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y realiza lo siguiente:
El desarrollo evolutivo del niño podría definirse como un proceso de cambios que
surgen en todos los ciclos de la vida desde que está en gestación hasta su
muerte. Las características más comunes en estos ciclos de vida son el proceso
de construcción dinámico esto que quiere decir que el niño recibe la información y
luego la procesa para relacionarla con el entorno. El niño aprende explorando.
Cada nuevo logro que el niño obtiene le ayuda a desarrollar sus habilidades, tiene
un aprendizaje significativo a medida que obtiene información y la relaciona con
los conocimientos ya previos.
En el desarrollo cognitivo Piaget nos muestra una serie de etapas que nos explica
los cambios que el niño o la niña tienen.
Características:
Es una etapa que se sustenta en los logros de las etapas anteriores y se logran
importantes avances en el pensamiento. Los niños y niñas adquieren mayores
nociones y superan cualitativamente las posibilidades de su pensamiento. El
pensamiento se convierte en lógico. En esta etapa, comienza el razonamiento, los
pensamientos dejan de ser intuitivos y se basan en el razonamiento. Se aplica la
lógica y comienza a pensar en lo posible. El pensamiento es reversible, flexible y
mucho más complejo.
4- Realice un cuadro donde destaque dos características por cada edad del
niño.
Cerca de los 4 años, se inicia la autorregulación, así como la comprensión y uso de las
reglas, siendo capaz de aplicar este concepto a situaciones sociales variadas. Disfruta el
juego de roles y al jugar prefiere hacerlo en equipo o coordinado con otros y otras,
estableciendo reglas y normas. Para esta etapa, el niño y la niña eligen amigos, amigas,
compañeros y compañeras sobre la base de la proximidad y de su mismo sexo.