División Académica de Ingeniería y Arquitectura

Licenciatura en Ingeniería y Arquitectura

Clave de la
Simulación y Optimización de Procesos asignatura:
Nombre de la asignatura
C0104047

Área de formación Docencia frente a Trabajo de Campo Carácter de la asignatura
grupo según SATCA Supervisado según
SATCA

HCS HPS TH C HTCS TH C TC

Integral Profesional 3 2 5 5 0 0 0 0 ( X) Obligatoria () Optativa

SERIACIÓN

Explícita Implícita

Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos

Resolución de sistemas de ecuaciones lineales
Resolución de sistemas de ecuaciones no lineales
Resolución de sistemas de ecuaciones direrenciales
Aplicación de métodos numéricos en la solución de modelos matemáticos
Aplicación de un lenguaje de programación (Fortran, C, C++, Matlab) en la
solución de un modelo matemático
Cálculo de balances de masa y energía
Cálculo de propiedades termodinámicas y de transporte

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PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Aportar los elementos de aprendizaje para la realización del análisis de los procesos de la industria química mediante la simulación y optimización de los
procesos. La asignatura integra los conocimientos de asignaturas previas (balances de masa y energía, termodinámica, ingeniería de reactores,
operaciones unitarias, operaciones de separación y procesos de separación) para el modelado matemáticos de los procesos de la industria química.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Genéricas Específicas

Capacidad de análisis y síntesis Realizar síntesis, control y simulación de equipos o procesos que
Pensamiento crítico y creativo involucran cambios físicos o químicos de la materia para optimizar el uso
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica de los recursos en base a normatividades aplicadas.

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Horas estimadas para cada

UNIDAD No. 1 Modelos matemáticos en Ingeniería Química unidad
20

CONTENIDOS

Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje

1.1 Modelado de procesos. Estado 1-Establece un modelo matemático que Examen escrito
estacionario y estado transitorio. Análisis de representa a una unidad de proceso o equipo
grados de libertad. Identificar las variables (mezclador, reactor, separador, divisor, Análisis de casos de estudio
que intervienen en el modelo matemático de intercambiador de calor, entre otros.) en
Aprendizaje basado en solución de
un proceso. Identificar las ecuaciones, estado estacionario o dinámico a partir de las problemas
relaciones y restricciones que conforman el ecuaciones conservativas y no conservativas
modelo matemático de un proceso. asociadas a la unidad de proceso o equipo.
Estructura del modelo. Organización de las
ecuaciones. Computación. Interpretación de
resultados. 2-Realiza una secuencia de cálculo para
1.2 Algoritmos para la resolución de modelos establecer la estrategia de solución de un
matemáticos de la Ingeniería Química: modelo matemático de un proceso mediante
modular secuencial, orientado a ecuaciones e el uso de algoritmos
híbirido.
1.3 Desarrollo de modelos matemáticos de
balances de masa y energía en unidades de
proceso y en procesos
1.4 Elaboración de módulos de simulación
para la resolución de modelos de Ingeniería
Química.

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UNIDAD No. 2
Conceptuales
2.1 Desarrollo de módulos para simular
sistemas en estado estable
2.2 Integrar los módulos para elaborar
simuladores en estado estable
2.3 Desarrollo de módulos de simulación en
estado dinámico
2.4 Aplicar simuladores libres o comerciales 3-Analizará procesos de la industria química
para el análisis de procesos
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Horas estimadas para cada
Simulación de procesos en Ingeniería Química unidad
30
CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
1-Desarrollará módulos para la estimación de Examen escrito
propiedades termodinámicas y procesos
unitarios a partir de un lenguaje de Análisis de casos de estudio
programación (C,C++, fortran, matlab)
Aprendizaje basado en solución de
2-Analizará diferentes condiciones de problemas
operación de la unidad de proceso a partir del
simulador
utilizandon un simulador de procesos libre o
comercial
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UNIDAD No. 3
Conceptuales
3.1 Desarrollo de un modelo de optimización
de un sistema que involucre la función
objetivo y las restricciones asociadas en
función a las variables del proceso.
3.2 Métodos de solución en optimización
univariable
3.3 Desarrollo de modelos de programación
lineal y algoritmos de solución
3.4 Desarrollo de modelos de programación
no lineal y algoritmos de solución
.
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Horas estimadas para cada
Optimización de Procesos en Ingeniería Química unidad
30
CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
1-Aplicará algoritmos para la solución de Examen escrito
problemas de optimización univariable
Análisis de casos de estudio
2-Desarrollará modelos de programción lineal
y aplicará métodos gráficos y numéricos en la Aprendizaje basado en solución de
solución problemas
3-Construirá modelos de programación no
lineal e implementará en lenguaje de
programación los algoritmos de solución o
aplicará software libre/comercial para la
solución
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Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

Propiciar la dsiciplina ingenieril en la aplicación del Valoración de la importancia de la formación de criterios
conocimiento técnico y científico en la solución de problemas de profesionales aplicados al cálculo y simulación de unidadades
la industria química de proceso o de procesos de la industria química

Resolver casos de estudio de problemas que se presentan en la Posición crítica y constructiva en relación al análisis de
industria química resultados, seleccón de los modelos adecuados para la
simulación de un proceso
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación,
el intercambio de ideas, la reflexión técnica, la integración y la
colaboración en la solución de problemas del quehacer del
ingeniero químico

Metodología para la construcción del conocimiento

Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo

Exposición de contenidos mediante presentaciones o explicación por
parte del docente
Resolución de problemas tipo y análisis de casos prácticos guiados
por el docente
Participación activa del estudiante
Resolución de ejercicios y problemas, planteamiento de dudas
Realización de las actividades propuestas

Se realizaran actividades complementarias para mejorar el Lectura de casos de estudio reportados en la literatura especializada
aprendizaje (trabajos, individuales, exposiciones, etc.)

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Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación

Cada unidad se calificará de la siguiente

De acuerdo al Reglamento Escolar del Constará de un examen escrito por cada manera:
Modelo Educativo vigente unidad relacionada con la aplicación de
contenidos de la unidad 40% Examen escrito

Se evaluará principalmente la capacidad de 40% Análisis de casos de estudio

aplicar los conocimientos a la solución de
problemas y la capacidad de análisis 20% Aprendizaje basado en solución de
problemas
Se evaluará la elaboración y presentación de
trabajos individuales o grupales en la solución
de casos de estudio

Se realizará un examen final

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FUENETES DE APOYO Y CONSULTA

BÁSICA

Dimian, A.C. (2014). Integrated design and simulation of chemical processes. Netherlands: Ed. Elsevier
Dutta, S. (2016). Optimization in chemical engineering. Cambridge.
Gil Chaves, I. D., Guevara López, J. R., García Zapata, J. L., Leguizamón Robayo, A., Rodríguez Niño, G. (2016). Process analysis and
simulation in chemical engineering. London, England: Springer International Publishing.
Jana, A. K. (2011). Chemical process modelling and computer simulation. PHI Learning Pvt. Ltd..
Sandler, S.I. (2015). Using Aspen Plus in thermodynamics instruction. A step-by-step guide. New Jersey, USA: John Wiley & Sons, Inc.
COMPLEMENTARIA
De Hemptinne, J. C., & Ledanois, J. M. (2012). Select thermodynamic models for process simulation: A practical guide using a three steps
methodology. Editions Technip.
Gmehling, J., Kolbe, B., Kleiber, M., Rarey, J. (2012). Chemical thermodynamics for process simulation. John Wiley & Sons.

RESPONSABLE DEL DISEÑO

Elaborado por
Juan Barajas Fernández

Fecha actualización
20 de diciembre 2016

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