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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Participante
Carmen Yunaris Martínez Burgos

Matricula
05-1195

Psicología del Desarrollo II


Trabajo final

Facilitador
Yamilka Díaz

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA REP. Dom.


Introducción

En el presente trabajo le estaremos presentando algunas de las características de


las etapas evolutivas, así como otros temas que se vinieron tratando a lo largo del
desarrollo del programa de esta asignatura.

Aquí desarrollaremos también temas que se dieron a elegir, para mi uno de ellos
fue la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y también un tema que mas me
gusto de la asignatura fue la búsqueda de la identificación de la adolescencia.

Este espacio está habilitado para desarrollar el trabajo final que consiste en:
Realizar un informe cumpliendo con lo siguiente:
Introducción
1. Resumen con las características psicológicas de cada etapa evolutiva
vistas en el programa.

Las personas pasamos por distintas etapas a lo largo de nuestras vidas, etapas en
la que nos enfrentamos a nuevos retos, en la que tomamos decisiones que
marcarán el resto de nuestras vidas y las de las personas que nos rodean.

Cada persona vivirá estas etapas de forma bien distinta y se enfrentará a las
mismas situaciones que los otros, pero eligiendo de forma distinta según multitud
de factores como son la educación, personalidad, sociedad, influencias, etc.

Así encontraremos que las personas que cuenten con un entorno positivo
enfrentarán los problemas más fácilmente que otra persona que no cuente con
ningún tipo de apoyo, así como las circunstancias personales de cada persona,
educación, trabajo, economía, familia, etc.

Erikson apoya su teoría del ciclo vital (que abarca desde el nacimiento hasta la
muerte) teniendo en cuenta los aspectos sociales y su relación con el entorno del
individuo.

Esta teoría de las etapas evolutivas del ser humano tiene un carácter interactivo
ya que intenta relacionar los aspectos internos del individuo con el entorno social y
cultural que le rodea.

Para Erikson, cada persona interactúa continuamente con las necesidades que se
le plantean y las demandas y la realidad del medio físico donde habita.
Erikson distingue entre ocho etapas, cada una de las cuales plantea una serie de
retos y crisis que deben superarse satisfactoriamente para no tener problemas
posteriores.

De no hacerlo así estos problemas afectarían a su vida personal y social.

El rango de edad en cada una de las etapas es aproximativo, ya que a veces las
personas debido a circunstancias, pueden enfrentarse a retos propios de otra
etapa antes de tiempo o al contrario. Así encontramos adolescentes que han
perdido a sus padres a una edad temprana y deben enfrentarse al mundo de
forma precoz, cuidando a sus hermanos, buscando trabajo, por lo que su entrada
en la madurez psicológica y mental será más precoz que la de otra persona que
no haya tenido tantos obstáculos.

Para hablar de desarrollo individual debemos tener en cuenta las diferencias que
existen entre las personas debido a las variables de su entorno, estas son
fundamentales en la actualidad, ya que por ejemplo hay muchos inmigrantes y sus
diferencias culturales y sociales marcan una diferencia. No es lo mismo una mujer
en España que una mujer en el mundo islamista. O por ejemplo las relaciones que
tienen los jóvenes con los mayores también pueden ser totalmente distintas según
la cultura de donde provengan, en el mundo oriental, a los ancianos se les venera
y respeta mucho más que en las actuales sociedades occidentales.

La Adolescencia

La adolescencia es una de las etapas más difíciles de la persona y abarca desde


los trece hasta los diecinueve años.

Es la etapa del nacimiento social, y a nivel individual supone la creación de la


personalidad como dice Erikson.

El adolescente está a medio camino entre niño y adulto. Está sufriendo constantes
cambios no solo físicos sino también psíquicos, tendrá que enfrentarse a
continuos cambios y tomar decisiones que a veces marcarán el resto de su vida.
Tienen que decidir que van a hacer con sus vidas, estudiar o trabajar, salir con
alguien o con los amigos, etc.

Necesita reafirmar su personalidad ante los demás. Se rodea de iguales (amigos)


que en esta etapa tienen un significado totalmente distinto al que poseen en otras
etapas. Los lazos entre chicos de la misma edad son tan fuertes que a veces
chocan con los propios lazos familiares.

Los padres empiezan a quejarse porque sus hijos están más pendientes y
consideran más importante lo que piensan sus amigos que lo que piensan ellos
mismo. Los padres tienen miedo a las consecuencias de malas influencias sobre
el comportamiento de sus hijos.
Los adolescentes pertenecen a grupos propios, que no suele coincidir con las
preferencias paternales, como forma de enfrentarse y reivindicar su propia
identidad frente a la de los progenitores, si mi padre es de derechas, yo de
izquierda, si quiere que salga con un abogado, lo hago con un camarero, etc.

Esto que suele causar innumerables quebraderos de cabeza a los padres, sin
embargo es tremendamente positivo para el proceso de construcción de la
identidad de sus hijos, ya que sin estos obstáculos no podrían superar las crisis
que suelen aparecer en la adolescencia.

Si se enfrenta y supera esta etapa, se sentirá seguro y capaz de continuar


formando su propia identidad, con sus propias ideas y creencias.

La Juventud

Esta etapa abarca desde los veinte hasta los treinta años, es la etapa que todos
consideran como la mejor, o por lo menos es así como nos la venden los medios
de comunicación.

Es la etapa para poner en práctica lo aprendido anteriormente, así los que hayan
superado satisfactoriamente las etapas anteriores, con sus cambios físicos y
psíquicos, se habrá consolidado y creado su propia personalidad, y habrá
comenzado su independencia.

La Madurez

Es una de las etapas más largas, ocupa de los treinta a los sesenta años. Erikson
distingue en dos etapas: primera edad adulta (de treinta a cincuenta) y segunda
edad adulta (desde los cincuenta a los sesenta), ya que los intereses y
preocupaciones de una persona de treinta no son los mismo que los de una de
sesenta.

Es la etapa de la consolidación, ya que se va a sacar provecho de lo aprendido en


etapas anteriores. Normalmente se trata de cerrar el círculo, primero se estudia,
se trabaja, se tiene hijos y luego se vuelve a educar y ayudar a formar a los
nuevos individuos.

Los adultos se convierten así en parte activos de la sociedad, trabajando,


participando en la sociedad, la política, etc. y ayudando a las nuevas generaciones
con su ejemplo y trabajo.

Distinguiremos dos tipos de personas: aquellas que tienen prestigio social y sirven
de ejemplo y aquellas que aparecen como estancadas, incapaces de modificar su
vida y entorno y dejándose llevar por su alrededor, convirtiéndose en personas
conformistas que se acomodan a las situaciones que enfrentan.
Si una persona supera esta etapa satisfactoriamente, está centrada y equilibrada,
por lo que buscará modificar su entorno para hacerlo más acogedor para él y su
familia.

La Senectud

Es la última etapa en la vida de las personas, va desde los sesenta hasta la


muerte. Las personas se dan cuenta de que se acerca el final y suelen reflexionar
sobre lo que han hecho en esta vida, las cosas buenas y las malas, las cosas que
no podrán hacer, etc.

Las personas que hayan llevado una vida satisfactoria llegarán a esta etapa de
forma sosegada y tranquila, mucho más que aquellas otras que lo hayan hecho
con muchas dificultades.

Hay dos tipos de personas bien distintos:

Aquellos que se comportan de forma altruista, comprometiéndose con los otros,


autorrealizándose, recordando con cariño y disfrutando de su familia, amigos, etc.
Suelen estar preparados para despedirse del mundo.

Por otro lado están aquellos que no saben enfrentarse al final y se dan cuenta de
todo aquello que no han podido hacer, por no haber podido o querido. Estas
personas no han superado con éxito las etapas anteriores.

Dentro de este último grupo hay personas que se dan cuenta de lo poco que han
ayudado o han hecho algo por los demás, que solo han pensado en ellos mismos,
por lo que intentaran autorrealizarse, y aunque se enfrenten a la muerte no de
forma satisfactoria, si que podrán hacerlo de forma más positiva.

2. Realiza un ensayo de tu tema preferido durante la asignatura.

Búsqueda de la Identidad en la adolescencia


Búsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida
está en la niñez y acelera su velocidad durante la adolescencia.
La identificación se inicia con el moldeamiento del yo por parte de otras personas,
aquí el grupo de pares tiene un papel preponderante en la formación de actitudes
y comportamientos.
Si algo ha caracterizado a los jóvenes desde siempre es su tendencia a agruparse
según sus aficiones, gustos, ídolos, ideas. Ello tiene su parte positiva: como signo
de diversidad y pluralidad en una sociedad abierta y tolerante.
Pero no hay que engañarse: no todos los aspectos son positivos, actos
irracionales parecen haberse adueñado de muchos de estos grupos, a diario
podemos informarnos con noticias de hecho de violencia protagonizados por
jóvenes que se identifican a determinados grupos que la sociedad a dado en
llamar "Tribus Urbanas".
Las tribus urbanas, se manifiestan a través de movimientos y expresiones
juveniles que adquieren distintos sentidos y significados, con el fin de enfrentar y
trascender lo establecido.
La etiqueta "tribus urbanas" despierta implícitamente la idea de violencia en
cualquiera que la escucha. Pero hasta qué punto esta reacción es lógica, o es la
expresión de un miedo irracional, basado en el desconocimiento de estos grupos.
Caracterizaremos a continuación algunos de los grupos que forman las "Tribus
Urbanas".

Los Góticos: característica sobresaliente los tonos negros y la oscuridad.


En cuanto a su apariencia, es muy cuidada y de estilo barroco: peinado
cuidadosamente descuidado, de color negro, con toques y mechones de
otros colores, tez pálida y aspecto enfermizo, gran preferencia por
los símbolos de muerte o religiosos.
De ideología fuertemente individualista y pesimista, el género musical que los
caracteriza es precisamente el que origina el nombre de la tribu, el gótico. Entre
los destacados de siempre figura con un papel importante el grupo inglés The
Cure.

Skins
Se caracterizan por llevar el pelo cortado al cero, indumentaria pseudo militar pero
con prendas de marca.
Les gusta la música Ska y Oi, de origen jamaiquino, consumen cerveza y tienen
por víctimas a los drogadictos, travestís, inmigrantes, judíos, homosexuales y a las
personas de color, pero como enemigos a los Punks.
Su ideología se fundamenta en la limpieza y la higiene, el otro polo del
comportamiento Punk. La ira que descargan contra travestís y homosexuales no
es sino otra forma de limpieza, en el terreno sexual, o racial tratándose judíos,
negros, etc.

Rokers
Son los herederos de los años cincuenta y es la única tribu que solo acepta a
mayores de 22. En resumen, se podría citar a la mítica figura de Elvis para ilustrar
a estos individuos.
En cuanto a la violencia manifestada por estos grupos, el alcohol ocupa el primer
lugar como disparador de algunas peleas ocasionales.

Hervís
Se trata de una de las tribus más difundidas aunque sería tal vez más correcto
decir que es el estilo más difundido, sobre todo en las ciudades de provincia y en
las clases populares. Vaqueros ceñidos, campera de cuero con tachas y alguna
remera que lleve la imagen de su ídolo musical, constituyen la vestimenta
tradicional de esta tribu. No es necesario aclarar que la música que escuchan es
Herví Metal y que alguna de sus principales actividades es juntarse los fines de
semana a escuchar música, asistir a algún concierto y fumar marihuana.
Esta droga, el alcohol y la excitación musical son los elementos que conllevan
manifestaciones violentas. Es el grupo más estable y se trata del que más
intergeneracionalidad tiene.

"CIBERPUNKIS"
Se caracterizan por ser expertos navegadores en Internet. Enfocan su vida a todo
lo que tenga que ver con nuevas tecnologías.
¿Cómo es su aspecto? Les gusta la ropa negra y de colores plateados.
¿Cuál es su música? La música con la que se sienten identificados es la música
Tecno.
Curiosidad: Celebran fiestas multimedia, donde consumen bebidas compuestas
por vitaminas y aminoácidos.
"GRUNGE"
Su ideología se basa en el rechazo del consumismo y de los poderes
establecidos.
¿Cómo es su aspecto? Aspecto desenfadado. Con el pelo siempre desordenado,
los "Grunges" visten pantalones de pana deshilachados y jerseys o camisetas
superpuestas.
¿Cuál es su música? Escuchan principalmente a Nirvana.

Muchas actividades antisociales de estos grupos son una verdadera amenaza


para la sociedad, se requieren de técnicas adecuadas para recuperar
positivamente a los jóvenes.
Es necesario prever el ambiente favorable en el que, antes de cualquier otra cosa,
se aprendan los sentimientos, los valores, los ideales, las actitudes y los hábitos
de significación ético social. Es ésta una responsabilidad conjunta primero de la
familia y después de la escuela; formar personas socialmente adaptadas de modo
que, al salir del círculo familiar y escolar, puedan ocupar el lugar que les
corresponden en la comunidad de los ciudadanos.
Grupos sociales como: clubes, equipos, fraternidades, organizaciones juveniles,
etc. favorecen el proceso de socialización mediante la comunicación, la
participación activa posibilitando adquirir muchos de los conceptos fundamentales
y procedimientos que son la base de una prospera vida social

3. Realiza un ensayo de la teoría psicológica o autor que más te gustó


durante la asignatura.

La teoría que mas me gusto fue la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
Porque es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de
la inteligencia humana. Fue creado por primera vez por el psicólogo suizo del
desarrollo Jean Piaget (1896–1980). La teoría se ocupa de la naturaleza del
conocimiento en sí y de cómo los humanos gradualmente lo adquieren, lo
construyen y lo utilizan. La teoría de Piaget se conoce principalmente como una
teoría de la etapa de desarrollo.
Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los
procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia
ambiental. Creía que los niños construyen una comprensión del mundo que los
rodea, experimentan discrepancias entre lo que saben y lo que descubren en su
entorno, y luego ajustan sus ideas en consecuencia. Además, Piaget afirmó que el
desarrollo cognitivo está en el centro del organismo humano y que el lenguaje
depende del conocimiento y la comprensión adquiridos a través del desarrollo
cognitivo. El trabajo de Piaget, mencionado anteriormente, recibió la mayor
atención.
Piaget señaló que la realidad es un sistema dinámico de cambio continuo. La
realidad se define en referencia a las dos condiciones que definen los sistemas
dinámicos. Específicamente, argumentó que la realidad involucra
transformaciones y estados. Las transformaciones se refieren a todas las formas
de cambios que una cosa o persona puede experimentar. Los estados se refieren
a las condiciones o las apariencias en las que se pueden encontrar cosas o
personas entre las transformaciones. Por ejemplo, puede haber cambios en la
figura o en la forma (por ejemplo, los líquidos se remodelan a medida que se
transfieren de un recipiente a otro, y de manera similar los humanos cambian en
sus características a medida que envejecen), en tamaño (un niño pequeño no
camina y corre sin caerse, pero después de los 7 años de edad, la anatomía
motora sensorial del niño está bien desarrollada y ahora adquiere destreza más
rápida), o en la colocación o ubicación en el espacio y el tiempo (por ejemplo,
varios objetos o personas pueden encontrarse en un lugar, en un momento y en
un lugar diferente en otro momento). Por lo tanto, argumentó Piaget, para que la
inteligencia humana sea adaptativa, debe tener funciones que representen tanto
los aspectos transformacionales como los aspectos estáticos de la realidad.
Propuso que la inteligencia operativa es responsable de la representación y
manipulación de los aspectos dinámicos o transformadores de la realidad, y que la
inteligencia figurativa es responsable de la representación de los aspectos
estáticos de la realidad

Conclusión

En este trabajo pudimos ver lo que es la psicología evolutiva y las características


de las diferentes etapas, en donde cada persona vivirá estas etapas de forma bien
distinta y se enfrentará a las mismas situaciones que los otros, pero eligiendo de
forma distinta según multitud de factores como son la educación, personalidad,
sociedad, influencias, etc.

Además de eso pudimos ver otros temas como la búsqueda de la identidad en la


adolescencia, y la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, la cual es una teoría
exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana.

Bibliografía
 Consulta de wikipedia