usaba cofia, porque era la madre. El otro era un Osito pequeño y
usaba gorrito: un gorrito pequeñín. El Oso grande gritó muy fuerte:
-¡Alguien ha probado mi leche!
El Oso mediano gruñó un poco menos fuerte:
-¡Alguien ha probado mi leche!
El Osito pequeño dijo llorando y con voz suave:
-¡Se han tomado toda mi leche!
Los tres Osos se miraron unos a otros y no sabían qué pensar. Pero el Osito
pequeño lloraba tanto que su papá quiso distraerle. Para conseguirlo, le dijo que
no hiciera caso, porque ahora iban a sentarse en las tres sillitas de color azul
que tenían, una para cada uno.
Se levantaron de la mesa y fueron a la salita donde estaban las sillas.
¿Que ocurrió entonces?
El Oso grande grito muy fuerte:
-¡Alguien ha tocado mi silla!
El Oso mediano gruñó un poco menos fuerte:
-¡Alguien ha tocado mi silla!
El Osito pequeño dijo llorando con voz suave:
-¡Se han sentado en mi silla y la han roto!
Siguieron buscando por la casa y entraron en el cuarto de dormir. El Oso grande
dijo:
-¡Alguien se ha acostado en mi cama!
El Oso mediano dijo:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
-¡Alguien se ha acostado en mi cama!
Al mirar la cama pequeñita, vieron en ella a Ricitos de Oro, y el Osito pequeño
dijo:
-¡Alguien está durmiendo en mi cama!
Se despertó entonces la niña, y al ver a los tres Osos tan enfadados, se asustó
tanto que dio un brinco y salió de la cama.
Como estaba abierta una ventana de la casita, saltó por ella Ricitos de Oro, y
corrió sin parar por el bosque hasta que encontró el camino de su casa.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO


 Con
ayuda
del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Ricitos.-

Perecer.-

Acostar.-

Cofia.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué estaba haciendo Ricitos de Oro en el bosque, antes de entrar en la cabaña?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. ¿Cuántos tazones de los que estaban encima de la mesa tenían la leche muy
caliente?
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. ¿Cuál de las tres sillas azules era muy ancha?


_______________________________________________________________________

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

_______________________________________________________________________

4. ¿En cuál de las tres camas se acostó Ricitos de Oro?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5. ¿Cuál de los tres osos usaba sombrero?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. ¿De quién era la silla azul que se rompió?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7. ¿Por dónde salió Ricitos de Oro de la cabaña?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

8. ¿Quién dijo: "Se han tomado toda mi leche"?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9. ¿Qué estaban esperando que se enfriara la familia de osos, mientras daban su paseo
diario por el bosque?
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10. ¿Qué tenía la leche que tomaban los osos?


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura.

RAZONAMIENTO VERBAL
PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:
Cabaña

Curioso

Encima

Hambre

Pequeño

Conseguir
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Despertar
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

Ricitos leche miel casita


gorrito ositos dueños gruñir
fuerte mediano enfadado sillas

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G C G F R R C E H C E L C

 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

EL PERRO FIEL

Una pareja de jóvenes tenían varios años


de casados y nunca pudieron tener un hijo, para
no sentirse solos compraron un cachorro pastor
alemán y lo amaron como si fuera su propio hijo…
El cachorro creció hasta convertirse en un grande y hermoso pastor alemán.
El perro salvó en más de una ocasión a la pareja de ser atacados por
ladrones, siempre fue muy fiel, quería y defendía a sus dueños contra cualquier
peligro.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Luego de siete años de tener al perro, la pareja logró tener el hijo tan
ansiado.
La pareja estaba muy contenta con su nuevo hijo y disminuyeron las
atenciones que tenían con el perro, este se sintió relegado y comenzó a sentir
celos del bebé y ya no era el perro cariñoso y fiel que tuvieron durante siete
años.
Un día la pareja dejó al bebe plácidamente durmiendo
en la cuna y fueron a la terraza a preparar una carne
asada, cual fue su sorpresa cuando se dirigían al cuarto
del bebe y ven al perro en el pasillo con la boca
ensangrentada, moviéndoles la cola.
El dueño del perro pensó lo peor, sacó un arma que
llevaba y en el acto mató al perro, corre al cuarto del
bebe y encuentra una gran serpiente degollada… El dueño
comienza a llorar y exclamar……
HE MATADO A MI PERRO FIEL!!!

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Relegado.-

Terraza.-

Exclamar.-

Degollado.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué hicieron la pareja para no sentirse solos?

2. ¿Qué hizo el perro por sus dueños?

3. ¿Qué sucedió después de siete años?

4. ¿Qué sucedió cuando vieron al perro con la boca ensangrentada?

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes palabras:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 COMPLETA el texto extraído de la lectura:

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:
PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Comprar

Cachorro

Grande

Peligro

Pareja

Celos

Cariño

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

jóvenes casados pastor cachorro


Alemán ladrones ansiado relegado
cariñoso terraza carne sorpresa

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S J S H Ñ D D K T B S C V
G D C J S O S O Ñ I R A C
D A I C A S A D O S U D B
C B J M E C A Z A R R E T

Designan a un ser en
forma individual, dentro
de la clase a que
pertenece. Se escriben
con mayúsculas.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

AUXILIO EN LA LLUVIA

Una noche, a las 11:30 p.m., una mujer afro-americana, de edad avanzada
estaba parada en el acotamiento de una autopista de Alabama, tratando de
soportar una fuerte tormenta.
Su carro se había descompuesto y ella necesitaba desesperadamente que
la llevaran.
Toda mojada decidió detener el próximo carro.
Sin embargo, antes de que lo hiciera, un joven blanco se detuvo a
ayudarla, a pesar de los fuertes conflictos raciales que habían ocurrido durante
los 60.
El joven la llevó a un lugar seguro, la ayudó a obtener asistencia y la puso
en un taxi.
Ella parecía estar bastante apurada, pero anotó la dirección del joven
mientras le agradecía y se fue.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Siete días pasaron, desde el incidente cuando el joven escuchó que
tocaban la puerta de su casa. Para su sorpresa, un televisor pantalla gigante a
color le fue entregado por correo a su casa.
Y tenía una nota especial que decía: “Muchísimas gracias por ayudarme en
la autopista la otra noche. La lluvia anegó no solo mi ropa sino mi espíritu.
Entonces apareció usted.
Gracias a usted, pude llegar al lado de la cama de mi marido agonizante,
justo antes de que muriera.
Dios lo bendiga por ayudarme y por servir a otros desinteresadamente
sinceramente:
La Señora de Nat King Cole”

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Autopista.-

Acotamiento.-

Aniego.-

Desinteres.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué le sucedió a la mujer de avanzada edad?

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

2. ¿Quién se detuvo a ayudarla? ¿Por qué crees tú que lo hizo?

3. ¿Qué sucedió pasando siete días?

4. ¿Por qué estaba agradecida la señora?

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura:

25
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL
 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los
tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Parada

Tormenta

Mojado

Apurado

Joven

Anciana

Sorpresa

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

Americana tormenta carro blanco


conflictos taxi sorpresa televisor
pantalla gracias cama marido

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

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 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente


lectura:

EL PASTOR BROMISTA.
Existía una vez, en una aldea, un
pastorcillo que cada día salía con su zurrón
y su rebaño al monte.
Un día, en el que se aburría no se le ocurrió otra cosa que hacer que
gastarle una broma a los pastores de los alrededores.
-¡Socorro! ¡Socorro! ¡Qué viene el lobo! ¡Ayuda!
Al escucharlo, los otros pastores corrieron en su ayuda. Pero cuando
llegaron vieron que todo había sido una broma y que el pastorcillo se burlaba de
ellos.
-¡Ja, ja, ja! Que cara de susto que tienen todos. ¡Cómo han corrido!
Uno de los pastores que había corrido en su ayuda le replicó:
-No deberías hacer bromas de ese tipo porque algún día puede aparecer
el lobo de verdad.
-Si es cierto –dijo otro pastor- además mientras que corremos en tu
ayuda nuestras ovejas quedan solas y se pueden perder o hacer daño.
Pero el pastorcillo bromista seguía riéndose de ellos.
Pasaron unos días y el pastor volvió a hacer su broma. De nuevo los
pastores le regañaron, aunque al pastorcillo le hacía mucha gracia.
Pero un buen día se oyeron en el monte los gritos del pastor:

- ¡Socorro!¡Socorro! ¡Qué viene el lobo! ¡Ayuda!

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Lo malo es que esta vez era verdad y el lobo avanzaba hacia sus ovejas. El
pastor solo podía gritar y gritar, pero los otros pastores, cansados de acudir
siempre a su falsa llamada, esta vez no fueron en su ayuda. Creyeron que era
otra broma pesada del pastorcillo y no le hicieron ni caso.
El pobre pastor recogió las ovejas que pudo y volvió corriendo al pueblo,
echándose la culpa de lo sucedido

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

  Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Zurrón.-

Rebaño.-

Broma.-

Pastor.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 MARCA la respuesta correcta de las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde vivía el pastor bromista?


a) en una ciudad b) en una aldea c) en una cabaña

2. El pastor iba con su rebaño al...


a) al monte b) al río c) al lago

3. El pastorcillo gastaba bromas porque...


a) era su costumbre b) se aburría c) se dormía

4. ¿A quién le gastaba bromas el pastor?


a) a su familia b) a los pastores c) a sus vecinos

5. ¿Qué gritaba el pastor para bromear?


a) ¡Qué llueve! ¡Qué llueve!
b) ¡Socorro! ¡Qué calor hace!

29
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
c) ¡Socorro! ¡Qué viene el lobo!

7. ¿Con qué animal asustaba el pastor a los otros pastores?


a) con un león b) con un zorro c) con un lobo

8. Cuando los pastores regañaban al pastor bromista...


a) él rompía a llorar b) él se reía c) se ponía triste

9. ¿Qué hicieron los pastores el día que el lobo apareció de verdad?


a) fueron a ayudar al pastor bromista
b) no le hicieron caso
c) se rieron de él.

EJERCICIOS DE REFUERZO
 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

 ¿Cuál fue la reacción del pastor cuando apareció el lobo de verdad?

30
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 COMPLETA:

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Socorro

Escuchar

Sabios

Aldea

Verdad

Gritar

Gastar

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

pastorcillo rebaño broma socorro


burla lobo regañan grita
cansados alrededor monte correr

T E H C A Y G B B D M D A B P
G R D L G R S R Y E E L F A C
E D R E I H O D Y V R C S N O

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
C U C T D M D C U E D T A Z M
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D E C V D L R I O R R O C O S
R C H C O C H S O D A S N A C

Designan a seres de una


misma especie o clase.
Se escriben con
minúsculas.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

EL LADRILLO

José iba en su nuevo automóvil, un gran


Jaguar a mucha velocidad… ¿La razón?
Llegaría tarde al trabajo, su automóvil jaguar rojo brillante, era una de
sus más preciadas posesiones cuando… ¡Un ladrillo se estrellaba en la puerta de
atrás!
José frenó el carro y le dio reversa hasta el lugar de donde el ladrillo
había salido. Se bajó del carro y vio a un niño en la banqueta, lo agarró, lo
sacudió y le gritó muy enojado:
¿Qué demonios andas haciendo?
¡Te va a costar caro lo que le hiciste a mi carro! ¿Por qué aventaste el
ladrillo? El niño llorando, le contestó: “Lo siento señor, pero no sabía qué hacer,
mi hermano se cayó de su silla de ruedas y está lastimado… no lo puedo levantar
yo solo. ¡Nadie quería detenerse a ayudarme!”
José sintió un nudo en la garganta y fue a levantar al joven y ponerlo en
su silla de ruedas, y lo chequeó. Vio que sus raspaduras eras menores, y que no
estaba en peligro. Mientras el pequeño de 7 años empujaba a su hermano en la
silla de ruedas hacia su habitación.
José caminó lentamente a su Jaguar, pensando seriamente en lo que le
había sucedido. José nunca llevó el carro a reparar, dejó la puerta como estaba,
para hacerse recordar que no debía ir a través de la vida tan aprisa, para
recordar que no era necesario que alguien tuviera que aventarle un ladrillo para
ganar su atención.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

33
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Reversa.-

Banqueta.-

Jaguar.-

Ladrillo.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Cuál era la razón por la cual tenia prisa el joven?

2. ¿Qué le sucedió en el camino?

3. ¿Cuál fue la respuesta del niño?

34
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
4. Comenta sobre la actitud que tomo el joven.

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Nuevo

Brillante

Frenar

Sacudir

Enojado

Llorar

Lastimado

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

automóvil trabajo rojo brillante


puerta carro niño enojado
pequeño hermano ruedas ladrillo

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B P F U G S A D E U R G R Y

 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

UNA MIRADA HACIA AL


CIELO

Hace mucho, mucho tiempo, cuando los niños


se vestían de seda y usaban unos grandes
sombreros adornados con pompones y cintas,
vivía un señor muy sabio llamado Galileo. A él
le encantaba mirar el cielo, porque quería
saber cómo eran esas cosas brillantes llamadas estrellas, cómo era esa luz que
parecía lámpara encendida, llamada Luna, y que sería esa especie de neblina que
se arrastraba en la noche, iluminando el cielo como si fuera polvillo de estrellas.
Una tarde, en el año 1609, Galileo, encerrado en su pieza de trabajo, trataba
de terminar su gran invento. No se distraía con nada, incluso no salía ni para
alimentarse.
-No quiero comer - decía, mientras trabajaba en un extraño instrumento lleno
de vidrios y metales.
¿Quién piensa en comer cuando dentro de poco vería el cielo cerca de su nariz?
Las moscas (porque en el año 1609 también existían las moscas) llegaban a
saltar ante cada golpe que daba el sabio a su raro instrumento y se escondían
asustadas detrás de las cortinas.
-¡Listo¡ ¡He terminado mi telescopio! - gritó Galileo, lleno de felicidad.
¡Había inventado nada menos que el telescopio!
Como era muy tarde, las estrellas habían salido en lo alto de su ventana.
Pestañeó un par de veces para aclarar bien la vista, tosió para no ponerse
nervioso, y.... puso su ojo derecho en el lente del instrumento.
-¡Oh , no puede ser! -gritó.
¿Qué había visto?
Pues esas múltiples manchitas que, desde la Tierra, se veían en la cara de la
Luna, no eran manchitas...
-¡Son montañas y cráteres de volcanes! -dijo el sabio, fascinado.
Siguió mirando.
-¡Oh, es que no puedo creerlo! -dijo a los pocos minutos.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Lo que se veía como una neblina espesa, no era tal, sino que un conjunto
enorme de estrellas, o la Vía Láctea, que todos conocemos.
La felicidad para el sabio fue inmensa y sus estudios sirvieron a otros sabios
que trataron de saber más y más sobre el universo.
Por eso, cuando en las noches vean la Luna, las estrellas y la gran mancha de
la Vía Láctea, acuérdense de un hombre sabio que, hace tanto tiempo, dio un
gran salto de felicidad, pues pudo, gracias a su invento, explicar algunos de los
misterios del cielo.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO


 Con
ayuda
del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Telescopio.-

Láctea.-

Cráteres.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA
 MARCA con una X la respuesta más correcta de acuerdo a la información del
cuento.

1. Galileo era:
a) Un gran sabio estudioso del universo
b) Un señor que viajó a la Luna
c) Un señor que estudiaba los volcanes

2. Galileo inventó:
a) Una máquina para observar los vidrios y metales
b) Un instrumento llamado telescopio
c) Una lámpara para ver en la neblina.

3. Con su telescopio, Galileo pudo reconocer:


a) Tierras lejanas b) Misterios del océano c) La Vía Láctea

4. Los estudios de Galileo permitieron:


a) A otros sabios continuar investigando sobre el universo
b) A otros sabios viajar a la Luna y a otros planetas
c) Crear una nave espacial para llegar a la Vía Láctea.

39
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

EJERCICIOS DE REFUERZO
 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura:

40
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Mirar

Brillar

Encendido

Encerrado

Asustar

Nervioso

Fascinado

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

sombreros adornos luna neblina


moscas telescopio instrumento universo
nervioso fascinado Galileo vidrios

S A C S O M D B S S T A I I U
R T F A N R N O C E C N R N U
D J N T F J R G L X S C S N O
A U Y G R E G E S T W A I G O
L R H N R D S K R A N V C S O
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C N M T O F M J L R E I J I L
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S D I G N D E O Z R C E F D L
D O V T E N J L E D W D V I A
C G O A D O R N O S C B R V G

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

LECTURA
42
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 LEE atentamente el siguiente texto:

"LA LLAMADA"

Don Mario era un importante hombre de


negocios de la ciudad, muchas empresas
habían surgido de la nada gracias a su gran
capacidad en los negocios. Sólo unos años atrás había sido nombrado “Empresario
del año”, galardón con el que se premiaba su sagaz vista para adelantarse a los
tiempos con sus ideas innovadoras que le habían permitido crear un pequeño
imperio empresarial y cuyo diploma colgaba orgullosamente en su despacho.
Aquella tarde, tras una corta conversación telefónica colgó el aparato y se
dirigió cabizbajo y pensativo, desde la biblioteca de su casa hasta su despacho,
situado en el otro extremo del pasillo.
Según contó el mayordomo, lo vio pasar por el pasillo, y observó que algo raro
le debía de ocurrir, pero se contuvo de preguntar, sabía por otras ocasiones que
a su jefe no le gustaba nada que se inmiscuyera en sus asuntos personales ni de
negocios. Don Mario, según relató a la policía, al entrar en su despacho no cerró
la puerta tras de sí, por lo que pudo ver todo lo que ocurrió allí.
Contó que lo vio situarse de pie, ante su escritorio, que abrió uno de los
cajones y tras una breve pausa extrajo un revolver y sin dejar pasar un instante
apretó el gatillo. La fuerza del disparo le hizo retroceder violentamente un paso,
tropezando bruscamente contra un espejo que tenía en la pared justo tras de sí.
Cuando el mayordomo quiso reaccionar ya era demasiado tarde, conforme se
acercaba a Don Mario, pudo observar como sus piernas comenzaba a aflojarse y
suavemente se deslizaba, apoyado en el espejo, hasta caer sentado en el suelo,
dejando, al resbalar, una gran mancha de sangre sobre el cristal. Tras lo cual,
pensó, que lo único que podía hacer era tomarle el pulso para comprobar si había
muerto y avisar a la policía.
El Inspector Sánchez descubrió que Don Mario increíblemente, pasaba por
importantes dificultades económicas. Varios de sus negocios, en los que había
invertido todo su capital, y que había emprendido últimamente, le habían hecho
perder una gran fortuna y desde hacía varios días esperaba con impaciencia una
llamada telefónica en la que algo muy importante debieron comunicarle para que
decidiera tomar aquella decisión.
Tras escuchar atentamente la declaración del mayordomo el Inspector, pensó
que por lo sucedido tendría que localizar a la persona con la que Don Mario habló
telefónicamente unos minutos antes de tomar tan fatal decisión, al objeto de
poder conocer más detalles.

43
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Sin embargo, no fue necesario y tras el asombro del resto de los policías
ordenó que se detuviera al mayordomo acusado de asesinato.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO


 Con
ayuda
del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Cabizbajo.-

Inmiscuir.-

Inspector.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA
 RESPONDE las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde se encontraba Don Mario en el momento del disparo?


_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Cuántos pasos dio antes de golpearse con el espejo?


_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. ¿Cómo crees que tuvo que ser el golpe que se dio antes de resbalar y caer al suelo?
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. ¿Sabes cuál fue el detalle que permitió saber al inspector que el mayordomo había
mentido en su declaración y que no se trataba de un suicidio?.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

44
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

 COMPLETA el siguiente texto extraído de la lectura:

RAZONAMIENTO VERBAL

45
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Surgir

Sagaz

Biblioteca

Gustar

Relato

Extraer

Resbalar

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

Mario empresas negocios galardón


diploma telefónica mayordomo policía
espejo capital inversión disparo

A I C I L O P D N O D R A L A G
E E B E H C I C A S W D S E S A
R S F D F P C A O C C C M T C N
D T V C L D S M C E D P D I D E
O G D O S V O C E S R A N I T G
I B M F N D E O H E E O S D F O
R A S D R F J C S T F P T V E C
A S C O M E C A J E A Y F E D I
M D Y J P D S S L R Y G D F C O
X A E S J G W E O I F E V C S S
M V E C U B T N O I S R E V N I

Nombran un solo ser.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE atentamente la siguiente lectura:

47
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

AGUANTA UN POCO MÁS

Se cuenta que una vez en Inglaterra, existía una pareja que gustaba de visitar
las pequeñas tiendas del centro de Londres.
Una de esas tiendas era una en donde vendían vajillas antiguas.
En una de sus visitas a la tienda vieron una hermosa tacita. “¿Me permite ver
esa taza?” Preguntó la señora,“ ¡nunca he visto nada tan fino como eso!”
En cuanto tuvo en sus manos la taza, escuchó que la tacita comenzó a hablar.
- Usted no entiende – Yo no siempre he sido esta taza que usted esta
sosteniendo.
Hace mucho tiempo yo era solo un montón de barro.
Mi creador me tomo entre sus manos y me golpeó y me amoldó cariñosamente.
Luego llegó el momento en que me desesperé y le grité: “Por favor”...
Ya déjame en paz...
Pero mi amo sólo me sonrió y me dijo: ...”Aguanta un poco más, todavía no es
tiempo.”
Después me puso en un horno. Yo nunca había sentido tanto calor... Me
pregunté por qué mi amo querría quemarme, así que toqué la puerta del horno. A
través de la ventana del horno pude leer los labios de mi amo que me decían:
“Aguanta un poco más, todavía no es tiempo...”
Finalmente se abrió la puerta, mi amo me tomó y me puso en una repisa para
que me enfriara.
“Así está mucho mejor”.. me dije a mi misma, pero apenas me había
refrescado, cuando mi creador ya me estaba cepillando y pintando.
El olor a la pintura era horrible...”Sentía que me ahogaría”.....”Por favor
detente...” le gritaba yo a mi amo; pero él solo movía la cabeza haciendo un
gesto negativo y decía: “Aguanta un poco más, todavía no es tiempo...”
Al fin mi amo dejó de pintarme; pero, esta vez me tomó y me metió
nuevamente en otro horno...
No era un horno como el primero; sino que era mucho más caliente... Ahora sí
estaba segura que me sofocaría...
Le rogué, y le imploré a mi amo que me sacara...
Grité, lloré; pero mi creador sólo me miraba diciendo “Aguanta un poco más,
todavía no es tiempo”
En ese momento me di cuenta que no había esperanza... Nunca lograría
sobrevivir a ese horno...
Justo cuando estaba a punto de darme por vencida se abrió la puerta y mi amo
me tomó cariñosamente y me puso en una repisa que era aun más alta que la
primera. Allí me dejó un momento para que me refrescara.
Después de una hora de haber salido del segundo horno, mi amo me
dió un espejo y me dijo: “Mírate” “¡Esta eres tú!”
¡Yo no podía creerlo! ¡Esa no podía ser yo! Lo que veía era hermoso.

48
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Mi amo nuevamente me dijo:
“Yo sé que te dolió haber sido golpeada y amoldada por mis manos; pero si te
hubiera dejado como estabas, te hubieras secado. Sé que te causó mucho calor
y dolor estar en el primer horno, pero de no haberte puesto allí, seguramente
te hubieras estrellado. También sé que los gases de la pintura te provocaron
muchas molestias, pero de no haberte pintado tu vida no tendría color. Y si no
te hubiera puesto en el segundo horno, no hubieras sobrevivido mucho tiempo,
porque tu dureza no habría sido la suficiente para que subsistieras.
¡”Ahora tú eres un producto terminado!” “¡Eres lo que imaginé cuando te
comencé a formar!”.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Vajilla.-

Barro.-

Horno.-

Estrella.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA
 RESPONDE las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el objeto al que se refiere el cuento?

49
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
2. ¿Qué material utiliza el creador para construir la pieza?

3. ¿En cuántos hornos hay que cocerla?

4. ¿En qué país se sitúa el relato del cuento?

5. ¿quién se encontró la taza en una tienda de antigüedades?

“Nos preguntan cuando somos pequeños lo que queremos ser de mayores y


nosotros contestamos, maestra, enfermera, policía, ingeniero...En este cuento
nos dan las pautas para conseguirlo. Necesitamos moldear nuestros sueños para
lo que se necesita tiempo y preparación y sobre todo no dejar nunca de luchar
por conseguirlo, aunque suframos, aunque pensemos que no lo vamos a
conseguir, siempre debemos esforzarnos, merece la pena convertir en realidad
los sueños de nuestra infancia”.

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Vajilla

RAZONAMIENTO
Estrellar VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:
Barro

Sofocar

Horno

Repisa
50

Sonreír
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

vajillas amoldar ahogar horno


pintura hermoso espejo esperanza
Inglaterra Londres manos barro

V H E R T Y T P J R H S I E C H
A O C E G H I F G V F N E C E L
J R E D B N N B A R G N D R S O
I N S C T I H Z S L D C M C E N
L O C U R K N T A S V O G S B D
L Z R E D A F T Y D S Y P C F R
A A D Y R P E J G O R E C E S E
S R C E N R K G R G J F E H Y S
Y F P H R H N R V O V G C Y F E
H S C A D O R R A B S S O N A M
E D A M O L D A R F R A G O H A

Nombran en singular a un
conjunto de personas,
animales o cosas.

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COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA
 LEE atentamente la siguiente lectura:

DOÑA TOMASA Y PEDRITO

El primer día de clase que Doña Tomasa se


enfrento a sus alumnos de quinto grado, les dijo que
ella trataba a todos los alumnos por igual y que

52
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
ninguno era su favorito. En la primera fila sentado estaba Pedrito, un niño
antisocial, con una actitud intolerable, que siempre andaba sucio y todo
despeinado. El año anterior, Doña Tomasa había tenido a Pedrito en una de sus
clases. Doña Tomasa veía a Pedrito como un niño muy antipático. A ella siempre
le daba mucho gusto poder marcar con lápiz rojo todo el trabajo que Pedrito
entregaba, con una "F". En la escuela donde Doña Tomasa enseñaba se requería
revisar el archivo de historia de cada alumno y el de Pedrito fue el último que
ella revisó. Cuando ella empezó a leer el archivo de Pedrito, se encontró con
varias sorpresas. La maestra de Pedrito de primer grado había escrito: "Pedrito
es un niño muy brillante y muy amigable, siempre tiene una sonrisa en sus labios".
Él hace su trabajo a tiempo y tiene muy buenos modales. “Es un placer tenerlo en
mi clase". La maestra de segundo grado:
"Pedrito es un alumno ejemplar, muy popular con sus compañeros, pero
últimamente muestra tristeza porque su mamá padece de una enfermedad
incurable".
La maestra de tercer grado: "La muerte de su mamá ha sido muy difícil para
él".
Pedrito trata de hacer lo mejor que puede pero sin interés”. Tampoco el papá
demuestra ningún interés en la educación de Pedrito. “Si no se toman pasos
serios, esto va afectar la vida de Pedrito". La maestra del cuarto grado:
"Pedrito no demuestra interés en la clase”. Después de leer todo esto, Doña
Tomasa sintió vergüenza por haber juzgado a Pedrito sin saber las razones de su
actitud. Se sintió peor cuando todos sus alumnos le entregaron regalos de
Navidad envueltos en fino papel, con excepción del regalo de Pedrito, que estaba
envuelto con un cartón de la tienda. Doña Tomasa abrió todos los regalos y
cuando abrió el de Pedrito, todos los alumnos se rieron al ver lo que se
encontraba dentro. En el cartón había una botella con un cuarto de perfume y
un brazalete al que le faltaban algunas de las piedras preciosas. Para suprimir las
risas de sus alumnos, ella se puso inmediatamente aquel brazalete y se puso un
poco del perfume en cada muñeca. Ese día Pedrito se quedo después de clases y
le dijo a la maestra: "Doña Tomasa, hoy usted huele como mi mamá”. Después
que todos se marcharon, Doña Tomasa se quedó llorando por una hora. Desde ese
día ella cambió su método. En vez de enseñar solo lectura, escritura y
aritmética, escogió enseñar a los niños. Doña Tomasa empezó a ponerle mas
atención a Pedrito. Ella notaba que mientras más ánimos le daba a Pedrito, con
más entusiasmo reaccionaba él. Al final del año, Pedrito se convirtió en él más
aplicado de la clase, y a pesar de que Doña Tomasa había dicho el primer día de
clase que todos los alumnos iban a ser tratados por igual, Pedrito era su
preferido.
Pasaron seis años y Doña Tomasa recibió una nota de Pedrito, la cual decía que
se había graduado de la secundaria y que había terminado en tercer lugar.
También le decía que ella era la mejor maestra que él había tenido. De ahí
pasaron tres años cuando Doña Tomasa volvió a recibir noticias de Pedrito. Esta

53
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
vez, él le escribió que se le había hecho muy difícil pero que muy pronto se
graduaría de la universidad con honores, y le aseguro a Doña Tomasa que
todavía ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido en su vida. Pasaron
tres años más cuando Doña Tomasa vuelve a saber de Pedrito. En esta carta él le
explicaba que había adquirido su título y que había decidido seguir su educación.
En esta carta Pedrito también le recordaba que ella era la mejor maestra que
había tenido en su vida. Esta vez la carta estaba firmada con "Dr. Pedro
Altamira". Bueno, la historia no termina ahí.
En la primavera, Doña Tomasa volvió a recibir una carta de Pedrito donde le
explicaba que había conocido a una muchacha con la cual se iba a casar y quería
saber si Doña Tomasa podría asistir a la boda y tomar el lugar reservado
usualmente para los padres del novio. También le explicaba que su papá había
fallecido varios años atrás. Claro que Doña Tomasa acepto con mucha alegría, ¿y
saben que hizo? El día de la boda, ella se puso aquel brazalete sin brillantes que
Pedrito le había regalado y también el perfume que la mamá de Pedrito usaba.
Cuando se encontraron, se abrazaron muy fuerte y el Dr. Altamira le dijo en
el oído muy bajito: “Doña Tomasa, gracias por haber creído en mí”. “Gracias por
haberme hecho sentir que yo era importante y que podía salir adelante con
éxito”. Doña Tomasa, con lágrimas en los ojos, le respondió: "Pedro, estás
equivocado. Tú fuiste el que me enseño que yo podía hacer algo especial, solo con
interesarme genuinamente. “¡Yo no sabía enseñar hasta que te conocí a ti!".

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO


 Con
ayuda
del
diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Antisocial.-

Intolerable.-

Antipático.-

Modales.-

54
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

Graduar.-

Genuinamente.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE las siguientes preguntas:

1) ¿Qué profesión tenía Doña Tomasa?


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2) ¿Qué actitud tenía Pedrito en Clase?


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3) ¿Con qué letra marcaba Doña Tomasa los trabajos de Pedrito?


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4) ¿Cual fue la causa del cambio de actitud de Pedrito?


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) ¿Qué le regaló Pedrito a Doña Tomasa?


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6) ¿Al final de la historia a qué le invitó el Dr. Pedro Altamira a Doña Tomasa?
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

55
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

RAZONAMIENTO
PALABRAS VERBAL
SINÓNIMO ANTÓNIMO

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:
Favorito

Intolerable

Sorpresa

Abrazo

Regalo

Reservado
56

Preferido
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

maestra despeinado sucio intolerable


lagrimas Tomasa Pedrito honores
universidad Altamira noticias sonrisa

L O I C U S A H R T E M A G U C
A R O T I R D E P L Y L M N F D
G D C T E C A F B C T U I D E H
R E D G S R D A C A D V C S R O
I A E E T D R C M A E D P C S N
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S A D O Y A R I C N E G A C E E
M C T C D N D E A H S M B E G S
D N F E O A C D C V O A C G B Z
I D C S D H O N O T I C I A S X

 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

57
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente


lectura:

EL CABALLO

Un campesino poseía algunos


caballos para que le ayudaran en los
trabajos de su pequeña hacienda.

58
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO
Un día su capataz le trajo la noticia de que uno de los caballos más viejo
había caído en un pozo abandonado.
El pozo era muy profundo y seria extremadamente difícil sacar el caballo
de allí.
El campesino fue rápidamente hasta el lugar del accidente y evaluó la
situación, asegurándose de que el animal no se había lastimado.
Pero por la dificultad, el alto precio para sacarlo del fondo del pozo y la
vejez del caballo, creyó que no valía la pena invertir en la operación de rescate.
Tomó, entonces una difícil decisión: determinó que el capataz sacrificase al
animal tirando tierra en el pozo hasta enterrarlo, allí mismo.
Y así se hizo. Los empleados, comandados por el capataz, comenzaron a
lanzar tierra adentro del pozo de forma de cubrir al caballo. Pero a medida que
la tierra caía sobre el animal, este la sacudía y se iba acumulando en el fondo.
Cuanta más tierra le tiraban, mas posibilidades tenía el caballo ir
subiendo.
Los hombres se dieron cuenta de que el caballo no se dejaba enterrar,
sino que, al contrario, estaba subiendo, hasta que, finalmente… Se tapo el pozo
y el caballo ……… consiguió salir!!!!!!!!!!

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Hacienda.-

Capataz.-

Profundo.-

Pozo.-

59
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Para qué tenia el campesino sus caballos?

2. ¿Qué noticia le dio cierto día el capataz?

3. ¿Cuál fue la reacción de campesino ante tal suceso?

4. ¿De qué se dieron cuenta los hombres?

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

60
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 COMPLETA el texto extraído de la lectura:

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:
PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Ayudar

Pequeña

Viejo

Abandonado

Lastimar

Capataz
61

Acumular
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

campesino caballos hacienda lastimado


vejez pozo animal empleados
capataz fondo pequeña rescate

H F I H A Ñ E U Q E P L C C
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C N Y Y F L S O N S F A B M
I D J F A S D F T I E P A P
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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

62
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO GRADO

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