А.А.

Акишина
Н.И. Формановская
Т.Е. Акишина

выражения
к В русском 4
“ языке

ИЯ
РУССКИЙ язык
КУРСЫ
 А.А. Акишина
Н.И. Формановская
Т.Е. Акишина

ЭТИКЕТНЫЕ
ВЫРАЖЕНИЯ
В РУССКОМ
ЯЗЫКЕ
Учебное пособие
для иностранных учащихся

ва
РУССКИЙ язык
КУРСЫ

Москва
2016
УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
А39

Акишина, А.А.
А39 Этикетные выражения в русском языке: Учебное пособие для ино­
странных учащихся / А.А. Акишина, Н.И. Формановская, Т.Е. Аки­
шина. — М.: Русский язык. Курсы, 2016. — 248 с.
ISBN 978-5-88337-374-8

Научить студентов-иностранцев общаться в самых разнообразных ситуа­

циях, расширить арсенал языковых средств учащихся за счёт стилистически
окрашенных формул этикета, усовершенствовать их речевые умения и на­
выки восприятия спонтанной русской речи — таковы цели многопланового
учебного пособия-практикума. Особое внимание уделяется отграничению
общеупотребительных клише от выражений, принятых преимущественно
в официальной обстановке или в непринуждённом общении, а также от
речевых формул, характерных для разных социальных и профессиональных
групп носителей языка (молодёжь, люди старшего возраста, представители
научной, вузовской среды и т.д.).
Материал организован по темам (приветствие, знакомство, поздравле­
ние и т.д.); разнообразные творческие задания к каждой теме ориентиро­
ваны главным образом на развитие спонтанной диалогической и моноло­
гической речи.
Пособие адресовано иностранным студентам, изучающим русский язык
на продвинутом этапе, может быть использовано преподавателями русского
языка как иностранного.
< УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96

ISBN 978-5-88337-374-8 © Издательство «Русский язык». Курсы, 2016

© Акишина А.А., Формановская Н.И.,
Акишина Т.Е., 2016
Репродуцирование (воспроизведение) данно­
го издания любым способом без договора с из­
дательством запрещается.
Содержание

Предисловие.............................................................................. 4
I. Приветствие................................................................. 6
II. Знакомство.................................................................... 33
III. Обращение и привлечение внимания..................... 48
IV. Установление контакта............................................. 75
V. Благодарность............................................................. 82
VI. Извинение................................................................... 93
VII. Побуждение к действию........................................... 104
VIII. Просьба, совет, предложение................................... 115
IX. Приглашение................................................................ 131
X. Согласие и отказ в ответ на просьбу
и приглашение ........................................................... 146
XI. Поручение, требование, приказ, запрещение .... 160
XII. Высказывание мнения. Согласие и несогласие
с мнением собеседника............................................. 169
XIII. Комплимент, одобрение............................................. 188
XIV. Поздравление, пожелание......................................... 199
XV. Жалоба.......................................................................... 207
XVI. Утешение, сочувствие, соболезнование................... 213
XVII. Неодобрение, недовольство, упрёк, порицание,
оправдание........ ........................................................... 221
XVIII. Прощание...................................................................... 232
Список сокращений................................................................. 246
Предисловие

«Этикетные выражения в русском языке» — пособие для студен­

тов-иностранцев, предназначенное главным образом для изучающих
русский язык на продвинутом этапе. Оно может быть использовано
также преподавателями русского языка как иностранного и всеми
лицами, желающими совершенствовать знание русского языка.
Цель настоящего пособия по развитию речи — служить выработке
навыков речевого поведения, для чего даётся перечень выражений
речевого этикета и описываются ситуации их употребления. «Эти­
кетные выражения в русском языке» — многоплановый практикум,
который помогает развитию стилистически окрашенной русской
речи.
Под речевым этикетом авторы понимают правила речевого пове­
дения, определяемые взаимоотношениями говорящих
.
* Такие пра­
вила приняты конкретным национальным коллективом носителей
языка, а также малыми социальными группами в зависимости от
возраста, социальной принадлежности, обстановки общения и т.д.
Например: Здравствуйте! — выражение речевого этикета, приня­
тое всем национальным коллективом носителей русского языка;
Приветствую вас! — формула, употребляемая в официальной об­
становке; Привет! — выражение речевого этикета, принятое в не­
принуждённой обстановке, в молодёжной среде.
Под терминами «выражение» и «формула» понимается пред­
ложение или часть предложения, закрепившиеся в употреблении.
Например: Спасибо; Благодарю вас; Я вам очень благодарен; Я хочу
поблагодарить вас за...
Отбор выражений речевого этикета произведён на основании
записи устной речи носителей русского языка, проверки частотности
употребления формул, выборки из произведений художественной
литературы, сведений толковых словарей, а также комментариев
в разделах о культуре речи, пособий по этикету поведения.
Пособие состоит из 18 тематических разделов.

* Ср. более широкое определение понятия «этикет» в Большом толковом

словаре русского языка (СПб., 2003): «Этикет, <...> Установленный
порядок поведения, форм обхождения в какой-либо среде, в определённых
условиях».
4
 Материал каждой темы представлен в таблицах, за ними следуют
примеры, иллюстрирующие употребление этикетных выражений,
упражнения и отрывки из художественной литературы с заданиями
к ним. В некоторые разделы включены тексты для дополнительного
чтения.
Серии таблиц показывают читателям тематически единую группу
этикетных выражений в их системных ситуативных и стилистиче­
ских связях. Словосочетания и предложения, выделенные жирным
шрифтом, являются основными и предназначены для активного
овладения, знакомство с остальными выражениями необходимо
для понимания их в тексте. Графа «Ситуации употребления и ком­
ментарии» содержит стилистические пометы, описание конкретной
обстановки общения и т.д.
В качестве единиц обучения приняты реплики как части диало­
гического единства, что позволяет сочетать развитие навыков диа­
логической и монологической речи. Однако доминируют в пособии
диалоги: анализируя модели их построения и реализуя эти модели
в собственной речи, учащиеся смогут развить умение спонтанно об­
щаться в самых разных ситуациях. Большое внимание уделяется не
только первой части диалогического единства — реплике-стимулу,
но и второй — реплике-реакции.
Отрывки из художественной литературы имеют своей целью по­
казать употребление выражений речевого этикета в естественном
широком контексте, в живой речевой действительности.
Практикум не претендует на полноту охвата излагаемых тем. Ав­
торы стремились лишь собрать формулы речевого этикета в единые
тематические разделы, чтобы облегчить и сделать более продуктив­
ной работу над их употреблением в речи.
При использовании пособия надо учитывать, что выбор говоря­
щим того или иного этикетного выражения в конкретной ситуации
зависит от множества факторов (контекст, статусно-ролевые позиции
коммуникантов, их цели, эмоциональное состояние и др.). Посколь­
ку исчерпывающее описание этих факторов вряд ли возможно, для
наиболее адекватного понимания и освоения материала иностран­
цами целесообразно сочетать самостоятельную работу учащихся
и занятия с преподавателем.

5
 Известно, что общение в русском языке проходит в форме ТЫ
или ВЫ, в назывании друг друга по имени или имени и отчеству.

1. УПОТРЕБЛЕНИЕ ТЫ/ВЫ
ВЫ ты
Вежливое Дружеское
Почтительное Фамильярное
Холодное Тёплое
Грубое
Просторечное
Унизительное
К незнакомому и малознако­ К родственникам, близким
мому и хорошо знакомым, к друзьям
В официальной обстановке В неофициальной обстановке
К равному и старшему по по­ К равному и младшему по по­
ложению и возрасту ложению и возрасту
Дети к взрослым Дети и молодёжь друг к другу
При испорченных отношениях К незнакомым и малознако­
к близким мым (как просторечное, грубое)

Исторически сложилось, что система называния по имени, имени

и отчеству также подчинялась этим правилам, причём субординация
отношений и официальность ситуации оценивались выше личност­
ных дружеских отношений. Именно поэтому во всех официальных
разговорах, во всех средствах массовой коммуникации называли друг
друга по имени и отчеству и на ВЫ.
Чётко различались сферы и ситуации общения, где употреблялось
то или иное обращение. Так, между актёрами в цирке, на эстраде,

6
у спортсменов, в рабочей среде, в деревне при равном возрасте или
социальном статусе называлось имя, а при большом разрыве — имя-
отчество или даже одно отчество. В деловом общении, в академиче­
ской среде, в школах, университетах, в официальной обстановке, на
ТВ и на радио было принято обращение по имени-отчеству и на ВЫ.
Начиная с 90-х гг. XX в. отчество во многих официальных сферах
начинает вытесняться. В спортивных клубах, на стадионах, в арти­
стических кругах нередко обращаются ко всем без исключения по
имени (как в полной, так и в сокращённой форме), во многих фир­
мах, учреждениях происходит то же самое. Переписка по Интернету
чаше всего ведётся с обращением по имени (а иногда прозвищу, се­
тевому имени — нику) и на ТЫ, независимо от степени знакомства.
Официальность обстановки на ТВ и на радио часто не учитывается,
если люди связаны личностными отношениями, если они равны по
возрасту и если передача рассчитана на молодёжь.

*
2. ВАРИАНТЫ ПРИВЕТСТВИЯ
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Здравствуй(-те)! Наиболее употребительное
Добрый день! а) Употребляется в значении «здравствуйте»,
День добрый! но несколько реже
б) Употребляется при встрече в дневное вре­
мя. Форма инверсии имеет несколько сни­
женный оттенок
Доброе утро! а) Употребляется при встрече в утреннее время
Утро доброе! б) Наиболее употребительно утром непо­
С добрым утром! средственно после сна (среди близких лю­
дей, в семейном кругу)
Добрый вечер! При встрече в вечернее время
Вечер добрый! Форма инверсии имеет несколько снижен­
ный оттенок
Привет! Дружеское, непринуждённое, широко рас­
пространённое приветствие среди молодёжи

* Приветствие может сопровождаться кивком головы / рукопожатием. По

этикету первой для рукопожатия протягивает руку женщина, в то время
как произносит приветствие первым мужчина.
7
 Окончание
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Мы уже виделись Если в течение дня уже была встреча
(с вами, с тобой)!
(Я) приветствую вас Официальное; может также употребляться
(от имени...) как приветствие, обращённое к аудитории
Разрешите вас при­ (от имени кого-то), например: Я привет­
ветствовать! ствую вас от имени Министерства культуры.
Рад(-а)
* вас привет­
ствовать!
Здрасьте. Небрежное произношение в бытовой речи,
Здрасть. просторечии

Доброго здоровья! Изредка встречается в речи старшего по­

Здоровья вам. коления и уже носит оттенок архаичности.
Учтивое
Здорово! Просторечное, широкоупотребительное, фа­
мильярное. Чаще у мужчин
Салют! Широкоупотребительное, фамильярное
Здравия желаю! Приветствие в армии, полиции

3. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ ВСЛЕД

ЗА ПРИВЕТСТВИЕМ
Выражения Ц| Ситуации употребления
речевого этикета > ЦЦ и комментарии
(Очень) рад вас (тебя) видеть! Выражение радости при встрече
Как хорошо, что я встретил
вас (тебя)!
Как (вы) живёте (ты Широко распространённое осве­
живёшь)? домление о жизни при приветствии
Как идут (ваши, твои) дела?

* Далее показатели грамматических форм (окончания форм женского рода,

множественного числа и т.п.) в очевидных случаях не приводятся.
8
 Окончание
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Как (вы) живёте (ты Широко распространённое осве­
живёшь)? домление о жизни при приветствии
Как идут (ваши, твои) дела?
Как (ваше, твоё) здоровье? Осведомление о здоровье при при­
Как вы себя чувствуете? ветствии, адресованное человеку,
который болел, болен, или пожи­
лому, старому
Как живёшь?
* Дружеское, непринуждённое осве­
Как жизнь? домление о жизни, адресованное
Как успехи? хорошо знакомым людям, друзьям
Как дела?
Какие новости?
Что нового?
Что слышно?
Как ты?

4. ОТВЕТЫ НА ОСВЕДОМЛЕНИЕ О ЖИЗНИ,

ЗДОРОВЬЕ, ДЕЛАХ
**
А) ЕСЛИ ДЕЛА ИДУТ ХОРОШО
Выражения Ситуации употребления
ЙЬ речевого этикета и комментарии
.Хорошо
*** Всё хорошо. Наиболее употребительное
Всё в порядке.
Неплохо. Нормально.
Прекрасно! Замечательно! Встречаются несколько реже
Великолепно! Отлично!

* Все эти выражения часто сопровождаются частицей «ну» (например: Ну

как живёшь? Ну что слышно? и т.д.).
** Все выражения этого подраздела могут начинаться частицей «да» (например:
Да хорошо. Да неплохо. Да неважно), которая придаёт ответу непринуждённость.
***Все эти выражения могут начинаться с благодарности (например: Спасибо,
хорошо! Благодарю вас, хорошо!).
9
 Окончание
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Лучше всех! С оттенком бравады, характерно
для молодёжи
Не могу пожаловаться. Чаще употребляется людьми стар­
Пожаловаться не на что. шего поколения
Не жалуюсь.

Б) ЕСЛИ ДЕЛА ИДУТ И НЕ ХОРОШО, И НЕ ПЛОХО

Выражения речевого этикета
и комментарии
Ничего. Наиболее употребительное
Так себе.
Ни хорошо ни плохо.
Вроде ничего.
Как вам (тебе) сказать?
Не знаю, что и сказать.
Как будто ничего (неплохо, хорошо).
Кажется, ничего (неплохо, хорошо).
Не ахти как!
Всё по-старому. На вопрос «Что нового?»
Ничего нового.
Ничего особенного.

В) ЕСЛИ ДЕЛА ИДУТ ПЛОХО

Выражения|Яд1& Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Плохо. Наиболее употребительное
Неважно.
Скверно.
Из рук вон плохо. Непринуждённое
Лучше не спрашивай.
Хуже не придумаешь.
Хуже некуда.

10
 Окончание
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Плохие дела. Чаще при ответе на вопрос «Как дела?»
Плохи (мои) дела.

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование приветствия.

1. Здравствуйте, Николай Александрович! Как вы живёте? Как

ваше здоровье?
2. Доброе утро, Коля. Ну как ты спал на новом месте?
3. Добрый день, Мария Сергеевна! Рад вас видеть. Как идут ваши
дела?
4. Привет, Наташа! Как жизнь? Что нового?
5. Здравствуй, Борис! Как живёшь? Ну что слышно?
6. Приветствую вас, товарищи! Начнём наше собрание.
7. Рад вас приветствовать, Виктор Петрович!

НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
2, 5, 6, 7, 9 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, ха­
рактера их взаимоотношений и т.д.).

— Здравствуйте, Андрей Сергеевич! Давно вас не видел. Как вы

живёте?
— Здравствуйте, Владимир Петрович! Спасибо, хорошо. А вот
вы, кажется, болели? Как вы себя чувствуете?
—Да, у меня действительно был грипп. Но теперь я здоров.
Чувствую себя нормально.
— Здравствуй, Алёша! Что новенького?
— Добрый день! Всё по-старому. А как у тебя дела?
— У меня неплохо. Сдал все экзамены. Теперь можно и отдохнуть.
—Доброе утро, Петя! Ну как живёшь?
— Привет! Да не ахти как!
— А что такое?
— Мотоцикл сломал.
11
 — Здравствуй, Рита!
— Привет, Маечка! Что нового? Как жизнь?
— Особенно нового ничего, а жизнь идёт неплохо. А как твои
дела?
— А у меня — новости: уезжаю скоро на три недели в Индию.
— Николай, приветствую! Ну как дела? Как диссертация?
— Ой, не спрашивай! До конца ещё далеко.
В понедельник по дороге на работу встречаются две сослужи­
вицы.
— Здравствуйте, Наталья Петровна! Как провели воскресенье?
Как отдохнули?
— Добрый день, Анна Ивановна. Спасибо, прекрасно! Всей
семьёй ходили на лыжах, получили огромное удовольствие.
Директор завода приветствует начальников цехов, которых он
вызвал к себе на совещание.
— Здравствуйте, коллеги, проходите, садитесь... Рад вас при­
ветствовать. Сейчас начнём совещание.
— Здравствуйте, Игорь Петрович!
— Приветствую вас, Пётр Петрович. Рад, что вы поправились.
Студенты накануне защиты дипломных работ встретились в ко­
ридоре института.
— Оленька, здравствуй! Ну как дела? Что нового?
—Да вроде ничего. Как будто всё в порядке. А ты как?
— Очень волнуюсь перед защитой.
— А когда защищаешь?
— Завтра в одиннадцать.
— Желаю успеха.
Иван Васильевич пришёл вечером в гости к другу, куда его пригла­
сили.
— Это ты, старый дружище! Очень рад тебя видеть. Входи. Все
уже в сборе, ждём тебя.
— Здравствуй, Федя! Добрый вечер, Антонина Николаевна!
Очень рад вас видеть такой цветущей.
— Спасибо, Иван Васильевич. Раздевайтесь, пожалуйста, про­
ходите.

12
 Разговор со школьником в гостях.
— Здорово, Семён!
— Здравствуйте!
— Ну как успехи в школе?
— Ничего.
Разговор двух друзей после возвращения одного из них из команди­
ровки.
— Кого я вижу, Коля! Привет!
— Привет! Что у нас в институте нового? Что слышно?
—Да всё по-старому.
Начальник к подчинённому.
— Здравствуй, Николай Васильевич. Ну, докладывай, как у тебя
дела? Как со здоровьем?
— Здравствуйте, Виктор Николаевич. Да всё в порядке, выздо­
ровел.
® Разговор двух друзей.
— Что новенького, Саша?
— В каком смысле?
— В глобальном. Что новенького в мире... в литературе, на­
пример?
® Разговор двух подруг.
— Как твои экзамены, Лиза?
—Лучше не спрашивай! Готовлюсь днём и ночью!
® — Здравствуй, Алла! Как живёшь? Какие новости?
—Да так себе, ничего нового. А у тебя как дела?
® — Здравствуйте, — сказал Виктор.
— Приветствую вас, — холодно ответил Иван Иванович, как
будто они не были знакомы.
Разговор двух молодых сотрудников-программистов.
— Привет, Костя! Как ваш проект?
—Да всё неплохо. Трудности позади, осталось мелочи доделать.
Потом тестировать будем.
— Ну желаю успехов.
— Спасибо.

13
ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнести этот ри­

сунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте изображённую
ситуацию и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем
связана вариантность выражений речевого этикета в ваших диалогах.

УПРАЖНЕНИЯ
I. а) Поздоровайтесь:
1) со своим другом; 2) со знакомым; 3) с преподавателем; 4) с на­
чальником вашего учреждения.
Осведомитесь об их здоровье, жизни, делах.
б) Начните ваше выступление перед аудиторией с приветствия.

II. Ответьте на вопросы, используя выражения из таблиц.

Образец: — Как идут ваши дела?
— Спасибо, ничего.
Как вы живёте?
Как ваше здоровье?
Как успехи?
III. Ответьте на вопросы о жизни, здоровье, делах.
1. —Доброе утро! Что нового? Что слышно?

2. — Здравствуйте! Рад вас видеть. Как ваше здоровье?

14
3. —Добрый вечер! Как вы живёте?

4. —Добрый день! Я счастлив, что встретил вас. Как вы живёте?

Как вы себя чувствуете?

5. — Здравствуй! Как жизнь?

6. — Привет! Как успехи?

7. — С добрым утром! Как спалось?

8. —Саша, привет! Ну как ты? Выздоровел?

IV. Ниже даны ответы на вопросы о жизни, здоровье, делах. Допол­

ните диалоги приветствием.

1. -...
—Добрый день! Спасибо, хорошо.
2. -...
—Добрый вечер! Не жалуюсь.
3. - ...
— Здравствуй! Отлично. Всё в порядке.
4. -...
—Доброе утро! Как вам сказать, так себе. Ни хорошо ни плохо.
5. -...
— Здравствуй! Ничего особенного. Всё по-старому.
6. - ...
— Добрый вечер! Неважно.
7. -...
—Добрый день! Не знаю, что и сказать. Ничего.
8. -...
— Здравствуйте! Плохи мои дела, не сдал экзамены.
9. -...
—Доброе утро! Спал я плохо, всю ночь снились кошмары.

15
5. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ
ПРИ НЕОЖИДАННОЙ ВСТРЕЧЕ,
ПРИХОДЕ И Т.Д.
■

Какая неожиданность!
* Наиболее употребительное
Какая приятная неожиданность!
Приятная неожиданность!
Давно мы с вами (с тобой) не ви­ —»—
делись.
Давно мы с вами (с тобой) не
встречались.
Тысячу лет не виделись! Непринуждённое
Целую вечность не видел тебя
(вас)!
Сто лет не видел тебя (вас)!
Сколько лет, сколько зим!
Кого я вижу! Непринуждённое, с оттенком
Какая встреча! удивления
Какая приятная встреча!
Приятная встреча!
Вот так встреча!
Вот это встреча!
Это ты?
Ты ли это?
Неужели это ты?
Не ожидал вас (тебя) встретить! Употребляется, если говорящий
Не думал встретить вас (тебя). не ожидал встретить кого-либо
Не думал, что встречу вас (тебя) именно в данном месте
здесь!
Как вы (ты) здесь оказались (ты
оказался)?
Как вы сюда попали (ты попал)?

* Обычно употребляется в качестве первой фразы при встрече, а затем следует

основное приветствие.
16
 Окончание
—
Выражения СИТи комментарииеНИЯ

Кто бы мог подумать, что Непринуждённое

встречу тебя (вас) (что мы
встретимся)?
Не думал не гадал встретить те­
бя (вас)!
Кого-кого, а тебя не ожидал
встретить (увидеть).
Какими судьбами?
Каким ветром (занесло)?
Что-то вас (тебя) давно не было
видно!
Где ты пропадал? Дружеское, фамильярное. Упо­
требляется при встрече после
долгого отсутствия собеседника
Что-то случилось? С оттенком беспокойства
Как вы здесь оказались?
Почему вы здесь?
Почему вы (пришли) так рано?
Лёгок на помине. Фамильярное, употребляет­
ся среди близких людей, если
кто-либо неожиданно приходит .
вслед за тем, как о нём говорили
Что привело вас ко мне (сюда)? Призывы изложить цель визи­
Что заставило вас прийти? та или обращения. Два послед­
Чем могу служить? них выражения употребляются
Что вам угодно? в официальной обстановке

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употреб­
ляющихся при неожиданной встрече, приходе и т.д.

1. Пётр Иванович! Какая неожиданность! Здравствуйте. Как

живёте?
2. Здравствуйте, Мария Ивановна. Входите. Что-то случилось?!
17
 3. Кого я вижу! Серёжа, ты ли это? Привет!
4. Привет, Серёжа! Сто лет не видел тебя! Как дела?
5. Какая приятная встреча! Здравствуйте, Иван Петрович!
6. Доброе утро, Валя. Как ты оказалась здесь? Я думала, что ты
сегодня работаешь в библиотеке.
7. Никак не ожидал вас встретить здесь! Добрый вечер. Вы давно
приехали?
8. Привет, Володя! Вот уж не думал не гадал встретить тебя в этом
доме отдыха!
9. Здравствуй, Федя! Не ожидал встретить тебя на промышленной
выставке.
10. Машенька! Кого-кого, но тебя уж никак не ожидал увидеть
среди футбольных болельщиков! Здравствуй.
11. Леночка! Здравствуй, дорогая! Где ты пропадаешь? Я тебя ищу
целый месяц. В командировке была?
12. Здравствуйте, Александр Иванович. Что случилось? Почему вы
пришли так рано? Входите, рассказывайте.
13. Что случилось, Коля? Здорово. Проходи.
14. Витя, здравствуй! Лёгок на помине! Мы только что о тебе го­
ворили. Входи, не стесняйся, здесь все свои.
15. Приветствую вас, Константин Ильич! Что привело вас ко мне?

НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
2, 3, 6, 10 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, харак­
тера их взаимоотношений и т.д.).

— Приятная неожиданность! Здравствуйте, Пётр Иванович.

— О! Мария Ивановна! Здравствуйте, здравствуйте. Давно мы
с вами не виделись. Ну как живёте? Что нового?
— Кого я вижу! Ниночка! Как я рада, что ты пришла!
— Надюша, здравствуй! Вечность тебя не видела. А у меня для
тебя есть новости.

® — Какая встреча! Сколько лет, сколько зим! Здравствуй, Галя!

— Здравствуй, Лена!
— Не думала, что встречу тебя в университете. Ты часто здесь
бываешь?
—Да нет, не часто. Ведь я живу не в Москве.
18
—Лёня, это ты? Привет! Как ты попал к нам в город?
— Вот так встреча, Юрка! А ты здесь какими судьбами?
— Я поступил в училище.
— Молодец. А вот мне не повезло: не прошёл по конкурсу. Со­
бираюсь возвращаться домой.
— Здравствуйте, Сима! Что случилось? Почему вы так рано?
Ведь вы сегодня, кажется, работаете с двух часов?
—Доброе утро. У меня изменилось расписание. Теперь по втор­
никам я работаю с утра.
— Николай, здравствуй! Ты что явился так рано? Ведь собрание
назначено на три часа.
—Да ну? А я думал, что оно будет в два.
— Здравствуйте. Вы директор магазина?
— Да, я. Чем могу служить?
— Я хотел бы узнать, когда поступит в продажу сборник стихов
Андрея Вознесенского.
— Здравствуйте, Виктор! Я рад вас видеть. Но что привело вас
ко мне? Ведь мы только вчера всё обсудили.
— Но, Дмитрий Евгеньевич, ведь сегодня день вашего рожде­
ния. Я пришёл поздравить вас.
— Спасибо большое.
— Вот так встреча! Не ожидал тебя здесь увидеть. Ты давно
приехал? Где остановился?
— Какая неожиданность! Здравствуй! Вот уж не думал с тобой
увидеться! Я вчера только приехал, живу в гостинице.
— Кого я вижу! Вот так встреча!
— Борис, ты ли это? Какими судьбами?
— Я здесь в командировке. Сегодня приехал. Пробуду ещё с не­
делю. А ты что здесь делаешь?
— Да я теперь местный житель. Уж года три как переехал сюда.
— Простите, Иван Иванович, что я в столь ранний час вас бес­
покою! Здравствуйте!
—Доброе утро! Входите, пожалуйста! Что привело вас ко мне?
Проходите, садитесь, рассказывайте.
— Благодарю вас. Мне очень нужно с вами поговорить.
19
 — Кого я вижу! Николай Петрович! Какими судьбами вы здесь?
— Проездом. Ехал домой из санатория — дай, думаю, посмотрю
Москву.
—А что ж не позвонили?
— Здравствуйте, Пётр Валентинович. Вы к главному инженеру?
Его сейчас нет, он с комиссией уехал принимать объект. Вер­
нётся примерно через два часа.
— Жалко, я надеялся его застать. Ну что ж, зайду попозже.
— Привет.
— Привет. Ты не к декану?
— К нему. А что?
— Его нет, на собрание ушёл.
Встреча знакомых.
— Это ты, что ль? — удивился дядя Лёша.
— Я, конечно, — подтвердил я.
— А сказали, что ты надолго уехал.
® Неожиданная встреча друзей в учреждении.
— Вася! Здорово, старик! Каким ветром тебя к нам занесло?
—Да вот, в командировку приехал. Ты-то как поживаешь?
—Дау меня всё в порядке. А ты, значит, к нам по делам...
-Да.

ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнёсти этот ри­

сунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте изображённую
ситуацию и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем
связана вариантность выражений речевого этикета в ваших диалогах.

20
УПРАЖНЕНИЯ
I. Употребите необходимые выражения при неожиданной встрече:
1) друга, с которым вы давно не виделись, так как он переехал
в другой город; 2) пожилого знакомого; 3) бывших сокурсников,
которые разъехались по разным странам (или городам); 4) товари­
ща, которого вы долго искали, но найти не смогли; 5) профессора,
которого вы не видели со дня окончания вами университета.
II. Употребите необходимые выражения при неожиданном приходе
к вам:

1) вашего друга; 2) родителей вашего знакомого, которых вы мало

знаете; 3) преподавателя.
III. Читая стихотворение, вставляйте в него слова приветствия.
Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствия в ответ
Каждый говорит: (...)
Если повстречался с кем-то,
По законам этикета,
Чтоб беседа в гору шла,
*!
Спрашивают: (...)
Если с другом иль подругой
Долгою была разлука —
Мы при встрече говорим:
«Сколько лет, (...)».
Старшим людям не грубите
И не панибратствуйте,
Им при встрече говорите
Не привет, а (...)\
(Ключ: привет; сколько зим;
как дела; здравствуйте)

6. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ
ПРИ ОЖИДАЕМОЙ ВСТРЕЧЕ, ПРИХОДЕ И Т.Д.
Выражения Ситуации употребления |||||
речевого этикета и комментарии
Хорошо, что вы пришли (ты Употребляется вслед за приветстви­
пришёл). ем с оттенком одобрения
Я рад, что вы пришли (ты
пришёл).
Ну вот и я! Непринуждённое. Говорит прихо­
дящий, зная, что его ждут

21
 Окончание
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Ну вот и ты (вы)! Непринуждённое. Говорит ожида­
Наконец-то (ты пришёл). ющий

Лучше поздно, чем никогда! При опоздании; с упрёком со сто­

роны ожидающего, с оправданием
со стороны приходящего

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употреб­
ляющихся при ожидаемой встрече, приходе.

1. Здравствуйте. Хорошо, что вы пришли. Я жду вас.

2. Анна Петровна, добрый вечер! Я очень рад, что вы пришли.
3. Ну вот и ты, здравствуй. Скорее, а то спектакль начинается.
4. Привет, Игорь. Наконец-то пришёл. А я уж думал, что не до­
ждусь тебя, и собирался уходить.

НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по лицам. Охарактеризуйте участников диалогов
1 и 4 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера
их взаимоотношений и т.д.).

© — Здравствуйте, Максим. Я рада, что вы пришли.

—Добрый вечер, Вера. Я не заставил вас ждать?
— Нет, вы очень точны.
© —Доброе утро, Зоя! Ты меня уже ждёшь?
— Да, ты немножко опоздала. Здравствуй. Я наладила микро­
скоп. Начнём эксперимент.

© — Здравствуй, Боря. Наконец-то! Что же ты опаздываешь?

— Привет, Машенька. Не сердись. Я всю дорогу бежал.

© Анна Сергеевна с мужем пришла в гости к Елене Ивановне.

— Добрый вечер!
— Здравствуйте! Входите, мы вас ждём! Мы очень рады, что вы
смогли прийти к нам.
22
 Маша и Володя назначили свидание.
— Здравствуй, вот хорошо, что пришла!
— Ты уже здесь! Я не опоздала? Ты долго ждёшь?
— Нет, не опоздала. Ты пришла минута в минуту. Да и я только
что пришёл.

ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнести этот

рисунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте ситуацию,
изображённую на рисунке, и составьте возможные варианты диалогов.
Объясните, с чем связана вариантность выражений речевого этикета
в ваших диалогах.

7. ПРИВЕТСТВИЕ В ПИСЬМЕ
*
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Здравствуйте, Сергей Дени­ С приветствия обычно начинается
сович! письмо хорошо знакомым и близ­
,
Добрый день
** дорогая На­ ким людям
таша!
Привет, Витя! Фамильярное

* Письмо, особенно официальное, часто начинается непосредственно с об­

ращения, без приветствия.
** Приветствия «Доброе утро», «Добрый вечер», как правило, в письмах не
употребляются.
23
8. ВЫРАЖЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЮЩИЕСЯ
В ПИСЬМЕ ВСЛЕД ЗА ПРИВЕТСТВИЕМ
*
----- . IT---- -—’—:—■,•'
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета
Ваше (твоё) письмо получил. Наиболее употребительное
Спешу ответить на ваше (твоё)
письмо.
Спешу сообщить вам о ...
Спешу написать (сообщить) вам
(тебе) о...
Рад был получить ваше (твоё)
письмо.
Как я рад был получить ваше
(твоё) письмо!
Я так рад был получить от вас
(тебя) письмо!
Как идут ваши (твои) дела?
Как дела? Дружеское, непринуждённое

Я живу хорошо. Чаще к друзьям, к близким лю­

У меня всё хорошо. дям
У меня всё в порядке.
Почему ты (вы) не пишешь(-ете) Выражение беспокойства
(так долго)?
Почему ты (вы) молчишь(-ите)?
Почему ты (вы) не отвечаешь
(-ете) на моё письмо?
Что случилось?
Вы (ты) пишете(-ешь) о ... Наиболее употребительное
(В своём письме) вы (ты) вступление к изложению ка­
спрашиваете(-ешь) о ... кого-нибудь дела

* В письме вслед за приветствием могут идти благодарность, поздравление,

извинение, упрёк и т.д. (см. соответствующие темы); могут использоваться
те же вопросы о делах, здоровье, что и при устном приветствии.
24
[УПРАЖНЕНИЯ ко всей теме «приветствие»
I. Прочитайте диалоги и выделите приветствия и выражения, сопро­
вождающие приветствие.
1. Неожиданно встречаются два старых друга на улице.
— Иван Иванович! Сколько лет, сколько зим!
— Здравствуй, дружище! Сто лет тебя не видел. Что не захо­
дишь?
— Много работы было. Теперь скоро зайду. Как жена, как дети?
— Спасибо, хорошо. Как твоя семья?
— Все здоровы, спасибо. Приходи к нам как-нибудь вечерком.
Мы будем ждать.
2. Неожиданно в гости к Анне Ивановне приходит Елена Сергеевна.
— О, Елена Сергеевна, здравствуйте!
— Здравствуйте! Вы меня не ожидали, конечно. А я только не­
давно вернулась из командировки и очень захотела с вами по­
видаться.
— Мы очень-очень рады. Входите! Николай! Посмотри, кто
к нам пришёл!
3. Коля слишком рано пришёл к Косте и разбудил его.
— Я слишком рано? Разбудил тебя? Ты не ждал меня в такое
время?
— Ничего, входи. Я уже собирался вставать.
4. Николай неожиданно приходит к Константину днём.
— Здравствуй, я не помешал?
— Здравствуй. Хорошо, что застал меня. Через пять минут я бы
уже ушёл.
II. Прочитайте диалоги 1 и 4 из упражнения I и преобразуйте их в опи­
сательный текст.

III. Поприветствуйте и осведомитесь, где это нужно, о здоровье

и жизни:
1) своего близкого друга; 2) своего знакомого; 3) незнакомого
человека в учреждении, куда вы пришли по делу; 4) преподавателя,
которого вы встретили на улице после отпуска; 5) ребёнка ваших
приятелей; 6) директора вашего института, который вернулся с науч­
ной конференции; 7) родителей вашего приятеля, который в момент
разговора болен.

25
 IV. Придумайте различные варианты ответов на следующие вопросы.

1. Как вы живёте? 2. Как жизнь? 3. Как идут ваши дела? 4. Как

дела? 5. Как вы себя чувствуете? 6. Как здоровье? 7. Ну как живёшь?
8. Ну как ты? Какие новости?

V. Приведите синонимичные варианты к следующим выражениям

и объясните разницу в их употреблении.
1. Здравствуйте! 2. Как вы живёте? 3. Как идут ваши дела? 4. Как
вы себя чувствуете? 5. Давно мы с вами не виделись! 6. Какая неожи­
данность! 7. Не думал, что встречу тебя. 8. Как вы здесь оказались?
9. Что случилось?

VI. Кому и в какой ситуации вы скажете:

1. Добрый вечер! Рад(-а) приветствовать вас. 2. Что новенького?

Как вы живёте? 3. Какая приятная неожиданность! Какими судьба­
ми! 4. Кто бы мог подумать, что встречу тебя! 5. Хорошо, что я тебя
встретил. Я рад, что тебя встретил. 6. Что случилось? 7. Почему вы так
рано пришли? 8. Ну вот и я! 9. Лучше поздно, чем никогда! 10. Лёгок
на помине! 11. Ну вот и ты! Наконец-то, еле дождался! 12. Здравст­
вуйте! Рад(-а) вас видеть. Как вы себя чувствуете?

VII. Выберите из скобок нужные фразы и поставьте их вместо точек.

1. На улице неожиданно встречаются два бывших сотрудника, ко­

торые давно друг друга не видели.
— Пётр Иванович! Здравствуйте!... (Где вы пропадали? Не ожи­
дал вас встретить! Не думал не гадал, что встречу вас.)
—... (Привет! Добрый день!) Иван Иванович! ... (Кого я вижу!
Давно мы с вами не виделись! Сколько лет, сколько зим!) ...
(Я счастлив, что встретил вас. Как хорошо, что я вас встретил.
Очень рад вас видеть!) Вы не спешите?
— Нет, нет, с удовольствием поговорю, вспомню старое.
2. Аспирант опоздал на заседание кафедры.
— Разрешите?
— Пожалуйста.
—... (Приветствую. Привет. Добрый день. Здравствуйте), про­
стите за опоздание.
—... (Лучше поздно, чем никогда. Наконец-то пришли!Хорошо,
что вы пришли! Мы ждём вас.)

26
 3. Генеральный директор компании перед совещанием приветствует
собравшихся — своих заместителей и начальников подразделений.
—... (Привет! Доброе утро! Здравствуйте! Приветствую всех!)
Какое настроение сегодня? Думаю, хорошее. О, Анна Иванов­
на! ... (Рад вас приветствовать. Добрый день.)... (Ну, как дела?
Ну как идут ваши дела ?)
—... (Приветствую. Здравствуйте), Тимофей Александрович!...
(Как будто неплохо. Отлично. Спасибо, хорошо.)
— Очень рад.
4. Подруги Татьяна и Ольга договорились встретиться около музея
к вечеру и пойти погулять. Подруги приходят без опоздания.
—... (Добрый день. Добрый вечер.) Оленька!... (Ярада, что ты
пришла. Как хорошо, что ты пришла. Наконец-то ты пришла! Ну
вот и ты!)
— Ты давно меня ждёшь?
—Да нет, только что пришла.
—... (Ну что нового? Как твоё здоровье? Как поживаешь? Как
жизнь?)
— Да всё по-старому. А ... (как твои дела? как идут твои дела?
как ты живёшь?)
— Неплохо.

VIII. Составьте диалоги по предлагаемым ситуациям.

1. Анна Алексеевна, преподавательница института, вернулась из
отпуска. Её приветствуют коллеги:
а) её приятельница Елена Андреевна; б) пожилая преподавательни­
ца Вера Яковлевна; в) входящий вслед за ней заведующий кафедрой;
г) студент, который хочет узнать, вернулась ли Анна Алексеевна.
2. Выпускница через год после окончания института пришла на
факультет, где встретила:
а) знакомых студентов; б) свою любимую преподавательницу;
в) декана факультета; г) уборщицу.

IX. Составьте диалоги по следующим ситуациям.

1. Вы встречаетесь в институте с товарищем, который долгое вре­
мя отсутствовал.
2. Спустя несколько лет после окончания института вы встреча­
етесь с вашим бывшим преподавателем.
27
 3. Вы искали своего друга, долгое время не могли найти, наконец
встретили его.
4. К вам домой неожиданно приходит сестра мужа (жены), кото­
рая долгое время была в отъезде.
5. Вы встречаете на улице своего бывшего одноклассника, кото­
рый, по вашим сведениям, должен жить в другом городе.
6. Вы вынуждены прийти по делам к своему преподавателю домой
в нерабочее время.
7. Вы хотите уточнить у начальника детали поручения.
X. Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог.
Дайте два-три варианта диалога, используя разные выражения при­
ветствия.
Олег Иванович, главный режиссёр драматического театра, пришёл
на сбор труппы перед новым сезоном. Он поздоровался сначала со
всеми вместе, а потом персонально с молодыми актёрами, кото­
рые зашли после него, — с Катей, исполнительницей главной роли
в последней премьере прошлого сезона, и со всеобщим любимцем
Серёжей, весельчаком и балагуром. Актёры радостно приветствовали
Олега Ивановича и стали расспрашивать его о летних впечатлениях.
Олег Иванович с удовольствием отвечал артистам, одновременно
расспрашивая и об их делах.
XI. Прочитайте отрывки из художественных произведений и выпол­
ните задания, данные к каждому из текстов.
а) Выделите в текстах приветствия и расскажите, какие приветствия
употребляются в вашем родном языке. Проанализируйте ситуацию
употребления обращений.

Таким он увидел себя в трюмо, а рядом с зеркалом увидел неиз­

вестного человека, одетого в чёрное и в чёрном берете.
<...>
Молчание нарушил этот неизвестный, произнеся низким,
тяжёлым голосом и с иностранным акцентом следующие слова:
—Добрый день, симпатичнейший Степан Богданович!
Произошла пауза, после которой, сделав над собой страшнейшее
усилие, Стёпа выговорил:
— Что вам угодно?..
Незнакомец дружелюбно усмехнулся, вынул большие золотые
часы с алмазным треугольником на крышке, позвонил одиннадцать
раз и сказал:
28
 — Одиннадцать! И ровно час, как я дожидаюсь вашего пробужде­
ния, ибо вы назначили мне быть у вас в десять. Вот и я!
(Л/. Булгаков. Мастер и Маргарита)
С добрым утром!
Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным
«С добрым утром!»,
«Добрый вечер!»,
«Доброй ночи» говорим.
<_„>
Даже стае журавлиной,
Улетающей от нас,
По обычаям старинным
Мы кричим:
«В счастливый час!»
(А. Яшин)
б) Выделите в тексте приветствие и охарактеризуйте ситуацию, в ко­
торой оно употреблено.
В какой-то момент она всё-таки дозванивается до меня или при­
ходит сама, сияющая, румяная...
— Скучал? — спрашивает она.
— Ещё как, — отвечаю я.
— Ну, здравствуй, — говорит она и подходит близко-близко.
(В. Аксёнов. Перемена образа жизни)
в) Какую стилистическую характеристику можно дать приветствию
в данном тексте и почему?

Женский голос сказал по радио:

— Прошу внимания! Командир корабля приветствует пассажи­
ров на борту лайнера Ту-114. Наш самолёт выполняет рейс Хаба­
ровск — Москва. Полёт будет проходить на высоте 9 тысяч метров
со скоростью 700 километров в час. Время в пути — 8 часов 30 минут.
Благодарю за внимание.
(5. Аксёнов. На полпути кЛуне)
г) По данному отрывку составьте диалог, употребляя выражения ре­
чевого этикета.
Я ещё что-то отвечал Наташе, когда она спрашивала, как жил
и что поделывал, оставшись один, и каковы мои дела на работе,
29
и улыбался при этом, стараясь поддержать общее как будто весёлое
настроение, и спрашивал сам, как жила все эти дни она и как чув­
ствовала себя здесь, у матери, но весь наш разговор оставался лишь
той любезностью, какою обмениваются посторонние.
(К. Федин. Братья)

XII. Ответьте на вопросы и расскажите, как вы повели бы себя в опи­

санных ситуациях.
1. Вы идёте с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым
вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам?
2. На улице вы встретили пожилого соседа по дому, которого
давно не видели. Какие слова вы добавите к вашему приветствию?
3. Вечером родители пришли с работы. Должны ли вы их привет­
ствовать? Какие слова помогут вам показать, что вы рады их видеть?
4. Можно ли вместо «Здравствуй» говорить «Привет»?
5. В коридоре разговаривают преподаватели. Среди них Олег уви­
дел своего научного руководителя. Проходя мимо, Олег вежливо
говорит: «Здравствуйте, Борис Сергеевич». Всё ли правильно сделал
Олег?

XIII. Продолжите пословицу.

Каков привет — ...

Не дорог обед, а ...
Доброе слово ...
Не место красит человека, а ...
Доброе слово лечит, а ...
(Кл ю ч: таков и ответ; дорог привет;
и кошке приятно; человек место; злое калечит)

XIV. Какое высказывание вам нравится? Объясните свой выбор.

1. Истинная приветливость — от любви к людям.

2. Истинная приветливость исходит не от языка, а из души.
3. Приветливость способна остановить зло.
4. Самая распространённая форма приветливости — пожелание
здоровья.
5. Приветливость и лесть не одно и то же.
6. Визитная карточка приветливости — улыбка.
7. Приветливость увеличивает вероятность диалога.
8. Приветливостью можно человека успокоить.

30
 ОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Деревня
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льётся дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья! <...>
(А. Пушкин)
* * *
Я пришёл к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало;
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;
Рассказать, что с той же страстью,
Как вчера, пришёл я снова,
Что душа всё так же счастью
И тебе служить готова;
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь — но только песня зреет.
(А. Фет)
Приветствие
Современный этикет обязывает здороваться в соответствующих
ситуациях всех знакомых и даже незнакомых людей. Дело в том, что,
говоря друг другу «Здравствуйте», люди выражают доброжелательное
отношение к окружающим, показывают намерение вступить в кон­
такт, желание поддержать знакомство. Часто люди приветствуют
друг друга жестами, мимикой: лёгким поклоном, кивком головы,
рукопожатием. Рукопожатие — желательный, но не обязательный
элемент приветствия; сегодня это один из наиболее привычных же­
стов, используемых при встрече, прощании, знакомстве. Если реша­
ют протянуть руку для приветствия, то делают это с удовольствием,
31
а не вяло или с видом одолжения. При этом не впадают и в другую
крайность, вкладывая в рукопожатие всю силу.
Тем, кто работает, говорят: «Бог в помощь»; тем, кто вышел из
бани, — «С лёгким паром»; обедающим — «Приятного аппетита!»
Когда человек уезжает, ему желают: «Счастливого пути!»; когда воз­
вращается, говорят: «С приездом!»
Выбор того или иного приветствия зависит от нескольких об­
стоятельств. Во-первых, от того, говорит мужчина или женщина.
Например, приветствие «Здорово!» приемлемо для мужчин, в устах
женщин оно звучит слишком грубо. Во-вторых — от возраста чело­
века. Молодые люди, подростки и дети гораздо чаше употребляют
в своей речи слова «Привет!» и «Салют!». В-третьих — от степени
близости общающихся. По этому критерию различаются такие ва­
рианты приветствий, как официальное («Позвольте вас попривет­
ствовать!»), нейтральное («Здравствуйте!»), дружеское («Привет!»),
фамильярное («Приветик!»). В-четвёртых, от времени суток («Доброе
утро», «Добрый день», «Добрый вечер»). Многие пожилые люди,
особенно мужчины, приветствуют друг друга словами «Доброго здо­
ровья» и «Моё почтение».
 Знакомство

1. ЗНАКОМСТВО БЕЗ ПОСРЕДНИКА

*
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Давайте познакомимся. Употребляется перед представле­
Будем знакомы. нием по именам (фамилиям)
Я хотел бы с вами познако­
миться.
(Мне) хотелось бы с вами по­
знакомиться.
Давайте знакомиться.
Давай (с тобой) познакомимся. Обращение к детям. Употребля­
ется как побуждение к действию
Разрешите (позвольте) позна­ Официальные. После этой фразы
комиться. идёт представление говорящего
Разрешите (позвольте) пред­ без ожидания ответного пред­
ставиться. ставления, чаще всего в форме:
(я) Иванов(-а), инженер Иванов
Меня зовут Олег (Ольга, Оля; Представление по фамилии, име­
Олег Петрович, Ольга Пе­ ни-отчеству или имени (в том чи­
тровна). сле в уменьшительной форме) за­
Меня зовут Олегом (Ольгой, висит от степени официальности
обстановки и возраста говорящих
Олей; Олегом Петровичем,
Ольгой Петровной).
Моя фамилия Иванов(-а).
Я Иванов(-а). Иванов(-а).
Олег Петрович (Ольга Пе­
тровна). Олег (Ольга, Оля).,

* Знакомство может сопровождаться кивком головы, лёгким поклоном и ру­

копожатием.
33

|1В| речевого этикета
Как вас (тебя) зовут?
Как ваша (твоя) фамилия?
Как ваше имя и отчество (имя-
отчество)?
Как ваше (твоё) имя?
Ваша фамилия Сомов?
Господин (госпожа) (+ фами­
лия)?
Гражданин (гражданка) (+ фа­
милия)?
(Ваша) фамилия?
(Ваше) имя? Отчество?
Николаев?
Иван Иванович?
Иван Иванович Николаев?
Вы тот (самый) ( + имя, имя-
отчество, фамилия, кото­
рый ...)?
Вы не тот (самый) (+ имя,
имя-отчество, фамилия,
который ...)?
Простите, кто вы?
Простите, с кем имею честь
говорить?
34
Продолжение
Ситуации употребления "
Форма на «ты» употребляется
детьми и молодёжью при знаком­
стве, возможна также со стороны
взрослого, если адресат — ребёнок
Официальное
Возможно только в строго офи­
циальной ситуации (например,
при заполнении анкеты, обще­
нии с полицейскими, погранич­
никами и т.п.); вопросы задаются
официальным лицом
Требование подтверждения.
Обычно употребляется, когда
кого-либо ожидают, но уточняют,
ожидаемое ли это лицо
Употребляется, когда обратив­
шийся разговаривает с вами как
знакомый, а вы его не знаете
Употребляется в той же ситуа­
ции, что и предыдущее выраже­
ние. Официальное, подчёркнуто
вежливое, архаичное, встречается
у людей старшего поколения
 Окончание

Щ Ситуации употребления
и комментарии
Кто вы по профессии (специ­ Официальное
альности)?
*
Чем вы занимаетесь?
*
*должность?
Ваша *
профессия?
специальность?
*
Вы (наверное) + наименование Если требуется подтверждение
профессии (врач...)?
*
Как вас (тебя) величают? Призыв представиться (традици­
Как вас (тебя) величать? онно-народный вариант). Перво­
Как вас (тебя) звать-величать? начально — вопрос об отчестве:
Как вас (тебя) величают по ба­
тюшке?
Встречается лишь в речи старше­
го поколения и в художественной
литературе как средство речевой
характеристики персонажа
Кто там? Реакция на стук (звонок) в дверь

Кто говорит? Реакция на позвонившего собе­

С кем я говорю? седника, который не назвал себя,
Кто вы? а его не узнают

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употреб­
ляющихся при знакомстве.

1. Звонок в дверь.
— Кто там?
— Меня зовут Николай. Я от Игоря Петровича, он вас должен
был предупредить по телефону о моём визите.

* Эти вопросы могут использоваться, когда нужно продолжать беседу (на­

пример, в разговоре с сотрудниками).
35
2. Телефонный звонок.
— Алло. Иван Николаевич?
—Да, а кто вы?
— Я сотрудница вашей жены.
3. —Вы профессор Иванов?
—Да. С кем имею честь говорить?
— Я ваша студентка, Маша Ковалёва.
— Очень приятно.
4. —Алло! Здравствуйте! Олю позовите, пожалуйста.
— Её нет дома. А кто говорит?
— Это её подруга, Света.
5. —Кто вы по профессии?
— Я врач.
6. — Ваша специальность?
— Преподаватель русского языка и литературы.
7. — Вы, наверное, актриса?
— Почему вы так думаете?
8. —Чем вы занимаетесь?
— Учу детей.
9. — Вы Хромов? — спросил парень,— Я правильно угадал? Как
вас зовут?
— Андрей Сергеевич.
— Очень приятно.
10. — Ваши имя, отчество, фамилия?
— Петров Терентий Иванович.
— Заполните бланк, пожалуйста.
11. — Вы тот самый Николай Фомин?
—Да. А откуда вы меня знаете?
— Брат много говорил о вас.
12. —Я хочу с вами познакомиться и поговорить по интересующе­
му нас обоих вопросу. Моя фамилия Светлов.
— Очень приятно. А зовут вас как?
— Василий Петрович.
— Рад познакомиться. Карелин Лев Дмитриевич. Я вниматель­
но вас слушаю. О чём вы хотели поговорить?

36
2. ЗНАКОМСТВО ПРИ ПОМОЩИ ПОСРЕДНИКА
Ситуации употребления
и комментарии
Познакомьтесь (пожалуйста)! Первая реплика посредника.
Познакомьтесь(-мься) с ... + сущ. в Затем он представляет знако­
те. пад. (с моим другом). мящихся друг другу: называ­
Знакомьтесь! ет имена (имена и отчества,
фамилии, иногда профессии
и т.д.). Собеседники вслед за
приглашением посредника
познакомиться могут пред­
ставиться друг другу сами
Разрешите вас познакомить. Раз­ Официальное
решите познакомить вас с ... +
сущ. в те. пад. (с редактором
этой газеты).
Позвольте вас познакомить. По­
звольте познакомить вас с ... +
сущ. в те. пад. (с нашим препо­
давателем).
Разрешите (вам) представить + сущ.
в вин. пад. (нового директора).
Прошу знакомиться!
Это Наталья Ивановна (о которой Употребляется вслед за пре­
я вам говорил; с которой вы хо­ дыдущими выражениями
тели познакомиться и т.д.).
Я хочу (хотел бы) познакомить вас Нейтральное
с ... + сущ. в те. пад. (вас с кем?)
Мне хочется познакомить вас с ...
+ сущ. в те. пад. (вас с кем?)
Я хочу (хотел бы) представить вас...
+ сущ. в дат. пад. (вас кому?)
Я хочу (хотел бы) представить вам...
+ сущ. в вин. пад. (вам кого?)
Прошу любить и жаловать! Дружеское; преимуществен­
но в речи среднего и старше­
го поколения

37
3. ОТВЕТЫ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ
Очень приятно!
(Мне) очень приятно с вами познакомиться.
(Мне) очень приятно, что я с вами познакомился.
Я рад (с вами) познакомиться.
Я счастлив с вами познакомиться.
Мы уже знакомы.
Мы уже встречались.
Я вас знаю.
Ваше лицо мне знакомо.
Я вас где-то видел (встречал).
Я о вас слышал.
Мне о вас говорили.

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений, употреб­
ляющихся при знакомстве.
1. Разрешите представиться. Петров Николай Дмитриевич.
2. Позвольте познакомиться. Алексей Павлов, актёр театра.
3. Я работаю над той же проблемой, что и вы. Очень хотел бы
с вами познакомиться, чтобы обменяться мнениями. Я доцент Си­
доров, Иван Кузьмич.
4. Мы говорим с вами уже полчаса, а ешё незнакомы. Давайте
познакомимся. Меня зовут Вера. А как вас зовут?
5. Познакомьтесь, пожалуйста. Это наш новый сотрудник Алла
Александровна, о которой я вам говорил. Прошу любить и жало­
вать!
6. Вы знакомы? Это Нина Дмитриевна, наш новый бухгалтер.
7. Очень приятно! Вячеслав Озеров.
8. Рада с вами познакомиться. Меня зовут Мария Фёдоровна.
9. Ваше лицо мне знакомо. Вы, наверное, Роман Долгов? Мне
о вас говорил Пётр Алексеевич.
10. Познакомьтесь! Это Сергей, мой друг. А это Виталий, студент
первого курса.
11. Счастлив с вами познакомиться! Я читал все ваши книги и сле­
жу за экранизациями ваших произведений.
12. А я Катя. Очень рада! Одной мне здесь скучно.

38
 АЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
1 , 4 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера
их взаимоотношений и т.д.).

Две студентки в общежитии.

— Простите, вы тоже будете жить в этой комнате?
— Да, тоже.
— Будем знакомы. Таня.
— Очень приятно. Катя.
Студенты после лекции.
— Мы всегда сидим с вами на лекциях рядом, а до сих пор не­
знакомы. Меня зовут Игорь. А вас?
— А меня Лена.
— Очень приятно. Вы в какой группе учитесь?
— В двенадцатой, а вы?
В классе учительница спрашивает нового ученика.
— Мальчик, ты новенький? Как тебя зовут?
— Федя.
— А фамилия?
— Скворцов.
Студент обращается к преподавателю.
— Будьте добры, где я могу найти преподавателя Рощину?
— Это я.
— Простите, я не знаю вашего имени-отчества.
— Меня зовут Людмила Александровна.
— Мне сказали, что я могу получить у вас консультацию, Люд­
мила Александровна.
— Пожалуйста, я вас слушаю.
Неожиданная встреча на улице.
— Кого я вижу! Василий! Ты ли это? Сколько лет, сколько
зим!
— Простите, но я не знаю, кто вы.
— Ты меня не узнаёшь? Неужели забыл?
— Подожди, подожди. Уж не Андрюша ли Синицын?
— Он самый!
— Вот это встреча! Ведь не виделись-то лет тридцать!

39
 Валерий знакомит своего друга Кирилла с Ниной.
— Знакомьтесь! Это Нина, моя невеста. А это мой друг — Ки­
рилл, о котором я тебе, Нина, говорил. (Нина и Кирилл пожи­
мают друг другу руки.)
— Нина.
— Кирилл. Рад с вами познакомиться.
— Очень приятно, Кирилл. Я много о вас слышала от Валерия
и давно хотела с вами познакомиться.

[ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнести этот ри­

сунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте изображённую
ситуацию и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем
связана вариантность выражений речевого этикета в ваших диалогах.

[УПРАЖНЕНИЯ
I. Продолжите выражения.

1. Как вас ... ?

2. Как ваше ... ?
3. Как ваша ... ?
4. Меня зовут ....
5. Моя фамилия ....
II. Познакомьтесь (без посредника):
1) со студенткой вашей группы; 2) с новым сотрудником вашей
лаборатории; 3) с директором института.
40
 III. Обратитесь с вопросом, используя материалы таблиц:

1) к человеку, который звонит к вам в дверь; 2) к посетителю в учре­

ждении, который не назвал себя; 3) к собеседнику, позвонившему по
телефону: он разговаривает с вами как знакомый, а вы его не узнаёте.
IV. В какой ситуации вы употребите данные вопросы?
Как его зовут? Кто бы это мог быть? А кто она, собственно, такая?
Это тот самый Озеров?
V. Как вы спросите о художнике, писателе, архитекторе, скульпторе:

1) в музее; 2) у приятеля в разговоре; 3) на экскурсии?

VI. Как вы спросите об авторе научного открытия:

1) на конференции; 2) на экзамене (если студент не называет

фамилию автора); 3) в неофициальной беседе; 4) на церемонии вру­
чения премий за открытия?
VII. Восстановите вопрос по ответным репликам. Какие варианты
вопросов возможны?

1. - ...?
— Первый закон механики сформулирован Ньютоном.
2. -... ?
—Да, Пушкин. «Сказка о царе Салтане».
3. -...?
— Не знаю. Никто не заходил в эту комнату.
4. -...?
— Это картина Левитана «Весна».
5. - ...?
— Это Васька. Я ему говорила, что нельзя брать вазу, а он меня
не слушает.
6. - ...?
—Ломоносов и Лавуазье. Закон так и называется: закон Ломо­
носова — Лавуазье.
VIII. Познакомьте своего друга:
1) с вашей знакомой, студенткой; 2) с сотрудником лаборатории;
3) со своими родителями.

41
IX. Прочитайте диалоги и выделите в них выражения по теме «Зна­
комство».

1. Девушки знакомятся на пляже.

— Я вижу, вы приехали одна. Хотите с нами дружить? Меня
зовут Тамара. А это моя подруга Таня.
— А я Алла. Я очень рада, что познакомилась с вами. Одной
здесь скучно.
2. Юрий зашёл к своему другу Владимиру и застал там незнакомого
юношу.
Ю: Здравствуйте. А Володи нет?
Б: Нет. Простите, а вы кто?
Ю: Я Юрий, друг Володи.
Б: Так, значит, это вас ждал Володя. Он мне говорил о вас.
Меня зовут Борис. Здравствуйте. Володя сейчас вернётся, раз­
девайтесь, проходите. (Входит Володя.)
В: Оба уже здесь! Это хорошо. Знакомьтесь!
Б: А мы уже знакомы.
3. В регистратуре поликлиники.
— Ваша фамилия?
— Огнев.
— Имя? Отчество?
— Сергей Сергеевич.
— Год рождения?
— 1999 (тысяча девятьсот девяносто девятый).
4. На кафедру вместе с заведующим входит новый преподаватель.
— Вот наш новый коллега.
— Разрешите представиться. Меня зовут Роман Дмитриевич.
Я буду читать курсы микроэкономики и менеджмента, а также
налаживать связи кафедры с компаниями-лидерами.
— Очень приятно, Роман Дмитриевич. Мы о вас много слышали.
5. Разговор по телефону.
— Алло! Попросите, пожалуйста, Ольгу Антоновну!
— Я у телефона.
— Здравствуйте, Ольга Антоновна! Мне порекомендовал обра­
титься к вам Игорь Владимирович.
— Простите, а с кем я говорю?
— Я аспирант Игоря Владимировича, Олег Петров. Нельзя ли
попросить вас дать отзыв о моей диссертации?
42
X. Выберите из скобок нужные выражения и поставьте их вместо точек.

1. На вечере молодой человек приглашает девушку на танец и зна­

комится с ней.
—... (Я хотел бы с вами познакомиться. Простите, кто вы? Как
ваша фамилия? Ваше имя и отчество? Как вас зовут?)
—... (Разрешите представиться, Люся. Меня зовут Люся Панте­
леева. Моя фамилия Пантелеева. Люся.)
— Очень приятно.... (Моя фамилия Сомов. Меня зовут Геннадий.
Геннадий Эдуардович Сомов. А я Геннадий.)
2. На научной конференции доцент знакомит своих коллег.
— Михаил Петрович,... (Разрешите представить вам Клавдию
Васильевну. Это Клавдия Васильевна. Знакомьтесь.) Она тоже
занимается древнерусским искусством.
—... (Очень приятно. Я вас знаю. Рад с вами познакомиться.
Думаю, Клавдия Васильевна, мы найдём общий язык.)
3. Студент ждёт незнакомого ему преподавателя Степанова около
аудитории, чтобы получить разрешение присутствовать на за­
нятиях.
—... (Простите. Извините. Профессор. Господин. Гражданин.)
—... (Что вам угодно? Вы ко мне? Что вам? Пожалуйста, я вас
слушаю. Да, пожалуйста.)
—... (Здравствуйте. Добрый день.)
—... (Очень рад вас видеть. Какая встреча! Здравствуйте!)
—... (Если не ошибаюсь, господин Степанов? Вы преподаватель
Степанов? Вы случайно не Степанов?)
—... (Да, вы не ошиблись. Именно.)
—... (Будем знакомы. Давайте познакомимся. Разрешите пред­
ставиться. Я Карлос Абрего.)
— Я вас слушаю,... (Карлос. Абрего. Карлос Абрего.)
—... (Простите, я не знаю вашего имени-отчества. Позвольте
узнать ваше имя-отчество. Представьтесь, пожалуйста.)
— Николай Александрович.
—... (Очень рад. Очень приятно.) Николай Александрович, я
хочу просить разрешения присутствовать на ваших занятиях.
Дело в том, что моя дипломная работа посвящена методике
преподавания русской грамматики иностранцам, а у вас сегодня
как раз эта тема.
— Пожалуйста, ничего не имею против.

43
 XI. Составьте диалоги по следующим ситуациям.

1. Два молодых человека знакомятся в купе поезда.

2. Дети знакомятся на детской площадке.
3. Преподаватель знакомится со студентами на семинарском за­
нятии.
4. Дипломник звонит в институт консультанту, с которым он лич­
но ещё незнаком.
5. Молодой человек знакомится с девушкой, которую, как ему
кажется, он уже где-то видел.
6. Корреспондент газеты знакомится с театральным режиссёром,
у которого он хочет взять интервью.
7. Хозяин дома знакомит своего друга с собравшимися у него
гостями.
8. Школьник знакомит своих родителей с новой учительницей.
9. Аспирант просит своего профессора познакомить его с при­
ехавшим в институт специалистом, и профессор знакомит его.
10. Директор школы знакомит класс с новой учительницей рус­
ского языка.
11. С трибуны выступает человек, речь которого вам очень не нра­
вится. Вы хотите узнать его имя.
12. С вами в купе поезда едет, как вам кажется, известный артист.
В коридоре вы спрашиваете подтверждение этого у проводника.
XII. Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог.
Дайте два-три варианта диалогов, используя разные выражения зна­
комства.

Яркий солнечный день. Берег Чёрного моря. На пляже шумно

и весело. Но одна девушка, кажется, грустит: она ещё ни с кем не
успела познакомиться. Её замечают две подружки, Лариса и Надя,
общительные, бойкие. Они решают познакомиться с нерешитель­
ной, застенчивой девушкой и ввести её в свою компанию.
XIII. Прочитайте отрывки из художественных произведений и выпол­
ните задания, данные к каждому из текстов.
а) Выделите в текстах выражения знакомства и расскажите, как зна­
комятся у вас на родине. Дайте характеристику знакомящихся пер­
сонажей.

1. Так, обмениваясь разными «случаями», доехали мы до Москвы,

а там и до дома. Звоним. Открывают:

44
 — Наконец-то! Что ты так задержался?
Я радостно:
— Познакомьтесь: это Рина, дочь Ольги Александровны Бурцевой.
Она будет теперь жить у нас.
— <...> Здравствуйте! Как ваше отчество?
(И. Андроников. Личная собственность)
2. При встрече гостя.
— Вы тот самый Полбышев?
— Тот самый.
— Мне Алёша... Алексей Алексеевич о вас всё рассказал.
(В. Ливанов. Богатство военного атташе)
3. При встрече с незнакомым человеком.
Василиса уже вдогонку крикнула:
— Да вы сами-то чей..? Как вас звать-величать?
Человек в шинели обернулся:
—Лукашин. Иван Дмитриевич.
(Ф. Абрамов. Братья и сёстры)
4. Беседа на пароходе.
— Мальчик, как тебя зовут? — спросила одна курсистка, прижимая
меня к груди.
— Валя,— ответил я.
— Какая прелесть! А как твоя фамилия?
— Катаев.
(В. Катаев. Разбитая жизнь...)
5. Беседа в театре.
В полутьме я сделал ещё одно знакомство. Человек моих примерно
лет, худой, высокий, подошёл ко мне и назвал себя:
— Пётр Бомбардов.
Бомбардов был актёром Независимого театра, сказал, что слышал
мою пьесу и что, по его мнению, это хорошая пьеса.
(Л/. Булгаков. Театральный роман)
6. Беседа на пороге дома.
— ...Лев Глебович? Ну и имя у вас, батенька, язык вывихнуть мож­
но...
— Можно, — довольно холодно подтвердил Ганин, стараясь раз­
глядеть в неожиданной темноте лицо своего собеседника. Он был
раздражён... этим вынужденным разговором с чужим человеком.

45
 — Я неспроста осведомился о вашем имени, — беззаботно про­
должал голос. — По моему мнению, всякое имя <...> обязывает. Лев
и Глеб — сложное, редкое соединение. Оно от вас требует сухости,
твёрдости, оригинальности. У меня имя поскромнее; а жену зовут
совсем просто: Мария. Кстати, позвольте представиться: Алексей
Иванович Алфёров. Простите, я вам, кажется, на ногу наступил...
— Очень приятно, — сказал Ганин, нащупывая в темноте руку, ко­
торая тыкалась ему в обшлаг. — А как вы думаете, мы ещё тут долго
проторчим? Пора бы что-нибудь предпринять.
(В. Набоков. Машенька)
7. Усаживаясь, Лёва вопросительно взглянул на Сергачёва.
— В недавнем прошлом спортсмен, а сейчас чем занимаетесь,
Денис Иванович?
— Журналист. — Денис Иванович не принял дружеского тона.
(Н. Леонов. Ловушка)
б) Выделите в тексте выражения знакомства при помощи посредника.
Охарактеризуйте персонажей и прокомментируйте их жесты.
1. ...Я окликнул:
— Валентина Павловна!
Она остановилась, обернулась... кто зовёт? Узнала, торопливыми
шажками двинулась навстречу.
— Андрей Васильевич! <...> Что за вид! И ружьё, и лыжи! Здрав­
ствуйте, целую вечность вас не видела. Как вы сюда попали?
— Яс охоты... А вот... Вы, кажется, знакомы?
Василий Тихонович протянул руку:
— Горбылёв. Встречались.
— Да, да, встречались... <...> Вы домой? Так идёмте вместе.
(В. Тендряков. За бегущим днём)
2. —Таким вот образом, Наина Киевна! — сказал горбоносый... —
Надо нашего нового сотрудника устроить на две ночи. Позвольте вам
представить... м-м-м...
— А не надо, — сказала старуха, пристально меня рассматривая. —
Сама вижу. Привалов Александр Иванович, одна тысяча девятьсот
тридцать восьмой... русский...
<...>
— Можно звать просто Сашей... — выдавил я из себя заранее при­
готовленную фразу.
(А. и Б. Стругацкие. Понедельник начинается в субботу)

46
 в) Выделите в тексте выражения речевого этикета и описание жестов,
сопровождающих эти выражения. Последний абзац текста преобра­
зуйте в диалог.

Начальник политотдела жил через три дома. Серпилин открыл

дверь, спросил: «Разрешите?» — и с радостью узнал в человеке, под­
нявшемся навстречу ему из-за стола... Максимова.
— Здравствуй, Максимов, весёлый человек! — невольно вырвалось
у Серпилина, пока он... тряс руку улыбавшемуся Максимову.
— Раз явился, посиди с нами пять минут, — сказал Максимов,
таща Серпилина за руку. — Сейчас тебя познакомлю! <...>
Серпилин познакомился с четырьмя сидевшими у Максимова,
вставшими при его появлении людьми и подсел к столу, не снимая
шинели, показывая этим, что, как ни приятно встретиться с Мак­
симовым, но через пять минут он всё же уедет.
(К. Симонов. Живые и мёртвые)
 Обращение
и привлечение
внимания

В русском языке с 90-х гг. XX в. не стало общепринятых специаль­

ных обращений к незнакомым людям (подобных обращениям сеньор,
сеньора, пан, пани и т. п.). Обращения товарищ, товарищи, которые
были приняты до 90-х гг., сейчас ограничены в употреблении.
Возникает проблема: как обратиться к незнакомому человеку?
Вопрос начинают обсуждать на страницах печати, в передачах по
радио. Высказывают своё мнение филологи, писатели, обществен­
ные деятели. Предлагают возродить обращения сударь, сударыня.
На улице, в магазине, в городском транспорте всё чаще слышатся
обращения мужнина, женщина, дед, отец, бабуля, парень, тётенька,
дяденька. Подобные обращения не являются нейтральными. Они мо­
гут восприниматься адресатом как неуважение к нему, даже оскорб­
ление, недопустимое фамильярничанье. Отсюда возможны грубость
в ответ, выражение обиды, ссора.
На встречах представителей власти, политических деятелей с наро­
дом, а также на митингах выступающие с речью стали использовать
обращения россияне, сограждане, соотечественники.
В среде государственных служащих, бизнесменов, предпринима­
телей нормой становятся обращения господин, госпожа в сочетании
с фамилией, названием должности, звания. Такие обращения воспри­
нимаются как норма на заседаниях Думы, в передачах по телевидению,
на различных симпозиумах, конференциях. Это официальная форма
обращения, к ней обычно прибегают в строгом деловом общении,
особенно до момента знакомства.
Учёные, преподаватели, врачи, юристы отдают предпочтение сло­
вам коллеги, друзья. Обращение уважаемый — уважаемая встречается
в речи старшего поколения.
Слова женщина, мужчина, получившие распространение в послед­
нее время в роли обращений, нарушают норму речевого этикета,
свидетельствуют о недостаточной культуре говорящего. Мы не ре­
комендуем иностранцам употреблять эти обращения, так как они не
48
являются литературными. В таком случае предпочтительнее начи­
нать разговор без обращений, используя этикетные формулы: будьте
любезны.., будьте добры.., извините.., простите...
Таким образом, проблема общеупотребительного обращения в не­
официальной обстановке остаётся открытой, хотя стандарт обраще­
ния постепенно вырабатывается.
При обращении к массовому адресату можно сказать:
Уважаемые господа! Господа!
Уважаемые коллеги! (к людям одной профессии)
Уважаемые слушатели!
В армии осталось официальное обращение товарищ, оно же бытует
в партиях коммунистического направления.
При одновременном обращении к мужчинам и женщинам гово­
рят: «Дамы и господа!». Такое обращение стало употребительным,
хотя это не совсем удачная калька с английского языка (Ladies and
Gentlemen), поскольку по-русски слово господа в равной степени
относится и к женщинам, и к мужчинам.
При обращении к адресату необходимо учитывать его сферу дея­
тельности и служебное положение. К народным избранникам, заслу­
женным деятелям науки и культуры, к высокопоставленным чинов­
никам обращаются со словами глубокоуважаемый и многоуважаемый.
В остальных случаях — уважаемый. Форма господин (как и товарищ)
употребляется с фамилией (без имени-отчества). Примеры:
Глубокоуважаемый Виктор Евгеньевич!
Уважаемый Иван Николаевич!
Уважаемый господин Сурков!

1. ОБРАЩЕНИЕ К НЕЗНАКОМОМУ ЧЕЛОВЕКУ

Выражения речевого этикета
Простите ...
Извините...
Будьте добры...
Будьте любезны...
Скажите, пожалуйста...
Простите за беспокойство ...
Не будете ли вы так любезны ...
Ситуации употребления
и комментарии чЖ.
Наиболее распространённая фор­
ма привлечения внимания, за
которой обычно следует вопрос,
просьба и т.д.
Подчёркнуто вежливое обраще­
ние, чаше среди людей старшего
поколения

49
 Продолжение
—
'SA-.". '!-------
Выражения речевого ч"'"— ,я Ситуации
■
м'* а
и ком
— :.\-.sss; i.w. ■■•■<>•; ; .^>а

Можно (вас) спросить? Форма привлечения внимания

Можно задать вопрос? может использоваться самостоя­
Разрешите (вас) спросить? тельно, но чаше следует за другой
формой обращения: Простите,
можно вас спросить?

Послушайте! Непринуждённая фамильярная

Слушайте! форма привлечения внимания, за
(Извините) (Простите), мож­ которой обычно следует вопрос,
но вас на минутку? просьба и т.д.

Господин директор! (посол, Официальное обращение в ди­

ректор, президент и т.д.) пломатической, правительствен­
(или + фамилия: Господин ной, бизнес- и официально-науч­
Ветров!) ной сферах
Госпожа директор! (посол,
ректор, президент и т.д.)
(или + фамилия: Госпожа
Ветрова!)
Господа присутствующие! (пас­
сажиры и т.д.)
Уважаемые коллеги! (зрители, Официальное обращение к ауди­
радиослушатели, покупа­ тории
тели)
Дорогие коллеги! (студенты, Официально-тёплое обращение
зрители, радиослушатели, к аудитории
покупатели, присутству­
ющие в зале, пассажиры
и т.д.)
Друзья! Дружеское обращение к ауди­
Дорогие друзья! тории

Господа! Официальное обращение к ауди­

Дамы и господа! тории в правительственных и биз-
нес-сферах

50
 Окончание

СИТУиком^ХииеНИЯ
............................................. ................

Гражданин! Официальное обращение в учре­

Гражданка! ждениях (особенно в юридиче­
ских)
Граждане! Официальное обращение, не­
редко в объявлениях
Молодой человек! Обращение к молодёжи
Девушка!
Мальчик! Обращение к детям
Девочка!
Ребята!
Сынок! Просторечное тёплое обращение
Дочка! пожилых людей к детям и молодё­
жи
Тётя! Типичное обращение детей млад­
Дядя! шего возраста к незнакомым
взрослым
Бабушка! Непринуждённое, ласковое обра­
Дедушка! щение к старым людям, чаще со
стороны детей

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование обращений и форм
привлечения внимания.

1. Простите! Это не ваша книга?

2. Молодой человек! Вы забыли взять сдачу.
3. Девушка! Передайте, пожалуйста, деньги на билет.
4. Простите, вы выходите на следующей остановке?
5. Извините, как пройти на Красную площадь?
6. Будьте добры, передайте мне газету.
7. Мальчик, это дом номер восемь?
8. Ребята! Когда у нас экзамен по русскому языку?
9. Гражданин, вы не в том месте перешли улицу. Платите штраф.
51
 10. Гражданка, пройдёмте в полицию!
11. Извините! Такси свободно?
12. Девушка! Взвесьте, пожалуйста, этот кусок мяса.
13. Дорогие коллеги, начинаем наше собрание.
14. Уважаемые преподаватели, отъезд студентов на практику на­
значен на 3 июля.
15. Уважаемые телезрители! Начинаем нашу передачу.

НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
4, 5, 6 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера
их взаимоотношений и т.д.).

Обращение к пассажиру в транспорте.

— Извините, вы выходите на следующей остановке?
— Нет, не выхожу. Проходите, пожалуйста.
Обращение к пассажиру в транспорте.
— Молодой человек, следующая остановка «Театр Н. Сац»?
— «Театр Н. Сац»? Через одну остановку.
— Простите, а где цирк на проспекте Вернадского?
— Совсем недалеко от театра.
— Спасибо.
Обращение к незнакомцу с вопросом на улице.
— Будьте добры, скажите, пожалуйста, который час?
— Пожалуйста, без двадцати одиннадцать.
Разговор в самолёте.
— Простите за беспокойство, вы не можете поменяться со мной
местами? Нам с женой хотелось бы сесть рядом.
— Пожалуйста, нет проблемы.
Девочка обращается к незнакомой старушке.
— Бабушка, где здесь третий подъезд?
—Да вот, следующий, дочка.
Прохожий спрашивает маленького ребёнка.
— Мальчик, что случилось? Почему ты плачешь?
— Моя собака убежала.
— Не плачь! Сейчас мы её найдём.

52
 Обращение к полицейскому на улице.
— Товарищ полицейский, где здесь ближайшая станция метро?
— Пройдите до перекрёстка и сверните направо.
На рынке рассеянный покупатель, купив товар у молодой продав­
щицы, забыл его на прилавке.
— Гражданин, гражданин!
— Вы меня зовёте?
— Ну конечно вас! Вы же забыли взять яблоки.
—Да, действительно! Спасибо, девушка. Большое спасибо.
Клиент обращается к сотруднику банка.
— Извините, я хочу открыть счёт.
— Як вашим услугам. Заполните, пожалуйста, документы.
® Обрашение к аудитории.

—Дорогие коллеги! Перед закрытием пленарного заседания

я предоставляю слово организатору конференции для объяв­
ления.
Организатор конференции:
— Уважаемые участники конференции! Вечернее заседание бу­
дет проходить по четырём секциям.

[ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнести этот ри­

сунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте изображённую
ситуацию и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем
связана вариантность обращений и реакции на обращения.

53
'УПРАЖНЕНИЯ
I. Обратитесь с вопросом, просьбой, используя данные выражения.

как пройти ...

как найти ...
1. Простите, скажите,
который час?
где остановка трамвая ...
как проехать ...
2. Извините, вы не скажете, где находится ...
сколько времени?
попросите к телефону...
3. Будьте добры, позвоните мне ...
Будьте любезны, передайте, пожалуйста, ...
разрешите пройти.

могу ли я ...
в котором часу ...
4. Скажите, пожалуйста, как зовут ...
во сколько ...
когда закончится ...

II. Обратитесь к незнакомому человеку (незнакомым людям):

1) к маленькому ребёнку с вопросом, как его зовут; 2) к ребёнку
на улице с вопросом, где находится кинотеатр; 3) к группе студентов
с просьбой проводить вас к директору института; 4) к юноше с прось­
бой сказать, где находится стоянка такси; 5) к мужчине с вопросом,
как пройти на Тверскую улицу; 6) к женщине, забывшей кошелёк
на прилавке; 7) к экскурсоводу в музее с вопросом, когда написана
эта картина; 8) к полицейскому с вопросом, как проехать в центр;
9) к водителю такси с вопросом, свободно ли такси; 10) к парикмахе­
ру с просьбой постричь вас; 11) к преподавателю с сообщением, что
его приглашают в деканат; 12) к директору мастерской с просьбой,
чтобы ваш заказ выполнили завтра.
III. Обратитесь с трибуны к аудитории:
1) к участникам конференции; 2) к членам государственной ко­
миссии и всем присутствующим на защите диплома; 3) к студентам;
4) к присутствующим на дипломатическом приёме.

54
2. ОБРАЩЕНИЕ К ЗНАКОМОМУ ЧЕЛОВЕКУ
речХТХ™ СИТУикомментарииеНИЯ

Наталья! Обращение к родственникам, друзьям

Наташа!
Наташенька!
Пётр! Петя!
Петенька! И т.д.
Мама! Обращение детей и внуков к отцу, матери,
Мамочка! бабушке, дедушке
Папа!
Папочка!
Бабушка!
Дедушка!
Сын! Обращение к собственным детям и внукам.
Сынок! Употребляется реже, чем обращение по
Сыночек! имени
Дочь!
Дочка!
Доченька!
Внучек!
Внучка!
Николай Иванович! Вежливое
Мария Петровна!
Господин Иванов! Официальное, в дипломатической, прави­
Госпожа Петрова! тельственной, бизнес- и официально-науч­
Господин Браун! ной сферах
Госпожа Браун!
Иванов! 1. Официальное обращение преподавателей
Скворцова! в учебной аудитории к учащимся, студентам.
2. Фамильярное — к друзьям и родствен­
никам

Тётя Маша! 1. Обращение преимущественно племянни­

Дядя Вася! ков к сестре или брату матери либо отца.
2. Обращение детей к знакомым взрослым

55
 Окончание
Выражения
речевого этикета
Ребята! Обращение к группе детей, подростков
Мальчики!
Девочки!
Слушай! Непринуждённая, фамильярная форма при­
Послушай! влечения внимания

Извините (про­ Вежливое обращение

стите), Николай
Сергеевич,...
Извини, (Наташа),...
Прости, ...

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование обращений.

1. Нина, ты уже позавтракала?

2. Сергей Петрович, мы пойдём завтра в кино?
3. Ребята! Кто идёт сегодня в библиотеку?
4. Вера Ивановна, когда соберётесь к нам в следующий раз, за­
хватите, пожалуйста, новые журналы.
5. Слушай, ты уже сделал уроки?
6. Фёдор Петрович, я уже выполнил ваше задание.
7. Господин Петров! Вы в нашем офисе недавно. Ну как вам у нас
нравится?
8. Самсонов, иди к доске и напиши решение задачи.

ДИАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
1,3, 6, 8 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, харак­
тера их взаимоотношений и т.д.).

Разговор подруг.
— Люба, посмотри, какое платье я купила!
— Очень красивое, Верочка, тебе так идёт!

56
Встретились старые подруги, бывшие одноклассницы.
— Оля, а помнишь Сашу Вихреву? Она живёт и работает в Пи­
тере.
—Да что ты! А где сейчас Тоня Кузнецова? Ты ничего не слыхала
о ней, Валюша?
— Как же, Олечка! Она теперь в Екатеринбурге, доцент уни­
верситета.
Сослуживцы беседуют во время обеденного перерыва.
—Любовь Владимировна, выходит новый интересный фразео­
логический словарь.
— Это очень хорошо, Вера Сергеевна, а когда он появится в ма­
газинах?
— Вероятно, через неделю.
Разговор соседей.
—Дмитрий Павлович! Вы подписались на газеты и журналы?
Уже идёт подписка.
— Нет ешё. Хорошо, что вы мне, Катя, напомнили. Сегодня же
подпишусь.
Разговор студентов.
— Андрей, ты сделал перевод текста?
—Да, Витя. Могу тебе помочь, если хочешь.
В городской библиотеке встречают лектора.
— Простите, вы господин Сидоров?
—Да, это я.
— Вот хорошо! Мы ждём вас. Через несколько минут можно
начинать лекцию.
В компании молодёжи.
— Ребята, кто хочет танцевать? Включите музыку.
— Сейчас, девочки! Какую музыку вы хотите?
Разговор в учреждении.
— Маргарита Семёновна, мы заказали экскурсию в Суздаль.
Вас записать?
—Да, Всеволод Васильевич, пожалуйста, запишите. Я с удо­
вольствием поеду.

57
УПРАЖНЕНИЯ
I. Объясните, в какой ситуации вы употребите следующие обращения.

1. Валечка, ты сейчас свободна?

2. Валя, ты уже обедала сегодня?
3. Валентина Евгеньевна, вы сейчас свободны?
4. Валюша! Зайдите к нам, пожалуйста.
5. Госпожа Воронова, вас просит зайти директор.
6. Ребята, пошли в кино!
7. Девочки, кто взял мою книгу?
II. Обратитесь с просьбой позвонить вам:

1) к своему другу (подруге); 2) к своему знакомому (сверстнику);

3) к старому знакомому ваших родителей; 4) к секретарю декана.

3. ОБРАЩЕНИЕ В ПИСЬМЕ
Если деловое письмо адресуется конкретному лицу в учреждении
(директор, ректор, декан и т.п.), то в обращении употребляется или
наименование должности, или фамилия со словом господин, госпожа.
Если же неизвестно, к каким конкретно лицам в учреждении надо
обратиться, то используется обращение: Уважаемые господа (коллеги)!
В международной переписке тоже употребляются слова господин,
госпожа, господа.
В коммерческой переписке между предприятиями, фирмами
и т.д., где не предполагается конкретное лицо, обращение не преду­
смотрено.

Выражения речевого этикета Ситуации употребления

- и комментарии
Уважаемый господин (директор Официальное обращение к не­
и т.д.)! знакомому или малознакомо­
му адресату

Многоуважаемый господин
* (ре­ Официальное обращение к не­
дактор и т.д.)! знакомому или малознакомо­
Глубокоуважаемая госпожа (ре­ му адресату
дактор и т.д.)!

* Обороты с много- и глубоко- чаще употребляют люди старшего поколения.

58
 Окончание
.................. ........................................................................... .............
Выражения речевого этикета Ситуации употребления
и комментарии
Многоуважаемый(-ая) господин Официальное обращение
Кузнецов (госпожа Кузнецова)!
Глубокоуважаемый (ая) господин Официальное обращение,
(госпожа) + фамилия принятое в дипломатической
среде
Уважаемый(-ая) Антон Иванович Вежливое обращение к знако­
(Мария Ивановна)! мому адресату
Глубокоуважаемы^-ая)...
Дорогой(-ая) Антон Иванович Обращение к хорошо знакомо­
(Мария Ивановна)! му адресату
Дорогой(-ая) Петя (Таня)!
Милый(-ая) имя или слово Ласковое обращение к близ­
Любимый(-ая) + типа мамочка ким, любимым людям
Родной(-ая) и т.п.

ПРИМЕРЫ

Московский государственный
университет им. М.В. Ломоносова
«30» августа 2015 г.
1
Многоуважаемая профессор Смирнова! Благодарим за ва­
ше согласие принять участие в нашей конференции.
L-...... . .-------------------------------------------------

Москва, редакция газеты «Труд»

■■
24 сентября 2015 г.
Уважаемые коллеги!
Редакция изучила ваши претензии...
1
...... .. .

59
4. ОБРАЩЕНИЕ ПО ТЕЛЕФОНУ
Алло!
Это кинотеатр «Звёздный»?
Это Иван Сергеевич?
Это ты, Валя?
Иван Сергеевич?
Простите,
кинотеатр «Звёздный»?
Извините,

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните, как начинает разговор по телефону
знакомый, малознакомый и незнакомый человек.
1. Алло. Это справочная служба? Дайте, пожалуйста, адрес гости­
ницы «Турист».
2. Простите, это кинотеатр «Звёздный»? Какой фильм идёт у вас
завтра вечером? Можно предварительно заказать билеты?
3. Господин Николаев? С вами говорят из Сбербанка.
4. Алло! Это ты, Серёжа? Говорит Тамара.
5. Сергей Ефимович? Здравствуйте! С вами говорит Маргарита
Ивановна.

УПРАЖНЕНИЯ
I. Начните письмо с обращения:
1) к жене (мужу); 2) к детям; 3) к другу (подруге); 4) к преподавате­
лю, которого вы хорошо знаете; 5) к малознакомому преподавателю;
6) к ректору университета, в который вы хотите поступить; 7) к незна­
комому редактору газеты; 8) к незнакомому учёному из другой страны;
9) к сотруднику фирмы, который пригласил вас на собеседование.
Образец: 1. Здравствуй, дорогая Оля! 2. Мой дорогой Игорь!
II. Обратитесь по телефону:
1) к другу (подруге); 2) к пожилому знакомому; 3) к малознако­
мому человеку; 4) к незнакомому секретарю учреждения.
III. Обратитесь по телефону к незнакомым лицам в учреждении, если
вы звоните:
1) в кинотеатр; 2) в справочное бюро вокзала; 3) в гостиницу;
4) в деканат университета.
60
5. РЕАКЦИЯ НА ОБРАЩЕНИЕ,
НА ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Что? Наиболее употребительное
Да?
А?
Что, Иван Иванович (Таня, мама)? Вежливое
Да, Иван Иванович (Таня, мама
и т.д.)!
Пожалуйста. Вежливое; чаше в ответ на
Да, пожалуйста. «простите», «извините» и т.п.

Слушаю! 1. Официальное.
Слушаю вас!
* 2. Повторный ответ на обра­
Я вас слушаю! щение, если собеседник не
расслышал первого ответа
Вы ко мне (обращаетесь)? Переспрашивание при не­
Вы меня (зовёте, спрашиваете)? уверенности, что обращаются
именно к этому человеку
Я! Официальное, при переклич­
ке (в школе, училище и т.д.
наряду со «здесь!»)

6. РЕАКЦИЯ НА ПРИХОД
Выражения Ситуация употребления
речевого этикета и комментарий
Вы ко мне (пришли)? Реакция на появление будуще­
Вы не ко мне?
** го собеседника, который ещё не
У вас ко мне дело? обратился словесно, но всем своим
Вы меня ждёте? поведением привлекает внимание
Вы не меня ждёте?
**
Вы мне хотите что-то сказать?

* В этой и похожих ситуациях (см. следующую таблицу) возможно употреб­

ление аналогичных /пы-форм: Слушаю тебя! Ты не ко мне? и т.д.
** Частица «не» выражает не отрицание, а сомнение.

61
[УПРАЖНЕНИЯ
I. Ответьте на следующие обращения, употребив выражения из
таблиц.
1. —Степан Петрович!

2. — Госпожа Никитина!

3. — Извините!

4. — Простите!

5. — Коля!

6. — Молодой человек!

II. Обратитесь, если вы видите, что:

1) вас ждёт ваш друг; 2) вас ждёт какой-то мужчина (женщина);

3) к вам пришёл незнакомый молодой человек (девушка); 4) к вам
пришёл ваш товарищ; 5) вам что-то хочет сказать ваш преподаватель;
6) вам что-то хочет сказать незнакомый человек на улице; 7) прохо­
жий спрашивает, как пройти к вокзалу, но его собеседник не знает.

7. РЕАКЦИЯ НА СТУК В ДВЕРЬ,

НА ЖЕЛАНИЕ ВОЙТИ
Выражения
речевого этикета и комментарии
Войдите! Разрешение войти
Входите!
Да-да!
Прошу! Официальное приглашение войти
Прошу вас!
Подождите, пожалуйста! Просьба немного подождать
Подождите минутку!

62
 Окончание
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Минутку! Более непринуждённая просьба немного
Одну минутку! подождать
Минуточку!
Секунду!
Одну секунду!
Секундочку!

8. РЕАКЦИЯ НА ТЕЛЕФОННЫЙ ЗВОНОК

И ОБРАЩЕНИЕ ПО ТЕЛЕФОНУ
^^Ж^ыражения
речевого этикета
Алло! Реакция на телефонный звонок (первая
Да! реплика)
Слушаю!
Слушаю вас!
Я слушаю!
Это я! Ответная реплика на просьбу позвать к те­
Я у телефона! лефону того, кто снял трубку

Да, это я! В ответ на вопрос типа Это Витя?

Простите, кто говорит? Если слушающий не узнаёт собеседника
Вы ошиблись. Ответная реплика человеку, неправильно
Вы не туда попали. набравшему номер

НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
4, 5, 12 по их речевому поведению (сточки зрения возраста, характера
их взаимоотношений и т.д.).

— Иван Иванович!
-Да?
— Вам передали вчера письмо?
—Да, спасибо, передали.
63
® — Боря!
— Что?
— Ты слышал? «Спартак» вчера проиграл...

® — Саша!
-А?
— Дай мне газету!
— Сейчас.
Лена занята, к ней в это время обращается сестра из другой
комнаты.
—Лена!
— Что?
—Лена-а-а!
— Я слушаю! Что ты хочешь?
— Иди сюда на минутку! Помоги мне достать книгу с верхней
полки.
В коридоре института студент обращается к преподавателю.
— Наталья Николаевна!
— Вы меня?
—Да, вас, Наталья Николаевна.
— Слушаю вас!
— Вы не можете принять у меня зачёт?
Один прохожий обращается к другому.
— Простите...
— Пожалуйста!
— Где здесь книжный магазин «Москва»?
— Да вон, напротив!

® Обращение зрителя в театре к своему соседу.

— Извините, пожалуйста...
—Да, пожалуйста...
— Нет ли у вас программы?
— Нет, к сожалению.

® В приёмной директора в ожидании его сидит инженер. Директор

проходит в кабинет.
— Вы ко мне, Тимофей Петрович? У вас ко мне дело?
—Да, Олег Николаевич.
— Проходите, пожалуйста.
64
— Алло! Попросите, пожалуйста, Андрея!
— Андрея нет дома. Что-нибудь передать ему?
— Нет, спасибо. А когда он будет?
— Сказал, что придёт в 6 часов.
— Если можно, я позвоню ему ещё раз.
— Пожалуйста, звоните.

— Это квартира Семёновых?

—Да, а кто вам нужен?
— Будьте любезны, позовите к телефону Римму Алексеевну.
— Одну минутку.
—Да, я слушаю.
— Римма Алексеевна?
— Савелий Михайлович? Я вас сразу узнала по голосу. Очень
хорошо, что вы позвонили. Я уж сама собиралась вам звонить.

— Валя?
— Вы ошиблись, это Татьяна Николаевна. Сейчас я позову Ва­
лю. Валя, тебя к телефону.
— Я слушаю.
— Валя! У тебя голос совсем такой же, как у твоей мамы.
— Это ты, Катюша? Здравствуй.

— Нельзя ли попросить к телефону Ольгу Михайловну?

— Она вышла ненадолго. Позвоните минут через пятнадцать.
А кто её просит? Может быть, что-нибудь передать?
— Передайте ей, пожалуйста, что звонили из издательства. Как
только она вернётся, пусть сразу же позвонит.

— Женя, это ты?

— Нет, простите, вы не туда попали.
— Извините, пожалуйста, это 46-30 (сорок шесть — тридцать)?
— Нет, вы ошиблись.

— Алло! Наталью Николаевну, пожалуйста.

— Простите, это не Сергей Игнатьевич?
—Да, это я.
— Сергей Игнатьевич, её сейчас нет, но она просила передать
вам, чтобы вы позвонили после десяти, если вам не трудно.
— Спасибо, я обязательно позвоню.
65
 —Да! Алло!
— Тамару Васильевну, пожалуйста.
— Я у телефона. Кто это говорит?
— Максим Николаевич.
— Здравствуйте, Максим Николаевич, извините, что не сразу
узнала вас.

ЗАДАНИЯ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнести этот

рисунок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте изобра­
жённую ситуацию и составьте возможные варианты диалогов. Объясните,
с чем связана вариантность обращений в ваших диалогах.

УПРАЖНЕНИЯ КО ВСЕЙ ТЕМЕ

«ОБРАЩЕНИЕ И ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМА Н И Я »
I. Прочитайте диалог и выделите в нём обращения, объяснив их упо­
требление. Как в вашем родном языке выражается обращение в по­
добных ситуациях?

Приезжий общается на троллейбусной остановке и в троллейбусе

с незнакомыми людьми.
1. — Простите, троллейбус № 12 идёт до Триумфальной площади?
— Да, идёт.
— Спасибо. А где купить билет?
— Вот, рядом, в киоске.
66
 2. —Девушка, извините, Триумфальная площадь скоро?
— Через две остановки. Я там буду выходить и скажу вам.
— Благодарю.
Голос водителя:
— Следующая остановка — Пушкинская площадь.
3. — Вы спрашивали о Триумфальной площади? Вам выходить на
следующей остановке.
— Спасибо.
4. — Молодой человек, вы выходите на следующей?
— Нет, не выхожу. Проходите, пожалуйста.
II. Прочитайте диалоги и преобразуйте их в описательный текст.
Две подруги, Валя и Надя, собираются в кондитерский магазин,
а потом разговаривают там с продавщицей.
1. — Надя, мне надо сходить в магазин. Пойдём вместе!
—А что ты собираешься купить?
— Ко мне вечером зайдут гости, хочу купить торт и конфет.
— Валюша, мне тоже нужны конфеты. Хорошо, что ты напом­
нила. Пойдём, выберем, что понравится.
2. — Простите, у вас есть конфеты «Трюфели»?
—Да, есть.
— Взвесьте, пожалуйста, полкило «Трюфелей», триста граммов
«Южной ночи» и дайте торт «Прага».
— Пожалуйста, вот ваши покупки. За всё 1000 рублей.
3. —Ну, ты выбрала что-нибудь, Надя?
—Да, Валечка, я, пожалуй, тоже возьму «Трюфели». Девушка,
мне — полкило «Трюфелей». И посоветуйте, пожалуйста, где
мне лучше купить кофе в зёрнах.
—У нас неплохой выбор. Или сходите в магазин на Мясницкой.
III. Придумайте ситуации и обратитесь с вопросами к различным
людям:

1) к полицейскому; 2) к незнакомому мужчине на улице; 3) к не­

знакомому юноше; 4) к молодой женщине; 5) к женщине средних
лет, секретарю; 6) в театре к соседу; 7) к экскурсоводу; 8) к своему
учителю; 9) к сестре; 10) к старшему брату; 11) к знакомой гарде­
робщице.

67
 IV. Ответьте нате обращения, которые вы привели, выполняя упраж­
нение III.

V. Подберите к следующим выражениям синонимичные и объясните

разницу в их употреблении.

Образец: (К молодой официантке)

Извините,... (Нейтральная форма.)
Девушка!... (Непринуждённое обращение.)
1. Молодой человек! 2. (К почтальону — молодой женщине) Де­
вушка! 3. (К незнакомому юноше) Сынок! 4. (К знакомому инженеру)
Господин инженер! 5. Гражданин!
VI. Выберите из скобок нужные обращения для следующих диалогов
и примеров.

1. Продавец спрашивает покупателя, молодого мужчину.

—... (Молодой человек. Простите. Гражданин), вам что?
—... (Мужчина. Простите), я хотел бы купить рыбные консервы.
Что вы посоветуете?
— Вот, пожалуйста, судак, лосось, сайра, ставрида, есть вкусная
сельдь в белом вине.
2. Разговор в парикмахерской; в мужской зал входит мужчина.
—... (Извините. Госпожа. Мастер), вы свободны?
— Да, прошу вас. Садитесь, пожалуйста.
3. Девушка обращается к полицейскому.
—... (Молодой человек. Товарищ полицейский. Гражданин. Из­
вините), где находится районная библиотека?
— Вот в этом большом здании,... (Девушка. Гражданка).
4. Старушка останавливает группу школьников.
—... (Мальчики. Ребята), уроки в школе уже кончились?
—Да,... (Бабушка. Гражданка).
— Что же это моего внука до сих пор нет дома?
5. Секретарь директора компании обращается к руководителю про­
изводства.
—... (Соколов. Пётр Иванович. Господин Соколов), вас просит
зайти к себе Анатолий Тихонович.
6. Друзья на улице.
— Петя!
—... (Что? Да? А? Ты ко мне обращаешься?)
68
 7. Преподаватель окликает уходящего студента.
—... (Анишин! Фёдор! Гэсподин Анишин!)
—... (Что? Да? Что, Антонина Николаевна?)
8. Ребёнок зовёт мать, которая сидит в соседней комнате и вяжет.
— Мама!
—... (Что? Слушаю! Ты ко мне обращаешься?)
— Мама!
—... (Что ты хочешь? У тебя ко мне дело? Ты мне хочешь что-то
сказать?)
VII. Составьте короткие диалоги по следующим ситуациям.
1. Вы обращаетесь к официальному лицу в банке, куда вы пришли
по делу. 2. Вы обращаетесь к официальному лицу в своём учрежде­
нии. 3. Студент обращается к однокурснику из соседней группы,
фамилию и имя которого он не знает. 4. Вы обращаетесь к пасса­
жиру в маршрутке с просьбой передать водителю деньги за проезд.
5. Молодая женщина обращается к старушке. 6. Вы обращаетесь
к водителю такси. 7. В столовой, куда вы зашли пообедать, вы об­
ращаетесь к соседу по столу, к официантке. 8. Молодой человек на
дискотеке обращается к незнакомой девушке, которую он хочет
пригласить танцевать.
VIII. Прочитайте описательный текст и преобразуйте его в диалог.
Дайте два-три варианта диалогов, употребляя возможные в данной
ситуации обращения.
Молодой человек, по-видимому студент, на остановке троллей­
буса спросил у женщины средних лет, идёт ли троллейбус № 15 до
Пушкинской площади. Женщина ответила, что она не москвичка
и поэтому не может ответить на его вопрос. Тогда в разговор всту­
пил стоявший поблизости пожилой мужчина и сказал, что на этом
троллейбусе можно доехать до Пушкинской площади. Молодой че­
ловек вошёл в троллейбус и попросил водителя продать ему 2 билета.
У водителя не было сдачи с 1000 рублей, и он попросил молодого
человека дать ему более мелкие деньги.
IX. Проанализируйте характер взаимоотношений собеседников,
разыграйте этот диалог по телефону.
—Алло! Юра?
—Да, слушаю. Кто это?
— Саша. Привет.
69
 — Доброе утро, Саш.
— Извини, Юра. Плохо тебя слышно. Говори громче.
— Подожди минутку, перейду в другую комнату. А сейчас?
— Сейчас хорошо. А ты ещё спишь?
—Да нет, проснулся. А что?
— Ты почему вчера не был на семинаре? Заболел?
— Что? Да нет, так как-то... Как-то не хотелось. Ну, просто так,
не был, да и всё.
— А позавчера? Тоже так просто?
— Позавчера?
— Ну да.
— Нет, был у зубного. Я же отпрашивался. У меня справка есть.
— Ах, ну если справка, тогда, конечно, уважительная причина.
— Ты иронизируешь?

X. Прочитайте отрывки из художественных произведений и выпол­

ните задания, данные к каждому из текстов.
а) Выделите в тексте формы привлечения внимания. Опишите ситу
ацию их употребления. Дайте характеристику персонажей.

Он надел перчатки ... пошёл по гулкому безлюдному вестибюлк

к лестнице, ведущей вниз, в теплоту огней подземного коридор;
метро. И тотчас приостановился на повороте, задержанный просту
женным окриком:
— Гражданин, придётся вернуться, последний поезд отошёл!
Навстречу, покашливая, шёл милиционер вместе с усталой кур
носенькой девушкой в форме.
(Ю. Бондарев. Тишина
б) Выделите в тексте обращения, охарактеризуйте их.

На экзамене.
— Молодой человек, — услышал я голос высокой преподаватель
ницы, — вы что разговариваете?
Я жутко смутился. Ещё чего не хватало — вслух начал разговариват
—Да я про себя...
— Заканчивайте, товарищи, осталось 15 минут...
Преподавательница ходила между столами и торопила:
— Заканчивайте, товарищи, заканчивайте, время вышло. — Оь
подошла ко мне.
—Заканчивайте.
(В. Войнович. Два товарищ

70
 в) Проанализируйте авторский комментарий к обращениям, которые
могут употребляться в письме.

Ещё в детстве меня учили: «уважаемый» пишут более низкому по

рангу, «многоуважаемый» — равному, «глубокоуважаемый» — более
высокому или уже старому, а уж «дорогой» можно позволить лишь
близкому человеку и уж никак не начальнику.
(Ю. Крелин. От мира сего)

XI. Ответьте на вопросы.

1. Как обратится, по вашему мнению, к демонстрантам оратор?

2. Преподаватель ведёт семинарское занятие. Как он обращается
ко всей группе и к каждому студенту отдельно, а студенты — к нему?

ОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Седьмой, звательный падеж в русском языке

Раньше в русском языке существовал, кроме шести нам известных,
седьмой падеж, который называют звательным. Форма этого падежа
сохраняется в таких застывших словах-обращениях, как Боже, отче.
После утраты звательного падежа в языке образовались особые
усечённые формы имён. Они сопутствуют обращению и употребля­
ются в разговорной речи. Это, например, формы Петь! (ох имени
Петя, Пётр), Наташ! (от Наташа, Наталия и Наталья), Марь Ван!
(от имени-отчества Мария Ивановна), а также пап! (от слова папа),
мам!(от мама), бабуль!(от бабуля, бабушка). Некоторые из этих форм
в разговорной речи могут удваиваться: Мам, а мам! Петь, а Петь!
Петь, Петя!
Из истории официальных обращений в России
Социальное расслоение общества, неравенство, существовавшие
в России в течение долгого времени, нашли отражение в системе
официальных обращений. Эта система определялась главным обра­
зом «Табелью о рангах»
* — законом о государственной службе; он
был утверждён императором Петром I в 1722 г. и действовал до 1917 г.
В «Табели о рангах» перечислялись военные (армейские и флотские),
гражданские и придворные чины. Каждая категория чинов подразде­
лялась на 14 классов, и в зависимости от них к людям обращались со
* В этом сочетании слово табель — женского рода, склоняется соответствен­
но: табели, табелью...
71
 словами ваше высокопревосходительство, ваше превосходительство,
ваше высокоблагородие, ваше благородие.
Монархический строй в России до XX в. сохранял разделение
людей на сословия. Выделялись сословия: дворяне, духовенство,
купцы, мешане, крестьяне, разночинцы. К членам императорского
дома и титулованным особам (великий князь, князь, граф и др.)
обращались согласно титулу: ваше (императорское) величество, ваше
(императорское) высочество, ваше сиятельство и т.д. Своя система
обращений действовала в воинской среде и в среде духовенства. Ней­
тральным по отношению к людям привилегированных социальных
групп были обращения господин, госпожа (+ фамилия), милостивый
государь (государыня), а в демократических кругах общества пользо­
вались (в основном при обращении к лицам средних сословий) сло­
вами сударь, сударыня
*; единое обращение к представителям низшего
сословия отсутствовало. Таким образом, обращений, которые были
бы применимы по отношению и к человеку, занимающему высокое
положение в обществе, и к рядовому гражданину, как в западных
странах (мистер, миссис, мисс — Англия, США; сеньор, сеньора,
сеньорита — Испания; синьор, синьора, синьорина — Италия; пан,
пани — Польша, Чехия, Словакия), в России не было.
После двух революций 1917 г. и провозглашения всеобщего ра­
венства все старые чины и звания были упразднены. Обращения
господин — госпожа, сударь — сударыня, милостивый государь (госуда­
рыня) постепенно исчезли. Только дипломатический язык сохранял
формулы международной вежливости. Так, к главам монархических
государств по-прежнему обращались со словами ваше величество
и ваше превосходительство, иностранных дипломатов продолжали
называть господин — госпожа. Вместо всех существовавших в Рос­
сии обращений начиная с 1917-1918 гг. получили распространение
обращения гражданин и товарищ.

История слова гражданин

Слово гражданин зафиксировано в памятниках XI в. Оно пришло
в древнерусский язык из старославянского и служило вариантом сло­
ва горожанин. И то и другое означало «житель города (града)». В этом
значении гражданин встречается и в текстах, относящихся к XIX в.

* Заметьте: обращения сударь, сударыня ни с именем, ни с фамилией не со­

четаются.

72
 В XVIII в. это слово приобретает значение «полноправный член
общества, подданный государства», позднее употребляется также в вы­
соком значении «патриот, самоотверженно отдавший себя на службу
общественным идеалам» (как у Н.А. Некрасова: Поэтом можешь ты
не быть, / Но гражданином быть обязан). После Февральской рево­
люции 1917 г. слова гражданин, гражданка стали формой обращения
для людей, принявших эту буржуазно-демократическую революцию.
Почему же такое общественно значимое слово, как гражданин, не
стало в XX в. общеупотребительным обращением людей друг к другу?
Дело в том, что после Октябрьской революции 1917 г. обращение
гражданин, гражданка разделило людей: его употребляли сторонники
Февральской революции, а сторонники Октябрьской революции
обращались друг к другу со словом товарищ. Позднее, в 20—30-х гг.
XX в., слово гражданин стало нормой при обращении арестован­
ных, заключенных, подсудимых к работникам органов правопо­
рядка и наоборот. Предписывалось не говорить товарищ, только
гражданин: гражданин подследственный, гражданин судья, гражданин
прокурор, гражданин начальник. В результате слово гражданин для
многих начало ассоциироваться с задержанием, арестом, милицией,
прокуратурой. Негативная ассоциация стала неотъемлемой частью
слова — использовать его в качестве общеупотребительного обра­
щения оказалось невозможным.
История слова товарищ,
Слово товарищ встречается в памятниках XV в.; такое же слово
известно в словенском, чешском, словацком, польском, верхнелу­
жицком и нижнелужицком языках. В славянские языки это слово
пришло, по мнению многих учёных, из тюркского, в котором ко­
рень tavar означал «имущество, скот, товар». Вероятно, первоначаль­
но слово товарищ имело значение «компаньон в торговле». Затем
его значение расширяется: товарищ — не только «компаньон», но
и «друг». Об этом свидетельствуют пословицы: В дороге сын отцу то­
варищ; Умный товарищ — половина дороги; От товарища отстать —
без товарища стать; Бедный богатому не товарищ; Слуга барину не
товарищ.
В начале XIX в. слово товарищ, как и слово гражданин, приобрета­
ет новое общественно-политическое значение: «единомышленник,
соратник» (ср. у А.С. Пушкина: Товарищ, верь: взойдёт она, / Звезда
пленительного счастья...).

73
 С конца XIX в. в России создаются марксистские кружки, их
члены называют друг друга товарищами. В первые годы после Ок­
тябрьской революции это обращение начинает активно внедряться
в новой России, однако принимается отнюдь не всеми. Отношение
к нему представителей разных социальных групп показано драма­
тургом К. Тренёвым в пьесе «Любовь Яровая». Действие происходит
в годы Гражданской войны. В речи духовенства, офицеров царской
армии, интеллигенции продолжают использоваться обращения ваше
высокопревосходительство, ваше превосходительство, ваше благоро­
дие, господа офицеры, господин поручик, господа. Происходит чёткое
разграничение: товарищи — это большевики, это те, кто верит в ре­
волюцию.
В последующие годы в Советском Союзе слово товарищ было рас­
пространённым, что в значительной степени определялось господ­
ствовавшей идеологией (ср. в «Песне о Родине» И. Дунаевского на
слова В. Лебедева-Кумача: Наше слово гордое «товарищ» / Нам дороже
всех красивых слов). В то же время это обращение, особенно во второй
половине XX в., стало приобретать партийно-официальный налёт.
В 1990-х гг. в связи с изменением социально-политического строя
в России обращение товарищ, как относящееся к советскому пе­
риоду, вытесняется из речи, оставаясь употребительным в комму­
нистической партии, а также в армии и полиции (в официальной
обстановке).

74
 Установление
контакта

1. ВОПРОСЫ И ОБРАЩЕНИЯ
ПРИ ВХОДЕ В КАБИНЕТ, В КВАРТИРУ,
КОМНАТУ И Т.П.
Выражения Ситуации употребления
речевого этикета и комментарии
Можно (к вам)? 1. В официальной обста­
Можно (к тебе)? новке — при входе в кабинет
в учреждении, в кабинет врача
и т.д. (форма с вы).
2. В неофициальной обстанов­
ке — при входе в квартиру или
комнату незнакомого или зна­
комого человека (в последнем
случае возможна форма с ты)
(Вы меня) вызывали (звали)? При входе в кабинет началь­
Разрешите (войти)? ника. По отношению к под­
чинённым не используется
(Я) (вам, тебе) не помешаю? Если в помещении, куда вхо­
дят, уже кто-то есть или если
человек занят делом
имя или имя- Если не знают в лицо того, ко­
Можно (уви­ отчество (фа­ го ищут
деть)... милия)
Могу я уви­ + (Николая, Ни­
деть... колая Бодрова,
Нельзя ли Николая Сте­
увидеть... пановича Бо­
дрова)?

75
 Окончание
Выражения
речевого этикета
Вы свободны? 1. Употребляется в лечебных
Вы (ты) (не) заняты (занят)? учреждениях, парикмахерских
и т.п. — там, где врач (мастер,
специалист и т.д.) может быть
занят приёмом, обслуживани­
ем предыдущего посетителя
(формы с вы).
2. Употребляется при входе
в помещение, после приветст­
вия, если предварительной до­
говорённости о визите не было
(формы с вы или ты в зависи­
мости от степени знакомства
собеседников)
Разрешите обратиться! Строгая неварьируемая фор­
мула в официальном общении
военных, полицейских и т.п.
(обращение к старшему по
званию)

2. РЕАКЦИЯ НА ВОПРОСЫ
Реакция на вопросы при входе куда-либо может быть положи­
тельной (+) и отрицательной (—).
Вопросы Ответы и комментарии
Можно (к вам)? Да, пожалуйста.
Можно (к тебе)? Входи(-те).
Разрешите + Заходи(-те). (Заходи, не стесняйся.)
(войти)? Слушаю вас.
Что вы хотите?
Подожди(-те).
(Одну) минуту (минутку).
Я занят.
Я вас вызову.

76
 Окончание

(Вы меня) вызывали (зва­ + Да. Проходите, садитесь.

ли)?
- Нет, не вызывал (не звал).
(Я) (вам, тебе) не поме­ + Нет-нет, проходи(-те).
шаю? Нет. Я вас (тебя) жду.
Подожди(-те) минуту.
(Одну) минуту (минутку).
Сейчас (я освобожусь).
Подождите в приёмной.
Зайди(-те) через... (20 минут,
полчаса...).
Я сейчас занят.
Зайди(-те) попозже (+ объяснение
причины', сейчас совещание, у нас
гости и т.п.)
Можно (уви­ имя или Я вас слушаю. Реплики
деть)... имя-отче- + (Николай) — это я. того, кого
Могу я уви­ ство (фа­ Вот Николай. ищут (две
деть... милия) первые),
Нельзя ли (Нико­ или треть­
увидеть... лая...)? его лица
(Николай, он) вы­ Реплики
шел. третьего
... будет позже. лица
(Николая, его) се­
годня не будет.
Здесь такого нет.
Вы ошиблись.
Вы свободны? Проходите, (пожа- —»—
Вы (ты) (не) заняты (за­ + луйста).
нят)? Слушаю вас.
(Я) занят.
Подожди (-те) (по­
жалуйста).
Я вас вызову.

77
ПРИ МЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование вопросов.

1. —Простите, можно к вам?

— Пожалуйста.
2. В приёмной директора.
— Можно к Николаю Николаевичу?
— У него совещание. А вы по какому вопросу?
3. — Николай Петрович, вызывали?
—Да. Проходите, садитесь. Мне нужен отчёт вашего отдела
за I квартал.
4. — Виктор Иванович, вызывали?
—Да. Заходите.
5. — Извините, Ивана Кузьмича Николаева можно?
— Иван Кузьмич — это я. Какой у вас вопрос?

И А ЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
по речевому поведению (с точки зрения возраста, характера взаимо­
отношений и т.д.).

В кабинете начальника.
— Я вам не помешаю?
— Нет, что вы, Николай Семёнович! Проходите, садитесь. Рад
вас видеть!

® В кабинете врача.
— Простите, вы свободны? Можно к вам?
— Подождите минуту. Я вас вызову.

® — Можно Ивана Николаевича?

— Он вышел. А что вы хотели?
— Мне передали, что он меня вызывал.
— Зайдите, пожалуйста, минут через 20.
В комнату, где уже сидят и разговаривают, входит женщина.
— Не помешала?
— Нет, что вы! Мы обсуждаем, что надо будет сделать в Петер­
бурге. Присоединяйтесь!

78
 Поиск незнакомого человека.
— Нельзя ли видеть Николая Карловича? — спросил я.
— Это я, — ответил мужчина. — Чем могу служить?
— Мне нужно получить у вас консультацию.

3. ВОПРОСЫ К ПОСЕТИТЕЛЮ
Выражения С б
■В речевого этикета JggSB МИ и комментарии
Чем могу быть полезен? Со стороны людей старшего воз­
раста

Что вам угодно? Официальное

Вы по какому делу (вопросу)? Официальное (в учреждении)

Какой у вас вопрос?
Какое у вас (ко мне) дело?
Что (чего) вам (тебе)? С разными оттенками пренебре­
Что вам нужно? жения
Что там у вас (у тебя)?
С чем пришли (пришёл)? С оттенком дружеской фамильяр­
С чем пожаловали (пожаловал)? ности, обычно — при равноправ­
ных отношениях в учреждении
Вы ко мне? При обращении к незнакомому
Вы не ко мне? ожидающему человеку
Вы меня ждёте?
Вы не меня ждёте?
Что вы хотите? Кроме строго официальной об­
становки
Что вас беспокоит? У врача в поликлинике, больнице
На что жалуетесь?
Как самочувствие?
Как вы себя чувствуете?
Жалобы есть?

79
ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование вопросов.

1. Секретарша посетителю.
— Вы по какому делу?
2. — Где мне найти инженера Белова?
— Белов — это я. Чем могу служить?
3. В поликлинике.
Врач выглядывает из кабинета.
а) — Вы ко мне?
-Да.
— Проходите, пожалуйста.
б) — Проходите, садитесь... Что вас беспокоит?
— Что-то горло болит.
4. — Девушка, можно вас?
— Я очень занята. Что вам нужно?

ДИАЛОГИ
Прочитайте сценки, разыграйте диалоги по ролям. Охарактеризуйте
участников диалогов по речевому поведению (с точки зрения возраста,
характера взаимоотношений и т.д.).

В ректорате.
— Здравствуйте, Нинель Сергеевна. Вы, наверное, к проректору
приехали? Он сейчас на заседании учёного совета. Обещал через
час быть. Подождёте?
— Конечно, я пока на кафедру схожу.

В кабинете директора компании.

Директор сидит за своим столом и просматривает финансо­
вый отчёт за последний квартал. Заместитель по финансам,
сидящий напротив, ожидает указаний. Раздаётся стук в дверь,
в кабинет заглядывает помощник с какими-то бумагами в руках.
— Сергей Владимирович, можно?
— Подожди, — строго отрезает директор, не поднимая глаз.
Помощник что-то говорит и показывает документы.
— Подожди, я сказал, — уже на повышенных тонах отвечает
директор.

80
 В поликлинике.
а) — На что жалуетесь?
— Я здоров, мне справка в бассейн нужна.
б) — Как самочувствие? Горло больше не беспокоит?
— Нет.
—Другие жалобы есть?
— Вроде бы всё нормально.

УПРАЖНЕНИЯ
I. Придумайте варианты ответов на вопросы.

1. — Можно к вам?

2. —Я тебе не помешаю?

3. —Алло! Веру можно?

4. — Можно вас спросить?

5. — Что вам угодно?

6. — Вы по какому делу ко мне?

7. — Как самочувствие?

8. —Что тебе от меня нужно?

II. Составьте диалоги по данным ситуациям.

1. Вы входите на кафедру к преподавателю Алле Владимировне,

чтобы проконсультироваться.
2. Вы звоните знакомой студентке, чтобы узнать, как она себя
чувствует.
3. Вы приходите к врачу, стучите в кабинет. Он вас приглашает
войти и спрашивает, на что вы жалуетесь.

81
 о Благодарность

1. НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ
ВЫРАЖЕНИЯ БЛАГОДАРНОСТИ
Спасибо.
Большое спасибо.
Спасибо (вам, тебе) за... + сущ. в вин. пад. (за книгу, за помощь
и т.д.) или ...за то, что...
Благодарю (вас, тебя) за... + сущ. в вин. пад. (за помощь, за под­
держку и т.д.) или ...за то, что...
Я вам (тебе) (очень) благодарен за... + сущ. в вин. пад. (за совет,
за помощь и т.д.) или ...за то, что...

2. ВЫРАЖЕНИЯ БЛАГОДАРНОСТИ,
УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ В ОФИЦИАЛЬНЫХ
И ДЕЛОВЫХ СИТУАЦИЯХ

Я хочу
Мне хочется поблагодарить вас за... + сущ. в вин.
Я хотел бы пад. или ...за то, что...
Я должен

Разрешите поблагодарить вас за... + сущ. в вин.

Позвольте пад. или ...за то, что...

(Я) приношу мою (свою)

благодарность за... + сущ. в вин. пад.
(Я) выражаю мою (свою)
или ...за то, что...
Примите мою

82
3. ВЫРАЖЕНИЯ БЛАГОДАРНОСТИ
С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ОТТЕНКАМИ
Выражения Ситуации
речевого этикета употребления
и комментарии
Я вам (очень, крайне, глубоко, чрезвы­ Стилистически повы­
чайно) признателен за... + сущ. в вин. шенное, чаще в речи
пад. (за поздравление, за помощь людей старшего поко­
и т.д.) или ...за то, что... ления

Я вам так (очень) обязан за... + сущ. Благодарность за зна­

в вин. пад. (за помощь и т.д.) или ...за чительные услуги, ча­
то, что... ще в речи людей стар­
Я вам многим (так, очень) обязан. шего поколения

(У меня) нет слов, что­ за... + сущ. Благодарность за зна­

бы отблагодарить вас в вин. пад. чительные услуги;
(выразить вам благо­ или ...за то, эмоциональное
дарность) ... что...
Как я вам (тебе) —»—
Вы не представляете (ты
благодарен
не представляешь),
(признате­
как я вам (тебе)
лен, обязан)!
Если бы вы знали (ты
знал), как я вам (тебе)
Моя благодарность (признательность) Эмоциональное, воз­
не знает границ. вышенное

Это очень мило с вашей (твоей) стороны. Благодарность с ком­

плиментом
Вы очень (так) любезны. Благодарность с ком­
Вы очень (так) внимательны. плиментом. Нередко
Вы очень предусмотрительны. сопровождает другое
Я тронут вашим вниманием (вашей лю­ выражение благодар­
ности (Спасибо. Вы
безностью).
так любезны!}. Чаше в
речи людей среднего
и старшего поколения

83
 Окончание
------------- ----------- -------------------------------------------------
Выражения Ситуации
речевого этикета употребления
и комментарии
Вы (так) меня выручили. Благодарность за ока­
Вы (так) много сделали для меня. занную услугу

Заранее благодарю вас (тебя). Благодарность за бу­

Заранее (вам, тебе) благодарен. дущую услугу (после
(Я) буду (был бы) вам (тебе) очень бла­ просьбы о ней)
годарен (признателен, обязан).

4. ОТВЕТЫ НА БЛАГОДАРНОСТЬ
------------------ —-------- — —
комментарии |||
речевого этикета
Пожалуйста! В ответ на благодарность за не­
Не за что! значительную услугу
Не стоит!
Не стоит »
Не надо меня благодарить.
Не нужно
Не стоит благодарности. За незначительную услугу. С от­
тенком официальности

Всегда к вашим услугам. Официальное, чаще употребляют

люди старшего поколения

Мне было нетрудно это сделать. Любезность в ответ на благодар­

Мне это не составило труда. ность
Мне было (очень) приятно по­
мочь вам (тебе).
Это я должен вас (тебя) благо­ Если услуга взаимная
дарить.
На здоровье! В ответ на благодарность за уго­
щение

Ну что вы (ты)! Непринуждённое; если отвечаю­

щий хочет подчеркнуть незначи­
Ну что вы (ты), какие пустяки
тельность своей услуги
(какие мелочи)!
84
[ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений благо­
дарности.
1. Спасибо за гостеприимство.
2. Спасибо вам большое за ваши полезные советы.
3. Спасибо за то, что вы мне помогли.
4. Спасибо вам за всё, что вы для меня сделали.
5. Благодарю вас, Пётр Алексеевич, за внимание.
6. Благодарю вас за то, что вы не отказали в моей просьбе.
7. Я вам очень признателен, коллеги, за то, что вы поздравили
меня с получением учёной степени.
8. Надежда Ильинична, я вам многим обязан за то внимание,
которое вы мне уделили во время подготовки реферата.
9. Спасибо, Василий Андреевич, ваше внимание меня трогает!
10. Если бы ты знал, как я тебе благодарна за твои хлопоты!
11. Заранее благодарен вам за помощь.
12. От всей души благодарю вас, Иван Григорьевич, за поддержку
и советы.
13. Не знаю, как и благодарить за такую услугу!

НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
3, 4, 5, с точки зрения характера их взаимоотношений.

© —— ЯСпасибо,
принёс тебе книгу.
Петя!
—Да что ты, не стоит!
© —— ЯНетебе очень благодарна за билеты на спектакль!
за что! Это мне было не трудно.
© ждения!
— Борис Тимофеевич! Мы пришли вас поздравить с днём ро­

— Благодарю вас, друзья мои, я очень тронут вашим вниманием.

4-) Студенты поздравляют преподавателя.
—Дорогой Семён Осипович! Разрешите поздравить вас с ше­
стидесятилетием и вручить эту книгу.
— Я вам очень признателен, дорогие друзья. Примите мою бла­
годарность.

85
 На заседании учёного совета председатель совета поздравляет
юбиляра.
— Многоуважаемый Семён Осипович! Разрешите мне от имени
учёного совета поблагодарить вас за ту огромную работу, кото­
рую вы выполняете в нашем институте, за вашу отзывчивость,
внимание к людям, за вашу большую общественную деятель­
ность!
— У меня нет слов, чтобы выразить всем мою признательность.

ЗАДАНИЕ К РИСУНКУ

К кому из персонажей приведённых выше диалогов можно отнести рису­

нок? Дайте описание персонажей по рисунку. Разыграйте изображённую
ситуацию и составьте возможные варианты диалогов. Объясните, с чем
связана вариантность выражений речевого этикета в ваших диалогах.

У П Р А ЖНЕНИЯ
I. Закончите предложения.

1. Спасибо вам за ...

2. Благодарю тебя за то, что ...
3. Большое спасибо за ...
II. Ответьте на благодарность.

1. — Большое спасибо за вкусный обед.

2. — Спасибо за книгу.

3. — Я благодарна вам за помощь.

86
 III. Поблагодарите:
1) преподавателя за консультацию; 2) товарища за журнал, кото­
рый он принёс по вашей просьбе; 3) друга, поздравившего вас с днём
рождения; 4) врача, вылечившего вас от болезни.
IV. Прочитайте примеры и диалоги, выделите выражения благодар­
ности и ответы на благодарность и объясните их употребление. Как
передаётся благодарность в вашем родном языке?

1. Дипломник выступает на защите своей дипломной работы.

— В заключение своего выступления я хотел бы выразить глубокую
благодарность моему научному руководителю Сергею Трофимовичу
Разину за то внимание и терпение, с которым он относился ко мне.
Я хочу поблагодарить и многоуважаемых оппонентов, согласивших­
ся в очень короткий срок дать отзывы о моей работе. Разрешите,
наконец, поблагодарить государственную комиссию и всех присут­
ствующих. Спасибо за внимание.
2. — Верочка, как я тебе благодарна за то, что ты помогла Андрю­
ше исправить двойку по математике!
— Ну что вы, Алла Васильевна, не надо благодарить меня. Анд­
рюша сам очень старался, я только немного ему помогла.
3. Приятельница, гостившая на даче, благодарит хозяйку.
— Ольга Петровна, у меня нет слов, чтобы отблагодарить вас за
вашу заботу и внимание, которыми вы меня окружили.
— Что вы, Елена Борисовна, мне было так приятно! Вам спасибо,
чтобы приняли наше приглашение. Всего вам хорошего. Приезжайте
ещё.
— Большое спасибо. До свидания. Ещё раз благодарю.
4. Больной благодарит врача.
—Доктор, я вам так признателен за то, что вы меня поставили на
ноги. Я буду помнить об этом до конца моих дней.
— Ну что вы. Это мой долг. Желаю вам здоровья.
— Спасибо, доктор. От души благодарю вас.
5. —Оленька, с днём рождения тебя!
— Спасибо, Игорь. Я тронута твоим вниманием.
6. Из дружеского письма.
а) ...Валюша, милая, заранее благодарна тебе за помощь. Если бы
ты знала, как я в ней сейчас нуждаюсь...

87
 6) ...Маша, благодарю тебя за милое поздравление и со своей
стороны желаю тебе всего наилучшего. Большое спасибо, дорогая,
за приглашение, которым, к сожалению, не смогу на этот раз вос­
пользоваться. Ещё раз спасибо за всё.
Целую. Твоя Наташа
7. Из делового письма.
а) ...С благодарностью подтверждаем получение вашего письма
от 11 сентября 2014 года и принимаем к сведению его содержание...
б) ...Ожидая в ближайшем будущем Вашего письма, заранее бла­
годарим Вас за это одолжение.
С уважением А.А. Сергеев
V. Выпишите из таблиц выражения благодарности, расположив их в
следующем порядке: благодарность за мелкие услуги, за внимание,
за значительную помощь.

VI. Используя приведённые в таблицах выражения, поблагодарите

лично и в письме:
1) своего друга за то, что он пригласил вас на концерт; 2) хозяйку
за вкусное угощение; 3) свою мать за подарок, который она пре­
поднесла вам вдень рождения; 4) знакомого, который навестил вас
во время вашей болезни; 5) ваших преподавателей, с которыми вы
расстаётесь.
VII. Произнесите благодарственную речь перед:
1) преподавателями на выпускном вечере; 2) собравшимися на
презентации вашего научного проекта; 3) гостями на вашем дне
рождения.
VIII. Ответьте на следующие выражения благодарности.

1. — Большое спасибо вам за новогоднее поздравление.

2. —Спасибо, что зашли, что нас не забываете.

3. — Разрешите выразить вам благодарность за вашу работу.

4. —Ты мне очень помог, и я теперь твой должник.

88
 5. — Не знаю, как и благодарить тебя! Ты меня здорово выручил.

6. — Огромное спасибо, что вы мне купили эту книгу, она мне так
нужна. Вы очень предусмотрительны.

7. — Так мило с твоей стороны, что ты меня встречаешь!

8. — Спасибо за обед. Всё было очень вкусно.

IX. Поблагодарите, учитывая приведённые ниже ответы на благо­

дарность.

1.-...
— Ну что вы, какие пустяки.
2. -...
—Ах, какие мелочи!
3. -...
— На здоровье.
4. -...
— Ну что вы! Так каждый бы сделал на моём месте.
5. -...
— Я не заслуживаю такой благодарности.
6. - ...
— Пожалуйста. Мы рады, что подарок пришёлся вам по душе.
X. Составьте диалоги по следующим ситуациям.
1. Пожилой мужчина благодарит своего знакомого за то, что тот
купил ему редкую книгу.
2. Молодой человек благодарит пожилого мужчину, который по­
мог ему найти нужный дом.
3. Девушка благодарит гостей за поздравление с праздником.
4. Девушка благодарит юношу за подарок.
5. Студенты благодарят профессора за прочитанную лекцию.
6. Начальник благодарит подчинённых за хорошо выполненную
работу.
7. Гости благодарят хозяев за приятно проведённый вечер.

89
 XI. Прочитайте отрывки и выполните к ним задания.
а) Выделите в текстах выражения благодарности и определите их стиль.
Какие выражения используются в таких случаях в вашем родном языке?
И нынче — боже! — стынет кровь,
Как только вспомню взгляд холодный
И эту проповедь... Но вас
Я не виню: в тот страшный час
Вы поступили благородно.
Вы были правы предо мной:
Я благодарна всей душой...
(А. Пушкин. Евгений Онегин)

Помолчав, отец сказал:

— Получил письмо от Коли. Шлёт тебе привет.
— Спасибо, — сказала Лена.
— Пишет, может быть, на каникулы приедет. Может быть.
Лена не ответила, а только крепче обняла отца.
(С. Герасимов. У озера. Киносценарий)

В редакцию «Литературной газеты»

Уважаемый господин редактор!
Прошу через вашу газету выразить сердечную благодарность ор­
ганизациям, театральным коллективам, товарищам и друзьям за
добрые пожелания в связи с моим 50-летием.
Сергей Орлов
б) Выделите различные выражения речевого этикета в письме, диа­
логе, стихотворении.
Дорогая Людочка!
Большое тебе спасибо за доброе и нежное письмо. <...> Милая
Люда, ты в письме спрашивала меня, не нужны ли мне деньги. К со­
жалению, сейчас нужны, и очень. <...>
...Обращаюсь к тебе с громадной просьбой: пришли мне рублей
25—30. Если такую сумму тебе трудно, то сколько можешь. <...>
Адрес мой прежний: Пале-Рояль.
Деньги прошу, если можно, прислать поскорее. Новостей пока
нет никаких. Я послал вам мою новую книгу. Целую всех вас крепко.
Ваш Володя. Не забывайте.
{Письмо В. Маяковского к сестре, 1915г.)

90
 Лыняев. Да разве вы обязаны развлекать меня? Это скорей моя
обязанность, но... я могу предложить вам только поскучать со мною
вместе.
Глафира. И прекрасно. Очень вам благодарна.
Лыняев. Не стоит благодарности.
Глафира. Нет, очень стоит.
Лыняев. Да за что же?
Глафира. За спокойствие, разве этого мало?
(А. Островский. Волки и овцы)

Благодарность
За всё, за всё тебя благодарю я:
За тайные мучения страстей,
За горечь слёз, отраву поцелуя,
За месть врагов и клевету друзей;
За жар души, растраченный в пустыне,
За всё, чем я обманут в жизни был...
Устрой лишь так, чтобы тебя отныне
Недолго я ещё благодарил.
{М. Лермонтов)
XII. Определите разницу в значениях данных слов.
Благодарение, благодарность, признательность, услуга, оказанное
внимание, спасибо.
XIII. Какое высказывание, пословица вам нравится? Объясните свой
выбор.
1. Ни одним качеством я не хотел бы обладать в такой степени,
как умением быть благодарным. Ибо это не только величайшая доб­
родетель, но и мать всех других добродетелей {Марк Тулий Цицерон).
2. Благодарность не есть право того, кого благодарят, а есть долг
того, кто благодарит... Кто не любит просить, тот не любит обязы­
ваться, то есть боится быть благодарным (В. Ключевский).
3. Благодарность забывчивей всего (Ф. Шиллер).
4. Благодарность — признак благородства души {Эзоп).
5. Поклониться — голова не отломится {пословица).
6. От учтивых слов язык не отсохнет {пословица).
7. Утолив жажду, благодари того, кто колодец вырыл; отдыхая
в тени дерева, благодари того, кто его посадил {казахская пословица).
91
 XIV. Продолжите пословицу.
1. Где слова привета, ...
2. Долг...
3. Ласковое слово ...
(Ключ: там улыбка для ответа;
платежом красен; слаще мёда)

XV. Прочитайте вопрос. Посоревнуйтесь: кто назовёт больше слов,

которыми можно закончить приведённый ответ?

За что люди благодарят друг друга, своих родителей, друзей, лю­

бимых?
Люди благодарят...
XVI. Порассуждайте на тему «Почему надо чаще благодарить?». Со­
гласны ли вы с автором Ириной Ольховской (книга «Отражение»), ко­
торая пишет о том, почему нужно чаще всех благодарить? Аргумен­
тируйте свой ответ.
— Благодарить нужно, потому что всё на земле достойно благо­
дарности.
— Благодарить нужно, потому что благодарность обладает огром­
ной жизненной силой и энергией.
— Благодарность — это то, что доступно вам в любой момент...
и в любой ситуации вы можете привлечь её в свою жизнь.
— Благодарность — это возможность сделать выбор в сторону
добра.
— Благодарность — это принятие и смирение, которые помогут
вам преодолеть любое препятствие и сопротивление.
— Благодарность — это вера и любовь, которые могут нейтрали­
зовать любое зло... отвести от вас беду.

92
 Извинение

Выражения Ситуации употребления

речевого этикета «Ж 11 к°””ентарии
Извини(-те). Извинение за небольшой
Извини(-те), пожалуйста. проступок

Прости(-те). Извинение за небольшой

Прости(-те), пожалуйста. или большой проступок

Виноват. Извинение за небольшой

проступок. Чаше употреб­
ляется людьми старшего
поколения
за + сущ. в вин. пад. (за Наиболее употребитель­
Извини(-те) беспокойство, за не­ ное
Прости(-те) ожиданный приход, за
опоздание и т.д.)
за то, что ... (я беспо­ —»—
Извини(-те)
кою вас, звоню так
Прости(-те)
рано и т.д.)
Прошу прощения. Чаще употребляется людь­
ми старшего поколения
за + сущ. в вин. пад. —»—
Прошу прощения
(или за то, что ...)
Приношу (свои, глубокие) извинения. —»—
Приношу из- за + сущ. в вин. пад. —»—
винения (или за то, что ...)
+ сущ. в вин. пад.: —»—
Простите (изви­
(этот) проступок,
ните) мой ...
ошибку, оплош­
Простите мне...
ность и т.п.

93
 Окончание

с”»Х^еняя
извиниться (перед ва­ С оттенком официально­
Я должен
ми); попросить про­ сти
Я хочу
щения (у вас); прине­
Я не могу не
сти извинения (вам)
извиниться (перед ва­
Позвольте ми); попросить проше­
Разрешите ния (у вас); принести
извинения (вам)
+ глагол в пов. Вежливое, с оттенком сом­
Если (вы) можете накл. (простите, нения
(ты можешь) извините, не сер­
дитесь и т.д.)
Не серди(те)сь (на меня). Часто вместе со словами
Не серди(те)сь на то, что ... «извините», «простите»
Не серди(те)сь за то, что ...
Я не хочу (не хотел) вас (тебя) оби­
жать (обидеть).
Мне не хотелось вас (тебя) обижать
(обидеть).
(Я) виноват перед вами (тобой). —»—

Тысяча извинений! Усиленная просьба изви­

(Я) причинил (вам, тебе) столь­
ко забот (хлопот, беспокойства
и т.д.).
Боюсь, что я утомил вас (тебя).
нить, чаше в неофициаль­
ной обстановке
Часто вместе со словами
«извините», «простите»
—»—

Извинись (извинитесь) за меня пе­ Извинение, передаваемое

ред Таней (Петром Сергеевичем через другое лицо
и т.д.).

94
ОТВЕТЫ НА ИЗВИНЕНИЕ
■

Ситуации употребления

Пожалуйста. Наиболее употребительное

Ничего.
Не стоит (извинения).
Ну что вы (ты)! Непринуждённое
Да что вы (ты)!
Это (такие) пустяки! Если приносится извинение за
Это мелочь! незначительный проступок
Какие пустяки!
Какая мелочь!
Ничего страшного!

ПРИМЕРЫ
Прочитайте примеры. Объясните использование выражений изви­
нения.

1. Извините, я, кажется, занял ваше место.

2. Простите, что я заставил вас долго ждать.
3. Простите, я не хотел вас обидеть.
4. Виноват. Надеюсь, я не ушиб вас.
5. Извините за беспокойство.
6. Извините, что беспокою вас.
7. Простите за то, что мы вас побеспокоили.
8. Я должен извиниться за опоздание.
9. Приношу глубокие извинения, если я помешал вашей работе.
10. Тысяча извинений, я снова к вам с просьбой.
11. Прошу прощения, повторите, пожалуйста, то, что вы сказали.
12. Я не могу не принести свои извинения за то, что не был вчера
у вас.
13. Я не зашёл вчера к тебе. Не сердись.
14. Не сердись, пожалуйста, на меня за то, что я не вернул вчера
книгу.
15. Простите мою оплошность. Я вовсе не хотел причинить вам
огорчения.

95
НАЛОГИ
Прочитайте диалоги по ролям. Охарактеризуйте участников диалогов
4, 5, 7 по их речевому поведению (с точки зрения возраста, характера
их взаимоотношений и т.д.).

© — Гражданин, осторожнее.
— Извините, пожалуйста. Я случайно вас толкнул.

© — Простите, я вам не помешал?

— Нет, нет, пожалуйста, входите, Иван Матвеевич.

© — Оля, это опять я звоню. Извини, пожалуйста!

—Да что ты! Какие пустяки!
— Забыла у тебя узнать телефон Натальи Николаевны.
Неожиданный приход гостей.
— Олег Иванович! Какой приятный сюрприз! Вот не ожидал.
— Виктор Давыдович, простите за приход без предупре­
ждения.
— Ну что вы! Какие могут быть извинения. Входите, я очень
рад видеть вас.
Аспирант входит в аудиторию во время занятий.
— Простите, что я вас беспокою.
— Пожалуйста, что случилось?
— Я оставил здесь в столе свои книги. Разрешите мне их
взять.
— Пожалуйста.
— Спасибо. Ещё раз прошу прощения.
— Яков Тимофеевич, я не могу не принести свои глубокие из­
винения за то, что не был вчера у вас. В это время я выступал
на телевидении.
— И как прошло ваше выступление?
— Спасибо, кажется, неплохо.
— Мне бы не хотелось тебя обижать, но я не смогу прийти се­
годня. Не сердись на меня, Витя!
— Ну как же? Ты ведь обещала.
—Да, конечно, но я не знала, что сегодня у нас будет генераль­
ная репетиция. Прости. Это же не от меня зависит.
— Ну что ж! Ничего не поделаешь.

96
 Мать сердится на дочь за то, что она разбила вазу.
— Я же тебе говорила, чтобы ты не трогала вазу! Как же ты!
— Прости, мамочка, я больше не буду!
— Ну ладно. Будь осторожнее!

УПРАЖНЕНИЯ
I. Закончите предложения.

1. Извините меня, пожалуйста ...

2. Простите, что ...
3. Извините за то, что ...
II. Ответьте на извинения, приведённые в упражнении I.

III. Извинитесь, учитывая данные ответы.

1. -...
— Пожалуйста.
2. -...
— Не стоит.
3. -...
— Это пустяки.
IV. Извинитесь:

1) перед другом за то, что вы не вернули ему книгу в срок; 2) пе­

ред девушкой за опоздание на свидание; 3) перед преподавателем
за опоздание на занятие; 4) перед мамой за позднее возвращение
домой.
V. Прочитайте диалоги, выделите в них выражения извинения и от­
веты на извинения и объясните их употребление.
1. Разговор аспиранта с оппонентом после дискуссии.
— Валерий Семёнович, я хочу попросить прощения за ту рез­
кость, которую я позволил себе вчера в споре с вами.
— Ну что вы, голубчик, с кем не бывает! Я это объясняю поле­
мическим задором и нисколько не обижаюсь.
— Спасибо, Валерий Семёнович! Сам не понимаю, как это со
мной случилось, я всё-таки виноват перед вами. Думаю, что
это будет хорошим уроком для меня.

97
 — Ну что вы! Право же, не стоит придавать этому такое серьёз­
ное значение. До свидания. Не мучайте себя.
— До свидания, Валерий Семёнович, и простите.
2. Разговор знакомых по телефону.
— Это Виктор? Здравствуй!
— Здравствуйте! Простите, а кто это говорит?
— Это Иван Токарев из компьютерного отдела.
— А, Иван! Я тебя слушаю.
— Прости, Виктор, что я тебя так рано беспокою...
— Ничего, я уже встал.
— Я звонил тебе вчера, но не смог дозвониться, а сегодня
к 10 утра тебя просили быть в лаборатории.
— Спасибо. Приду.
— До свидания.
— Всего хорошего.
3. Отъезд пожилого родственника, который был в гостях в семье
племянника.
— Ну, ребята, я, пожалуй, поеду, а то как бы не опоздать на поезд.
— Да что вы, дядя Серёжа, ещё рано.
— Нет, уж лучше я там подожду, чем мне нервничать и торопить­
ся. Вы меня не провожайте, доеду сам, а то на работу опоздаете.
Ну, счастливо вам оставаться.
— Спасибо, дядя Серёжа, и вам всего наилучшего, счастливого
пути!
— Вы уж меня, старика, простите, что причинил вам столько
беспокойства.
—Да какое беспокойство! Нас простите, если что не так.
— Не поминайте лихом. Дайте я вас расцелую.
VI. Диалог 2 из упражнения V преобразуйте в описательный текст.

VII. Ответьте на следующие извинения.

1. —Простите, я вас, кажется, толкнул.

2. — Извини меня за то, что я так долго не возвращала тебе книгу.

3. — Простите за беспокойство, можно войти?

98
 4. — Прошу прошения за то, что побеспокоил вас своим при­
ходом.

5. —Я должен извиниться за опоздание на заседание кафедры, но

меня задержали в ректорате.

6. —Позвольте мне ещё раз принести свои извинения за то, что

я не смог быть на вашей защите. Я очень сожалею об этом.

7. — Мне жаль, что мы с тобой поссорились, и, если я в чём-то

виноват, прости.

8. —Это опять я, Сергей. Извините, что надоедаю, но я забыл

передать вам, что собрание завтра отменяется.

9. —Уже четыре часа. Простите, я, кажется, злоупотребляю вашей

любезностью.

10. —Боюсь, что мы утомили тебя своей болтовнёй, ведь ты ещё

не совсем здорова, прости.

11. — Не сердись, что я отказываюсь от приглашения, я, право же,

не могу.

12. — Если можете, то не сердитесь на меня за эту шутку.

13. —Машенька, прости, я больше не буду так делать.

14. —Тысяча извинений! Я, кажется, опоздал.

VIII. Объясните разницу в употреблении данных выражений.

1. Простите. 2. Прошу прошения. 3. Разрешите принести свои

извинения. 4. Извините. 5. Тысяча извинений. 6. Извините за бес­
покойство. 7. Я хочу извиниться перед вами.

99
 IX. Извинитесь за то, что:
1) опоздали на встречу с другом; 2) пришли на банкет позже назна­
ченного часа; 3) не выполнили своего обещания позвонить научному
руководителю; 4) не позвонили, как обещали, знакомому; 5) резко
разговаривали с подругой (другом); 6) неуважительно отозвались об
одном из знакомых в присутствии его друга; 7) проходя к выходу из
поезда метро, случайно задели пожилого мужчину.
X. Используя выражения извинения, ответьте отказом и извинением
на данные просьбы и приглашения.
1. —Дай мне почитать этот журнал до завтра.

2. — Приезжайте завтра к нам на дачу (приглашают: а) ваш друг;

б) ваши знакомые; в) родители; г) ваш научный руководитель).

3. —Обязательно будьте во вторник на совещании.

4. —Я очень прошу вас написать отзыв о моей статье.

5. — В субботу мы отмечаем юбилей нашего учителя. Ждём вас!

XI. Напишите письмо или СМС, в которых извиняетесь (объяснив

причины) за то, что:
1) не могли прислать, как обещали, книгу; 2) долго не писали;
3) не поздравили с праздником; 4) запоздали с рецензией на учеб­
ник; 5) не сможете поехать в командировку; 6) (от имени родителей
учителю) ваш ребёнок не ходил три дня в школу.
XII. Прочитайте описательный текст и пр