PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SERVICIO PARA DOCENTES

DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018

LINEAMIENTOS PARA EL MONITOREO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN

SERVICIO PARA DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018

Objetivo del Monitoreo

Generar evidencia confiable y oportuna que nos permita verificar el cumplimiento de las
actividades planificadas y detectar las desviaciones que afecten el logro de los resultados
esperados por el Programa de Formación en Servicio para Docentes del Nivel de Educación
Secundaria 2018 y de esta manera, implementar las acciones correctivas que se requieran.

Responsables del recojo de información

Institución Formadora Docente (IFD).

Registro de Información:
Una vez aplicados los instrumentos de monitoreo, la IFD deberá subir la información al
Sistema Integrado de Gestión (SIG).

Relación de Instrumentos de Monitoreo

La IFD aplicará los siguientes instrumentos de monitoreo:

1. Ficha de inscripción del docente participante

2. Ficha de renuncia del docente al Programa
3. Ficha de registro de participantes de los equipos institucionales de la IFD en los talleres
centralizados (Ficha AT01)
4. Ficha de registro de asistencia docente a los talleres (Ficha IFD001)
5. Ficha de registro de recepción de materiales (Ficha IFD02)
6. Ficha de registro de asesoría individual (Ficha IFD03)
7. Rúbrica de observación de aula (Ficha IFD04)
8. Ficha de registro de asesoría colectiva (Ficha IFD05)

A continuación se presentan los indicadores del monitoreo, los instrumentos a utilizarse,

el momento de la aplicación y el público objetivo.
 Indicador
Inscripción y Matrícula
% de docentes de las IIEE focalizadas
que se inscriben en el programa
% de docentes de las IIEE focalizadas
que renuncian al programa
Fortalecimiento de los equipos institucionales de las IFD
% de los miembros de los equipos
institucionales de la IFD que participan
en los talleres centralizados para
formadores.
Ejecución del Programa
% de docentes que reciben de manera
oportuna, los materiales necesarios
para el programa
% de docentes matriculados que
asisten a los talleres de cada módulo
% de docentes matriculados en el
programa que reciben asesoría
individual de acuerdo a lo programado
% de concordancia entre la calificación
del formador y la del docente
% de docentes matriculados en el
programa que participan en asesorías
colectivas de acuerdo a lo programado.
Instrumento
Ficha de inscripción del docente
participante
Ficha de renuncia del docente al
Programa
Ficha de registro de participantes de
los equipos institucionales de la IFD
en los talleres centralizados
Ficha de registro de recepción de
materiales por parte del docente
Ficha de registro de asistencia
docente a los talleres
Ficha de registro de asesoría
individual
Rúbrica de observación de aula
Ficha de registro de asesoría
colectiva
Cuando aplicar?
Durante el período de inscripción y
matrícula
Durante el período de inscripción y
matrícula
A inicios de cada taller de los equipos
institucionales de la IFD
A inicios de cada taller, una vez que la
IFD haga entrega de los materiales (de
escritorio y académico) a los docentes
participantes
A la hora de entrada y salida de los
docentes participantes a los Talleres
Durante el desarrollo de la asesoría
individual
Durante el desarrollo de la asesoría
individual
Durante el desarrollo de la asesoría
colectiva
Público Objetivo
Docentes de IIEE focalizadas
Se aplica al docente de las IIEE
focalizadas que no quieren
participar en el Programa
Equipo Institucional de la IFD que
participan de los talleres a
formadores
Docentes participantes del
Programa
Docentes participantes del
Programa
Docentes participantes del
Programa
Docentes participantes del
Programa (desde la observación
del formador y desde su
autoevaluación)
Docentes participantes del
Programa
Procedimiento para la aplicación de los instrumentos

Inscripción y Matrícula

1. Ficha de inscripción del docente participante

 La IFD es responsable de inscribir y matricular a los participantes utilizando una

Ficha de Inscripción según anexo N° 7 de los términos de referencia.
 Debe tener en cuenta los criterios establecidos para la inscripción al participante:
 Si es responsable de otras áreas, se matriculará en el área en la que tenga
mayor carga horaria.
 El docente participante se matricula de acuerdo al área asignada. Como
mínimo debe contar con dos aulas de la misma área a su cargo.
 En el caso que tuviera el mismo número de horas en dos áreas asignadas,
para matricularse se privilegia la especialidad en razón al título pedagógico.
 El docente, para ser considerado como participante del programa, debe
asegurar vínculo laboral en la I.E. durante el periodo de ejecución del
programa
 La IFD deberá subir la información de sus docentes inscritos al SIG.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo al equipo de Monitoreo y Evaluación DIFODS.

2. Ficha de renuncia del docente al Programa

 Si el docente rechaza ser beneficiario del Programa, la IFD le alcanzará la ficha de

renuncia al programa especificando el motivo.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo al equipo de Monitoreo y Evaluación DIFODS.

Fortalecimiento de los Equipos Institucionales de las IFD

3. Ficha de registro de participantes de los equipos institucionales de la IFD en los

talleres centralizados (Ficha AT01)

 Esta ficha se aplica durante los tres talleres de capacitación a formadores de la

IFD.
 El Equipo Administrativo de la IFD será el responsable de llenarla.
 La IFD deberá subir la información al SIG.

Ejecución del Programa

4. Ficha de registro de asistencia docente a los talleres (Ficha IFD001)

 Esta ficha se aplica a la hora de entrada y salida de los docentes participantes a

los talleres en cada módulo (I-II-III).
 El Equipo Administrativo de la IFD será el responsable de llenarla.
 Se deberá completar los datos generales y los datos de los formadores que serán
facilitadores de los talleres.
 Los docentes deberán firmar la ficha en su hora de ingreso y en su hora de salida.
 La IFD deberá subir la información al SIG.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo en sus informes de gestión.
5. Ficha de registro de recepción de materiales (Ficha IFD02)

 Esta ficha se aplica a inicios de cada taller.

 Para completar la ficha, el formador deberá dar a conocer a los docentes, la lista
de útiles que debe recibir (de escritorio y académico). El formador completa los
datos generales, sus datos y solicita a los docentes que llenen la ficha según
corresponda.
 En la columna de "SÍ" / "NO" se le pregunta al docente si ha recibido todos los
materiales. Basta que le falta uno de los útiles para que pueda responder NO y
escribir en el recuadro de observaciones, lo que no recibió.
 Esta ficha se debe usar para los tres Módulos. El registro de los útiles de escritorio
solo se llena en el Módulo 1 (se entrega una única vez).
 Se recomienda llenar con anticipación la relación de los docentes que recibirán el
material en el aula correspondiente del Formador
 La IFD deberá subir la información al SIG.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo en sus informes de gestión.

6. Ficha de registro de asesoría individual (Ficha IFD03)

 Esta ficha se aplica durante el desarrollo de la asesoría individual en cada módulo

I-II-III
 Antes de la asesoría individual, deberá completar los datos generales, datos del
docentes visitado y asesorado y tipo de visita
 Finalizada la asesoría individual, deberá responder sobre los datos de la asesoría
individual y las acciones que realizó durante la asesoría.
 La IFD deberá subir la información al SIG.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo en sus informes de gestión.

7. Rúbrica de observación de aula (Ficha IFD04)

 Esta ficha se aplica durante el desarrollo de la asesoría individual en cada módulo

I-II-III.
 Se recomienda llenar los datos generales (datos de la IIEE, del docente observado,
del formador) de la Ficha Consolidada de evidencias y niveles de logro por
desempeño docente en la visita de aula antes de realizar la asesoría individual.
 Terminada la asesoría individual, registrar la valoración del nivel de logro del
docente observado así como la autoevaluación del docente y las evidencias sobre
el desempeño del docente.
 La IFD deberá subir la información al SIG.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo en sus informes de gestión.

8. Ficha de registro de asesoría colectiva (Ficha IFD05)

 Esta ficha se aplica durante el desarrollo de la asesoría individual en cada módulo

I-II-III.
 Se recomienda llenar los datos generales antes de realizar la asesoría colectiva,
así como precargar la información de los docentes que participarán en la asesoría
 Terminada la asesoría colectiva se deberá registrar los datos de la asesoría, los
desempeños trabajados así como las acciones que se realizó durante la asesoría
colectiva.
 Haga firmar a los docentes participantes que participaron en esta estrategia
formativa.
 La IFD deberá subir la información al SIG.
 Se debe guardar en un portafolio el instrumento llenado como evidencia para
entregarlo en sus informes de gestión.